Giáo án Mĩ thuật Lớp 1 (Kết nối tri thức) - Tuần 35 - Chủ đề 9: Em là học sinh lớp 1 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Hoài Thảo

Nội dung text: Giáo án Mĩ thuật Lớp 1 (Kết nối tri thức) - Tuần 35 - Chủ đề 9: Em là học sinh lớp 1 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Hoài Thảo

1. TUẦN 35 Thứ 2 ngày 15 tháng 5 năm 2023 Mĩ thuật – lớp 1 Chủ đề 9: EM LÀ HỌC SINH LỚP 1 (4 tiết ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thực hành, sáng tạo về chủ đề Em là học sinh lớp 1. - Sử dụng được các yếu tố tạo hình đã học để thể hiện một số cảnh vật xung quanh học sinh. - Biết cách gọi tên các yếu tố tạo hình được thể hiện trong sản phẩm mĩ thuật. - Sử dụng được màu sắc, hình vẽ và vật liệu sẵn có để thực hành, sáng tạo trong phần mĩ thuật ứng dụng. - Sử dụng được công cụ phù hợp với vật liệu và an toàn để thực hành, sáng tạo. - Trưng bày, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của cá nhân, nhóm. - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, biết giao tiếp, hợp tác trong quá trình trưng bày sản phẩm theo nhóm. - Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, nhân ái, trung thực, trách nhiệm. * HS học hoà nhập: Nhận biết được Em là học sinh lớp 1. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Một số hình ảnh về chủ đề (đường đến trường, cảnh sinh hoạt trong trường ) - Một số sản phẩm mĩ thuật ứng dụng như quà lưu niệm từ giấy bìa, vật liệu tái chế, phế liệu sạch . - Dụng cụ cho học sinh thực hành: Bút chỉ, màu, giấy a4, giấy màu, keo dán, vật liệu tái chế 2. Học sinh: Sách Mĩ thuật 1; Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT 1 1. Khởi động GV cho HS hát bài “Chào lớp 1 thân yêu”, GV giới thiệu vào bài. 2. Khám phá Quan sát (tìm hiểu, mô tả hình ảnh liên quan đến chủ đề) - GV đặt câu hỏi để HS hình thành nội dung chủ đề:
2. 2 + Trên đường từ nhà đến trường, em thấy những cảnh, vật gì quen thuộc? - GVcó thể tạo 1 mô hình đường đi trên bảng bằng hình minh họa đơn giản khi học sinh nêu các hình ảnh khi đi từ nhà đến trường. + Em thích nhất cảnh vật nào khi em đi từ nhà đến trường? - GV tiếp tục cho học sinh quan sát những hình ảnh thể hiện hoạt động trong nhà trường ở SGK trang 66. Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi. + Trong trường em thường gặp những ai? + Ở trường học em thấy những hoạt động gì? 3. Luyện tập, thực hành Thể hiện (thể hiện về chủ đề Em là học sinh lớp Một từ hình ảnh đã liên tưởng) - GV yêu cầu HS:Hãy thể hiện hành động/ nhân vật ở trường em vừa phát biểu vào Vở bài tập/ giấy A4. - GV có thể gợi ý nội dung để học sinh chọn: + Cảnh vật khi em đi từ nhà đến trường. + Hoạt động khi em ở trường. (Trong lớp học, ngoài sân trường, giờ ra chơi, văn nghệ, sinh hoạt trong nhà trường .) - GV lưu ý cho HS vẽ to, rõ ràng, có hình chính, hình phụ, các hình liên kết với nhau, màu sắc có đậm nhạt . TIẾT 2 2. Khám phá
3. 3 Quan sát (tìm hiểu về chủ đề thông qua một số bức tranh) - GV giới thiệu cho học sinh quan sát tranh vẽ về đề tài Em là học sinh lớp 1 trong SGK trang 67, thảo luận nhóm 2 và trả lời câu hỏi: + Em thấy những hình vẽ nào trong các bức tranh? + Màu sắc nào có trong các bức tranh? + Em sẽ dùng hình vẽ và màu sắc gì để thể hiện về chủ đề “ Em là học sinh lớp 1”? - GV kết luận: Có rất nhiều ý tưởng để thể hiện chủ đề: Cảnh, vật trên đường em đi học, những người em ấn tượng khi gặp trên đường đi học và khi đến trường, những hoạt động học tập, vui chơi diễn ra trong nhà trường . 3. Luyện tập, thực hành Thể hiện một sản phẩm mĩ thuật về chủ đề Em là học sinh lớp Một theo cách mình yêu thích - GV yêu cầu HS lựa chọn hình thức yêu thích thể hiện về chủ đề này. - GV quan sát, hướng dẫn, giúp đỡ HS khi cần thiết. TIẾT 3 4. Vận dụng, trải nghiệm Thảo luận - GV hướng dẫn cho HS thảo luận bài vẽ của mình theo nhóm. Mỗi nhóm cử đại diện lên tự giới thiệu về bài vẽ của mình. + Nhóm em đã thể hiện hình ảnh gì? + Những cảnh, vật nào được thể hiện nhiều nhất? + Có nhân vật nào trong bức tranh của em? + Em đã thể hiện bức tranh bằng chất liệu gì? Nêu cách làm của nhóm? - Nhận xét những bức tranh của các nhóm khác: + Em thích sản phẩm mĩ thuật nào nhất? - GV nhận xét chung, tuyên dương và cho học sinh quan sát thêm một số nội dung và cách thể hiện về chủ đề này.
4. 4 - GV nói về lợi ích của các hoạt động trong nhà trường, giúp học sinh không chỉ học tốt mà còn cùng vui vẻ trong mỗi ngày đến trường. Vận dụng - GV hướng dẫn HS làm và trang trí một dụng cụ học tập mình thích bằng vật liệu tái chế (Hộp bút, hũ đựng bút, mũ, túi xách ) (Làm theo nhóm) - GV có thể gợi ý học sinh hình thành ý tưởng: + Đồ dùng nào em thường sử dụng khi đi học? + Em định thực hiện trang trí đồ vật này bằng hình thức vẽ, xé dán, tạo hình đất nặn hay làm mô hình rồi trang trí? - GV có thể cho HS quan sát thêm cách thực hiện một sản phẩm thông qua video minh họa, GV có thể thị phạm hoặc quan sát phần tham khảo: Trang trí một cái túi giấy trang 70. - GV đặt câu hỏi để HS có ý thức về việc trang trí một món đồ cũ và gợi ý cách thực hiện. TIẾT 4 4. Vận dụng, trải nghiệm Vận dụng GV yêu cầu HS hoàn thiện sản phẩm. Trưng bày, nhận xét chủ đề - GV hướng dẫn học sinh giới thiệu sản phẩm của mình theo các gợi ý: + Em đã vẽ những con vật, đồ vật nào? + Em đã sử dụng những nét gì để trang trí? - Có thể cho học sinh đánh giá sản phẩm của các nhóm khác. - GV nhận xét chung, giáo dục các em tiết kiệm, bảo vệ môi trường, giữ gìn đồ vật của mình. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY