Bài giảng Ngữ văn 7 - Bài học 23: Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động

Nội dung text: Bài giảng Ngữ văn 7 - Bài học 23: Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động

1. NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ GIÁO VỀ DỰ GiỜ LỚP 7 MÔN: NGỮ VĂN
2. Câu hỏi : Đặt một câu có sử dụng trạng ngữ và nêu công dụng của nó? HS trả lời
3. Đáp án: 1. Công dụng của trạng ngữ: - Xác định hoàn cảnh, điều kiện diễn ra các sự việc nêu trong câu, góp phần làm cho nội dung của câu được đầy đủ, chính xác. - Nối kết các câu, các đoạn với nhau, góp phần làm cho đoạn văn, bài văn thêm mạch lạc. 2. Ví dụ: Hôm nay, con được thầy giáo khen. Trạng ngữ chỉ thời gian
4. Ví dụ: a. Mọi người yêu mến em. CN VN Chủ ngữ chỉ người thực hiện một hoạt động hướng vào người khác (CN chỉ chủ thể của hoạt động) Câu chủ động b. Em được mọi người yêu mến. CN VN Chủ ngữ chỉ người được hoạt động của người khác hướng vào (CN chỉ đối tượng của hoạt động) Câu bị động
5. Ghi nhớ: - Câu chủ động là câu có chủ ngữ chỉ người, vật thực hiện một hoạt động hướng vào người, vật khác (chỉ chủ thể của hoạt động). - Câu bị động là câu có chủ ngữ chỉ người, vật được hoạt động của người, vật khác hướng vào (chỉ đối tượng của hoạt động).
6. ? a. Trong các câu sâu đây câu nào là câu chủ động, câu nào là câu bị động? a. Chúng ta cần bảo vệ động vật quý hiếm. b.Lan được các bạn tặng cặp sách nhân ngày khai trường. c.Em yêu quý ngôi trường mình. d.Bàn ghế được em giữ gìn sạch sẽ.
7. XEM HÌNH ĐẶT CÂU CHỦ ĐỘNG VÀ BỊ ĐỘNG -Mẹ dắt em tới trường. =>CCĐ -Em được mẹ dắt tới trường. =>CBĐ
8. XEM HÌNH ĐẶT CÂU CHỦ ĐỘNG VÀ BỊ ĐỘNG 1.Con người chặt phá 2.Rừng bị con người rừng bừa bãi. chặt phá bừa bãi.
9. XEM HÌNH ĐẶT CÂU CHỦ ĐỘNG VÀ BỊ ĐỘNG 1.Người ta nhốt con 2.Con chim bị người chim trong lồng. ta nhốt trong lồng.
10. XEM HÌNH ĐẶT CÂU CHỦ ĐỘNG VÀ BỊ ĐỘNG 1.Bác Hồ chăm sóc cây. 2.Cây được Bác Hồ chăm sóc
11. “- Thuỷ phải xa lớp ta, theo mẹ về quê ngoại. Một tiếng “ồ” nổi lên kinh ngạc. Cả lớp sững sờ. Em tôi là chi đội trưởng, là “vua toán” của lớp từ mấy năm nay , tin này chắc làm cho bạn bè xao xuyến.” (Theo Khánh Hoài) Em sẽ chọn câu (a ) hay câu ( b ) để điền vào dấu trong đoạn văn ? Giải thích vì sao em chọn câu đó? a. Mọi người yêu mến em. b. Em được mọi người yêu mến
12. *Ví dụ/sgk 57 Em sẽ chọn câu nào trong hai câu sau đây để điền vào chỗ trống trong đoạn trích? Giải thích vì sao em chọn cách viết đó? a, Mọi người yêu mến em. b, Em được mọi người yêu mến. “ - Thuỷ phải xa lớp ta, theo mẹ về quê ngoại. Một tiếng “ ồ “ nổi lên kinh ngạc. Cả lớp sững sờ. Em tôi là chi đội trưởng, là “ vua toán “ của lớp từ mấy Chọn câu (b): năm nay. . Em. . . được. . . . . mọi. . . .người . . . . .yêu . . . mến. . . . . , tin này chắc làm cho các bạn xao giúp cho việc liên kết các câu trong xuyến.” đoạn được tốt hơn. ( Theo Khánh Hoài )
13. Vậy, mục đích của việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động là gì? Ghi nhớ: - Nhằm liên kết các câu trong đoạn thành một mạch văn thống nhất. - Tránh lặp lại kiểu câu đã dùng trước đó.
14. NHẬN XÉT 2 CÁCH VIẾT SAU ĐÂY: CÁCH 1 CÁCH 2 Nhà máy đã sản xuất Nhà máy đã sản xuất được một số sản phẩm được một số sản có giá trị. Khách hàng phẩm có giá trị. Các ở Châu Âu rất ưa sản phẩm này được chuộng các sản phẩm khách hàng Châu Âu này. rất ưa chuộng. Nhận xét: Cách viết thứ 2 hay hơn vì việc sử dụng câu bị động đã góp phần tạo liên kết chủ đề theo kiểu ý nọ nối tiếp ý kia.
15. III.Luyện tập: Bài tập 1: * Thảo luận nhóm: (2 nhóm) - Thời gian: 4 phút + Nhóm 1 : Đoạn 1 + Nhóm 2 : Đoạn 2
16. ? Tìm câu bị động trong các đoạn trích sau ? Giải thích vì sao tác giả chọn cách viết như vậy? * Đoạn 1: “Tinh thÇn yªu * Đoạn 2: “ Ngêi ®Çu tiªn chÞu níc còng nh c¸c thø cña ¶nh hëng th¬ Ph¸p rÊt ®Ëm lµ quý. Cã khi ®îc trng bµy ThÕ L÷. Nh÷ng bµi th¬ cã tiÕng trong tñ kÝnh, trong b×nh cña ThÕ L÷ ra ®êi tõ ®Çu n¨m pha lª, râ rµng dÔ thÊy. 1933 ®Õn 1934. Gi÷a lóc ngêi Nhng còng cã khi cÊt giÊu thanh niªn ViÖt Nam bÊy giê kÝn ®¸o trong r¬ng, trong ngËp trong qu¸ khø ®Õn tËn cæ hßm.” th× ThÕ L÷ ®a vÒ cho hä h¬ng vÞ (Hå ChÝ Minh) ph¬ng xa. T¸c gi¶ “MÊy vÇn th¬”liÒn ®îc t«n lµm ®¬ng thêi ®Ö nhÊt thi sÜ.” (Theo Hoµi Thanh)
17. * Môc ®Ých: - Tr¸nh lÆp l¹i kiÓu c©u ®· dïng tríc ®ã. - T¹o liªn kÕt tèt h¬n gi÷a c¸c c©u trong ®o¹n v¨n.
18. BÀI TẬP CỦNG CỐ 1. Trong các câu sau, câu nào là câu chủ động ? A. Nhà vua truyền ngôi cho cậu bé. B. Lan được mẹ tặng chiếc cặp sách mới. C. Mỗi ngày được đến trường là một niềm vui. D. Ngôi nhà bị người ta phá đi. 2.Trong các câu sau, câu nào là câu bị động: A. Mẹ đang nấu cơm. B. Lan được thầy giáo phê bình. C.Đi học là hạnh phúc. D.Trăng tròn.
19. Bµi tËp: ViÕt mét ®o¹n(6-8 c©u), chñ ®Ò vÒ rõng, cã sö dông 2 c©u chñ ®éng, 2 c©u bÞ ®éng.
20. Khái niệm Đặc điểm Khái niệm Đặc điểm Liên kết câu
21. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: - Nắm nội dung bài học - Tiếp tục rèn luyện đặt câu chủ động và câu bị động - Xem lại phép lập luận chứng minh, chuẩn bị làm bài viết số 5
22. C¸C thÇy gi¸o, c« gi¸o vµ c¸c em häc sinh ®· tíi dù tiÕt häc ngµy h« m nay