Bài giảng Ngữ văn 7 - Tiết 101: Văn bản đề nghị

Nội dung text: Bài giảng Ngữ văn 7 - Tiết 101: Văn bản đề nghị

1. TẬP LÀM VĂN 7 Tiết 120 : VĂN BẢN ĐỀ NGHỊ
2. KIỂM TRA BÀI CŨ: Thế nào là Văn bản hành chính ? Văn bản hành chính là loại văn bản thường dùng để truyền đạt những nội dung và yêu cầu nào đó từ cấp trên xuống hoặc bày tỏ những ý kiến, nguyện vọng của cá nhân hay tập thể tới các cơ quan và người có quyền hạn để giải quyết.
3. ▪Văn bản hành chính thường được trình bày theo những mục nào? •Quốc hiệu, tiêu ngữ •Địa điểm và ngày tháng •Họ tên, chức vụ của người nhận hay tên cơ quan nhận văn bản •Họ tên, chức vụ của người gửi hay tên cơ quan, tập thể gửi văn bản •Nội dung thông báo, đề nghị, báo cáo •Kí tên người gửi văn bản
4. Tiết 101 VĂN BẢN ĐỀ NGHỊ
5. Văn bản 1 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc TP. Hồ Chí Minh, ngày 23 tháng 11 năm 2003 GIẤY ĐỀ NGHỊ Kính gửi: Cô giáo chủ nhiệm lớp 7c, trường THCS Hoàng Diệu Tập thể lớp 7c chúng em xin trình bày với cô giáo một việc như sau: Tấm bảng đen của lớp chúng em do sử dụng đã lâu, nay bị mờ, các bạn ngồi cuối lớp rất khó theo dõi nội dung bài giảng của các thầy, cô giáo ghi trên bảng. Chúng em kính đề nghị cô giáo cho sơn lại bảng kịp thời để việc học tập trên lớp được tốt hơn. Thay mặt lớp 7c Lớp trưởng ( Kí và ghi rõ họ tên)
6. Văn bản 2: CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Huế , ngày 06 tháng 10 năm 2003 GIẤY ĐỀ NGHỊ Kính gửi: Uỷ ban nhân dân phường (xã, quận, huyện, )M Chúng tôi gồm các gia đình trong khu tập thể( khu phố, xóm, thôn, )N. Xin kiến nghị với UBND một việc như sau. Do việc lấn chiếm trái phép, một số gia đình trong khi xây dựng, đã làm tắt hết các đường cống, gây ngập úng cả khu tập thể trong những ngày mưu bão. Tình hình vệ sinh môi trường khu vực này không được đảm bảo, ảnh hưởng lớn đến đời sống của khu dân cư Vì vậy chúng tôi viết giấy này đề nghị chính quyền địa phương có biện pháp giải quyết kịp thời để chấn chỉnh lại tình hình trên. Thay mặt các gia đình ( Kí và ghi rõ họ tên)
7. 2, Dàn mục một văn bản đề nghị: a, Quốc hiệu và tiêu ngữ: CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Mở đầu b, Địa điểm làm giấy đề nghị và ngày tháng c, Tên văn bản: Giấy đề nghị ( hoặc Bản kiến nghị) d, Nơi nhận đề nghị Nội e, Người (tổ chức) đề nghị dung g, Nêu sự việc, lí do và ý kiến cần đề nghị với nơi nhận h, Kí tên Kết thúc
8. a, Cả hai văn bản đề nghị đều được trình bày theo một số mục nhất định: - Đề nghị ai? -Ai đề nghị? - Đề nghị điều gì? - Đề nghị để làm gì? + Hai văn bản 1 và hai giống nhau ở cách trình bày các mục nhưng khác nhau ở nội dung trình bày sự việc cụ thể.
9. b, Nội dung, hình thức của hai văn bản trên. Nội dung: + Ai đề nghị? + Đề nghị ai? ( Nơi nào) + Đề nghị điều gì? Hình thức: - Trình bày trang trọng, ngắn gọn, sáng sủa theo một số mục quy định sẵn.
10. b, Văn bản đề nghị cần trình bày trang trọng, ngắn gọn và sáng sủa theo các mục được quy định sẵn. Nhưng nội dung không nhất thiết phải trình bày đầy đủ tất cả nhưng cần chú ý các mục sau rõ các mục: + Ai đề nghị? +Đề nghị ai? +Đề nghị giải quyết điều gì?
11. Ghi nhớ: a, Trong cuộc sống sinh hoạt và học tập, khi xuất hiện một nhu cầu, quyền lợi chính đángnào đó của cá nhân hay một tập thể(thường là tập thể)thì người ta viết văn bản đề nghị(Kiến nghị)gửi lên các cá nhân hoặc tổ chức có thẩm quyềnđể nêu ý kiến của mình. b, Văn bản đề nghị cần trình bày trang trọng, ngắn gọn và sáng sủa theo các mục được quy định sẵn. Nhưng nội dung không nhất thiết phải trình bày đầy đủ tất cả nhưng cần chú ý các mục saurõ các mục: + Ai đề nghị? +Đề nghị ai? +Đề nghị giải quyết điều gì?
12. 3, Lưu ý: a,Tên văn bản cần viết chữ in hoa, khổ chữ to b, Trình bày văn bản đề nghị cần sáng sủa, cân đối: các phần Quốc hiệu và tiêu ngữ, tên văn bản, nơi nhận và nội dung đề nghị, mỗi phần cách nhau hai đến 3 dòng; không viết sát lề giấy, không để phần trên và phần dưới giấy có khoảng trống quá lớn c, Tên người ( tổ chức) đề nghị, nơi nhận đề nghị và nội dung đề nghị là những mục cần chú ý trong văn bản đề nghị.
13. CéNG HßA X· HéI CHñ NGHÜA VIÖT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc. Bắc Ninh, ngày 28 tháng 11 năm 2003. B¸O C¸O vÒ kết quả hoạt động chào mừng ngày 20 - 11 Kính gửi : Ban Giám hiệu Trường THCS Trần Quốc Toản. Để thiết thực chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11, hưởng ứng đợt phát động thi đua làm nhiều việc tốt của Ban Giám hiệu nhà trường, trong tháng 11 vừa qua, lớp 7B đã có nhiều hoạt động đạt kết quả tốt, cụ thể là : 1, Về học tập : Cả lớp đã có 86 tiết học được xếp loại tốt. Cả lớp được 16 điểm 10, 25 điểm 9, trong đó bạn Lê Văn là người đạt nhiều điểm 9 và 10 nhất. Trong số 45 bạn chỉ còn 2 bạn bị điểm dưới trung bình. 2, Về kỉ luật : Cả lớp không bạn nào đi học muộn, không bạn nào bị thầy, cô giáo nhắc nhở trong giờ học, không xảy ra điều gì ảnh hưởng tới việc học tập của lớp. 3, Về lao động : Lớp đã tham gia lao động tập thể 3 buổi theo lịch của nhà trường : Dọn vệ sinh, chăm sóc và bảo vệ cây. Kết quả các buổi lao động đều tốt, 4 bạn nghỉ có lí do. 4, Các hoạt động khác : Lớp đã tham gia 2 tiết mục trong buổi biểu diễn văn nghệ của nhà trường; làm được một tờ báo tường với chủ đề chào mừng ngày 20 - 11. Thay mặt lớp 7B Lớp trưởng (Kí và ghi rõ họ tên)
14. CéNG HßA X· HéI CHñ NGHÜA VIÖT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc. Nam Định, ngày 08 tháng 09 năm 2003. B¸O C¸O Về kết quả quyên góp ủng hộ các bạn học sinh vùng lũ lụt. Kính gửi : Tổng phụ trách Đội Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi. Hưởng ứng phong trào quyên góp giúp đỡ đồng bào vùng lũ lụt vượt qua những khó khăn do thiên tai gây ra, lớp 7C đã tiến hành quyên góp được một số quà gửi các bạn học sinh vùng lũ lụt như sau : 1, Quần áo : 6 bộ. 2, Sách vở : 12 bộ sách giáo khoa cũ (lớp 6 ) và 30 quyển vở học sinh. 3,Tiền: 100.000 đồng. Tất cả các bạn đều đóng góp, ủng hộ. Trong đó bạn Hoàng Hà là người ủng hộ nhiều nhất : 1 bộ quần áo và 20.000 đồng. Thay mặt lớp 7C Lớp trưởng (Kí và ghi rõ họ tên)
15. II/ C¸ch lµm v¨n b¶n b¸o c¸o. 1, T×m hiÓu c¸ch lµm v¨n b¶n b¸o c¸o - Gièng nhau : VÒ h×nh thøc - Kh¸c nhau : VÒ néi dung V¨n b¶n 1 V¨n b¶n 2 -B¸o c¸o víi BGH -B¸o c¸o víi Tæng phô -Líp trëng líp 7B tr¸ch §éi - B¸o c¸o vÒ kÕt qu¶ -Líp trëng líp 7C chµo mõng ngµy 20- - B¸o c¸o vÒ kÕt qu¶ 11 quyªn gãp ñng hé.
16. KÕt luËn : C¸ch lµm mét v¨n b¶n b¸o c¸o - H×nh thøc : B¶n b¸o c¸o cÇn tr×nh bµy trang träng, râ rµng vµ s¸ng sña theo mét sè môc quy ®Þnh s½n. -Néi dung : Kh«ng nhÊt thiÕt ph¶i tr×nh bµy tÊt c¶ nhng chó ý c¸c môc sau : B¸o c¸o cña ai ? B¸o c¸o víi ai ? B¸o c¸o vÒ viÖc g×? KÕt qu¶ nh thÕ nµo ?
17. 2, Dµn môc mét v¨n b¶n b¸o c¸o a, Quèc hiÖu vµ tiªu ng÷ : Céng hoµ b, §Þa ®iÓm vµ ngµy th¸ng lµm b¸o c¸o. c, Tªn v¨n b¶n : B¸o c¸o tæng kÕt - Phô ®Ò : VÒ viÖc d, N¬i nhËn b¸o c¸o. e, Ngêi (tæ chøc) b¸o c¸o g, Nªu lÝ do, sù viÖc vµ c¸c kÕt qu¶ ®· lµm ®îc h, Ch÷ kÝ vµ hä tªn ngêi viÕt b¸o c¸o
18. So s¸nh v¨n b¶n ®Ò nghÞ vµ v¨n b¶n b¸o c¸o V¨n b¶n ®Ò nghÞ V¨n b¶n b¸o c¸o Môc Nh»m ®Ò ®¹t Nh»m tr×nh bµy vÒ ®Ých viÕt nguyÖn väng t×nh h×nh, sù viÖc v¨n b¶n mong ®îc gióp vµ c¸c kÕt qu¶ ®¹t ®ì, gi¶i quyÕt ®îc cña c¸ nh©n mét vÊn ®Ò g× hay tËp thÓ, ®Ó cÊp ®ã trªn ®îc biÕt.
19. V¨n b¶n ®Ò nghÞ V¨n b¶n b¸o c¸o Néi Gåm c¸c môc sau: Gåm c¸c môc sau: dung -Quèc hiÖu vµ tiªu -Quèc hiÖu vµ tiªu ng÷. v¨n b¶n ng÷. -§Þa ®iÓm vµ ngµy th¸ng -§Þa ®iÓm vµ ngµy lµm b¸o c¸o. th¸ng lµm ®Ò nghÞ. -Tªn v¨n b¶n ( b¸o c¸o -Tªn v¨n b¶n (GiÊy ®Ò – vÒ ) nghÞ) -N¬i nhËn b¸o c¸o -N¬i nhËn ®Ò nghÞ -Ngưêi (tæ chøc) b¸o -Ngưêi (tæ chøc) ®Ò c¸o. nghÞ. -Nªu sù viÖc vµ c¸c kÕt -Nªu sù viÖc, lÝ do vµ ý qu¶ ®· lµm ®îc. kiÕn ®Ò nghÞ -KÝ tªn. KÝ tªn
20. -Tªn v¨n b¶n viÕt ch÷ cì to. - Tr×nh bµy v¨n b¶n cÇn trang träng, ng¾n gän, s¸ng sña, c©n ®èi. - Cô thÓ, mçi môc ë trªn c¸ch nhau kho¶ng H×nh 2 – 3 dßng; kh«ng viÕt s¸t lÒ trang giÊy; thøc kh«ng ®Ó kho¶ng trèng lín ë phÇn trªn vµ tr×nh phÇn díi trang giÊy. bµy v¨n b¶n
21. -Tªn ngêi ( tæ -Tªn ngêi ( tæ chøc ) ®Ò nghÞ chøc) b¸o c¸o. C¸c . môc -N¬i nhËn ®Ò -N¬i nhËn b¸o cÇn nghÞ. c¸o. chó ý -Néi dung ®Ò - Néi dung b¸o nghÞ c¸o.
22. 3, Lu ý : -Tªn v¨n b¶n cÇn viÕt ch÷ in hoa, khæ ch÷ to. Tr×nh bµy v¨n b¶n b¸o c¸o cÇn s¸ng sña, c©n ®èi : C¸c phÇn Quèc hiÖu vµ tiªu ng÷, tªn v¨n b¶n, n¬i nhËn vµ néi dung b¸o c¸o, mçi phÇn c¸ch nhau 2 – 3 dßng; kh«ng viÕt s¸t lÒ giÊy, kh«ng ®Ó phÇn trªn vµ phÇn díi trang giÊy cã kho¶ng trèng qu¸ lín. Tªn ngêi (tæ chøc) b¸o c¸o, n¬i nhËn b¸o c¸o vµ néi dung b¸o c¸o lµ nh÷ng môc cÇn chó ý trong lo¹i v¨n b¶n nµy. C¸c kÕt qu¶ bao giê còng ®îc nªu râ rµng víi c¸c sè liÖu chi tiÕt, cô thÓ, tr¸nh t×nh tr¹ng nãi chung chung.
23. III. Luyện tập Bài 1: Đọc và suy nghĩ hai tình huống sau đây: a, Hôm nay bị ốm, không đi học được, em phải viết đơn xin phép thầy cô giáo nghỉ học. b, Có một vở chèo rất hay, liên quan tới tác phẩm đang học, cả lớp cần đi xem tập thể. Em thay mặt tập thể lớp viết một văn bản đề nghị với thầy, cô giáo chủ nhiệm. Từ hai tình huống trên liên hệ với cách làm đơn ở lớp 6, hãy so sánh lí do viết đơn và lí do viết đề nghị giống nhau và khác nhau ở chỗ nào?
24. Bài tập 2: Trao đổi với các bạn trong tổ, nhóm để rút kinh nghiệm các lỗi thường mắc ở văn bản đề nghị. Xét văn bản đề nghị sau: Kính gửi Bộ Hệ thống cấp nước của nhà trường chúng tôi hiện nay đã xuống cấp, hư hỏng nặng. Nhất là dãy ống bên phải cầu thang của phòng hội đồng và bên trái thư viện. Nhà trường đã cố gắng sửa chữa, khắc phục để bảo đảm nguồn nước sinh hoạt cho cán bộ, GV và HS; nhưng tình trạng thiếu nước sạch vẫn ngày càng trở nên nghiêm trọng. Vì vậy chúng tôi đề nghị Bộ cấp cho trường một khoản kinh phí đột xuất ( có bảng dự trù kèm theo) để lắp đặt một hệ thống cấp nước mới đồng bộ và hoàn chỉnh nhằm phục vụ đời sống, sinh hoạt và dạy học của nhà trường. Rất mong được Bộ quan tâm lưu ý và giải quyết . Xin chân thành cảm ơn!
25. ThiếuCỘNG Quốc HOÀ hiệu, XÃ tiêu HỘI ngữ, CHỦ không NGHĨA ghi địa VIỆT điểm, NAM ngày tháng làm giấyĐộc đề lập nghị - Tự do - Hạnh phúc Kính gửi Bộ , ngày tháng năm Hệ thống cấp nước của nhà trường chúng tôi hiện nay đã xuống cấp, hư hỏng nặng. Nhất là dãy ống bên phải cầu thang của phòng hội đồng và bên trái thư viện. Nhà trường đã cố gắng sửa chữa, khắc phục để bảo đảm nguồn nước sinh hoạt cho cán bộ, GV và HS; nhưng tình trạng thiếu nước sạch vẫn ngày càng trở nên nghiêm trọng. Vì vậy chúng tôi đề nghị Bộ cấp cho trường một khoản kinh phí đột xuất ( có bảng dự trù kèm theo) để lắp đặt một hệ thống cấp nước mới đồng bộ và hoàn chỉnh nhằm phục vụ đời sống, sinh hoạt và dạy học của nhà trường. Rất mong được Bộ quan tâm lưu ý và giải quyết . Xin chân thành cảm ơn! Thiếu kí tên
26. Văn bản trên còn thiếu mục nào ? OA . Nơi gửi B . Quốc hiệu , tiêu ngữ , tên văn bản C . Địa điểm làm giấy đề nghị và ngày tháng D . Nội dung đề nghị , kí tên
27. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : BÀI VỪA HỌC : -Nắm đặc điểm và cách làm văn bản đề nghị . -Học ghi nhớ , làm BT còn lại . -Tìm 1 tình huống và viết VB đề nghị cho tình huống ấy -Sưu tầm một số VB đề nghị thường gặp trong sinh hoạt , học tập BÀI SẮP HỌC :T129 “ ÔN TẬP PHẦN VĂN ” -Xem lại tất cả các VB đã học trong cả năm . -Trả lời các câu hỏi ( từ câu 1 đến câu 10 ) trang 127 , 128 , 129 / SGK .
28. Bài tập 3: Em hãy viết một giấy đề nghị nhà trường tổ chức buổi học ngoại khoá cho học sinh lớp 7