Bài giảng môn Ngữ văn 6 - Bài: Buổi học cuối cùng

Nội dung text: Bài giảng môn Ngữ văn 6 - Bài: Buổi học cuối cùng

1. Tiết 93 - 94
2. 1, Trình bày nội dung, nghệ thuật của văn bản Vợt thác của nhà văn Võ Quảng ? 2, Nêu và phân tích tác dụng của hình ảnh so sánh mà em cho là đặc sắc nhất trong bài ?
3. Buổi học cuối cùng ( An-phông-xơ Đôđê) I- TèM HIỂU CHUNG: Em hãy giới thiệu đôi nét về 1,Tỏc giả: Lo - ren “Buổitác giả học An cuối-phông cùng”-xơ lấy Đôđê bối ? -A. Đô đê (1840-1897) Là nhà văn Emcảnh hãy từ giớimột thiệu biến cốđôi lịch nét sử: về Pháp nổi tiếng. An - dat Sauhoàn cuộc cảnh chiến ra đời tranh của Pháp văn - - Chuyên viết truyện ngắn. bản Buổi học cuối cùng ? 2, Tác phẩm : Phổ ( Đức ) năm 1870-1871, - Tác phẩm ra đời trong cuộc nớc Pháp thua trận, hai vùng chiến tranh Pháp-Phổ năm An-dát và Lo-ren giáp biên 1870-1871 giới với Phổ bị nhập vào nớc Phổ. Cho nên các trờng ở hai vùng này bị buộc học bằng tiếng Đức. Truyện viết về Buổi học cuối cùng bằng tiếng Pháp ở một trờng làng vùng An-dát. . ( An-phông-xơ Đôđê)
4. Buổi học cuối cùng I- TèM HIỂU CHUNG: II- Đọc – tìm hiểu văn bản : A B * Đọc và tìm hiểu chú thích : A – Người bạn quen 1. Cáo thị biết từ lõu (cố: cũ: tri: * Nối ý ở phần biết) A với B sao 2. Rơ-đanh- B – Thông cáo của cho đúng . gốt chính quyền dán nơi công cộng. C- Thủ đô nớc Phổ 3. Cố tri thời đó và nớc Đức ngày nay. 4. Béc-lin D – Một kiểu áo lễ phục cài chéo
5. Buổi học cuối cùng I- TèM HIỂU CHUNG: II- Đọc – tìm hiểu văn bản : * Bố cục : Truyện cú thể chia 3 đoạn, em hóy phõn đoạn tương ứng với nội dung cho sẵn: A. Trớc buổi học Đoạn 1: Từ đầu đến “ vắng mặt con” B. Diễn biến buổi học Đoạn 2: Tiếp đến “Tôi sẽ nhớ mãi buổi cuối cùng. học cuối cùng”. C. Kết thúc buổi học cuối Đoạn 3: Phần còn lại cùng.
6. Buổi học cuối cùng I- TèM HIỂU CHUNG: II- Đọc – tìm hiểu văn bản : * Bố cục : Gồm 3 phần Em hiểu nh thế nào về nhan đề “ Buổi học cuối cùng” ? A.Buổi học cuối cùng của một học kì. B.Buổi học cuối cùng của một năm học. C. Buổi học cuối cùng của môn tiếng Pháp. D. Buổi học cuối cùng của cậu bé Phrăng trớc khi chuyển đến ngôi trờng mới.
7. Buổi học cuối cùng I- TèM HIỂU CHUNG: II- Đọc – tìm hiểu văn bản : * Bố cục : Gồm 3 phần TruyệnAi đlàợc nhân kể theo vật chính ngôi kểtrong nào truyện ? ? A.NgôiA. Cậuthứ nhất bé Phr ăng B. NgôiB. Thầythứ ba Ha-men C. Cả A và B đúng
8. Tiết 89 - 90 Buổi học cuối cùng I- TèM HIỂU CHUNG: II- Đọc – tìm hiểu văn bản : *1/Nhân Tỡm hiểu vật chiPhr tiếtăng : 1/Nhân vật Prăng Trớc buổi học Trong buổi học Kết thúc buổi học cuối cùng cuối cùng cuối cùng Thảo luận Suy nghĩ, tâm trạng của Phrăng trớc, trong và sau Buổi học cuối cùng ?
9. Buổi học cuối cùng 1/Nhân vật Prăng Trớc buổi học Trong buổi học Kết thúc buổi học cuối cùng cuối cùng cuối cùng - Định trốn học -Ngợng nghịu, xấu hổ khi vào muộn - Xúc động “ Ôi đi chơi nhng - Ngạc nhiên vì trang phục thầy giáo ! Tôi sẽ nhớ đấu tranh bản và quang cảnh lớp học mãi buổi học thân, cỡng lại - Choáng váng khi biết đây là buổi này” - Cảm đợc lại đến tr- học cuối cùng - Nguyền rủa kẻ thù. Thấy thầy thật ờng -Xấu hổ, nuối tiếc vì không thuộc bài lớn lao - > Biết căm thù giặc; ân hận, xấu hổ, - > Chú bé lời - > ý thức đợc tự trách mình. Hiểu đợc ý nghĩa thiêng học, nhút nhát nỗi đau mất n- liêng của việc học tiếng mẹ đẻ. Từ nhng khá trung ớc, không đợc chán học - > thích học, tự nguyện thực nói tiếng nói của học nhng tất cả đã muộn dan tộc Phrăng là chú bé hồn nhiên, chân thật, kính yêu thầy và có lòng yêu Quanớc tìm hiểu, em nhận thấy Phrăng là ngời nh thế nào ?
10. Buổi học cuối cùng I- TèM HIỂU CHUNG: Câu hỏi trắc nghiệm II- Đọc – tìm hiểu văn bản : Em có suy nghĩ nh thế nào từ câu 1/Nhân vật Prăng : ý nào sâu đây không đúng với suy chuyệnnghĩ, tâmcủa trạngPhrăng của? Phrăng ? -Trước buổi học: là cậu bộ ham chơi, lười học A A– –TuổiMải còn chơi, nhỏ sợ ch thầya vội kiểm học, tra hãy bài -Trong buổi học: õn hận, rấtvui hamnên chơi họcmuốn cho nhưng trốnthoải học.đó mái quỏ sau muộn. này học vẫn kịp chán. B - Xấu hổ, ân hận và thấm thía trớc -Sau buổi học: Thấy thầy thậtB lớn– Vui lao.Kớnh chơi thoải yờu máithầy nh vàng yờu không đất nước. lỗi lầm của mình, muốn sửa chữa saonh nhãngng đã muộn.việc học hành để sau C này – ->Nghệ thuật:phảiTh Miờu ơngân hận, tảvà tõm kính nuối lớ yêunhõn tiếc. thầy. vật. C D– Học– Vui tập vẻ khôngkhi từ naychỉ lấykhông kiến phải thức chohọc m tiếngình để Pháp sau nàynữa. có một tơng lai tơi sáng mà còn là trách nhiệm của ngời học sinh đối với gia đình, đối với đất nớc. D – Cả B và C đúng.
11. Buổi học cuối cùng I- TèM HIỂU CHUNG: Thảo luận nhóm II- Đọc – tìm hiểu văn bản : 1/Nhân vật Prăng : Nhân vật thầy giáo Ha-men 2/Nhân vật thầy giáo Ha-men : trong buổi học cuối cùng đợc miêu tả nh thế nào : - Về trang phục. - Thái độ với học sinh. - Những lời nói về việc học tiếng Pháp. - Hành động, cử chỉ lúc buổi học kết thúc.
12. Buổi học cuối cùng 2/Nhân vật thầy giáo Ha-men : Trang phục Thái độ đối với Lời nói về việc học Hành động, cử học sinh tiếng Pháp chỉ lúc kết thúc buổi học -Mặc áo Rơ- - Lời lẽ dịu -Đó là ngôn ngữ - Ngời tái nhợt, đanh-gốt dàng, chỉ nhắc hay nhất thế giới, nghẹn ngào màu xanh, nhở chứ trong sáng nhất, không nói hết diềm lá sen không trách vững vàng nhất câu. - Đội mũ phạt – Muốn mọi ngời - Cầm phấn viết phải giữ lấy . thật to : ‘Nớc tròn bằng - Nhiệt tình Pháp muôn năm’ lụa đen thêu giảng dạy -> Đau đớn, -> Trang - > Yêu th- - > Yêu quý, ơng học sinh xót xa tột độ phục đẹp và trân trọng tiếng - > Yêu nớc trang trọng mẹ đẻ thiết tha
13. Buổi học cuối cùng I- TèM HIỂU CHUNG: II- Đọc – tìm hiểu văn bản : 1/Nhân vật Prăng : 2/Nhân vật thầy giáo Ha-men : -YờuTrao nghề đổi dạy học. Em-Yờu hiểu quý và và suy tự hào nghĩ ngụn nh thế ngữ nào dõn về tộc lời nói của thây Ha- men : “ Khi một dân tộc rơi vào vòng nô lệ, chừng nào họ vẫn -Yờu nước sõu sắc. giữ vững đợc tiếng nói của mình thì chẳng khác gì nắm đợc chìa khoá chốn->Nghệ lao tù ”thuật: Miờu tả ngoại hỡnh, cử chỉ, lời núi nhõn vật. Hình ảnh so sánh đầy sức thuyết phục, khẳng định sức mạnh to lớn của tiếng nói dân tộc. Tiếng nói không chỉ là tài sản vô cùng quý báu của dân tộc mà còn là phơng tiện, là vũ khí đấu tranh với kẻ thù. Vì vậy, yêu quý và giữ gìn tiếng nói dân tộc là thể hiện lòng yêu nớc của mỗi ngời, mỗi dân tộc !
14. Buổi học cuối cùng I- TèM HIỂU CHUNG: II- Đọc – tìm hiểu văn bản : III - tổng kết : 1, Nội dungTr :ì nhQua bày câu nội chuyện dung, buổi nghệ học thuật cuối của cùng truyện bằng tiếng Pháp ở vùng An‘Buổi-dát học bị quân cuối Phổcùng” chiếm ? đóng và hình ảnh đầy cảm động của Ha-men, truyện đã thể hiện lòng yêu nớc trong một biểu hiện cụ thể là tình yêu tiếng nói của dân tộc và nêu chân lí : “ Khi một dân tộc rơi vào vòng nô lệ, chừng nào họ còn giữ vững tiếng nói của mình thì chẳng khác gì nắm đợc chìa khoá chốn lao tù ” 2, Nghệ thuật : Truyện đã xây dựng thành công nhân vật thầy giáo Ha-men và chú bé Phrăng qua miêu tả ngoại hình, cử chỉ, lời nói và tâm trạng của họ.
15. Buổi học cuối cùng I- Giới thiệu chung : II- Đọc – tìm hiểu văn bản : III - tổng kết : IV – Luyện tập : 1, Cảnh cụ già Hô-de không những đến dự lớp học, mang theo sách học mà còn run giọng đọc theo lũ trò nhỏ nói lên điều gì ? Không khí đặc biệt, khác thờng, cảm động của A Buổi học cuối cùng. B Thể hiện lòng yêu tiếng Pháp, yêu nớc Pháp đến xót xa, nghẹn ngào của ngời dân pháp. B Cả A và B đúng
16. Buổi học cuối cùng I- Giới thiệu chung : II- Đọc – tìm hiểu văn bản : III - tổng kết : IV – Luyện tập : 2, Trong lịch sử, kẻ thù nào của dân tộc ta có âm mu đồng hoá : Bắt dân ta học tiếng Hán, nói tiếng Hán song đều thất bại ? A Giặc phơng Bắc ( Trung Quốc ) B Giặc Pháp. A Giặc Mỹ
17. Buổi học cuối cùng Đoán ô chữ ,tìm từ chìa khoá 1 T h ấ T T r ậ n 2 b e c l I n 3 n i ê m y ế T 4 d i ề m L á S e n 5 c h ữ R ô N G 6 P h â n T ừ 7 c á o T h ị 8 a n d á T 9 a n P h ô n G x ơ đ ô đ Ê 4. Diềm đăng ten hoặc sa mỏng đính vào cổ áo trong khi 5. 8.Kiểu Pháp ch9. ữthua Họviết trận têncó nét , đầy2 vùngtròn đủ và giáp của đậm biên A. nét Đ giới ,ô th-Đ ờngvớiê. phổ dùng bị đểnhập viết vào văn n ớc 6.bằng Mộtphổ,mặc7.3.Dán Thông, lễhgiấyđóì 2.Thủnhphục là1. khen lên LothứcTừ cáo gọi- đôrenđể tráigọi làbiếncủa báocủavà g nghĩalàì ?vùng kiểuchính đổinchoớc chnàovớicủa phổmọi ữquyền nthắngg độngữì nga?.? ời dán trận từbiết trongnơi gọi công làtiếng g ìcộng? pháp.
18. Thỏp Eiffel - biểu tượng của nước Phỏp
19. Khải hoàn mụn của nước Phỏp.
20. Một số hình ảnh về nớc pháp
21. Một số hình ảnh về nớc pháp
22. Một số hình ảnh về nớc pháp
23. Một số hình ảnh về nớc pháp
24. Một số hình ảnh về nớc pháp
25. Một số hình ảnh về nớc pháp
26. hớng dẫn học sinh học bài - Nắm vững nội dung, nghệ thuật của truyện - Viết đoạn văn nêu suy nghĩ của em về Tiếng Việt của chúng ta. - Chuẩn bị bài : Nhân hoá