Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 1 - Tuần 28 (Thứ 5, 6) - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Như Quỳnh

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 1 - Tuần 28 (Thứ 5, 6) - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Như Quỳnh

1. Thứ 5 ngày 12 tháng 5 năm 2022 Tiếng Việt LUYỆN LÀM BÀI TẬP ÂM VẦN (Tiết 1,2) I. MỤC TIÊU Sau bài học, HS: - Điền đúng các âm vần vào chỗ chấm - Có kĩ năng làm các bài tập vào vở II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số hiếu bài tập - Tivi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Mở đầu - Hs hát bài hát 2. Thực hành – luyện tập Bài 1: Điền vào chỗ chấm a, Chọn c hay k? .éo co ; .ầu lông ; gõ ẻng ; .ành chanh b, Chọn ai hay ay? Một bàn t .. có năm ngón. Chú mèo nhỏ có đôi t .. rất thính! Bài 2: Tìm 3 từ có chứa vần: • iên: hiền lành .. • ươn: bay lượn .. 3. Tìm và gạch chân dưới tiếng sai lỗi chính tả. Viết lại đoạn văn Rước đèn ông sao Tết Trung Thu đã đến. Mẹ Tâm dất bận nhưng vẫn sắm cho Tâm một mâm cỗ nhỏ: một quả bưởi có khía thành tám cánh hoa, mỗi cánh hoa kài một quả ổi chín, để bên cạnh một nải truối ngự và bó mía tím. Tâm rất thích mâm cỗ. Em đem mấy thứ đồ chơi bày xung quanh, nom rất vui mắt. 4. Sắp xếp và viết lại câu đúng a. Mùa hè, ve, đến, râm ran, kêu. b. Hoa ngọc lan, khắp vườn, tỏa hương, thơm ngát. 3. Củng cố, mở rộng, đánh giá - Đặt một câu với từ Trường em: - Nhận xét tiết học IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
2. Tiếng Việt LUYỆN KỂ CHUYỆN THEO TRANH I. MỤC TIÊU Sau bài học, HS: - Kể được câu chuyện ngắn 4 – 5 câu, luôn biết làm việc tốt giúp đỡ mọi người. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh minh họa câu chuyện Sư tử và chuột nhắt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động - Giới thiệu - GV hỏi: Chiêu bức tranh về sử tử và chuột? - HS xem bức tranh trả lời câu hỏi của GV. 2. Nghe kể câu chuyện Sư tử và chuột nhắt Sư tử đang ngủ. Chuột chạy qua trên người sư tử làm nó choàng tỉnh và tóm được chuột. Chuột lên tiếng van xin sư tử tha mạng. Chuột nói: - Nếu ông thả cháu ra, cháu sẽ làm điều tốt cho ông. Sư tử bật cười vì chuột nhắt hứa sẽ làm điều tốt cho nó, nhưng cũng thả chuột ra. Về sau những người thợ săn tóm được sư tử và lấy dây trói sư tử vào thân cây. Chuột nhắt nghe tiếng sư tử gầm, chạy đến cắn đứt dây thừng và nói:
3. - Ông có còn nhớ là khi đó ông cười, ông không nghĩ là chuột nhắt cháu lại có thể làm cho ông một điều tốt nào. Còn bây giờ ông thấy đó, có khi chuột nhắt cũng làm được việc lắm chứ. 3. Kể từng đoạn truyện theo tranh - GV treo (hoặc chiếu) lên tranh 1, nêu câu hỏi: Khi sư tử bắt chuột nhắt nói gì? - HS quan sát bức tranh 1. - 2 - 3 HS trả lời câu hỏi. - GV treo (hoặc chiếu) lên tranh 2, hỏi:Chuột nhắt nới gì khi được Sư tử tha? - HS quan sát bức tranh 2. - 2 - 3 HS trả lời câu hỏi. - GV treo (hoặc chiếu) lên tranh 3, hỏi: Chuột cứu sư tử như thế nào?- HS quan sát bức tranh 3. - 2 - 3 HS trả lời câu hỏi. - GV treo (hoặc chiểu) lên tranh 4, hỏi: Câu chuyện kết thúc như thế nào? - HS quan sát bức tranh 4. - 2 - 3 HS trả lời câu hỏi. 4. Kể toàn bộ câu chuyện 4.1. Kể tiếp nối câu chuyện trong nhóm 4 - GV tổ chức cho HS kể tiếp nối câu chuyện trong nhóm 4. - HS tạo thành 1 nhóm, hoạt động trong nhóm: HS1 – Kểtranh 1; HS2 – Kể tranh 2, HS3 – Kể tranh 3, HS4 - Kể tranh . 4.2. Kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm - GV lưu ý hướng dẫn để HS dùng thêm các từ để liên kết các câu. - HS kể liền mạch nội dung của 4 tranh trước nhóm. Khi 1 bạn kể thì các bạn khác lắng nghe và góp ý. 4.3. Kể toàn bộ câu chuyện trước lớp - GV mời một số HS lên bảng vừa chỉ vào tranh vừa kể chuyện. - GV có thể tổ chức thi kể chuyện giữa các nhóm. - Một số HS lên bảng vừa chỉ vào tranh vừa kể chuyện. - Các bạn trong lớp lắng nghe, quan sát và cổ vũ bạn. 5. Mở rộng - GV hỏi: Chuột nhắt có gì đáng khen? - HS trao đổi nhóm đôi, nêu nhận xét của mình về cô bé. - HS trả lời.
4. - GV chốt ý đúng, nêu ý nghĩa câu chuyện, nhắc nhở HS liên hệ bản thân. 6. Tổng kết, đánh giá - GV tổng kết giờ học, tuyên dương ý thức học tập của các em học tốt, động viên cả lớp cùng cố gắng để kê được câu chuyện hay. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Tự nhiên xã hội ÔN TẬP CHỦ ĐỀ THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I. MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh: - Củng cố một số kiến thức của chủ đề thực vật và động vật. - Vận dụng kiến thức của chủ đề để giải quyết một số tình huống có liên quan đến thực vật, động vật. - Có ý thức tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh. - Có ý thức tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh; có - ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được vào cuộc sống. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình ảnh trình chiếu III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Mở đầu - Giáo viên tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi “Gió thổi” để tạo tâm thế vui vẻ trước khi vào bài học. Giáo viên dẫn dắt vào bài học: “Ôn tậ chủ đề về thực vật và động vật. 2. Luyện tập . Hoạt động 1: Thực hành quan sát cây ở trường em - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát ngoài sân trường và chiếu video - Giáo viên tổ chức cho học sinh chia sẻ câu trả lời. - Chia sẻ với bạn về tên, lợi ích, các việc làm để chăm sóc và bảo vệ cây? - Chỉ và nói tên các bộ hận bên ngoài của cây? - Giáo viên kết luận. Hoạt động 2: Chăm sóc động vật - Giáo viên chiếu tranh lên bảng - Em sẻ làm gì khi vật nuôi của mình bị ốm? - Giáo viên có thể đặt các câu hỏi gợi ý - Giáo viên và học sinh cùng nhận xét, rút ra kết luận. Hoạt động 3. Chia sẻ về loài cây, con vật em yếu thích - Học sinh thảo luận, chia sẻ nhóm đôi về con vật, cây cối yêu thích - Giáo viên gợi ý học sinh kể them về ình dáng, đặc điểm của con vật, cây cối. - Giáo viên nhận xét 3. Củng cố, mở rộng, đánh giá
5. - Em hải làm gì để bào vệ môi trường? - Nhận xét tiết học IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Thứ 6 ngày 13 tháng 5 năm 2022 Tiếng Việt LUYỆN KỂ CHUYỆN THEO TRANH I. MỤC TIÊU Sau bài học, HS: - Kể được câu chuyện ngắn 4 – 5 câu, Biết quý trọng tình bạn II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh minh họa câu chuyện Đôi bạn. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động - Giới thiệu - GV hỏi: Chiêu bức tranh về sử tử và chuột? - HS xem bức tranh trả lời câu hỏi của GV. 2. Nghe kể câu chuyện Đôi bạn
6. 3. Kể từng đoạn truyện theo tranh - GV treo (hoặc chiếu) lên tranh 1, nêu câu hỏi: Trong rừng có hai bạn rất thân, đó là ai? - HS quan sát bức tranh 1. - 2 - 3 HS trả lời câu hỏi. - GV treo (hoặc chiếu) lên tranh 2, hỏi: Vào đêm nọ thời tiết trong rừng như thế nào? - HS quan sát bức tranh 2. - 2 - 3 HS trả lời câu hỏi. - GV treo (hoặc chiếu) lên tranh 3, hỏi:Sáng sớm thức dậy Sóc nâu nghĩ gì, làm gì? - HS quan sát bức tranh 3. - 2 - 3 HS trả lời câu hỏi.
7. - GV treo (hoặc chiểu) lên tranh 4, hỏi: Sóc nâu làm gì khi nhặt được một giỏ quả thông? - HS quan sát bức tranh 4. - 2 - 3 HS trả lời câu hỏi. - GV treo (hoặc chiểu) lên tranh 5, hỏi: Sóc nâu thấy gì khi trở về nhà? - HS quan sát bức tranh 5. - 2 - 3 HS trả lời câu hỏi. - GV treo (hoặc chiểu) lên tranh 6, hỏi: Hai bạn gặ lại nhau thế nào? - HS quan sát bức tranh 6. - 2 - 3 HS trả lời câu hỏi. 4. Kể toàn bộ câu chuyện 4.1. Kể tiếp nối câu chuyện trong nhóm 4 - GV tổ chức cho HS kể tiếp nối câu chuyện trong nhóm 4. - HS tạo thành 1 nhóm, hoạt động trong nhóm: HS1 – Kể tranh 1; HS2 – Kể tranh 2, HS3 – Kể tranh 3, HS4 - Kể tranh , HS kể tranh 5, HS kể tranh 6 4.2. Kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm - GV lưu ý hướng dẫn để HS dùng thêm các từ để liên kết các câu. - HS kể liền mạch nội dung của 4 tranh trước nhóm. Khi 1 bạn kể thì các bạn khác lắng nghe và góp ý. 4.3. Kể toàn bộ câu chuyện trước lớp - GV mời một số HS lên bảng vừa chỉ vào tranh vừa kể chuyện. - GV có thể tổ chức thi kể chuyện giữa các nhóm. - Một số HS lên bảng vừa chỉ vào tranh vừa kể chuyện. - Các bạn trong lớp lắng nghe, quan sát và cổ vũ bạn. 5. Mở rộng - GV hỏi:hai bạn có gì đáng khen? - HS trao đổi nhóm đôi, nêu nhận xét của mình về cô bé. - HS trả lời. - GV chốt ý đúng, nêu ý nghĩa câu chuyện, nhắc nhở HS liên hệ bản thân. 6. Tổng kết, đánh giá - GV tổng kết giờ học, tuyên dương ý thức học tập của các em học tốt, động viên cả lớp cùng cố gắng để kê được câu chuyện hay. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
8. Tiếng Việt LUYỆN ĐỌC HIỂU, NGHE VIẾT I. MỤC TIÊU Sau bài học, HS: - Đọc đúng và rõ ràng bài Chú gà trống ưa dậy sớm - Đọc – hiểu và trả ời được các câu hỏi - Biết them về các con vật II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tivi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Mở đầu - Thực hiện tiếng kêu của một số vật nuôi trong nhà 2. Luyện tập a. Đọc thành tiếng Chú gà trống ưa dậy sớm Càng về sáng, tiết trời càng lạnh giá. Trong bếp, bác mèo mướp vẫn nằm lì bên đống tro ấm. Bác lim dim đôi mắt, luôn miệng gừ gừ kêu: “Rét! Rét!” Thế nhưng, mới sớm tinh mơ, chú gà trống đã chạy tót ra giữa sân. Chú vươn mình, dang đôi cánh to, khỏe như hai chiếc quạt, vỗ cánh phành phạch, rồi gáy vang: “Ò ó o o ” b. Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng: Câu 1: Bác mèo mướp nằm ngủ ở đâu? A. Bên đống tro ấm B. Trong bếp C. Trong sân D. Ngoài vườn Câu 2: Mới sớm tinh mơ, con gì đã chạy tót ra giữa sân? A. Mèo mướp B. Chú gà trống C. Chị gà mái D. Chó xù Câu 3: Chú gà trống chạy tót ra giữa sân để làm gì? A. Tắm nắng B. Nhảy múa C. Tìm thức ăn D. Gáy vang: Ò ó o o ! Câu 4: Ý nào diễn tả đôi mắt của bác mèo mướp A. Tròn xoe như hai viên bi
9. B. Lim dim đôi mắt C. Đôi mắt sáng long lanh D. Đôi mắt sáng rực lên Câu 5: Em hãy viết câu nói về đôi cánh chú gà trống. 3. Củng cố, mở rộng - Kể về con vật nuôi nhà em. - Nhận xét tiết học IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Toán LUYỆN TẬP XEM ĐỒNG HỒ I. MỤC TIÊU Giúp HS: - Xem được thời gian - Vận dụng xem thời gian trong cuộc sống - PT năng lực về toán học: II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Đồng hồ, tivi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1. Mở đầu GV cho 3 HS 3 tổ lên tham gia trò chơi “Ai nhanh hơn” để làm đoán đồng hồ HS nhận xét, chia sẻ. 2. Thực hành, luyện tập Bài 1 : Yêu cầu hs nêu yêu cầu bài Cho hs làm bài vào vở. Gv cùng học sinh nhận xét. Đồng hồ chỉ mấy giờ
10. 2. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi Bài 3: Thực hành xoay đồng hồ 5 giờ 7 giờ 11 giờ Yêu cầu hs quan sát, nêu yêu cầu bài tập. - HS thực hành quay đồng hồ - GV nhận xét 3. Củng cố, mở rộng, đánh giá - Em đi học lúc mấy giờ? - NX, tuyên dương. - NX giờ học, dặn hs xem trước bài sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY