Giáo án Đạo đức Lớp 1 - Tuần 19 - Tự giác làm việc của mình (Tiết 2) - Năm học 2022-2023 - Trần Thị Tuyết Như

Nội dung text: Giáo án Đạo đức Lớp 1 - Tuần 19 - Tự giác làm việc của mình (Tiết 2) - Năm học 2022-2023 - Trần Thị Tuyết Như

1. TUẦN 19 Thứ 2 ngày 20 tháng 2 năm 2023 ĐẠO ĐỨC TỰ GIÁC LÀM VIỆC CỦA MÌNH (tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Học sinh nêu được những việc cần tự giác làm ở nhà, ở trường; - Xử lí được tình huống liên quan đến việc tự giác làm việc của mình; - Thực hiện được hành vi tự giác làm việc của mình ở nhà, ở trường. 2. Năng lực, phẩm chất Bài học góp phần hình thành và phát triển cho học sinh: - Năng lực điều chỉnh hành vi qua việc nêu được những việc cần tự giác làm ở nhà, ở trường và tự giác làm việc của mình; đồng tình với thái độ, hành vi, việc làm không tự giác trong học tập, sinh hoạt; thực hiện được hành động tự giác làm việc của mình ở nhà, ở trường. - Phẩm chất chăm chỉ qua việc thực hiện được hành vi tự giác làm việc của mình ở nhà, ở trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Phiếu rèn luyện, phiếu xin ý kiến, các thẻ ghi công việc tự làm ở nhà, tự làm ở trường. - Học sinh: SGK Đạo đức 1, Vở bài tập Đạo đức 1, bút màu, bút chì III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hỗ trợ của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động, tạo cảm xúc - Hãy kể tên những việc em đã tự giác làm ở - 2, 3 HS kể nhà, ở trường - Nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng - 1 HS nhắc lại tên bài 2. Luyện tập Hoạt động 3: Nhận xét lời nói, việc làm liên quan đến tự giác làm việc của mình. *Mục tiêu: Học sinh xử lí được tình huống liên quan đến tự giác làm việc của mình *Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi: Mỗi - HS làm việc nhóm đôi theo nhóm chọn một tranh và sắm vai xử lí tình gợi ý: huống. + Bin (Cốm) đang làm gì? + Bạn của Bin(Cốm) đã nói gì?(rủ làm việc gì?) + Nếu em là Bin(Cốm), em sẽ làm gì?
2. - Yêu cầu các nhóm sắm vai xử lí tình huống - Các nhóm săm vai, xử lí tình (Lưu ý phân vai, thể hiện được tình cảm, nét mặt, huốn, các nhóm khác góp ý, bổ hành động, lời nói của các nhân vật). sung. - GV nhận xét về cách xử lí tình huống của - HS lắng nghe các nhóm. - GV tổng kết và yêu cầu HS tiếp tục tự giác - HS lắng nghe và thực hiện làm việc của mình và theo dõi việc thực hiện đó và ghi vào phiếu rèn luyện. 3. Vận dụng Hoạt động 4: Sắm vai và xử lí tình huống - HS làm việc nhóm 4, theo *Mục tiêu: HS xử lí được tình huống về tự yêu cầu giác làm việc của mình. *Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4, các - Các nhóm lần lượt sắm vai, nhóm quan sát, mô tả 2 tranh trong SGK Đạo đức xử lí tình huống, nhóm khác góp 1 trang 55. ý, bổ sung. - Yêu cầu các nhóm sắm vai, xử lí tình huống - GV nhận xét cách xử lí tình huống của các - HS lắng nghe nhóm - GV tổ chức cho HS chia sẻ theo nhóm 4 về - HS chia sẻ theo nhóm 4 những việc tự giác làm ở nhà, ở trường theo gợi - 3, 4 HS chia sẻ trước lớp ý: + Đó là việc gì? + Em có cảm nhậ gì sau khi thực hiện được việc làm đó? - GV mời HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương HS và dặn HS tiếp tục thực hiện việc tự giác làm việc ở nhà, ở trường. 5. Củng cố, dặn dò *Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức, kĩ năng đã được học, tự giác làm việc của mình ở nhà, ở trường. *Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Ai nhanh ai đúng”. + GV phổ biến cách chơi, luật chơi - HS lắng nghe + Tiến hành cho HS chơi - HS chơi - GV nhận xét, tuyên dương đội thắng cuộc - HS lắng nghe - GV tổ chức cho HS đọc thơ, phần ghi nhớ - 2 HS đọc to, cả lớp đọc trong SGK – T55 thầm
3. - GV dặn dò HS chủ động thực hiện những công việc của mình ở nhà, ở trường, đưa phiếu - HS lắng nghe, nhận phiếu. xin ý kiến cho người thân ghi nhận xét, đánh giá. ****************************************