Bài giảng Ngữ văn 6 - Bài: Ẩn dụ

Nội dung text: Bài giảng Ngữ văn 6 - Bài: Ẩn dụ

1. NGỮ VĂN 6- BÀI ẨN DỤ GIÁO VIÊN: NGUYỄN VĂN HỘ
2. KIỂM TRA BÀI CŨ: - Thế nào là nhân hóa? - Xác định phép nhân hóa trong bài thơ sau: TRONG MƯA Góc sân, cây phượng phất cờ Cây chuối gõ trống reo hò say sưa. Thương sao đọt bí măng tơ Tay run chới với trong mưa tìm giàn. (Cao Xuân Sơn)
3. Trả lời: - Nhân hoá là gọi hoặc tả con vật, cây cối, đồ vật, bằng những từ ngữ vốn được dùng để gọi hoặc tả con người; làm cho thế giới loài vật, cây cối, đồ vật, trở nên gần gũi với con người, biểu thị những suy nghĩ tình cảm của con người. - Phép nhân hóa: TRONG MƯA Góc sân, cây phượng phất cờ Cây chuối gõ trống reo hò say sưa. Thương sao đọt bí măng tơ Tay run chới với trong mưa tìm giàn. (Cao Xuân Sơn)
4. TIẾT 95:
5. Tiết 95: Đọc khổ thơ sau: ẨN DỤ Anh đội viên nhìn Bác Càng nhìn lại càng thương Người cha mái tóc bạc Đốt lửa cho anh nằm. I.Bài học: (Minh Huệ) 1.Ẩn dụ là gì? a.Ví dụ (sgk/68)
6. Câu hỏi : Trong khổ thơ trên, cụm từ Người Cha được dùng để chỉ ai? Vì sao có thể ví như vậy? Trả lời : Cụm từ Người Cha dùng để chỉ Bác Hồ a.Ví dụ: Có thể ví như vậy là vì Bác Hồ với - Người Cha - Bác Hồ Người Cha có những phẩm chất Vì Bác Hồ với Người giống nhau (tuổi tác, tình yêu Cha có những phẩm thương, sự chăm sóc chu đáo đối với chất giống nhau -> con, ) -> tương đồng về phẩm tương đồng về chất. phẩm chất.
7. Câu hỏi: - Qua ví dụ trên, em hiểu thế nào là ẩn dụ? Trả lời: - Ẩn dụ là gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên sự vật hiện tượng khác có nét tương đồng với nó.
8. Câu hỏi : - Cách nói bằng ẩn dụ có gì giống và khác phép so sánh: “Bác Hồ như Người Cha” Trả lời: *Giống nhau: - Đều ví Bác Hồ như Người Cha. - Đều tạo cho câu nói có tính hình tượng, tính biểu cảm cao hơn so với cách nói bình thường (Bác Hồ mái tóc bạc) * Khác nhau: - So sánh: Bác Hồ như Người Cha Vế A Vế B - Ẩn dụ: Người Cha mái tóc bạc Vế B ->Ẩn đi vế A-> so sánh ngầm-> câu thơ có thêm tính hàm súc.
9. Câu hỏi : - Qua tìm hiểu ví dụ trên, em hãy nêu tác dụng của ẩn dụ? Trả lời: Ẩn dụ nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt.
10. Câu hỏi: Qua phân tích ví dụ, em hiểu thế nào là ẩn dụ? Ẩn dụ có tác dụng gì? b. Ghi nhớ: ( SGK/68) Ẩn dụ là gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên sự vật, hiện tượng khác có nét tương đồng với nó nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt.
11. 2.Các kiểu ẩn dụ: a. Ví dụ:
12. Câu hỏi thảo luận góc: Góc 1+2: Các từ in đậm dưới đây được dùng để chỉ những hiện tượng sự vật nào? Vì sao có thể ví như vậy? “Về thăm nhà Bác làng Sen, Có hàng râm bụt thắp lên lửa hồng” (Nguyễn Đức Mậu) Góc 3+4: Cách dùng từ trong cụm từ in đậm dưới đây có gì đặc biệt so với cách nói thông thường? “ Chao ôi, trông con sông, vui như thấy nắng giòn tan sau kì mưa dầm, vui như nối lại chiêm bao đứt quãng”. (Nguyễn Tuân)
13. - Lửa hồng: chỉ “màu đỏ” của hoa dâm bụt -> vì hai sự vật ấy có hình thức tương đồng. - Thắp: Chỉ sự nở hoa -> vì chúng giống nhau ở cách thức thực hiện. - Nắng giòn tan: chỉ nắng “to, rực rỡ” -> vì dựa vào sự chuyển đổi cảm giác.
14. Từ những ví dụ đã phân tích, hãy nêu lên một số kiểu tương đồng giữa các sự vật, hiện tượng thường được sử dụng để tạo phép ẩn dụ? *Có 4 kiểu tương đồng: -Tương đồng về hình thức. -Tương đồng về cách thức thực hiện. -Tương đồng về phẩm chất. -Tương đồng về cảm giác.
15. Dựa vào các kiểu tương đồng, ta có mấy kiểu ẩn dụ thường gặp? b. Ghi nhớ: (SGK/69) Có 4 kiểu ẩn dụ: - Ẩn dụ hình thức; - Ẩn dụ cách thức; - Ẩn dụ phẩm chất; - Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác;
16. II. LUYỆN TẬP THẢO LUẬN (kĩ thuật khăn trải bàn) Bài tập 2 trang 70: Tìm ẩn dụ trong những ví dụ dưới đây. Nêu lên nét tương đồng giữa các sự vật, hiện tượng được so sánh ngầm với nhau. a) Ăn quả nhớ kẻ trồng cây b) Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng c) Thuyền về có nhớ bến chăng Bến thì một dạ khăng khăng đợi thuyền. d) Ngày ngày Mặt Trời đi qua trên lăng Thấy một Mặt Trời trong lăng rất đỏ.
17. a) Ăn quả nhớ kẻ trồng cây: Ăn quả có nét tương đồng về cách thức với “sự hưởng thụ thành quả lao động”, còn kẻ trồng cây có nét tương đồng về phẩm chất với “người lao động, người gây dựng (tạo ra thành quả)” -> Câu tục ngữ này khuyên chúng ta khi được hưởng thụ thành quả phải nhớ đến công lao người đã gây dựng thành quả đó.
18. b) Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng • Mực - đen : có nét tương đồng về phẩm chất với “cái xấu, cái lạc hậu”. • Đèn - sáng : có nét tương đồng về phẩm chất với “cái tốt, cái tiến bộ”. -> Câu tục ngữ này nói lên tầm quan trọng của môi trường sống, khuyên chúng ta phải chọn môi trường sống tốt đẹp.
19. c) Thuyền về có nhớ bến chăng ? Bến thì một dạ khăng khăng đợi thuyền - Thuyền: ”chỉ người đi xa”, chỉ người con trai. - Bến: “chỉ người ở lại”, chỉ người con gái. -> Đây là những tương đồng về phẩm chất. -> Nói về tình cảm thủy chung, gắn bó trong tình yêu đôi lứa.
20. d) Ngày ngày Mặt Trời đi qua trên lăng Thấy một Mặt Trời trong lăng rất đỏ - “Mặt Trời” trong câu thơ thứ nhất: là một thiên thể nóng sáng, là nguồn chiếu sáng chủ yếu cho Trái Đất. - “Mặt Trời” trong câu thơ thứ hai là hình ảnh ẩn dụ: được dùng để chỉ Bác Hồ vì Bác Hồ soi sáng, dẫn đường chỉ lối cho dân tộc ta thoát khỏi cuộc sống nô lệ tối tăm, đi tới tương lai độc lập, tự do, hạnh phúc. - “Mặt Trời” – Bác Hồ: có nét tương đồng về phẩm chất.
21. 3. Tìm những ẩn dụ chuyển đổi cảm giác trong các câu văn, câu thơ dưới đây và nêu lên tác dụng của những ẩn dụ ấy trong việc miêu tả sự vật, hiện tượng: a). Buổi sáng, mọi người đổ ra đường. Ai cũng muốn ngẩng lên cho thấy mùi hồi chín chảy qua mặt. b). “Cha lại dắt con đi trên cát mịn Ánh nắng chảy đầy vai”.
22. a). Buổi sáng, mọi người đổ ra đường. Ai cũng muốn ngẩng lên cho thấy mùi hồi chín chảy qua mặt. - Thấy mùi – chảy: Từ khứu giác (mũi) chuyển sang cảm nhận bằng thị giác (mắt nhìn). -> Biểu thị sự khuếch tán lan tỏa mạnh của hương hoa hồi. -> Cảm nhận mới lạ, độc đáo, gợi hình ảnh và cảm giác.
23. b). “Cha lại dắt con đi trên cát mịn Ánh nắng chảy đầy vai”. Thường thì nhận biết ánh nắng qua con đường thị giác cho nên mới thấy ánh nắng vàng tươi, hoặc ánh nắng vàng nhạt, Còn ánh nắng trong câu thơ “Ánh nắng chảy đầy vai” lại được hình dung thành dòng, thành giọt, nhờ vậy mà sinh động, gợi cảm.
24. 4/. Chính tả (nghe viết): Buổi học cuối cùng Tuy nhiên, thầy vẫn đủ can đảm dạy chúng tôi cho đến hết buổi. Sau tiết viết tập đến bài Lịch sử, rồi những trò nhỏ cất tiếng đọc đồng thanh như hát Ba Be Bi Bo Bu. Đằng kia, cuối phòng học, cụ Hô-de đã đeo kính lên, và nâng cuốn sách vỡ lòng bằng hai tay, cụ đánh vần từng chữ theo bọn trẻ. Cả cụ cũng chăm chú, giọng cụ run run vì xúc động; nghe cụ đọc thật kì cục, đến nỗi tất cả chúng tôi muốn cười và cũng muốn khóc Ôi! Tôi sẽ nhớ mãi buổi học cuối cùng này!
25. CỦNG CỐ: ??? 1. Ẩn dụ là gì? Ẩn dụ có tác dụng như thế nào? 2. Có mấy kiểu ẩn dụ? 3.Nêu một số ẩn dụ mà em biết. Trả lời: 1. Ẩn dụ là gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên sự vật, hiện tượng khác có nét tương đồng với nó nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt. 2. Có 4 kiểu ẩn dụ: - Ẩn dụ hình thức; - Ẩn dụ cách thức; - Ẩn dụ phẩm chất; - Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác; 3. Ẩn dụ: “Uống nước, nhớ nguồn”; “Tre già, măng mọc”, .
26. DẶN DÒ: - Nhớ khái niệm ẩn dụ. - Làm bài tập còn lại. - Viết một đoạn văn miêu tả có sử dụng phép ẩn dụ. - Đọc và soạn: “Hoán dụ”
27. XIN CÁM ƠN CÁC THẦY CÔ VÀ CÁC EM HỌC SINH