Giáo án Thể dục Cánh diều Lớp 1 - Từ Bài 1 đến Bài 21

Nội dung text: Giáo án Thể dục Cánh diều Lớp 1 - Từ Bài 1 đến Bài 21

1. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, - GV hướng dẫn chơi - Trò chơi “mèo đuổi 16-18’ chuột”  II. Phần cơ bản:  Hoạt động 1  2 x 8N * Ôn động tác: vươn thở, tay, chân, vặn mình. * Kiến thức. Cho HS quan sát tranh - Động tác lưng bụng  Hô khẩu lệnh và thực  hiện động tác mẫu  HS quan sát GV làm mẫu GV làm mẫu động tác Nhịp 5,6,7,8 thực hiện kết hợp phân tích kĩ như nhịp 1,2,3,4 nhưng thuật động tác. bước chân phải sang ngang *Luyện tập - Đội hình tập luyện đồng loạt. Tập đồng loạt 2 lần - GV hô - HS tập theo Gv.  4 x 8N - Gv quan sát, sửa sai  cho HS.  ĐH tập luyện theo tổ Tập theo tổ nhóm 4 lần - Y,c Tổ trưởng cho 2 x 8N các bạn luyện tập theo khu vực.              GV  Tập theo cặp đôi
2. 4 lần -ĐH tập luyện theo cặp đôi 4 x 8N   Thi đua giữa các tổ  1 lần - GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi thi đua giữa các tổ. đua - trình diễn 2 x 8N * Trò chơi “qua cầu tiếp  sức”. - GV nêu tên trò chơi,  hướng dẫn cách chơi.  3-5’ - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật III.Kết thúc * Thả lỏng cơ toàn thân. - GV hướng dẫn HS thực hiện thả lỏng * Nhận xét, đánh giá 4- 5’ - ĐH kết thúc chung của buổi học. - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của  Hướng dẫn HS Tự ôn ở hs.  nhà - VN ôn các động tác  * Xuống lớp đã học và chuẩn bị bài sau. ___ Ngày soạn: Bài 10: ĐỘNG TÁC PHỐI HỢP. ( 1 tiết) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
3. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác phối hợp trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết hô nhịp, cách thực hiện các động tác phối hợp đúng đúng nhịp, đúng phương hướng và tích cực tham gia tập luyện. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác phối hợp. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp đôi. IV. Tiến trình dạy học Nội dung LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Đội hình nhận lớp                                                                                                                                                                                 
4. Gv nhận lớp, thăm  hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. Khởi động 2 x 8 N - Xoay các khớp cổ tay, - Gv HD học sinh khởi cổ chân, vai, hông, gối, động. - Trò chơi “bịt mắt bắt dê” 16-18’ - GV hướng dẫn chơi II. Phần cơ bản: Hoạt động 1 2 x 8N * Ôn động tác: vươn thở,  tay, chân, vặn mình, lưng  bụng.  * Kiến thức. - Động tác phối hợp - Đội hình HS quan sát tranh  Cho HS quan sát  tranh  Hô khẩu lệnh và thực Nhịp 5,6,7,8 thực hiện HS quan sát GV làm hiện động tác mẫu như nhịp 1,2,3,4 nhưng mẫu bước chân phải lên trước. GV làm mẫu động tác *Luyện tập kết hợp phân tích kĩ thuật động tác. Tập đồng loạt 2 lần - Đội hình tập luyện 4 x 8N đồng loạt. - GV hô - HS tập theo Gv.  4 lần - Gv quan sát, sửa sai  cho HS. 
5. Tập theo tổ nhóm 2 x 8N ĐH tập luyện theo tổ - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo     khu vực.         4 lần  GV  Tập theo cặp đôi 4 x 8N -ĐH tập luyện theo cặp đôi   1 lần  Thi đua giữa các tổ 2 x 8N - Từng tổ lên thi đua - trình diễn - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. 3-5’  * Trò chơi “qua cầu tiếp  sức”. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi.  - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật HS thực hiện thả lỏng 4- 5’ III.Kết thúc - ĐH kết thúc - GV hướng dẫn  * Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét kết quả, ý  * Nhận xét, đánh giá thức, thái độ học của  chung của buổi học. hs. Hướng dẫn HS Tự ôn ở - VN ôn các động tác nhà đã học và chuẩn bị bài * Xuống lớp sau.
6. ___ Ngày soạn: Bài 11: ĐỘNG TÁC ĐIỀU HÒA. ( 1 tiết) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác điều hòa trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết hô nhịp, cách thực hiện các động tác điều hòa đúng đúng nhịp, đúng phương hướng và tích cực tham gia tập luyện. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác điều hòa. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.
7. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp đôi. IV. Tiến trình dạy học Nội dung LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. Khởi động 2 x 8 N - Gv HD học sinh khởi - Xoay các khớp cổ tay, động. cổ chân, vai, hông, gối, - Trò chơi “bịt mắt bắt - GV hướng dẫn chơi dê” 16-18’ II. Phần cơ bản: Hoạt động 1 * Ôn động tác: vươn thở, tay, chân, vặn mình, lưng 2 x 8N bụng, phối hợp. - Đội hình HS quan * Kiến thức. Cho HS quan sát sát tranh tranh - Động tác điều hòa  Hô khẩu lệnh và thực   hiện động tác mẫu        HS quan sát GV làm       mẫu    Nhịp 5,6,7,8 thực hiện          như nhịp 1,2,3,4 nhưng                                                                                                                                                          
8. bước chân phải sang GV làm mẫu động tác ngang. kết hợp phân tích kĩ thuật động tác. *Luyện tập 2 lần - Đội hình tập luyện Tập đồng loạt đồng loạt. 4 x 8N  - GV hô - HS tập theo  Gv.  Tập theo tổ nhóm 4 lần - Gv quan sát, sửa sai ĐH tập luyện theo tổ 2 x 8N cho HS.     - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo    khu vực.       GV  Tập theo cặp đôi 4 lần -ĐH tập luyện theo 4 x 8N cặp đôi    Thi đua giữa các tổ 1 lần 2 x 8N - Từng tổ lên thi đua - trình diễn * Trò chơi “qua cầu tiếp 3-5’ - GV tổ chức cho HS sức”. thi đua giữa các tổ.  - GV nêu tên trò chơi,  hướng dẫn cách chơi. - Cho HS chơi thử và  chơi chính thức. III.Kết thúc 4- 5’
9. * Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt * Nhận xét, đánh giá HS thực hiện thả lỏng người phạm luật chung của buổi học. - ĐH kết thúc Hướng dẫn HS Tự ôn ở - GV hướng dẫn  nhà  - Nhận xét kết quả, ý * Xuống lớp  thức, thái độ học của hs. - VN ôn các động tác đã học và chuẩn bị bài sau. CHỦ ĐÊ 3: TƯ THẾ VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN Ngày soạn: Bài 12: TƯ THẾ VẬN ĐỘNG CỦA ĐẦU VÀ CỔ. ( 6 tiết) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, rèn luyện tư thế, tác phong và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện tư thế vận động của đầu và cổ trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù:
10. - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh, cách thực hiện tư thế vận động của đầu và cổ và tích cực tham gia tập luyện. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được tư thế vận động của đầu và cổ. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp đôi. IV. Tiến trình dạy học Nội dung LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. Khởi động 2 x 8 N - Gv HD học sinh khởi động.                                                                                                                                                                                 
11. - Xoay các khớp cổ tay,  cổ chân, vai, hông, gối,  - GV hướng dẫn chơi  - Trò chơi “đứng ngồi 16-18’ theo lệnh” II. Phần cơ bản: Hoạt động 1 - Đội hình HS quan 2 x 8N Cho HS quan sát sát tranh * Kiến thức. tranh  - Tư thế cúi đầu, ngửa đầu Hô khẩu lệnh và thực  hiện động tác mẫu  HS quan sát GV làm mẫu GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác. - Đội hình tập luyện đồng loạt. 2 lần - GV hô - HS tập theo *Luyện tập Gv.  Tập đồng loạt - Gv quan sát, sửa sai  cho HS.  ĐH tập luyện theo tổ 4 lần - Y,c Tổ trưởng cho Tập theo tổ nhóm các bạn luyện tập theo khu vực.              GV  -ĐH tập luyện theo 4 lần cặp đôi Tập theo cặp đôi    - Từng tổ lên thi đua - trình diễn
12. Thi đua giữa các tổ 1 lần - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - GV nêu tên trò chơi, * Trò chơi “mèo đuổi 3-5’ hướng dẫn cách chơi. chuột”. - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật Hoạt động 2 *Kiến thức Tư thế nghiêng đầu sang trái, nghiêng đầu sang phải Tổ chức giảng dạy *Luyện tập như hoạt động 1 Hoạt động 3 *Kiến thức Ôn tư thế cúi đầu, ngửa Nhắc lại cách thực đầu, nghiêng đầu sang hiện các tư thế cúi trái, nghiêng đầu sang đầu, ngửa đầu, phải. nghiêng đầu sang trái, nghiêng đầu sang phải. *Luyện tập Tổ chức giảng dạy như phần luyện tập của hoạt động 1
13. Hoạt động 4 *Kiến thức Nhắc lại cách thực hiện các tư thế cúi Ôn tư thế cúi đầu, ngửa đầu, ngửa đầu, đầu, nghiêng đầu sang nghiêng đầu sang trái, trái, nghiêng đầu sang nghiêng đầu sang phải. phải. *Luyện tập Tổ chức giảng dạy như phần luyện tập Hoạt động 5 của hoạt động 1 *Kiến thức Ôn tư thế cúi đầu, ngửa Nhắc lại cách thực đầu, nghiêng đầu sang hiện các tư thế cúi trái, nghiêng đầu sang đầu, ngửa đầu, phải. nghiêng đầu sang trái, nghiêng đầu sang phải. *Luyện tập Tổ chức giảng dạy như phần luyện tập của hoạt động 1 Hoạt động 6 *Kiến thức Nhắc lại cách thực Ôn tư thế cúi đầu, ngửa hiện các tư thế cúi đầu, nghiêng đầu sang đầu, ngửa đầu, trái, nghiêng đầu sang nghiêng đầu sang trái, phải. nghiêng đầu sang phải. *Luyện tập Tổ chức giảng dạy như phần luyện tập của hoạt động 1 III.Kết thúc 4- 5’ * Thả lỏng cơ toàn thân. - GV hướng dẫn * Nhận xét, đánh giá chung của buổi học.
14. Hướng dẫn HS Tự ôn ở - Nhận xét kết quả, ý nhà thức, thái độ học của hs. * Xuống lớp - VN ôn các động tác đã học và chuẩn bị bài sau. HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc ___ Ngày soạn: Bài 13: TƯ THẾ VẬN ĐỘNG CỦA TAY. ( 6 tiết)
15. I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, rèn luyện tư thế, tác phong và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện tư thế vận động của tay trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh, cách thực hiện tư thế vận động của tay và tích cực tham gia tập luyện. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được tư thế vận động của tay. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp đôi. IV. Tiến trình dạy học
16. Nội dung LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. Khởi động 2 x 8 N - Gv HD học sinh khởi - Xoay các khớp cổ tay, động. cổ chân, vai, hông, gối,  1 2 - Trò chơi “nhảy đúng - GV hướng dẫn chơi  3 4 nhảy nhanh”  16-18’ II. Phần cơ bản: Hoạt động 1 * Kiến thức. - Đội hình HS quan 2 x 8N Cho HS quan sát - Tư thế tay chếch sau, tay tranh sát tranh đưa ra trước Hô khẩu lệnh và thực  hiện động tác mẫu   HS quan sát GV làm GV làm mẫu động tác  mẫu   kết hợp phân tích kĩ       thuật động tác.        - Đội hình tập luyện  *Luyện tập - GV hô - HS tập theo        2 lần đồng loạt.     Gv.    Tập đồng loạt             - Gv quan sát, sửa sai          cho HS.                                                                                                                                     
17. Tập theo tổ nhóm 4 lần ĐH tập luyện theo tổ - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo     khu vực.          GV  Tập theo cặp đôi 4 lần -ĐH tập luyện theo cặp đôi    Thi đua giữa các tổ 1 lần - GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi thi đua giữa các tổ. đua - trình diễn - GV nêu tên trò chơi, * Trò chơi “Giành cờ 3-5’ hướng dẫn cách chơi. chiến thắng”.  - Cho HS chơi thử và  chơi chính thức.  - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật Hoạt động 2 *Kiến thức Tư thế tay dang ngang bàn tay ngửa, tay dang ngang bàn tay úp. Tổ chức giảng dạy như hoạt động 1
18. *Luyện tập Hoạt động 3 *Kiến thức Tư tay chếch cao Tổ chức giảng dạy như hoạt động 1 *Luyện tập Hoạt động 4 Nhắc lại cách thực *Kiến thức hiện các tư thế tay Ôn tư thế tay chếch sau; chếch sau; tay đưa ra tay đưa ra trước; hai tay trước; hai tay dang dang ngang bàn tay ngửa; ngang bàn tay ngửa; hai tay dang ngang bàn hai tay dang ngang tay úp; tay chếch cao. bàn tay úp; tay chếch cao. Tổ chức giảng dạy như phần luyện tập của hoạt động 1 *Luyện tập Nhắc lại cách thực hiện các tư thế tay Hoạt động 5 chếch sau; tay đưa ra *Kiến thức trước; hai tay dang Ôn tư thế tay chếch sau; ngang bàn tay ngửa; tay đưa ra trước; hai tay hai tay dang ngang dang ngang bàn tay ngửa; bàn tay úp; tay chếch hai tay dang ngang bàn cao. tay úp; tay chếch cao.
19. Tổ chức giảng dạy như phần luyện tập *Luyện tập của hoạt động 1 Hoạt động 6 *Kiến thức Nhắc lại cách thực Ôn tư thế tay chếch sau; hiện các tư thế tay tay đưa ra trước; hai tay chếch sau; tay đưa ra dang ngang bàn tay ngửa; trước; hai tay dang hai tay dang ngang bàn ngang bàn tay ngửa; tay úp; tay chếch cao. hai tay dang ngang bàn tay úp; tay chếch cao. Tổ chức giảng dạy *Luyện tập như phần luyện tập của hoạt động 1 III.Kết thúc - GV hướng dẫn * Thả lỏng cơ toàn thân. 4- 5’ * Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, ý chung của buổi học. thức, thái độ học của hs. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - VN ôn các động tác đã học và chuẩn bị bài * Xuống lớp sau. HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc    ___
20. Ngày soạn: Bài 14: TƯ THẾ VẬN ĐỘNG CỦA CHÂN. ( 6 tiết) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, rèn luyện tư thế, tác phong và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện tư thế vận động của chân trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh, cách thực hiện tư thế vận động của chân và tích cực tham gia tập luyện. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được tư thế vận động của chân. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.
21. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp đôi. IV. Tiến trình dạy học Nội dung LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. Khởi động 2 x 8 N - Gv HD học sinh khởi - Xoay các khớp cổ tay, động. cổ chân, vai, hông, gối,  - Trò chơi “đứng ngồi - GV hướng dẫn chơi  theo lệnh”  16-18’ II. Phần cơ bản: Hoạt động 1 - Đội hình HS quan * Kiến thức. sát tranh 2 x 8N Cho HS quan sát - Tư thế đứng kiễng gót tranh  hai tay chống hông.  Hô khẩu lệnh và thực  hiện động tác mẫu HS quan sát GV làm mẫu GV làm mẫu động tác  kết hợp phân tích kĩ     - Đội hình tập luyện    *Luyện tập thuật động tác.        đồng loạt.  Tập đồng loạt          2 lần                                                                                                                                                          
22. - GV hô - HS tập theo  Gv.  - Gv quan sát, sửa sai Tập theo tổ nhóm 4 lần ĐH tập luyện theo tổ cho HS.        - Y,c Tổ trưởng cho      các bạn luyện tập theo khu vực.  GV  -ĐH tập luyện theo cặp đôi Tập theo cặp đôi 4 lần    - Từng tổ lên thi đua Thi đua giữa các tổ 1 lần - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. * Trò chơi “Nhảy đúng 3-5’  nhảy nhanh”. - GV nêu tên trò chơi,  hướng dẫn cách chơi.  - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt Hoạt động 2 người phạm luật *Kiến thức Tư thế đứng đưa một chân ra trước, hai tay chống hông.
23. Tổ chức giảng dạy *Luyện tập như hoạt động 1 Hoạt động 3 *Kiến thức Tư thế đứng đưa một chân sang ngang, hai tay chống hông. Tổ chức giảng dạy *Luyện tập như hoạt động 1 Hoạt động 4 *Kiến thức Nhắc lại cách thực Ôn tư thế đứng kiễng gót hiện các tư thế tay hai tay chống hông, đứng chếch sau; tay đưa ra đưa một chân ra trước hai trước; hai tay dang tay chống hông, đứng đưa ngang bàn tay ngửa; một chân sang ngang hai hai tay dang ngang tay chống hông. bàn tay úp; tay chếch cao. Tổ chức giảng dạy *Luyện tập như phần luyện tập của hoạt động 1 Hoạt động 5 *Kiến thức Nhắc lại cách thực hiện các tư thế tay Ôn tư thế đứng kiễng gót chếch sau; tay đưa ra hai tay chống hông, đứng trước; hai tay dang
24. đưa một chân ra trước hai ngang bàn tay ngửa; tay chống hông, đứng đưa hai tay dang ngang một chân sang ngang hai bàn tay úp; tay chếch tay chống hông. cao. Tổ chức giảng dạy như phần luyện tập *Luyện tập của hoạt động 1 Hoạt động 6 *Kiến thức Nhắc lại cách thực Ôn tư thế đứng kiễng gót hiện các tư thế tay hai tay chống hông, đứng chếch sau; tay đưa ra đưa một chân ra trước hai trước; hai tay dang tay chống hông, đứng đưa ngang bàn tay ngửa; một chân sang ngang hai hai tay dang ngang tay chống hông. bàn tay úp; tay chếch cao. *Luyện tập Tổ chức giảng dạy như phần luyện tập của hoạt động 1 III.Kết thúc 4- 5’ * Thả lỏng cơ toàn thân. - GV hướng dẫn * Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, ý chung của buổi học. thức, thái độ học của HS thực hiện thả lỏng Hướng dẫn HS Tự ôn ở hs. - ĐH kết thúc nhà - VN ôn các động tác  * Xuống lớp đã học và chuẩn bị bài sau.   ___ Ngày soạn:
25. Bài 15: CÁC HOẠT ĐỘNG VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ. ( 6 tiết) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, rèn luyện tư thế, tác phong và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện bật nhảy về trước và bật cao, tay với vật chuẩn trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh, cách thực hiện bật nhảy về trước và bật cao tay, với vật chuẩn và tích cực tham gia tập luyện. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được bật nhảy về trước và bật cao, tay với vật chuẩn. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.
26. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp đôi. IV. Tiến trình dạy học Nội dung LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. Khởi động 2 x 8 N - Gv HD học sinh khởi - Xoay các khớp cổ tay, động. cổ chân, vai, hông, gối, - Trò chơi “tìm người chỉ - GV hướng dẫn chơi huy” 16-18’ II. Phần cơ bản: Hoạt động 1 * Kiến thức. - Đội hình HS quan Cho HS quan sát 2 x 8N sát tranh - động tác bật nhảy về tranh trước.  Hô khẩu lệnh và thực  hiện động tác mẫu  HS quan sát GV làm GV làm mẫu động tác mẫu  kết hợp phân tích kĩ      thuật động tác.    *Luyện tập   - Đội hình tập luyện         Tập đồng loạt đồng loạt.     2 lần                                                                                                                                                          
27. - GV hô - HS tập theo  Gv.  - Gv quan sát, sửa sai  Tập theo tổ nhóm 4 lần cho HS. ĐH tập luyện theo tổ     - Y,c Tổ trưởng cho    các bạn luyện tập theo      khu vực.  GV  -ĐH tập luyện theo Tập theo cặp đôi 4 lần cặp đôi    - Từng tổ lên thi Thi đua giữa các tổ 1 lần đua - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. * Trò chơi “mèo duổi 3-5’ chuột”. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi. - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. - Nhận xét tuyên Hoạt động 2 dương và sử phạt *Kiến thức người phạm luật Ôn động tác bật nhảy ra trước. Nhắc lại cách thực hiện động tác bật *Luyện tập nhảy ra trước
28. Hoạt động 3 Tổ chức giảng dạy như phần luyện tập *Kiến thức của hoạt động 1. Động tác bật cao, tay với vật chuẩn. Tổ chức giảng dạy như hoạt động 1 *Luyện tập Hoạt động 4 *Kiến thức Ôn động tác bật cao, tay với vật chuẩn. Nhắc lại cách thực *Luyện tập hiện động tác bật cao, tay với vật chuẩn Hoạt động 5 Tổ chức giảng dạy *Kiến thức như phần luyện tập Ôn động tác bật nhảy về của hoạt động 1. trước và động tác bật cao, tay với vật chuẩn. Nhắc lại cách thực hiện động tác bật nhảy về trước và động *Luyện tập tác bật cao, tay với vật chuẩn . Tổ chức giảng dạy Hoạt động 6 như phần luyện tập *Kiến thức của hoạt động 1
29. Ôn động tác bật nhảy về trước và động tác bật cao, Nhắc lại cách thực tay với vật chuẩn. hiện động tác bật nhảy về trước và động tác bật cao, tay với *Luyện tập vật chuẩn . Tổ chức giảng dạy III.Kết thúc như phần luyện tập * Thả lỏng cơ toàn thân. của hoạt động 1 4- 5’ * Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. - GV hướng dẫn Hướng dẫn HS Tự ôn ở - Nhận xét kết quả, ý nhà thức, thái độ học của * Xuống lớp hs. - VN ôn các động tác đã học và chuẩn bị bài sau. HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc    ___ CHỦ ĐỀ 4: THỂ THAO TỰ CHỌN BÓNG ĐÁ MI NI Ngày soạn: Bài 16: CHUYỀN BÓNG BẰNG HAI TAY THEO HÀNG DỌC. ( 3 tiết) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
30. - Tích cực trong tập luyện TDTT và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, rèn luyện tư thế, tác phong và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyền bóng bằng hai tay trên đầu, sang phải, sang trái, qua hai chân ra sau trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết cách thực hiện chuyền bóng bằng hai tay trên đầu, sang phải, sang trái, qua hai chân ra sau và tích cực tham gia tập luyện. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được chuyền bóng bằng hai tay trên đầu, sang phải, sang trái, qua hai chân ra sau. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, bóng mini, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm. IV. Tiến trình dạy học Nội dung LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS
31. I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. Khởi động 2 x 8 N - GV HD học sinh - Xoay các khớp cổ tay, khởi động. cổ chân, vai, hông, gối,  - Trò chơi “bật qua - GV hướng dẫn chơi  chướng ngại vật”  16-18’ II. Phần cơ bản: Hoạt động 1 * Kiến thức. 2 Lần - Động tác chuyền bóng Cho HS quan sát - Đội hình HS quan bằng hai tay trên đầu ra tranh sát tranh sau. GV thực hiện động  tác mẫu    HS quan sát GV làm    GV làm mẫu động tác    mẫu   - Động tác chuyền bóng kết hợp phân tích kĩ      bằng hai tay sang phải ra thuật động tác.           sau                                                            *Luyện tập                                                                                               
32. Tập đồng loạt 2 lần - GV thổi còi cho HS - Đội hình tập luyện tập. đồng loạt. - GV quan sát, sửa  sai cho HS.  Tập theo tổ nhóm ĐH tập luyện theo tổ - Y,c Tổ trưởng cho     4 lần các bạn luyện tập theo khu vực.          GV  Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - Từng tổ lên thi đua, trình diễn * Trò chơi “lăn bóng”. 1 lần - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi. 3-5’  - Cho HS chơi thử và  chơi chính thức.  - Nhận xét tuyên Hoạt động 2 dương và sử phạt người phạm luật *Kiến thức - Động tác chuyền bóng bằng hai tay sang trái ra sau. Tổ chức giảng dạy như hoạt động 1 - Động tác chuyền bóng bằng hai tay qua hai chân ra sau.
33. *Luyện tập Hoạt động 3 *Kiến thức - Ôn động tác chuyền Nhắc lại cách thực bóng bằng hai tay qua hiện động tác chuyền đầu, sang phải, sang trái bóng bằng hai tay qua và qua hai chân ra sau. đầu, sang phải, sang trái và qua hai chân ra sau. *Luyện tập Tổ chức giảng dạy như phần luyện tập của hoạt động 1. III.Kết thúc * Thả lỏng cơ toàn thân. * Nhận xét, đánh giá 4- 5’ chung của buổi học. - GV hướng dẫn Hướng dẫn HS Tự ôn ở - Nhận xét kết quả, ý nhà thức, thái độ học của hs. * Xuống lớp - VN ôn các động tác HS thực hiện thả lỏng đã học và chuẩn bị bài sau. - ĐH kết thúc    ___
34. Ngày soạn: Bài 17: NÉM BÓNG BẰNG HAI TAY TRÊN ĐẦU RA TRƯỚC. ( 3 tiết) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện TDTT và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, rèn luyện tư thế, tác phong và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện ném bóng bằng hai tay trên đầu ra trước trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết cách thực hiện ném bóng bằng hai tay trên đầu ra trước và tích cực tham gia tập luyện. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được ném bóng bằng hai tay trên đầu ra trước. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, bóng mini, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.
35. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm. IV. Tiến trình dạy học Nội dung LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. Khởi động 2 x 8 N - GV HD học sinh - Xoay các khớp cổ tay, khởi động. cổ chân, vai, hông, gối, - Trò chơi “mèo đuổi - GV hướng dẫn chơi chuột” 16-18’ II. Phần cơ bản: Hoạt động 1 - Đội hình HS quan sát tranh * Kiến thức. 2 lần  - Động tác ném bóng Cho HS quan sát  bằng hai tay trên đầu ra tranh  trước. GV thực hiện động HS quan sát GV làm tác mẫu mẫu    GV làm mẫu động tác       kết hợp phân tích kĩ      thuật động tác.                                                                                                                                                                   
36. *Luyện tập Tập đồng loạt - GV thổi còi cho HS - Đội hình tập luyện tập theo Gv động tác đồng loạt. 2 lần không bóng và có  bóng. - GV quan sát, sửa  sai cho HS.  Tập theo tổ nhóm - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo ĐH tập luyện theo tổ 4 lần khu vực.              GV  - Từng tổ lên thi - GV tổ chức cho HS đua, trình diễn Thi đua giữa các tổ thi đua giữa các tổ. 1 lần * Trò chơi “dẫn bóng”. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi.   3-5’ - Cho HS chơi thử và chơi chính thức.  - Nhận xét tuyên dương và sử phạt Hoạt động 2 người phạm luật *Kiến thức - Ôn động tác ném bóng bằng hai tay trên đầu ra Nhắc lại cách thực trước. hiện động tác ném bóng bằng hai tay trên đầu ra trước. *Luyện tập
37. Tổ chức giảng dạy như phần luyện tập Hoạt động 3 của hoạt động 1. *Kiến thức - Ôn động tác ném bóng bằng hai tay trên đầu ra Nhắc lại cách thực trước. hiện động tác ném bóng bằng hai tay trên đầu ra trước. *Luyện tập Tổ chức giảng dạy như phần luyện tập của hoạt động 1. III.Kết thúc * Thả lỏng cơ toàn thân. * Nhận xét, đánh giá - GV hướng dẫn chung của buổi học. - Nhận xét kết quả, ý Hướng dẫn HS Tự ôn ở 4- 5’ thức, thái độ học của nhà hs. HS thực hiện thả lỏng * Xuống lớp - VN ôn các động tác - ĐH kết thúc đã học và chuẩn bị bài  sau.   Ngày soạn: Bài 18: LÀM QUEN DỪNG BÓNG BẰNG GAN BÀN CHÂN. ( 3 tiết) I. Mục tiêu bài học
38. 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện TDTT và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, rèn luyện tư thế, tác phong và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện dừng bóng bằng gan bàn chân trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết cách thực hiện dừng bóng bằng gan bàn chân và tích cực tham gia tập luyện. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác dừng bóng bằng gan bàn chân. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, bóng mini, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm. IV. Tiến trình dạy học Nội dung LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS
39. I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. Khởi động 2 x 8 N - Gv HD học sinh khởi - Xoay các khớp cổ tay, động. cổ chân, vai, hông, gối, - Trò chơi “kết bạn” - GV hướng dẫn chơi II. Phần cơ bản: 16-18’ Hoạt động 1 - Đội hình HS quan * Kiến thức. sát tranh - Động tác dừng bóng 2 lần  bằng gan bàn chân. Cho HS quan sát  tranh  GV thực hiện động HS quan sát GV làm tác mẫu mẫu     GV làm mẫu động tác      kết hợp phân tích kĩ       thuật động tác.        *Luyện tập - Đội hình tập luyện     - GV thổi còi cho HS    đồng loạt.        Tập đồng loạt 2 lần     tập.             - GV quan sát, sửa              sai cho HS.                                                                                                                   
40. - Y,c Tổ trưởng cho  các bạn luyện tập theo Tập theo tổ nhóm 4 lần khu vực.   ĐH tập luyện theo tổ        - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.      1 lần Thi đua giữa các tổ - GV nêu tên trò chơi,  GV  3-5’ * Trò chơi “ai nhanh và hướng dẫn cách chơi. khéo hơn”. - Cho HS chơi thử và - Từng tổ lên thi chơi chính thức. đua, trình diễn - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật   Hoạt động 2  *Kiến thức Nhắc lại cách thực - Ôn động tác dừng bóng hiện động tác động bằng gan bàn chân. tác dừng bóng bằng gan bàn chân. *Luyện tập Tổ chức giảng dạy như phần luyện tập của hoạt động 1. Hoạt động 3 *Kiến thức Nhắc lại cách thực hiện động tác dừng - Ôn động tác dừng bóng bóng bằng gan bàn bằng gan bàn chân. chân.
41. Tổ chức giảng dạy *Luyện tập như phần luyện tập của hoạt động 1. III.Kết thúc * Thả lỏng cơ toàn thân. 4- 5’ - GV hướng dẫn * Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, ý chung của buổi học. thức, thái độ học của hs. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - VN ôn các động tác đã học và chuẩn bị bài * Xuống lớp sau. HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc    ___ Ngày soạn: Bài 19: LÀM QUEN DẪN BÓNG BẰNG LÒNG BÀN CHÂN. ( 3 tiết) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện TDTT và hoạt động tập thể.
42. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, rèn luyện tư thế, tác phong và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện dẫn bóng bằng lòng bàn chân trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết cách thực hiện dẫn bóng bằng lòng bàn chân và tích cực tham gia tập luyện. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác dẫn bóng bằng lòng bàn chân. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, bóng mini, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm. IV. Tiến trình dạy học Nội dung LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Đội hình nhận lớp                                                                                                                                                                                 
43. Gv nhận lớp, thăm  hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. Khởi động 2 x 8 N - Xoay các khớp cổ tay, - Gv HD học sinh khởi  cổ chân, vai, hông, gối, động.  - Trò chơi “đứng ngồi  theo lệnh” 16-18’ - GV hướng dẫn chơi II. Phần cơ bản: Hoạt động 1 * Kiến thức. 2 lần - Động tác dẫn bóng bằng - Đội hình HS quan chân thuận. sát tranh Cho HS quan sát tranh   GV thực hiện động  tác mẫu HS quan sát GV làm mẫu GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ *Luyện tập thuật động tác. 2 lần Tập đồng loạt - GV thổi còi cho HS tập. - Đội hình tập luyện - GV quan sát, sửa đồng loạt. sai cho HS. 4 lần Tập theo tổ nhóm
44. - Y,c Tổ trưởng cho  các bạn luyện tập theo khu vực.   ĐH tập luyện theo tổ     Thi đua giữa các tổ    1 lần - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.       GV  * Trò chơi “dẫn bóng”. 3-5’ - GV nêu tên trò chơi, - Từng tổ lên thi hướng dẫn cách chơi. đua, trình diễn - Cho HS chơi thử và chơi chính thức.  - Nhận xét tuyên  Hoạt động 2 dương và sử phạt  *Kiến thức người phạm luật - Động tác dẫn bóng bằng hai chân. Tổ chức giảng dạy như hoạt động 1. *Luyện tập Hoạt động 3 *Kiến thức - Ôn động tác dẫn bóng Nhắc lại cách thực bằng chân thuận và bằng hiện động tác dẫn hai chân.
45. *Luyện tập bóng bằng chân thuận và bằng hai chân. III.Kết thúc Tổ chức giảng dạy * Thả lỏng cơ toàn thân. như phần luyện tập của hoạt động 1. * Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. 4- 5’ Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - GV hướng dẫn * Xuống lớp - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. HS thực hiện thả lỏng - VN ôn các động tác đã học và chuẩn bị bài - ĐH kết thúc sau.    ___ Ngày soạn: Bài 20: LÀM QUEN ĐÁ BÓNG BẰNG LÒNG BÀN CHÂN. ( 3 tiết) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện TDTT và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, rèn luyện tư thế, tác phong và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung:
46. - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện đá bóng bằng lòng bàn chân trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết cách thực hiện đá bóng bằng lòng bàn chân và tích cực tham gia tập luyện. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác đá bóng bằng lòng bàn chân. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, bóng mini, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm. IV. Tiến trình dạy học Nội dung LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo                                                                                                                                                                                 
47. sĩ số, tình hình lớp cho GV. Khởi động 2 x 8 N - Gv HD học sinh khởi động. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,   - Trò chơi “nhảy ô tiếp - GV hướng dẫn chơi  sức” 16-18’ II. Phần cơ bản: Hoạt động 1 * Kiến thức. 2 lần - Đội hình HS quan - Động tác đá bóng bằng Cho HS quan sát sát tranh lòng bàn chân. tranh  GV thực hiện động  tác mẫu  HS quan sát GV làm mẫu GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ *Luyện tập thuật động tác. Tập đồng loạt - GV thổi còi cho HS 2 lần tập. - Đội hình tập luyện - GV quan sát, sửa đồng loạt. sai cho HS.   Tập theo tổ nhóm 4 lần - Y,c Tổ trưởng cho  các bạn luyện tập theo khu vực. ĐH tập luyện theo tổ       
48.       GV  - Từng tổ lên thi Thi đua giữa các tổ đua, trình diễn - GV tổ chức cho HS 1 lần thi đua giữa các tổ. * Trò chơi “lăn bóng”. - GV nêu tên trò chơi,  3-5’ hướng dẫn cách chơi.  - Cho HS chơi thử và  chơi chính thức. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật Hoạt động 2 *Kiến thức Nhắc lại cách thực - Ôn động tác đá bóng hiện động tác đá bóng bằng lòng bàn chân. bằng lòng bàn chân. Tổ chức giảng dạy *Luyện tập như phần luyện tập của hoạt động 1. Hoạt động 3 Nhắc lại cách thực hiện động tác đá bóng *Kiến thức bằng lòng bàn chân. - Ôn động tác đá bóng bằng lòng bàn chân. *Luyện tập Tổ chức giảng dạy như phần luyện tập của hoạt động 1. III.Kết thúc 4- 5’ HS thực hiện thả lỏng * Thả lỏng cơ toàn thân. - GV hướng dẫn - ĐH kết thúc
49. * Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, ý  chung của buổi học. thức, thái độ học của  hs. Hướng dẫn HS Tự ôn ở  nhà - VN ôn các động tác đã học và chuẩn bị bài * Xuống lớp sau. ___ Ngày soạn: Bài 21: LÀM QUEN ĐÁ BÓNG BẰNG LÒNG BÀN CHÂN VÀO CẦU MÔN. ( 3 tiết) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện TDTT và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, rèn luyện tư thế, tác phong và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện đá bóng bằng lòng bàn chân vào cầu môn trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết cách thực hiện đá bóng bằng lòng bàn chân vào cầu môn và tích cực tham gia tập luyện. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác đá bóng bằng lòng bàn chân vào cầu môn. II. Địa điểm – phương tiện
50. - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, bóng mini, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm. IV. Tiến trình dạy học Nội dung LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. Khởi động 2 x 8 N - GV HD học sinh - Xoay các khớp cổ tay, khởi động. cổ chân, vai, hông, gối, - Trò chơi “mèo đuổi - GV hướng dẫn chơi chuột” 16-18’ II. Phần cơ bản: Hoạt động 1 * Kiến thức. 2 lần - Đội hình HS quan sát tranh                                                                                                                                                                                 
51. - Động tác đá bóng bằng Cho HS quan sát  lòng bàn chân vào cầu tranh  môn.  GV thực hiện động tác mẫu HS quan sát GV làm mẫu GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ - Đội hình tập luyện thuật động tác. đồng loạt.  2 lần - GV thổi còi cho HS *Luyện tập tập.  Tập đồng loạt - GV quan sát, sửa sai cho HS.  ĐH tập luyện theo tổ 4 lần - Y,c Tổ trưởng cho     các bạn luyện tập theo    Tập theo tổ nhóm khu vực.       GV  - Từng tổ lên thi đua, trình diễn 1 lần - GV tổ chức cho HS Thi đua giữa các tổ thi đua giữa các tổ.  3-5’ - GV nêu tên trò chơi,  hướng dẫn cách chơi. * Trò chơi “dẫn bóng”.  - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật Hoạt động 2
52. *Kiến thức Nhắc lại cách thực hiện động tác đá bóng - Ôn động tác đá bóng bằng lòng bàn chân bằng lòng bàn chân vào vào cầu môn. cầu môn. Tổ chức giảng dạy như phần luyện tập *Luyện tập của hoạt động 1. Hoạt động 3 Nhắc lại cách thực *Kiến thức hiện động tác đá bóng bằng lòng bàn chân - Ôn động tác đá bóng vào cầu môn. bằng lòng bàn chân vào cầu môn. *Luyện tập Tổ chức giảng dạy HS thực hiện thả lỏng như phần luyện tập 4- 5’ của hoạt động 1. - ĐH kết thúc - GV hướng dẫn  III.Kết thúc  - Nhận xét kết quả, ý * Thả lỏng cơ toàn thân. thức, thái độ học của  * Nhận xét, đánh giá hs. chung của buổi học. - VN ôn các động tác Hướng dẫn HS Tự ôn ở đã học và chuẩn bị bài nhà sau. * Xuống lớp