Kế hoạch giáo dục môn Lịch sử Lớp 12 - Năm học 2021-2022

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục môn Lịch sử Lớp 12 - Năm học 2021-2022

1. TRƯỜNG THPT NGUYỄN DU CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA TỔ: ĐỊA- SỬ- GDCD VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC LỊCH SỬ, KHỐI LỚP 12 (Năm học 2021 - 2022) I. Đặc điểm tình hình 1. Số lớp: 12; Số HS: 544; Số HS học chuyên đề lựa chọn (nếu có): 100 HS 2. Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 3; Trình độ đào tạo: Đại học: 3; Trên đại học: 0. Mức đạt chuẩn nghề nghiệp: Tốt: 0; Khá: 4 II. Kế hoạch dạy học 1. Phân phối chương trình Địa Số Thiết bị điểm TT Bài học Yêu cầu cần đạt tiết dạy học/học liệu dạy học THẾ GIỚI TRONG VÀ SAU CHIẾN TRANH LẠNH – Biết cách sưu tầm - Hình ảnh, phim tư Lớp và sử dụng tư liệu liệu về Liên hợp học, lịch sử để tìm hiểu quốc, phòng về quá trình thành các hoạt động của bộ lập Liên hợp quốc. Liên hợp quốc môn – Phân tích được bối cảnh lịch sử và quá trình hình thành Liên hợp Liên hợp quốc quốc Trình bày được 1 2 mục tiêu và nguyên tắc cơ bản của Liên hợp quốc – Biết cách sưu tầm và sử dụng tài liệu để tìm hiểu về cơ cấu tổ chức của Liên hợp quốc. – Nêu được vai trò của Liên hợp quốc trong việc duy trì
2. hoà bình, an ninh quốc tế thông qua ví dụ cụ thể. – Phân tích được vai trò của Liên hợp quốc trong lĩnh vực thúc đẩy phát triển, tạo môi trường thuận lợi để phát triển kinh tế, tài chính, thương mại quốc tế, nâng cao đời sống người dân. – Phân tích được vai trò của Liên hợp quốc trong việc đảm bảo quyền con người, phát triển văn hoá, xã hội và các lĩnh vực khác. – Nêu được nhận xét về vai trò của các tổ chức quốc tế của Liên hợp quốc ở Việt Nam thông qua ví dụ cụ thể. – Nêu được nhận xét về đóng góp của Việt Nam đối với các hoạt động của Liên hợp quốc. Tự hào về vai trò và đóng góp của Việt Nam và có ý thức sẵn sàng đóng góp sự nghiệp chung của Liên hợp quốc và cộng đồng quốc tế.
3. 2 Trật tự thế 2 – Biết cách sưu tầm - Lược đồ Trật tự thế Lớp giới trong và sử dụng tư liệu giới hai cực Yalta. học, Chiến tranh lịch sử để tìm hiểu - Hình ảnh về Trật tự phòng lạnh. về Trật tự thế giới thế giới hai cực bộ hai cực Yalta. Yalta. môn Phân tích được sự - Video về quá trình hình thành Trật tự hình thành và sụp đổ thế giới hai cực của Trật tự thế giới Yalta. hai cực Yalta. – Trình bày được những nét chính của Trật tự thế giới hai cực Yalta. – Nêu được nguyên nhân dẫn đến sự sụp đổ của Trật tự thế giới hai cực Yalta. – Phân tích được hệ quả và tác động sự sụp đổ Trật tự thế giới hai cực Yalta đối với tình hình thế giới 3 Trật tự thế 1 – Phân tích được xu - Lược đồ Thế giới Lớp giới sau thế phát triển chính sau sự sụp đổ của học, Chiến tranh của thế giới sau Trật tự thế giới hai phòng lạnh Chiến tranh lạnh. cực Yalta. bộ – Giải thích được môn vì sao các quốc gia - Hình ảnh xu thế phải điều chỉnh phát triển chính của chiến lược phát thế giới sau Chiến triển sau khi Chiến tranh lạnh. tranh lạnh kết thúc – Trình bày được khái niệm đa cực. – Giải thích được vì sao thế giới hướng tới xu thế đa cực trong quan hệ quốc tế sau Chiến tranh lạnh. – Vận dụng được
4. những hiểu biết về thế giới sau Chiến tranh lạnh để hiểu và giải thích những vấn đề thời sự trong quan hệ quốc tế QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ – XÃ HỘI MỸ TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY. 4 Giai đoạn từ 1 – Giải thích được - Lược đồ Mỹ sau Lớp sau Chiến nguyên nhân dẫn Chiến tranh thế giới học, tranh thế giới đến sự phát triển thứ hai đến năm phòng thứ hai đến (1945 – 1960) và sự 1973 bộ năm 1973 suy giảm của nền - Hình ảnh về sự môn kinh tế Mỹ (1960 – phát triển nền kinh tế 1973). Mỹ (1945 – 1973) – Giải thích được vì - Video phóng tàu vũ sao những năm trụ Apolo lên Mặt 1960 – 1973 ở Mỹ Trăng. được gọi là “thời kì của những thay đổi”. 5 Giai đoạn từ 2 – Biết cách sưu tầm - Lược đồ Mỹ từ Lớp năm 1973 đến và sử dụng tư liệu năm 1973 đến năm học, năm 2000 lịch sử để tìm hiểu 2000 phòng về diễn biến cuộc - Hình ảnh về cuộc bộ khủng hoảng dầu khủng hoảng dầu mỏ môn mỏ năm 1973. năm 1973. – Chỉ ra được tác - Hình ảnh về tình động của cuộc hình kinh tế, chính khủng hoảng dầu trị – xã hội Mỹ mỏ đối với nước (1973 – 2000) Mỹ. - Phim tư liệu về tình – Phân tích được hình kinh tế, chính nét chính về tình trị – xã hội Mỹ hình kinh tế, chính (1973 – 2000) trị – xã hội của nước Mỹ trong thập niên 70 của thế kỉ XX - Phân tích được những nội dung chính của chính
5. sách kinh tế của chính quyền Reagan. – Nêu được nét chính về tình hình chính trị – xã hội nước Mỹ thập niên 80 của thế kỉ XX. – Giải thích được nguyên nhân kinh tế Mỹ tăng trưởng trong thập niên 90 của thế kỉ XX. – Nêu được nét chính về tình hình chính trị – xã hội nước Mỹ thập niên 90 của thế kỉ XX 6 Nước Mỹ từ 2 - Giải thích được - Hình ảnh, phim tư Lớp đầu thế kỉ tác động của cuộc liệu về sự kiện học, XXI đến nay tấn công khủng bố 11/9/2001 ở Mỹ. phòng ngày 11 tháng 9 - Hình ảnh về tình bộ năm 2001 đối với hình kinh tế, chính môn nước Mỹ. trị – xã hội Mỹ từ – Nêu được những đầu thế kỉ XXI đến sự kiện chính về nay tình hình kinh tế, chính trị, xã hội Mỹ những năm đầu thế kỉ XXI - Phân tích được nét chính về sự phát triển kinh tế của nước Mỹ từ năm 1945 đến nay. – Phân tích được những nét chính về những biến đổi chính trị, xã hội nước Mỹ từ năm 1945 đến nay. – Vận dụng được hiểu biết về quá
6. trình phát triển kinh tế – xã hội Mỹ để giải thích được vấn đề thời sự của Mỹ hiện nay CÔNG CUỘC CẢI CÁCH MỞ CỬA Ở TRUNG QUỐC TỪ NĂM 1978 ĐẾN NAY 7 Bối cảnh lịch 1 – Nêu được các thời - Lược đồ cách Lớp sử kì phát triển chính mạng Trung Quốc học, của Trung Quốc năm 1949. phòng trên đường thời bộ gian: Thập niên đầu - Hình ảnh về Trung môn xây dựng chế độ Quốc (1949 – 1978) mới (1949 – 1959); Hai thập niên không ổn định (1959 – 1978). – Giải thích được vì sao Trung Quốc phải tiến hành cải cách mở cửa: khủng hoảng kinh tế – xã hội trầm trọng do những sai lầm về đường lối phát triển kinh tế – xã hội trong hai thập niên 1959 – 1978 8 Quá trình cải 1 – Phân tích được - Hình ảnh về Quá Lớp cách mở cửa những nội dung trình cải cách mở học, chính của đường lối cửa ở Trung Quốc từ phòng cải cách, mở cửa 1978 bộ của Trung Quốc: - Phim tư liệu về các môn phát triển kinh tế, giai đoạn cải cách kiên trì bốn nguyên mở cửa của Trung tắc cơ bản, tiến Quốc hành cải cách mở cửa, phát triển kinh tế thị trường, xây dựng chủ nghĩa xã hội mang đặc sắc Trung Quốc. – Trình bày được
7. các giai đoạn cải cách mở cửa của Trung Quốc trên đường thời gian: Giai đoạn khởi đầu (1978 – 1991); Xây dựng thể chế kinh tế thị trường (1992 – 2000); Từng bước hoàn thiện thể chế kinh tế thị trường (2001 – 2012); Cải cách mở cửa sâu rộng (2012 – 2020) 9 Thành tựu 1 – Phân tích được - Hình ảnh về Thành Lớp chính và một những thành tựu tựu chính của cải học, số đặc điểm chính của công cách mở cửa ở Trung phòng của cải cách cuộc cải cách, mở Quốc bộ mở cửa cửa của Trung môn Quốc trên các lĩnh - Phim tư liệu về vực kinh tế – xã Thành tựu chính cải hội, khoa học công cách mở cửa của nghệ, văn hoá, giáo Trung Quốc dục, – Nêu được một số nét chính về chính sách đối ngoại của Trung Quốc. – Phân tích được những đặc điểm của công cuộc cải cách mở cửa ở Trung Quốc về bối cảnh lịch sử, về phương thức mang “đặc sắc Trung Quốc”, phương châm “dò đá qua sông”; về quá trình cải cách: tính đồng bộ và phối hợp, lựa chọn trọng điểm, ASEAN: NHỮNG CHẶNG ĐƯỜNG LỊCH SỬ
8. 10 Sự ra đời và 2 – Biết cách sưu tầm - Lược đồ các quốc Lớp phát triển của và sử dụng tư liệu gia Đông Nam Á sau học, Hiệp hội các để tìm hiểu về quá CTTG 2 phòng quốc gia trình thành lập - Hình ảnh về quá bộ Đông Nam Á ASEAN. trình phát triển, cơ môn (ASEAN) – Trình bày được cấu tổ chức của quá trình hình thành ASEAN và mục đích thành - Phim tư liệu về lịch lập của ASEAN. sử và quá trình phát – Phân tích được triển của ASEAN quá trình phát triển từ ASEAN 5 đến ASEAN 10. – Nêu được các giai đoạn phát triển chính của ASEAN (1967 đến nay) trên đường thời gian. – Trình bày được cơ cấu tổ chức của ASEAN thông qua sơ đồ. – Chỉ ra được những nguyên tắc cơ bản của ASEAN. – Giải thích được phương thức ASEAN (ASEAN Way) là cách tiếp cận riêng của ASEAN trong việc giải quyết các vấn đề của khu vực và duy trì quan hệ giữa các nước thành viên 11 Cộng đồng 1 - Biết cách sưu tầm - Hình ảnh về Cộng Lớp ASEAN: Từ và sử dụng tài liệu đồng ASEAN. học, ý tưởng đến để tìm hiểu về quá - Phim tư liệu về phòng hiện thực trình hình thành và Cộng đồng ASEAN. bộ mục tiêu của Cộng môn đồng ASEAN. – Nêu được nét
9. chính về ý tưởng, mục tiêu và kế hoạch xây dựng Cộng đồng ASEAN. Phân tích được nội dung ba trụ cột của Cộng đồng. ASEAN: Cộng đồng Chính trị – An ninh ASEAN (APSC), Cộng đồng Kinh tế ASEAN (AEC), Cộng đồng Văn hoá – Xã hội (ASCC). - Nêu được nhận xét về thuận lợi, khó khăn của Cộng đồng ASEAN. Có ý thức sẵn sàng tham gia vào các hoạt động xây dựng Cộng đồng ASEAN CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945, CHIẾN TRANH GIẢI PHÓNG DÂN TỘC VÀ CHIẾN TRANH BẢO VỆ TỔ QUỐC TRONG LỊCH SỬ VIỆT NAM (TỪ THÁNG 8 NĂM 1945 ĐẾN NAY) 12 Cách mạng 4 – Trình bày được - Lược đồ diễn biến Lớp tháng Tám nét khái quát về bối chính của Cách học, năm 1945 cảnh lịch sử, diễn mạng tháng Tám phòng biến chính của năm 1945. bộ Cách mạng tháng - Hình ảnh về diễn môn Tám năm 1945. biến chính của Cách – Nêu được nguyên mạng tháng Tám nhân thắng lợi của năm 1945. Cách mạng tháng - Phim tư liệu về Tám năm 1945. diễn biến chính của – Phân tích được vị Cách mạng tháng trí, ý nghĩa lịch sử Tám năm 1945. của Cách mạng tháng Tám năm 1945 trong tiến trình lịch sử Việt
10. Nam 13 Cuộc kháng 4 - Biết cách sưu tầm - Lược đồ diễn biến Lớp chiến chống và sử dụng tư liệu chính của chiến dịch học, thực dân Pháp lịch sử để tìm hiểu Việt Bắc thu đông phòng (1945 – 1954) về cuộc kháng 1947, Biên giới Thu bộ chiến chống thực Đông 1950, Đông môn dân Pháp. Xuân 1953 – 1954, - Trình bày được Điện Biên Phủ 1954. nét khái quát về bối - Hình ảnh về chiến cảnh lịch sử, diễn dịch Việt Bắc thu biến chính của cuộc đông 1947, Biên giới kháng chiến chống Thu Đông 1950, thực dân Pháp. Đông Xuân 1953 – – Nêu được nguyên 1954, Điện Biên Phủ nhân thắng lợi của 1954. cuộc kháng chiến - Hiệp định Giơnevơ chống thực dân 1954 Pháp. Phim tư liệu về Điện – Phân tích được vị Biên Phủ 1954. trí, ý nghĩa lịch sử - Hiệp định Giơnevơ của cuộc kháng 1954 chiến chống thực dân Pháp trong tiến trình lịch sử Việt Nam 14 Cuộc kháng 4 – Biết cách sưu tầm - Lược đồ diễn biến Lớp chiến chống và sử dụng tư liệu các chiến dịch lớn học, Mỹ, cứu nước lịch sử để tìm hiểu cuộc kháng chiến phòng (1954 – 1975) về cuộc kháng chống Mỹ, cứu bộ chiến chống Mỹ, nước(1954 – 1975) môn cứu nước. - Hình ảnh về bối – Trình bày được cảnh lịch sử, các giai nét khái quát về bối đoạn phát triển chính cảnh lịch sử, các của cuộc kháng giai đoạn phát triển chiến chống Mỹ, cứu chính của cuộc nước. kháng chiến chống - Phim tư liệu về các Mỹ, cứu nước. chiến dịch lớn cuộc Nêu được nguyên kháng chiến chống nhân thắng lợi của Mỹ, cứu nước(1954 cuộc kháng chiến – 1975) chống Mỹ, cứu nước.
11. – Phân tích vị trí, ý nghĩa lịch sử của cuộc kháng chiến chống Mỹ, cứu nước trong tiến trình lịch sử Việt Nam. – Trân trọng, tự hào về truyền thống bất khuất của cha ông trong cuộc kháng chiến chống Mỹ, cứu nước, tham gia vào công tác đền ơn đáp nghĩa ở địa phương. 15 Đấu tranh bảo 1 – Biết cách sưu tầm - Lược đồ, hình ảnh, Lớp vệ Tổ quốc từ và sử dụng tư liệu phim tư liệu diễn học, sau tháng 4 lịch sử để tìm hiểu biến cuộc chiến phòng năm 1975 đến về các cuộc đấu tranh bảo vệ Tổ quốc bộ nay tranh bảo vệ Tổ ở vùng biên giới Tây môn quốc từ sau tháng 4 Nam và biên giới năm 1975 đến nay. phía Bắc (từ sau – Trình bày được tháng 4 năm 1975 những nét khái quát đến đầu những năm về bối cảnh lịch sử, 80 của thế kỉ XX), diễn biến chính của: cuộc đấu tranh bảo cuộc chiến tranh vệ chủ quyền quốc bảo vệ Tổ quốc ở gia ở vùng biên giới vùng biên giới Tây phía Bắc và ở Biển Nam và biên giới Đông từ năm 1979 phía Bắc (từ sau đến nay. tháng 4 năm 1975 đến đầu những năm 80 của thế kỉ XX), cuộc đấu tranh bảo vệ chủ quyền quốc gia ở vùng biên giới phía Bắc và ở Biển Đông từ năm 1979 đến nay. - Nêu được ý nghĩa lịch sử của cuộc
12. đấu tranh bảo vệ Tổ quốc từ sau tháng 4 năm 1975 đến nay. 16 Một số bài 1 – Rút ra được - Hình ảnh, phim tư Lớp học lịch sử những bài học cơ liệu những bài học học, bản của các cuộc cơ bản của các cuộc phòng kháng chiến bảo vệ kháng chiến bảo vệ bộ Tổ quốc từ năm Tổ quốc từ năm môn 1945 đến nay: bài 1945 đến nay học về đại nghĩa dân tộc, tinh thần yêu nước; về vai trò của khối đoàn kết dân tộc trong các cuộc kháng chiến bảo vệ Tổ quốc từ năm 1945 đến nay; về kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại; nghệ thuật lãnh đạo và nghệ thuật quân sự. – Phân tích được giá trị thực tiễn của những bài học lịch sử của các cuộc kháng chiến bảo vệ Tổ quốc từ năm 1945 đến nay. Trân trọng những bài học kinh nghiệm trong lịch sử và sẵn sàng góp phần tham gia bảo vệ Tổ quốc khi Tổ quốc cần. CÔNG CUỘC ĐỔI MỚI Ở VIỆT NAM TỪ NĂM 1986 ĐẾN NAY 17 Khái quát về 1 – Xây dựng đường - Hình ảnh, Phim tư Lớp công cuộc thời gian về các giai liệu về các giai đoạn học, Đổi mới từ đoạn phát triển của phát triển của công phòng năm 1986 đến công cuộc Đổi mới cuộc Đổi mới đất bộ nay đất nước từ năm nước từ năm 1986 môn
13. 1986 đến nay, điểm đến nay lại các giai đoạn phát triển chính trên đường thời gian: + Giai đoạn 1986 – 1995: khởi đầu công cuộc Đổi mới. + Giai đoạn 1996 – 2006: đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá, hội nhập kinh tế quốc tế. + Giai đoạn từ năm 2007 đến nay: tiếp tục đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá, hội nhập quốc tế sâu rộng. 18 Đặc điểm của 1 – Phân tích được - Hình ảnh, phim tư Lớp công cuộc công cuộc Đổi mới liệu về Đặc điểm của học, Đổi mới ở ở Việt Nam diễn ra công cuộc Đổi mới ở phòng Việt Nam từ trong bối cảnh quốc Việt Nam từ năm bộ năm 1986 đến tế, khu vực có nhiều 1986 đến nay môn nay biến đổi. Kinh nghiệm cải cách của các nước gợi mở cho Việt Nam trong quá trình đổi mới. – Giải thích được quá trình đổi mới của Việt Nam bắt đầu từ lĩnh vực kinh tế. Đổi mới kinh tế là trọng tâm, song song với đổi mới kinh tế, từng bước đổi mới về chính trị, xã hội, văn hoá. – Phân tích được công cuộc Đổi mới ở Việt Nam diễn ra
14. từ hai chiều: vừa có sự chỉ đạo từ trên xuống, vừa có sự sáng tạo của nhân dân từ dưới lên (các địa phương, các hợp tác xã, doanh nghiệp). – Giải thích được công cuộc Đổi mới ở Việt Nam gắn liền với quá trình hội nhập quốc tế: mở rộng quan hệ đối ngoại và chủ động gia nhập ASEAN, hội nhập kinh tế quốc tế, thực hiện đường lối đối ngoại độc lập tự chủ, rộng mở, đa phương hoá, đa dạng hoá các quan hệ quốc tế. 19 Thành tựu cơ 2 – Giải thích được Hình ảnh, phim tư Lớp bản và bài công cuộc Đổi mới liệu về Thành tựu cơ học, học của công đã đưa Việt Nam bản và bài học của phòng cuộc Đổi mới thoát khỏi khủng công cuộc Đổi mới ở bộ ở Việt Nam hoảng kinh tế – xã Việt Nam từ năm môn từ năm 1986 hội và tình trạng 1986 đến nay đến nay kém phát triển, trở thành nước đang phát triển có thu nhập trung bình. – Phân tích được sự chuyển đổi quan trọng từ mô hình kinh tế kế hoạch hoá tập trung sang mô hình mới – kinh tế hàng hoá nhiều thành phần; từ mô hình quản lí kinh tế
15. theo cơ chế tập trung, quan liêu bao cấp chuyển sang mô hình quản lí kinh tế theo cơ chế thị trường. – Trình bày được những nét chính về quá trình xây dựng và đổi mới trong cơ chế, chính sách, tổ chức bộ máy nhà nước, nâng cao hiệu quả của hệ thống chính trị. – Giải thích được Việt Nam đã vượt qua thế bị bao vây, cấm vận, tích cực và chủ động hội nhập kinh tế khu vực và toàn cầu, quan hệ quốc tế và thương mại quốc tế mở rộng mạnh mẽ. – Phân tích được nét chính về việc giải quyết các vấn đề xã hội, phát triển văn hoá, con người, chú trọng nâng cao đời sống vật chất và tinh thần của nhân dân. Gắn kết tăng trưởng kinh tế với thực hiện tiến bộ, công bằng xã hội. – Phân tích được đổi mới là sự vận dụng sáng tạo và phát triển chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh
16. và vai trò lãnh đạo của Đảng. – Giải thích được sự cần thiết phải đổi mới đồng bộ tất cả các mặt của đời sống xã hội, có những bước đi thích hợp. – Vận dụng những hiểu biết về vai trò của quần chúng nhân dân trong lịch sử để phân tích được vai trò của quần chúng nhân dân trong công cuộc Đổi mới. – Trình bày được vai trò của việc kết hợp nội lực với ngoại lực, phát huy sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại như là cách thức để tận dụng thời cơ, vận hội để tiếp tục công cuộc Đổi mới. – Có ý thức trân trọng những thành tựu của công cuộc Đổi mới, sẵn sàng tham gia đóng góp vào công cuộc Đổi mới ở địa phương và đất nước. LỊCH SỬ QUAN HỆ ĐỐI NGOẠI VIỆT NAM 20 Quan hệ bang 1 - Tóm tắt được Hình ảnh về quan hệ Lớp giao Việt những nét chính về bang giao Việt Nam học, Nam thời cổ sự thiết lập quan hệ thời cổ – trung đại phòng – trung đại bang giao Việt Nam bộ – Trung Quốc ở thế môn
17. kỉ thứ X. – Phân tích được những đặc điểm của quan hệ bang giao Việt Nam – Trung Quốc. – Nêu được nhưng nét chính trong quan hệ bang giao Việt Nam – Đông Nam Á. 21 Hoạt động 1 – Nêu được nét khái - Hình ảnh, phim tư Lớp đối ngoại của quát về bối cảnh liệu về bối cảnh lịch học, Việt Nam lịch sử và những sử và những hoạt phòng trong đấu hoạt động đối ngoại động đối ngoại chủ bộ tranh giành chủ yếu của Việt yếu của Việt Nam môn độc lập dân Nam trong đấu trong đấu tranh tộc (đầu thế tranh giành độc lập giành độc lập dân tộc kỉ XX đến dân tộc (từ đầu thế (từ đầu thế kỉ XX Cách mạng kỉ XX đến Cách đến Cách mạng tháng Tám mạng tháng Tám tháng Tám năm năm 1945) năm 1945) 1945) Quan hệ đối 1 – Nêu được tác - Hình ảnh, phim tư Lớp ngoại Việt động của hoàn cảnh liệu về Hiệp định Sơ học, Nam trong lịch sử đến các hoạt bộ 6./3/1946, Hội phòng kháng chiến động đối ngoại nghị và Hiệp định bộ chống Pháp trong kháng chiến Giơnevơ 1954 môn (1945 – 1954) chống Pháp. – Nêu được nhận xét về những thành tựu của hoạt động đối ngoại của Việt Nam trong kháng chiến chống Pháp. 22 Quan hệ đối 1 – Nêu được tác - Hình ảnh, phim tư Lớp ngoại Việt động của bối cảnh liệu về Quan hệ đối học, Nam trong lịch sử đến các hoạt ngoại Việt Nam phòng kháng chiến động đối ngoại trong kháng chiến bộ chống Mỹ trong kháng chiến chống Mỹ (1954) môn (1954 – 1975) chống Mỹ. – Đánh giá được những thành tựu đối ngoại của Việt Nam
18. trong kháng chiến chống Mỹ 23 Quan hệ đối 1 – Nêu được tác - Hình ảnh, phim tư Lớp ngoại Việt động của hoàn cảnh liệu Quan hệ đối học, Nam trong lịch sử đối với hoạt ngoại Việt Nam phòng giai đoạn động đối ngoại của trong giai đoạn 1975 bộ 1975 – 1985 Việt Nam trong giai – 1985 môn đoạn 1975 – 1985. – Đánh giá được những thành tựu của đối ngoại Việt Nam trong giai đoạn 1975 – 1985. 24 Quan hệ đối 1 – Sưu tầm và sử - Hình ảnh, phim tư Lớp ngoại Việt dụng tư liệu để hiểu liệu về quan hệ đối học, Nam thời kì về quan hệ đối ngoại Việt Nam thời phòng Đổi mới (từ ngoại Việt Nam kì Đổi mới. bộ năm 1986 đến thời kì Đổi mới. môn nay) – Giải thích được vì sao Việt Nam chủ trương hội nhập quốc tế. – Đánh giá được những thành tựu và thách thức của đối ngoại Việt Nam thời kì Đổi mới. – Tự hào về truyền thống ngoại giao của cha ông trong lịch sử, góp phần vào việc xây dựng hình ảnh đẹp, thân thiện của đất nước Việt Nam trong cộng đồng quốc tế. HỒ CHÍ MINH TRONG LỊCH SỬ VIỆT NAM 25 Khái quát về 1 – Biết cách sưu tầm - Hình ảnh, phim tư Lớp cuộc đời và và sử dụng tư liệu liệu về cuộc đời và học, sự nghiệp của lịch sử để tìm hiểu sự nghiệp của Hồ phòng Hồ Chí Minh. về cuộc đời và sự Chí Minh. bộ Những yếu tố nghiệp của Hồ Chí . môn ảnh hưởng Minh.
19. đến cuộc đời – Phân tích được và sự nghiệp một số yếu tố ảnh của Hồ Chí hưởng đến cuộc đời Minh. và sự nghiệp của Tiểu sử Hồ Hồ Chí Minh. Chí Minh – Tóm tắt được những nét cơ bản trong tiểu sử của Hồ Chí Minh 26 Khái quát về 1 – Nêu được tiến - Lược đồ, hình ảnh, Lớp sự nghiệp của trình hoạt động phim tư liệu tiến học, Hồ Chí Minh cách mạng của Hồ trình hoạt động cách phòng Chí Minh trên mạng của Hồ Chí bộ đường thời gian. Minh môn 27 Hồ Chí Minh 1 Giới thiệu được - Lược đồ, hình ảnh, Lớp – Anh hùng hành trình đi tìm phim tư liệu hành học, giải phóng đường cứu nước trình đi tìm đường phòng dân tộc của Hồ Chí Minh cứu nước của Hồ Chí bộ Xác định con trên bản đồ. Minh môn đường cứu – Phân tích được nước nội dung cơ bản của con đường cứu nước của Hồ Chí Minh. – Nêu được ý nghĩa của sự kiện Hồ Chí Minh tìm ra con đường cứu nước 28 Hồ Chí Minh 1 - Phân tích được - Lược đồ, hình ảnh, Lớp – Anh hùng quá trình chuẩn bị phim tư liệu quá học, giải phóng về chính trị, tư trình chuẩn bị về phòng dân tộc tưởng, tổ chức của chính trị, tư tưởng, tổ bộ Sáng lập Hồ Chí Minh cho chức của Hồ Chí môn Đảng Cộng sự ra đời của Đảng Minh cho sự ra đời sản Việt Nam Cộng sản. của Đảng Cộng sản. – Nêu được vai trò của Hồ Chí Minh đối với việc thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam và ý nghĩa của việc thành lập Đảng
20. Cộng sản Việt Nam 29 Hồ Chí Minh 1 – Nêu được vai trò - Hình ảnh, phim tư Lớp – Anh hùng của Hồ Chí Minh liệu Hội nghị Trung học, giải phóng đối với việc triệu ương 8 (tháng 5 năm phòng dân tộc tập Hội nghị Trung 1941), bộ Lãnh đạo ương 8 (tháng 5 Mặt trận Việt Minh môn Cách mạng năm 1941). (ngày 19 tháng 5 tháng Tám – Phân tích được ý năm 1941) 1945 nghĩa của việc thành lập Mặt trận Việt Minh (ngày 19 tháng 5 năm 1941) và vai trò của Hồ Chí Minh 30 Hồ Chí Minh 1 – Nêu được vai trò - Hình ảnh, phim tư Lớp – Anh hùng của Hồ Chí Minh liệu vai trò của Hồ học, giải phóng trong giai đoạn sau Chí Minh lãnh đạo phòng dân tộc Cách mạng tháng kháng chiến chống bộ Lãnh đạo Tám (1945 – 1946) Pháp (1945 – 1954) môn kháng chiến khi thực hiện chủ và chống Mỹ (1954 chống Pháp trương “hoà để – 1969) (1945 – 1954) tiến” thông qua việc và chống Mỹ kí Hiệp định Sơ bộ (1954 – 1969) (ngày 06 tháng 3 năm 1946) và bản Tạm ước (ngày 14 tháng 9 năm 1946). – Phân tích được vai trò của Hồ Chí Minh trong kháng chiến chống Pháp (1946 – 1954). – Phân tích được vai trò của Hồ Chí Minh trong kháng chiến chống Mỹ (1954 – 1969). – Có ý thức trân trọng công lao, đóng góp của Hồ Chí Minh đối với cách mạng Việt Nam
21. 31 Dấu ấn Hồ 1 – Giải thích được vì - Hình ảnh, phim tư Lớp Chí Minh sao nhân dân thế liệu Dấu ấn Hồ Chí học, trong lòng giới đánh giá cao Minh trong lòng phòng nhân dân thế những cống hiến và nhân dân thế giới và bộ giới và Việt giá trị tư tưởng, văn Việt Nam môn Nam hoá của Chủ tịch Hồ Chí Minh. – Giải thích được vì sao Chủ tịch Hồ Chí Minh sống mãi trong lòng dân tộc Việt Nam. – Có ý thức trân trọng những cống hiến và giá trị tư tưởng văn hoá của Chủ tịch Hồ Chí Minh, tích cực tham gia phong trào học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức và phong cách Hồ Chí Minh. 2. Chuyên đề lựa chọn Số Thiết bị dạy Địa điểm TT Chuyên đề Yêu cầu cần đạt tiết học/học liệu dạy học LỊCH SỬ TÍN NGƯỠNG VÀ TÔN GIÁO Ở VIỆT NAM 1 Khái lược 1 – Giải thích được - Tranh ảnh, video Lớp học, về tín khái niệm tín về các tín ngưỡng phòng bộ ngưỡng và ngưỡng, tôn giáo. ở Việt Nam môn tôn giáo – Liệt kê được các tín ngưỡng ở Việt Nam 2 Một số tín 4 – Chỉ ra được một - Tranh ảnh, video Tham quan ngưỡng ở số nét chính của về các tín ngưỡng thực tế địa Việt Nam các tín ngưỡng ở Di Linh, Lâm phương thông qua hoạt Đồng động trải nghiệm thực tế, tham quan
22. thực tế ở địa phương. 3 Một số tôn 1 - Phân tích được - Tranh ảnh về các - Lớp học, giáo ở Việt những biểu hiện hoạt động của phòng bộ Nam của Nho giáo người Việt Nam môn Nho giáo trong đời sống văn liên quan đến Nho hoá – xã hội Việt giáo Nam. - Video về sinh hoạt tôn giáo Nho giáo của người Việt Nam. 4 Một số tôn 4 - Chỉ ra được - Tranh ảnh về các Phòng bộ giáo ở Việt những biểu hiện hoạt động của môn, Tham Nam của Phật giáo người Việt Nam quan thực tế Phật giáo trong đời sống văn liên quan đến Phật tại Cơ sở tôn hoá – xã hội thông giáo giáo Phật qua trải nghiệm - Video về sinh giáo địa thực tế, thăm quan hoạt tôn giáo Phật phương chùa chiền ở địa giáo của người phương Việt Nam. 5 Một số tôn 4 - Nêu được những - Tranh ảnh về các Phòng bộ giáo ở Việt biểu hiện của Cơ hoạt động của môn, Tham Nam Đốc giáo, Đạo người Việt liên quan thực tế Cơ Đốc giáo trong đời quan đến Cơ Đốc tại Cơ sở tôn giáo sống văn hoá – xã giáo, Đạo giáo, giáo địa Đạo giáo hội. Tôn giáo khác phương Tôn giáo - Nêu được một số - Video về sinh khác nét chính về một hoạt tôn giáo Cơ số tôn giáo khác Đốc giáo, Đạo – Có ý thức tôn giáo, Tôn giáo trọng, vận động khác của người người khác tôn Việt. trọng sự đa dạng về tín ngưỡng và tôn giáo ở Việt Nam
23. NHẬT BẢN: HÀNH TRÌNH LỊCH SỬ TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY 6 Nhật Bản 1 – Nêu được những - Hình ảnh, phim Lớp học, sau Chiến chuyển biến của tư liệu về thành phòng bộ tranh thế Nhật Bản trong tựu kinh tế của môn giới thứ hai thời kì bị chiếm Nhật Bản 1952 – (1945 – đóng: quá trình 1973. 1973 dân chủ hoá, - Hình ảnh, phim những chuyển tư liệu về tình hình biến về kinh tế, xã chính trị – xã hội hội. Nhật Bản trong – Sưu tầm và sử những năm 1952 – dụng tư liệu lịch 1973. sử để hiểu về “sự thần kì” kinh tế của Nhật Bản. – Giải thích được nguyên nhân dẫn đến “sự thần kì” kinh tế của Nhật Bản. – Phân tích được nét chính về tình hình chính trị – xã hội Nhật Bản trong những năm 1952 – 1973. 7 Nhật Bản 1 – Giải thích được - Hình ảnh, phim Lớp học, từ năm nguyên nhân của tư liệu về thành phòng bộ 1973 đến sự phát triển tựu kinh tế của môn nay không ổn định về Nhật Bản 1973 đến kinh tế của Nhật nay - Hình ảnh, Bản kể từ sau năm phim tư liệu về 1973. tình hình chính trị – Nêu được những – xã hội Nhật Bản nét chính về tình 1973 đến nay. hình chính trị, xã hội Nhật Bản. – Trình bày được quá trình cải cách và phục hồi kinh tế của Nhật Bản những năm đầu
24. thế kỉ XXI. – Phân tích được những chuyển biến về chính trị, xã hội của Nhật Bản những năm đầu thế kỉ XXI: mặt tích cực, mặt tiêu cực 8 Bài học 2 – Nêu được nhận - Hình ảnh, phim Lớp học, thành công xét về những bài tư liệu về Bài học phòng bộ từ lịch sử học thành công thành công từ lịch môn Nhật Bản của Nhật Bản: sử Nhật Bản + Nguồn nhân lực được đào tạo chu đáo, có ý chí vươn lên, cần cù lao động, đề cao kỉ luật và coi trọng tiết kiệm; + Vai trò quan trọng của nhà nước trong việc đề ra các chiến lược phát triển và sự điều tiết cần thiết để đưa nền kinh tế liên tục tăng trưởng; + Hệ thống tổ chức quản lí có hiệu quả của các xí nghiệp, công ti Nhật Bản; + Truyền thống văn hoá và việc giữ gìn bản sắc lâu đời của người Nhật. – Trân trọng và có ý thức học hỏi những phẩm chất cần cù, kỉ luật, coi
25. trọng bản sắc văn hoá dân tộc của người Nhật. QUÁ TRÌNH HỘI NHẬP QUỐC TẾ CỦA VIỆT NAM 9 Toàn cầu 1 – Giải thích được - Hình ảnh, phim Lớp học, hoá khái niệm toàn cầu tư liệu về toàn cầu phòng bộ hoá. hoá. môn – Sưu tầm và sử dụng tư liệu để tìm hiểu về toàn cầu hoá. – Phân tích được những biểu hiện và tác động tích cực và tiêu cực của toàn cầu hoá thông qua ví dụ cụ thể. 10 Hội nhập 1 – Giải thích được Hình ảnh, phim tư Lớp học, quốc tế khái niệm hội liệu về Hội nhập phòng bộ nhập quốc tế. quốc tế môn – Nêu được các lĩnh vực hội nhập quốc tế: kinh tế, chính trị, an ninh – quốc phòng, văn hoá, giáo dục, thông qua ví dụ cụ thể 11 Tác động 1 – Giải thích được - Hình ảnh, phim Lớp học, của toàn những tác động tư liệu về tác động phòng bộ cầu hoá đối (tích cực và tiêu (tích cực và tiêu môn với Việt cực) của toàn cầu cực) của toàn cầu Nam hoá đối với Việt hoá đối với Việt Nam thông qua ví Nam dụ cụ thể. 12 Việt Nam 2 – Biết cách sưu - Hình ảnh, phim Lớp học, hội nhập tầm và sử dụng tư tư liệu về Việt phòng bộ khu vực và liệu để tìm hiểu Nam hội nhập khu môn quốc tế quá trình Việt vực và quốc tế Nam hội nhập khu vực và thế giới. – Phân tích được
26. vai trò và đóng góp của Việt Nam trong tổ chức ASEAN (trên các lĩnh vực: kinh tế, chính trị, an ninh, văn hoá, xã hội, ). – Nêu được những nét chính về quá trình Việt Nam tham gia các tổ chức quốc tế (Liên hợp quốc, các tổ chức khác). – Trân trọng và có ý thức đóng góp vào những thành tựu hội nhập khu vực và quốc tế của Việt Nam. 3. Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài Thời Thời điểm Yêu cầu cần Hình thức kiểm gian (2) đạt (4) tra, (1) (3) đánh giá Giữa 45 Tuần 9 (tháng Đến hết chủ Kiểm tra TN (70% ; TL Học kì 1 phút 11/2021.) đề/bài 30%) – bài làm trên giấy. Cuối 45 Tuần 18 (tháng Đến hết chủ Kiểm tra TN (70% ; TL Học kì 1 phút 01/2022) đề/bài 30%) – bài làm trên giấy. Giữa 2 tuần Tuần 28 (tháng Đến hết chủ Kiểm tra TN (70% ; TL Học kì 2 03/2022) đề/bài 30%) – bài làm trên giấy. Cuối 45 Tuần 35 (tháng Đến hết chủ Kiểm tra TN 100% bài Học kì 2 phút 05/2022) đề/bài làm trên giấy. III. Kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục Điều Yêu cầu Số Thời Địa Chủ Phối Chủ đề kiện STT cần đạt tiết điểm điểm trì hợp (1) thực (2) (3) (4) (5) (6) (7) hiện
27. (8) 1 Kể - Trình 4 Tuần 14 Trường Tổ -Công - Kinh chuyện bày được (tháng THPT Sử đoàn phí, kế Lịch nội dung 12/2021.) Nguyễn Đoàn hoạch, Sử của câu Viết Thanh liên hệ trong chuyện Xuân niên, phối giờ liên quan CN. hợp ngoại đến chủ đề khóa của tháng , gắn liền với 1 sự kiện lịch sử nhất định trong chương trình đựơc học. - Rút ra được bài học. - Thể hiện được thái độ bảo vệ hòa bình, phản đối chiến tranh. IV. Các nội dung khác (nếu có): Di linh, ngày tháng năm 2021 TỔ TRƯỞNG HIỆU TRƯỞNG (Ký và ghi rõ họ tên) (Ký và ghi rõ họ tên)