Giáo án Hoạt động trải nghiệm Lớp 1 - Tuần 31. Bài 20: Em bảo vệ cảnh quan thiên nhiên (Tiết 1) - Nguyễn Thị Hương Giang

Nội dung text: Giáo án Hoạt động trải nghiệm Lớp 1 - Tuần 31. Bài 20: Em bảo vệ cảnh quan thiên nhiên (Tiết 1) - Nguyễn Thị Hương Giang

1. TUẦN 31 Hoạt động trải nghiệm1 Bài 20: EM BẢO VỆ CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN(TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: -Kể được tên và lợi ích của một số loại cây trồng - Biết tên và đặc điểm các cảnh đẹp thiên nhiên của quê hương. - HS biết nêu các cách đã bảo vệ thiên nhiên của quê hương. 2. Năng lực: * Năng lực chung: - Phát triển năng lực giao tiếp hợp tác, năng lực GQVĐ và sáng tạo, khả năng làm việc nhóm thông qua việc HS tham gia trò chơi, động não, thảo luận theo cặp, thảo luận nhóm, sắm vai, thực hành, suy ngẫm, khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản và đặt câu hỏi. * Năng lực đặc thù: - Phát triển năng lực Khoa học: có khả năng quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh, clip, cảnh vật xung quanh và suy luận được từ các hình ảnh đã quan sát. - Có ý thức tìm hiểu về các thắng cảnh thiên nhiên và có thể giới thiệu về cảnh quan thiên nhiên của quê hương. 3. Phẩm chất: - Trách nhiệm: Có ý thức thực hiện những việc làm phù hợp theo độ tuổi để bảo vệ cây trồng và cảnh đẹp của địa phương. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính 2. Học sinh: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu:3’ - GV tổ chức cho HS nghe hát tập thể - HS tham gia bài Em yêu cây xanh - Yêu cầu: Kể tên và nêu lợi ích của một - 2,3 HS trả lời. số loại cây trồng? 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:13’ Hoạt động: Tìm hiểu vì sao phải bảo vệ
2. cảnh quan thiên nhiên. - HS quan sát tranh - GV yêu cầu HS quan sát bức tranh trong SGK tr76. 77 và trả lời câu hỏi: + Các bạn trong tranh đang làm gì? + Việc làm đó có lợi ích gì? * Bước 1: Làm việc cá nhân - HS trình bày kết quả cá nhân sau - Yêu cầu HS trình bày kết quả khi quan sát tranh thảo luận + Các bạn trong tranh đang trồng - Các bạn trong tranh đang làm gì? cây, chăm sóc và bảo vệ cây. * Bước 2: Làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày, cả lớp - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo dõi, nhận xét. đôi để giải thích tác dụng của những VD: việc làm: +Việc trồng cây, chăm sóc và bảo vệ + Tại sao phải trồng và chăm sóc cây? cây làm cho không khí ở nơi đó trong lành, khí hậu mát mẻ. + Việc trồng và chăm sóc cây giúp cho người dân hạn chế bão lũ. + Việc trồng và chăm sóc cây giúp người dân có thêm thu nhập, kinh tế được cải thiện. + Chúng ta không nên bẻ cành hái hoa vì như vậy dễ làm cho cây chết, + Có nên tùy tiện bẻ cành cây, hái hoa gây tốn kém tiền của và cảnh không không? Vì sao? đẹp nữa. + Chúng ta không nên vứt rác bừa bãi vì gây xấu nơi mình ở và gây ra + Có nên vứt rác bừa bãi không? Vì ô nhiễm môi trường ảnh hưởng tới sao? sức khỏe của mọi người. - HS lắng nghe
3. - GV nhận xét, kết luận -HS chia sẻ những việc làm để bảo * Bước 3: Làm việc chung cả lớp vệ môi trường. ( Vừa với sức của mình). VD: - GV yêu cầu HS chia sẻ về những việc + Luôn vệ sinh nhà cửa và nơi ở làm để bảo vệ môi trường. sạch sẽ. - GV bổ sung và đưa ra kết luận: + Không vứt rác bừa bãi. Trồng, chăm sóc và bảo vệ cây xanh. + Trồng them cây xanh. Không tùy tiện bẻ cành hái hoa. Không + Chăm sóc và bảo vệ cây xanh, vứt rác bừa bãi là những việc làm cần những công trình công cộng nơi thiết để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên. mình sinh sống và học tập. + Thường xuyên sử dụng những vật liệu thân thiện với môi trường. 3. Hoạt động luyện tập, thực hành:16’ Hoạt động 1: Kể những việc em đã làm để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 kể - HS lắng nghe, thảo luận nhóm 4 những việc em đã làm để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên theo gợi ý: + Em đã làm gì để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên. + Em cảm thấy như thế nào khi làm những việc để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên? - Đại diện các nhóm trình bày, HS khác bổ sung - GV yêu cầu các nhóm trình bày kết VD: quả thảo luận của nhóm mình. + Em đã làm để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên: Trồng cây, tưới nước, bón phân, ...... + Em rất vui và tự hào khi làm những việc để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên.
4. - GV chốt nội dung và khen học sinh có những ý kiến hay, tích cực tham gia trong giờ học. Hoạt động 2: Vẽ tranh về các cách bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên quê em - GV HD HS vẽ tranh về các cách bảo - HS tham gia vẽ tranh vệ cảnh đẹp thiên nhiên quê hương - GV yêu cầu HS về nhà chia sẻ với - HS lắng nghe người thân về những gì em đã được trải nghiệm qua chủ đề, đồng thời hỏi người thân để biết thêm nhiều cảnh đẹp thiện nhiên của quê hương - GV dặn dò HS về nhà hoàn thiện tranh vẽ để giới thiệu với các bạn trong buổi sinh hoạt lớp tiếp theo. Tổng kết: - GV yêu cầu HS chia sẻ những điều thu - HS chia sẻ hoạch/ học được, rút ra được sau khi tham gia các hoạt động. - GV đưa ra thông điệp và yêu cầu HS nhắc lại để ghi nhớ: Em yêu và tự hào - HS nhắc lại về cảnh đẹp thiên nhiên quê hương em. 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:3’ - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học - Dặn dò chuẩn bị bài sau IV. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................