Bài giảng Giáo dục công dân lớp 11 - Bài 6: Công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước (Tiết 2) - Lê Thị Thu Nhàn

Nội dung text: Bài giảng Giáo dục công dân lớp 11 - Bài 6: Công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước (Tiết 2) - Lê Thị Thu Nhàn

1. Bài 6: Công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở nước ta (tiết 2) Giáo sinh thực tập: Lê Thị Thu Nhàn Giáo viên hướng dẫn: thầy Đinh Xuân Cường
2. Nội dung bài học Trách nhiệm của Nội dung cơ công dân đối với bản của CNH- sự nghiệp CNH- HĐH ở nước ta. HĐH ở nước ta.
3. 2. Nội dung cơ bản của Công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở nước ta CNH- HĐH ở nước ta có những nội dung gì?
4. Nội dung CNH- HĐH Củng cố và tăng cường địa vị Phát triển Xây dựng một cơ chủ đạo của quan hệ sản xuất xã mạnh mẽ lực cấu kinh tế hợp hội chủ nghĩa và tiến tới các lập lượng sản lý, hiện đại và địa vị thống trị của QHSX xuất hiệu quả XHCN trong toàn bộ nền kinh tế quốc dân
5. a. Phát triển mạnh mẽ lực lượng sản xuất Dựa vào kiến thức bài 1, em hãy cho biết Lực lượng sản xuất bao gồm những yếu tố nào?
6. Phát triển lực lượng sản xuất thông qua những nội dung nào? Cho ví dụ? - Thực hiện cơ khí hóa nền sản xuất xã hội, bằng cách chuyển nền kinh tế từ chỗ dựa trên kĩ thuật thủ công sang dựa trên kĩ thuật cơ khí, từ văn minh nông nghiệp sang văn minh công nghiệp. - Áp dụng thành tựu khoa học công nghệ hiện đại vào các ngành của nền kinh tế quốc dân. -Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trong quá trình CNH- HĐH đất nước
7. Thực hiện cơ khí hóa nền sản xuất
8. Ứng dụng thành tựu khoa học- công nghệ Công nghệ thông tin Phẫu thuật nội soi Công nghệ sinh học
9. Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, gắn CNH- HĐH với phát triển kinh tế tri thức. Hiện đại hóa giáo dục Làm thế nào để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực ?
10. b. Xây dựng một cơ cấu kinh tế hợp lí, hiện đại và hiệu quả
11. b) Xây dựng một cơ cấu kinh tế hợp lí, hiện đại và hiệu quả - Chuyển dịch cơ cấu kinh tế là sự chuyển đổi từ cơ cấu kinh tế lạc hậu, kém hiệu quả và bất hợp lí,Thếsang nàomột cơlà cấuchuyểnkinh tế dịchhợp lí hiện đại và hiệu quảcơ. cấu kinh tế ?
12. b) Xây dựng một cơ cấu kinh tế hợp lí, hiện đại và hiệu quả Cơ cấu công, nông nghiệp Và dịch vụ hiện đại Cơ cấu công, nông nghiệp Cơ cấu nông nghiệp Xu hướng chuyển dịch cơ cấu KT
13. Xu hướng chuyển dịch cơ cấu lao động Tỉ trọng lao động nông nghiệp giảm xuống Xu hướng Tỉ trọng lđ công chuyển nghiệp và dịch vụ dịch tăng lên; trong đó: cơ cấu tỉ trọng dịch vụ > tỉ lao trọng công nghiệp động Tỉ trọng lđ chân tay giảm xuống; tỉ trọng lđ trí tuệ tăng nhanh
14. C ) Củng cố và tăng cường địa vị chủ đạo của QHSX XHCN và tiến tới xác lập địa vị thống trị của QHSX XHCN trong toàn bộ nền kinh tế quốc dân (đọc thêm) Để củng cố và tăng Em hãy kể tên một số công trình cườngxâyPhátdựngtriểnđịalớnvịLLSXchủtrong thôngđạoquá quatrìnhcủa QHSXCNH XHCNCNH- HĐH -thìHĐH đấtcầnnướcphải? làm gì ?
15. Cầu Bãi Cháy Đường cao tốc Trung Lương-HCM Hầm Hải Vân Nhà máy lọc dầu Dung Quất
16. 3. Trách nhiệm của công dân đối với sự nghiệp CNH, HĐH đất nước * Đối với công dân:HOẠT ĐỘNG NHÓM - Có nhận thức đúng đắn về tính tất yếu khách quan và tác dụng to lớn của CNH, HĐH đất nước.Nhóm 1,2 Nhóm 3,4 - Trong sản xuất kinh doanh cần lựa chọn Theo em Là HS em ngành, mặt hàng có khả năng cạnh tranh cao, công dân có thấy mình có phù hợp với nhu cầu của thị trường trong trách nhiệm trách nhiệm nước và thế giới. gì đối với gì đối với - Tiếp sựthu nghiệpvà ứng dụng nhữngsựthành nghiệptựu KH và CNCNH,hiện HĐHđại vào sản xuất. CNH, HĐH đất nước đất nước
17. 3. Trách nhiệm của công dân đối với sự nghiệp CNH, HĐH đất nước * Đối với thanh niên, học sinh: - Không ngừng học tập nâng cao trình độ học vấn, chuyên môn nghiệp vụ theo hướng hiện đại đáp ứng nguồn lao động có kĩ thuật cho sự nghiệp CNH, HĐH gắn với phát triển kinh tế tri thức. - Không ngừng tu dưỡng phẩm chất đạo đức và rèn luyện thể chất. - Phát huy tinh thần sáng tạo, ham học hỏi của nhân dân ta. - Biết lựa chọn ngành nghề cho phù hợp với chuyên môn, nghiệp vụ.
18. LUYỆN TẬP Câu 1: Xu hướng chuyển dịch cơ cấu lao động ở nước ta hiện nay là: A. CNH-HĐH gắn với phát triển kinh tế thị trường. B. CNH-HĐH gắn với phát triển kinh tế tri thức. C. CNH-HĐH gắn với phát triển kinh tế hàng hóa. D. CNH-HĐH gắn với phát triển kinh tế nhiều thành phần.