Bài giảng Stem môn Toán Lớp 1 - Bài 5: Dụng cụ tính cộng, tính trừ

Nội dung text: Bài giảng Stem môn Toán Lớp 1 - Bài 5: Dụng cụ tính cộng, tính trừ

1. BÀI 5 DỤNG CỤ TÍNH CỘNG, TÍNH TRỪ Tiết 1
2. KHỞI ĐỘNG TIẾT HỌC
3. TRÒ CHƠI “RỒNG CUỐN LÊN MÂY” Một em được chỉ định làm đầu rồng Một em học sinh bất kì trả lời: lên bảng và hát: “Có tôi! Có tôi!” “ Rồng cuốn lên mây – Em làm đầu rồng nêu một phép Rồng cuốn lên mây tính, ví dụ: “1+5 bằng bao nhiêu ?” Ai mà tính giỏi về đây với mình” – Em học sinh trả lời Sau đó em hỏi: “Người tính giỏi có nhà hay không?” Nếu trả lời đúng thì được đi tiếp theo “em đầu rồng”, trả lời sai ngồi tại chỗ
4. CHÚNG TA BẮT ĐẦU VÀO BÀI HỌC
5. QUAN SÁT TRANH Hai bạn đang làm gì? 4 + 3 = 7 5 + 2 = 7 Hai bạn đang làm toán
6. QUAN SÁT TRANH Bạn tìm kết quả của phép tính bằng cách nào? 5 + 2 = 7 Bạn sử dụng que tính để tính
7. QUAN SÁT TRANH Bạn tìm kết quả của phép tính bằng cách nào? Bạn sử dụng ngón tay để tính
8. NHIỆM VỤ Dụng cụ tính cộng, tính trừ đảm bảo các yêu cầu sau:  Băng giấy ghi các số từ 0 đến 10.  Có thanh trượt dọc theo băng giấy.  Chắc chắn, đẹp mắt, sử dụng được nhiều lần. Chúng mình cùng làm dụng cụ tính cộng, tính trừ nhé!
9. THỰC HIỆN PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 Trao đổi về cách tính trong ví dụ sau 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Để tìm kết quả của phép tính 1 + 4; từ 1 đếm thêm 4 số nữa, dừng lại ở số 5. Vậy 1 + 4 = 5
10. THỰC HIỆN PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 Trao đổi về cách tính trong ví dụ sau 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Để tìm kết quả của phép tính 9 – 4; từ 9 đếm lùi 4 số; dừng lại ở số 5. Vậy 9 – 4 = 5
11. PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 8 Để thực hiện phép tính 4 + 4, em đếm từ 4 thêm 4 số, dừng lại ở số 8. Vậy 4 + 4 = 8 6 Để thực hiện phép tính 9 – 3; em đếm từ 9 lùi 3 số; dừng lại ở số 6. Vậy 9 – 3 = 6
12. PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
13. THỰC HIỆN PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 Tính nhẩm theo cách tương tự 3 6 8 3 8 8 9 2 7 4 6 4 9 3 9 6 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
14. ĐỀ XUẤT Ý TƯỞNG VÀ CÁCH LÀM DỤNG CỤ TÍNH CỘNG, TÍNH TRỪ THẢO LUẬN VÀ CHIA SẺ Ý TƯỞNG Gợi ý
15. TIÊU CHÍ SẢN PHẨM Băng giấy ghi các số từ 0 đến 10 Có thanh trượt dọc theo băng giấy Sản phẩm chắc chắn, đẹp mắt, sử dụng được nhiều lần
16. ĐỀ XUẤT Ý TƯỞNG VÀ CÁCH LÀM DỤNG CỤ TÍNH CỘNG, TÍNH TRỪ LỰA CHỌN Ý TƯỞNG VÀ ĐỀ XUẤT CÁCH LÀM Tớ dùng ống hút để làm thanh trượt
17. PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3 1. Nhóm dùng vật liệu gì để làm dụng cụ? Cùng vẽ ý tưởng của nhóm 2. Nhóm sử dụng hình gì để trang trí? 3. Sản phẩm có đặc điểm gì? 4. Sản phẩm có thể thực hiện phép tính gì? Nêu cách sử dụng của sản phẩm
18. Chuẩn bị cho giờ học sau Chuẩn bị dụng cụ và vật liệu cho buổi học sau: Giấy màu, bút chì, bút màu, kéo, thước kẻ, keo, ống hút, que tre
19. TẠM BIỆT CÁC EM
20. BÀI 5 DỤNG CỤ TÍNH CỘNG, TÍNH TRỪ Tiết 2