Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 1 - Tuần 33 (Thứ 5, 6) - Năm học 2022-2023 - Hoàng Thị Quỳnh Diệp

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 1 - Tuần 33 (Thứ 5, 6) - Năm học 2022-2023 - Hoàng Thị Quỳnh Diệp

1. TUẦN 33 Thứ năm, ngày 4 tháng 5 năm 2023 Tập đọc CHIẾC GƯƠNG KÌ DIỆU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng Sau bài học, HS: - Đọc đúng và rõ ràng bài Chiếc gương kì diệu. - Biết được hiện tượng bóng trăng trong nước; trả lời được câu hỏi về chi tiết lên quan đến trăng trong bài; MRVT về đặc điểm của trăng. Nói được về trăng. - Viết (chính tả nghe – viết) đúng đoạn văn, điền đúng ui/uy, s/x (hoặc ân/âng) vào chỗ trống. 2. Năng lực, phẩm chất - Kể được câu chuyện ngắn Ca sĩ đẹp nhất rừng xanh bằng 4-5 câu; hiểu được câu chuyện ca ngợi lòng tốt, bước đầu hình thành được phẩm chất nhân ái. - Hình thành được ý thức khám phá, học hỏi, ham hiểu biết trước các hiện tượng thiên nhiên. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ dùng cho các hoạt động trong SGK tr.136. - Tranh minh hoạ câu chuyện Phốc ngốc nghếch. - Tranh ảnh một số con vật (gấu, cá heo, thỏ, ngựa, trầu, chó...). III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT 1: ĐỌC THÀNH TIẾNG 1. KHỞI ĐỘNG - GV chiếu tranh. - GV hỏi: Đố các em đây là cái gì? Gương dùng để làm gì? GV ghi tên bài lên bảng: Chiếc gương kì diệu 2. HOẠT ĐỘNG CHÍNH Đọc thành tiếng - MT: Đọc đúng và rõ ràng bài Chiếc gương kì diệu - GV đọc mẫu toàn bài . Giọng toàn bài chậm rãi, đoạn 1,2 thể hiện sự tò mò, hiếu kì; đoạn 3,4 thể hiện sự vui vẻ, hào hứng. - GV chọn ghi 2 – 4 từ ngữ khó lên bảng. Ví dụ: + MB: lại lành, lúc ấy, vỡ lẽ, phá lên cười. + MN: phát hiện, chiếc gương, óng ánh, giúp đỡ, chiếu, ngẩng đầu. - GV giới thiệu từ mới: vỡ lẽ. - GV theo dõi HS đọc, kết hợp cho HS luyện đọc câu dài. Ví dụ: + Cá nhỏ phát hiện ra/ một chiếc gương tròn màu vàng óng ánh/ rất đẹp.// + Nhưng hễ chạm vào/ là gương vỡ ra từng mảnh.// + Nhưng cả ba bạn vừa đụng vào/ là gương lại vỡ vụn.// + Lúc này,/ cả ba bạn/ mới ngẩng đầu lên trời/ rồi nhìn xuống nước.// - GV chia nhóm cho HS đọc. - HS cả lớp đọc tiêu đề bài học, trả lời câu hỏi của GV(ở dưới ao/ ở trên trời) 1
2. - HS đọc nhẩm bài đọc. - HS nghe GV đọc mẫu toàn bài và đọc thầm theo. - HS đọc các từ ngữ khó đọc (nếu có). - HS đọc từ mới: vỡ lẽ (hiểu ra điều gì đó) - HS cả lớp đọc tiếp nối từng câu văn trong mỗi đoạn (theo hàng dọc hoặc hàng ngang, theo tô hoặc nhóm). - HS đọc tiếp nối từng đoạn trong bài trước lớp, mỗi HS đọc một đoạn. - HS đọc từng đoạn trong nhóm, 4 HS một nhóm, mỗi HS đọc một đoạn tiếp nối nhau đến hết bài. - HS thi đọc giữa các nhóm (đọc từng đoạn đọc cả bài). - HS đọc cả bài. - GV linh hoạt lựa chọn hình thức đọc: cá nhân đọc nối tiếp, đọc tiếp sức. - Nhận xét, khen ngợi HS. TIẾT 2 ĐỌC HIỂU, VIẾT, NÓI VÀ NGHE, KIẾN THỨC 1. Trả lời câu hỏi/ Thực hiện bài tập 1 - MT: Biết được thêm một số đặc điểm của trăng; trả lời được câu hỏi về chi tiết liên quan đến trăng trong bài. - GV lần lượt nêu các câu hỏi: CH1:Vì sao các bạn không mang được chiếc gương về nhà?( + Vì cứ chạm vào là chiếc gương bị vỡ. Vì hễ chạm vào là chiếc gương võ ra tùng mảnh. CH2: Bác tôm giúp các bạn hiểu ra được điều gì?(+ Chiếc gương là bóng của mặt trăng trên trời chiếu xuống nước.) + Những từ ngữ nào sau đây nói về mặt trăng?( tròn vành vạch, sáng vằng vặc, chói chang, trông như con thuyền. + Từ chói chang dùng về nói về sự vật nào? 2.Nói và nghe : Nói về trăng. -MT: Nói được về trăng. - GV cho HS đọc câu mẫu trong SGK, xem một số tranh minh họa về tranh ở những thời điểm khác nhau. GV gợi ý: Em có thể dung những từ ở bài 3 để nói về trăng. - GV cho HS hoạt động theo nhóm, nói về trăng cho bạn khác nghe. - GV nhận xét, tuyên dương nhóm nói được nhiều câu. 4. CỦNG CỐ, MỞ RỘNG, ĐÁNH GIÁ - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS tích cực. - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS tích cực. - GV cho HS chơi giải đố: Cái gì bằng cái vung, vùng xuống ao. Đào chẳng thấy lấy chẳng được? (Là cái gì?) IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC 2
3. .. Toán Bài 97. ÔN TẬP CUỐI NĂM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Thực hiện thành thạo các phép cộng, phép trừ không nhớ trong phạm vi100. - Thực hiện được các phép cộng, trừ nhẩm trong phạm vi 100. - Xem được đúng giờ trên đồng hồ 2. Năng lực, phẩm chất Vận dụng được cộng, trừ không nhớ trong cuộc sống. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC SGK Toán 1, VBTT, bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Khởi động: GV cho HS chơi trò chơi ôn luyện về các bảng cộng, trừ đã học. Hoạt động 2: Thực hành – luyện tập Bài 1. GV cho HS tự làm bài, HS kiểm tra chéo kết quả bài làm của nhau. GV chữa bài. Bài 2. Cho HS làm bài theo nhóm. GV kiểm tra kết quả của các nhóm trên bảng phụ và có thể sử dụng máy chiếu bài làm của một hoặc vài nhóm nào đó lên bảng lớp. Bài 3. HS tự làm bài vào Vở bài tập Toán, sau đó kiểm tra chéo kết quả bài làm của nhau. GV giúp đỡ HS gặp khó khăn và chữa bài. Bài 4. GV cho HS tự đặt tính và tính, HS kiểm tra chéo kết quả bài làm của nhau. GV có thể bổ sung thêm BT cho những HS hoàn thành nhiệm vụ chung trước các bạn. Hoạt động 3: Vận dụng Bài 5. a. GV cho HS quan sát đồng hồ rồi tìm số phù hợp thay vào các dấu ?. Gọi một vài HS nêu cách làm và GV nhận xét, chữa bài. b. Cho HS thảo luận nhóm. GV gọi đại diện nhóm trả lời, nhận xét kết quả. Hoạt động4: Củng cố: GV tổ chức trò chơi củng cố về các dạng tính sau: cộng, trừ nhẩm không nhớ trong phạm vi 100 và tính nhẩm với các số tròn chục. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC 3
4. Chính tả CHIẾC GƯƠNG KÌ DIỆU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng Sau bài học, HS: - Đọc đúng và rõ ràng bài Chiếc gương kì diệu. - Viết (chính tả nghe – viết) đúng đoạn văn, điền đúng ui/uy, s/x (hoặc ân/âng) vào chỗ trống. 2. Phát triển năng lực, phẩm chất: - Hình thành được ý thức khám phá, học hỏi, ham hiểu biết trước các hiện tượng thiên nhiên. * HS hòa nhập: Được hòa đồng với các bạn trong lớp, trường. Phát triển hài hòa và tối đa những khả năng còn lại để hình thành, phát triển nhân cách cho Hs II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Nghe – viết - MT: Viết (chính tả nghe – viết) đúng đoạn văn. - GV đọc to một lần đoạn văn số 4 trong bài Chiếc gương kì diệu. - Hướng dẫn HS viết một số từ dễ viết sai: nhìn xuống, mỉm cười. - GV nhận xét, sửa lỗi cho HS. - GV hướng dẫn HS cách trình bày vào vở. - HS viết xong, GV đọc chậm cho HS soát bài. - GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS, hướng dẫn HS sửa lỗi (nếu có). 2. Chọn ui hay uy? – MT: Điền đúng iu ui. - GV treo bảng phụ ND bài tập. - HS đọc thầm yêu cầu BT trong SGK. - HS lên bảng làm bài trên bảng. Dưới lớp làm vào VBT. - HS trình bày bài của mình trước lớp. - HS đổi vở kiểm tra chéo. - Nhận xét, đánh giá. - Đáp án: Nhẵn nhụi, nhụy hoa. 3. Chọn uyên hay uyệt? - MT: Điền đúng s hay x, ân hay âng. - GV treo bảng phụ ND bài tập. 4
5. - HS đọc thầm yêu cầu BT trong SGK. - HS lên bảng làm bài trên bảng. Cảlớp làm bài vào VBT. - HS trình bày bài của mình trước lớp. - HS đổi vở nhận xét, đánh giá bài của bạn. - Nhận xét, đánh giá - Đáp án: Cây sung, xung phong Người dân dâng hoa tưởng niệm các anh hung liệt sĩ.. 4. Củng cố - Nhận xét tiết học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC Kể chuyện NGHE – KỂ: CA SĨ ĐẸP NHẤT RỪNG XANH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng Sau bài học, HS: - Kể được 4 – 5 câu về câu chuyện: Ca sĩ đẹp nhất rùng xanh. - Thấy được lòng tốt của các nhân vật trong bài (sóc nhỏ, đom đóm); tìm được nhân vật; viết được một số câu về hành động của nhân vật trong truyện phù hợp với tranh. - Kể được câu chuyện Ca sĩ đẹp nhất rừng xanh. - Bước đầu hình thành được tình yêu thiên nhiên và môi trường. 2. Phát triển năng lực, phẩm chất - Bước đầu hình thành được tình yêu thiên nhiên và môi trường. * HS hòa nhập: Được hòa đồng với các bạn trong lớp, trường. Phát triển hài hòa và tối đa những khả năng còn lại để hình thành, phát triển nhân cách cho Hs II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ câu chuyện Phốc ngốc nghếch. - Tranh ảnh một số con vật (gấu, cá heo, thỏ, ngựa, trầu, chó...). III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động – Giới thiệu - GV hỏi: Bức tranh này trong bài đọc nào? - GV: Chúng ta cùng đọc và kể lại câu chuyện này nhé! 2. Đọc lại bài tập đọc trong SGK. - GV 1-2 HS đọc lưu loát đọc lại bài Ca sĩ đẹp nhất rùng xanh. 3. Kể từng đoạn truyện theo tranh - GV treo (hoặc chiếu) lên tranh 1, nêu câu hỏi: Sóc nhỏ định làm gì? - HS quan sát bức tranh 1. 5
6. - 2 - 3 HS trả lời câu hỏi.( Sóc nhỏ định trang điểm thật đẹp để đi biểu diễn) - GV treo (hoặc chiếu) lên tranh 2, hỏi: Vì sao sóc nhỏ không hái cỏ? - HS quan sát bức tranh 2. - 2 - 3 HS trả lời câu hỏi. (Vì ngọn cỏ nói: Đùng hái tôi ! Tôi sẽ đau lắm!) - GV treo (hoặc chiếu) lên tranh 3, hỏi: Vì sao sóc nhỏ không hái hoa? - GV treo (hoặc chiểu) lên tranh 4, hỏi: Cuối cùng, ai giúp sóc nhỏ trang điểm? 4. Kể toàn bộ câu chuyện - MT: Kể được câu chuyện Ca sĩ đẹp nhất rừng xanh. 4.1. Kể tiếp nối câu chuyện trong nhóm 4 - GV tổ chức cho HS kể tiếp nối câu chuyện trong nhóm 4. 4.2. Kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm - GV lưu ý hướng dẫn để HS dùng thêm các từ để liên kết các câu. 4.3. Kể toàn bộ câu chuyện trước lớp - GV mời một số HS lên bảng vừa chỉ vào tranh vừa kể chuyện. - GV có thể tổ chức thi kể chuyện giữa các nhóm. 5. Mở rộng - MT: Hiểu được câu chuyện ca ngợi lòng tốt, bước đầu hình thành phẩm chất nhân ái.. - GV hỏi:Sóc nhỏ có gì đáng yêu? - GV tổng kết giờ học, tuyên dương ý thức học tập của các em học tốt, động viên cả lớp cùng cố gắng để kê được câu chuyện IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC .. Luyện toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐAT 1. Kiến thức, kĩ năng - Luyện một số bài toán về cộng, trừ không nhớ, giải toán theo yêu cầu trong chương trình học. - Làm một số bài toán nâng cao. 2. Phát triển năng lực, phẩm chất - Biết hợp tác với bạn II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, vở ô ly. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động: - Trò chơi: Truyền điện đọc nối tiếp các số từ 10 đến 99. - Nhận xét 2. GV chia lớp thành các nhóm. * Nhóm hoàn thành vở bài tập Toán và vở bài tập Tiếng Việt. 6
7. * Nhóm luyện đọc một số bài tập đọc theo nhóm trưởng yêu cầu. - GV theo dõi và hướng dẫn một số nhóm đang gặp khó khăn. - Cho các nhóm thi đọc trước lớp. - GV nhận xét và tuyên dương các nhóm. - GV cho HS làm một số bài toán vào vở ô li. 3. Bài tập thực hành. - Hướng dẫn HS làm vào vở. Bài 1. Đặt tính rồi tính: 32 + 23 4 + 52 73 – 41 68 – 23 - HS đọc yêu cầu và xác định được yêu cầu bài toán. - Cả lớp làm vào vở, 4 HS lên bảng làm bài. - Cả lớp theo dõi và nhận xét chữa bài. Bài 2. Tính: 23 + 34 = 45 – 15 = 34 – 23 + 12 = 41 + 15 – 34 = 78cm – 35cm = 23cm + 45 cm – 34cm = - HS làm bài vào vở, GV theo dõi và giúp đỡ HS làm bài. - Nhận xét một số bài cho HS. Bài 3. a. Sắp xếp các số 34, 25, 53, 87 theo thứ tự từ bé đến lớn b. Số là số liền sau của 45 và liền trước của 47. Bài 4. Đàn gà có 86 con, trong đó có 5 chục con đã vào chuồng. Hỏi còn lại bao nhiêu con gà chưa vào chuồng? ( HS khá giỏi giải bài toán vào vở) - GV cho HS đọc nội dung bài toán. - GV cho HS trả lời các câu hỏi gợi ý: + Bài toán cho biết gì? + Bài toán yêu cầu làm gì? - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. Phép tính: .............................................= ..........(con) Trả lời : Cả hai bạn có ............con gà. - Cho 1HS làm vào bảng phụ, cả lớp nhận xét và chữa bài. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC .. Thứ sáu, ngày 5 tháng 5 năm 2023 7
8. Tập đọc ĐỌC MỞ RỘNG (2 tiết) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - HS tìm đọc một câu chuyện hoặc một đoạn văn về hiện tượng thiên nhiên. 2. Năng lực, phẩm chất - Nhân ái: yêu thiên nhiên, môi trường tự nhiên II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV và HS sưu tầm một số truyện đọc hoặc sách hay. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Tìm kiếm nguồn Đọc mở rộng - GV hướng dẫn HS tìm đọc một câu chuyện hoặc một đoạn văn nói về các hiện tượng thiên nhiên. - GV hướng dẫn HS chọn đọc câu chuyện, đoạn văn với dung lượng chữ phù hợp. - GV hướng dẫn HS tìm đọc: Mười vạn câu hỏi vì sao – Thiên nhiên kì thú – biết tất tần tật mọi điều quanh em - GV hướng dẫn HS chọn đọc câu chuyện, đoạn văn với dung lượng chữ phù hợp. 2. Trình bày kết quả Đọc mở rộng Ví dụ: Đọc câu chuyện Nước biển uống được không? NƯỚC BIỂN UỐNG ĐƯỢC KHÔNG? 1. Thấy chương trình truyền hình cảnh báo về nguy cơ thiếu nước trên toàn cầu, Tâm lấy làm lạ. Em hỏi bố: - Bố ơi! Nước biển trên trái đất nhiều như vậy, sao người ta không uống nước biển? 2. Bố cười: - Nước biển không thể uống được con ạ. Nó chứa hàm lượng muối lớn và nhiều thành phần khác có hại cho cơ thể con người. Tuy nhiên có một số loài vật có thể chịu được độ mặn của nước biển như hải âu chẳng hạn. Chúng có thể thu hết nước biển đã uống rồi thải ra ngoài. Ngọc Mai - HS đọc thầm câu chuyện. - HS đọc các từ ngữ khó đọc (nếu có). - HS đọc từ mới: kháu khỉnh, tròn trĩnh, hòa quyện. - HS cả lớp đọc tiếp nối từng câu. - HS hoạt động theo nhóm 4, đọc thầm lại câu chuyện, cùng thảo luận để thống nhất câu trả lời. TIẾT 2 - GV nêu câu hỏi hướng dẫn đọc hiểu câu chuyện: +Vì sao nước biển lại không uống được? +Con vật nào có thể uống được nước biển? 8
9. - HS hoạt động theo nhóm 4, đọc thầm lại câu chuyện, cùng thảo luận để thống nhất câu trả lời. - GV yêu cầu HS vẽ biển. - Nhận xét, góp ý. 3. Mở rộng, đánh giá - Nhắc nhở HS liên hệ thực tế, bảo vệ và chăm sóc các loài cây có ích. - HS liên hệ bản thân. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC Tự học I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - HS hoàn thành bài mộn Toán và Tiếng Việt buổi sáng và luyện đọc các bài tập đọc đã học. - Luyện một số bài toán về cộng, trừ không nhớ, giải toán theo yêu cầu trong chương trình học. - Làm một số bài toán nâng cao. 2. Năng lực, phẩm chất - Hình thành năng lực tư duy, hợp tác. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, vở ô ly. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động: - Trò chơi: Truyền điện đọc nối tiếp các số từ 10 đến 99. - Nhận xét 2. GV chia lớp thành các nhóm. * Nhóm hoàn thành vở bài tập Toán và vở bài tập Tiếng Việt. * Nhóm luyện đọc một số bài tập đọc theo nhóm trưởng yêu cầu. - GV theo dõi và hướng dẫn một số nhóm đang gặp khó khăn. - Cho các nhóm thi đọc trước lớp. - GV nhận xét và tuyên dương các nhóm. - GV cho HS làm một số bài toán vào vở ô li. 3. Bài tập thực hành. - Hướng dẫn HS làm vào vở. Bài 1. Đặt tính rồi tính: 7 + 30 40 + 50 49 – 5 88 - 44 - HS đọc yêu cầu và xác định được yêu cầu bài toán. - Cả lớp làm vào vở, 4 HS lên bảng làm bài. - Cả lớp theo dõi và nhận xét chữa bài. 9
10. Bài 2. Số: 45 + = 88 70 - + 30 = 50 - HS làm bài vào vở, GV theo dõi và giúp đỡ HS làm bài. - Nhận xét một số bài cho HS. Bài 3. Viết các số 24 ; 45 ; 90 ; 59: - Theo thứ tự từ bé đến lớn: ; ; ; - Theo thứ tự từ lớn đến bé: ; ; ; Bài 4. Hôm nay là thứ hai ngày 10 tháng 5. Vậy ngày 13 tháng 5 là thứ mấy? - GV cho HS đọc nội dung bài toán. - GV cho HS trả lời các câu hỏi gợi ý: - Cho 1HS làm vào bảng phụ, cả lớp nhận xét và chữa bài. - GV nhận xét một số bài của HS và tuyên dương. 3.Mở rộng - GV cho HS chơi trò chơi Truyền điện - GV củng cố bài IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC . Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT LỚP. CHỦ ĐỀ: GẶP GỠ NHỮNG NGƯỜI TIÊU BIỂU I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Đánh giá nhận xét các hoạt động trong tuần 33 - GV triển khai nhiệm vụ tuần 34 2. Năng lực, phẩm chất - Biết những tấm gương tiểu biểu và thực hiện người tốt – việc tốt. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Máy chiếu, video, bài hát, tranh ảnh, .... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Phần 1: SINH HOẠT LỚP 1. Sơ kết tuần 33 a. Đánh giá hoạt động tuần - GV cho HS sinh hoạt dưới sự điều khiển của lớp trưởng. Các tổ lần lượt nhận xét đánh giá; lớp trưởng tổng hợp và rút ra những ưu và khuyết điểm. * Ban cán sự lớp báo cáo: 10
11. - Lần lượt các tổ trưởng báo cáo tình hình học tập và các hoạt động khác của tổ như vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học , lao động. - Lớp trưởng nhận xét chung, xếp loại thi đua trong tuần của từng tổ. - GV đánh giá chung, tuyên dương những em chăm học, ý thức tốt, nhắc nhở 1 số em thực hiện chưa tốt về: Ưu điểm: - Thực hiện nghiêm túc nề nếp của lớp, của trường. - Vệ sinh cá nhân sạch sẽ, các bạn đến lớp với tác phong gọn gàng, sạch sẽ. - Tham gia ca múa hát sân trường nghiêm túc. - Một số bạn có ý thức học tập, xây dựng bài tốt: - Kiểm tra vở sạch chữ đẹp có 1 số bạn viết đẹp, trình bày sạch sẽ: - HS đi học đúng giờ và đi học chuyên cần. - Thực hiện tốt các nội quy và quy định của trường, lớp. - Một số bạn chưa có ý thức giữ gìn sách vở. * Một số bạn chưa nghiêm túc trong sinh hoạt 15 phút đầu giờ. - Những bạn cần cố gắng rèn luyện thêm: Đạt 2. Kế hoạch tuần 34: - Ôn tập tốt để chuẩn bị cho thi học kỳ. - Chuẩn bị sách vở học tập theo đúng quy định. - Tiếp tục củng cố và xây dựng lại nề nếp lớp học. + Giờ giấc ra vào lớp phải đảm bảo. + Nghỉ học phải có giấy xin phép (chỉ trong trường hợp đặc biệt mới nghỉ học). + Sinh hoạt 15 phút đầu giờ phải nghiêm túc, có chất lượng. + Nâng cao ý thức giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập. + Tuyệt đối không được nói chuyện riêng, làm việc riêng ở lớp, tích cực tương tác với bạn và cô trong giờ học. - Có ý thức phòng chống bệnh dịch mùa hè. - Tinh thần tham gia xây dựng bài ở lớp. - Rèn cho học sinh về chữ viết. - Tham gia tốt các hoạt động, phong trào do trường tổ chức. Phần 2: CHỦ ĐỀ: GẶP GỠ NHỮNG NGƯỜI TIÊU BIỂU. GV cho cả lớp nghe bài hát “Hôm nay là đội viên ngày mai là đoàn viên” 11
12. - GV cho học sinh xem nhưng video về những tấm gương người tốt việc tốt - Giới thiệu một số ánh, chị đội viên ở trong trường. - Gặp gỡ một số anh, chị đội viên tiêu biểu - GV và cả lớp nhận xét và tuyên dương. 2. GV tổ chức cho học sinh vẽ tranh theo chủ đề - HS vẽ tranh theo chủ đề. - Cho HS trưng bày sản phẩm và nói về bức tranh đó. - GV và cả lớp nhận xét và tuyên dương. IV. Mở rộng, đánh giá - Về nhà các em tìm hiểu thêm qua ti vi. - Chuẩn bị cho bài sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC Luyện toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐAT 1. Kiến thức, kĩ năng - Luyện một số bài toán về cộng, trừ không nhớ, giải toán theo yêu cầu trong chương trình học. - Làm một số bài toán nâng cao. 2. Phát triển năng lực, phẩm chất - Biết hợp tác với bạn II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, vở ô ly. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động: - Trò chơi: Truyền điện đọc nối tiếp các số từ 10 đến 99. - Nhận xét 2. GV chia lớp thành các nhóm. * Nhóm hoàn thành vở bài tập Toán và vở bài tập Tiếng Việt. * Nhóm luyện đọc một số bài tập đọc theo nhóm trưởng yêu cầu. - GV theo dõi và hướng dẫn một số nhóm đang gặp khó khăn. - Cho các nhóm thi đọc trước lớp. - GV nhận xét và tuyên dương các nhóm. - GV cho HS làm một số bài toán vào vở ô li. 12
13. 3. Bài tập thực hành. - Hướng dẫn HS làm vào vở. Bài 1. Đặt tính rồi tính: 24 + 43 40 + 59 73 – 3 75 – 34 - HS đọc yêu cầu và xác định được yêu cầu bài toán. - Cả lớp làm vào vở, 4 HS lên bảng làm bài. - Cả lớp theo dõi và nhận xét chữa bài. Bài 2. a. Số lớn nhất có hai chữ số là: . b. Số bé nhất có một chữ số là: - HS làm bài vào vở, GV theo dõi và giúp đỡ HS làm bài. - Nhận xét một số bài cho HS. Bài 3. Điền dấu >, <, =? 18 + 20 25 + 13 69 – 60 23 – 2 60 – 50 10 + 2 44 – 14 27 – 10 Bài 4. Hình bên có....... hình vuông? ( HS khá giỏi giải bài toán vào vở) - GV cho HS đọc nội dung bài toán. - GV cho HS trả lời các câu hỏi gợi ý: - Cho 1HS làm vào bảng phụ, cả lớp nhận xét và chữa bài. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC .. Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 13
14. 1. Kiến thức, kĩ năng - HS luyện kĩ năng đọc - Ghi nhớ luật chính tả thông qua một số bài tập 2. Năng lực, phẩm chất - Xây dựng lòng yêu nước. Biết ơn các thế hệ đi trước. - Bồi dưỡng ý thức trau dồi chữ viết cho từng em. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK, VBT, Vở luyện tập chung. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Ôn tập - GV chiếu bài đọc lên. - GV nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Điền vào chỗ chấm iê hay yê? ...´m đào l...n hoan đứng ngh...m cái ch...´u ...u mến tổ chim ...´n ch...´m giữ ...n vui - GV theo dõi, giúp đỡ HS làm bài. - GV thu vở nhận xét. Bài 2. Nối các từ ở cột A với từ ở cột B để tạo thành câu thích hợp (theo mẫu) 14
15. Bài 3. Đặt câu với các từ yêu thương, mặt trời 3.Mở rộng - GV cho HS chơi trò chơi - GV củng cố bài IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC Tự nhiên và xã hội CHỦ ĐỀ: TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI BÀI 32: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI (TIẾT 1) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Củng cố một số kiến thức của chủ đề Trái Đất và Bầu trời. - Vận dụng kiến thức của chủ đề để giải quyết một số tình huống có liên quan đến sức khoẻ của bản thân. - Có ý thức tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh. 2. Năng lực, phẩm chất - Trách nhiệm: Có ý thức bảo vệ môi trường. - Chăm chỉ: Thường xuyên tìm hiểu và chia sẻ với những người xung quanh về các hiện tượng thời tiết xung quanh. - Trung thực: + Báo cáo chính xác kết quả trình bày. + Không đồng tình với những hành vi phá hoại môi trường gây ảnh hưởng xấu đến thời tiết. - Tự chủ và tự học: Sưu tầm và giới thiệu được về một số hiện tượng thời tiết. - Giao tiếp và hợp tác: Biết cách chia sẻ, làm việc nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Giải quyết các vấn đề sáng tạo: Biết vẽ và trang trí sản phẩm, làm khẩu hiệu để tuyên truyền mọi người sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết, các biện pháp ứng phó khi có các hiện tượng thời tiết xấu. - Nhận thức khoa học: + Kể được tên và đặc điểm của các hiện tượng thời tiết. + Trình bày, giới thiệu được một trong số hiện tượng thời tiết dựa trên các thông tin, tranh ảnh, vật thật... sưu tầm được. - Tìm hiểu môi trường tự nhiên xã hội xung quanh: Sưu tầm, tìm hiểu các sản phẩm về hiện tượng thời tiết. - Vận dụng kiến thức và kĩ năng đã học: Viết, vẽ hoặc sử dụng tranh ảnh, video,... để chia sẻ với những người xung quanh về các hiện tượng thời tiết. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 15
16. - Giáo viên: Tranh ảnh, đoạn video về các hiện tượng thời tiết như: nóng, lạnh, nắng, mưa,... - Học sinh: SGK, VBT, một vài trang phục như: khăn choàng, áo ấm, áo mưa,.... III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ YẾU TIẾT 1 1. Hoạt động khởi động và khám phá - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Giáo viên tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi “Gió thổi” để tạo tâm thế vui vẻ trước khi vào bài học. Giáo viên dẫn dắt vào bài học: “Ôn tập chủ đề Trái Đất và Bầu trời”. - GV nhận xét chung và dẫn dắt vào bài học: “Hiện tượng thời tiết”. 2. Hoạt động 1. Lợi ích của ánh sáng mặt trời * Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập lại một số lợi ích quan trọng của ánh sáng mặt trời. - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh của câu 1 trang 132 sách học sinh và thảo luận nhóm đôi theo nội dung câu hỏi: “Trong bức tranh, ánh sáng mặt trời có lợi ích gì?”. - Giáo viên tổ chức cho học sinh chia sẻ câu trả lời. - Giáo viên nêu thêm câu hỏi gợi ý để giúp học sinh khai thác tranh: “Theo em, muối ăn được làm từ gì? Con người làm ra muối ăn bằng cách nào?” 3. Hoạt động 2. Mô tả bầu trời ban ngày * Mục tiêu: Giúp học sinh biết nhận xét và mô tả lại cảnh vật trong tranh. - Giáo viên đính tranh của câu 2 trang 132 sách học sinh lên bảng và yêu cầu học sinh mô tả cảnh vật trong tranh. - Giáo viên có thể đặt các câu hỏi gợi ý: Tranh mô tả cảnh gì? Vào buổi nào trong ngày? Vì sao em biết? Em nhìn thấy gì trên bầu trời? - Giáo viên và học sinh cùng nhận xét, rút ra kết luận 4. Củng cố – dặn dò: - GV hỏi lại về bài học - GV liên hệ thực tế, GDTT * Hoạt động tiếp nối: IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC .. 16