Bài giảng Ngữ văn 7 - Tiết học 109: Tìm hiểu chung về phép lập luận giải thích

Nội dung text: Bài giảng Ngữ văn 7 - Tiết học 109: Tìm hiểu chung về phép lập luận giải thích

1. Chào cỏc em học sinh thõn yờu
2. Tuần: 28-Tiết:109 TèM HIỂU CHUNG VỀ PHẫP LẬP LUẬN GIẢI THÍCH I.Bài học : - Người ta cần giải thớch khi nào? 1.Mục đớch của giải - + Gặp một hiện tượng lạ thớch: - + Gặp một vấn đề rắc rối -> Chưa hiểu - Cõu hỏi nhu cầu giải thớch hằng ngày + Hụm qua vỡ sao bạn A nghỉ học? + Mỏy bay dựng để làm gỡ? + Vỡ sao phải tặng hoa cho nhau? +Sao muối lại cần thiết cho sinh vật? + con người là gỡ?
3. Tuần: 28-Tiết:109 TèM HIỂU CHUNG VỀ PHẫP LẬP LUẬN GIẢI THÍCH - Khi trả lời cỏc cõu hỏi trờn I.Bài học : tức ta đó tỡm ra lớ do, 1.Mục đớch của giải nguyờn nhõn quy luật nảy thớch: sinh hiện tượng, chỉ ra nội - Làm cho người khỏc dung, ý nghĩa của sinh vật hiểu rừ những điều đối với thế giới và con chưa biết trong mọi lĩnh người vực. ? Em hiểu thế nào là giải thớch?
4. Tuần: 28-Tiết:109 TèM HIỂU CHUNG VỀ PHẫP LẬP LUẬN GIẢI THÍCH I.Bài học : - Những vấn đề cần giải 1.Mục đớch của giải thớch: thớch trong văn nghị - Làm cho người khỏc hiểu luận thường gặp rừ những điều chưa biết +Thế nào là hạnh phỳc? trong mọi lĩnh vực. +Trung thực là gỡ? - Làm cho người đọc hiểu rừ +Thế nào cú chớ thỡ cỏc tư tưởng, đạo lý, phẩm nờn? chất, quan hệ cần được => Là tư tưởng, đạo lý, giải thớch nhằn nõng cao phẩm chất, tỡnh cảm nhận thức, trớ tuệ, bồi dưỡng ?Vậy mục đớch của giải tư tưởng, tỡnh cảm cho con thớch là gỡ? người
5. Tuần: 28-Tiết:109 TèM HIỂU CHUNG VỀ PHẫP LẬP LUẬN GIẢI THÍCH . I. Bài học : Văn bản : Lũng Khiờm Tốn 1.Mục đớch của giải thớch: ?Trong bài văn, Tỏc giả giải 2. phương phỏp giải thớch thớch lũng khiờm tốn là gỡ? - Nờu định nghĩa chỉ ra cỏc ?Tỡm những cõu văn nờu biểu hiện, mặt lợi, hại, định nghĩa? nguyờn nhõn, hậu quả, ?Khiờm tốn cú lợi hay cú hại? cỏch đề phũng hoặc noi ?Cú lợi cho ai? theo, so sỏnh, đối chiếu ?Cỏc biểu hiện của khiờm với cỏc hiện tượng khỏc. tốn là gỡ? ?Qua tỡm hiểu em hóy cho biết người ta thường vận dụng những phương phỏp nào trong giải thớch?
6. Tuần: 28-Tiết:109 TèM HIỂU CHUNG VỀ PHẫP LẬP LUẬN GIẢI THÍCH I. Bài học : ? Vậy giải thớch trong văn 1.Mục đớch của giải thớch: nghị luận khỏc giải thớch 2. phương phỏp giải thớch trong cuộc sống đời thường -Bố cục bài viết phải rừ như thế nào? ràng, ngụn từ trong sỏng, ? Nờu bố cục bài? dễ hiểu ? Em cú nhận xột gỡ về bố - Muốn giải thớch tốt người cục và ngụn từ của bài văn viết phải cú kiến thức giải thớch? chuẩn xỏc và vận dụng ? Em hóy giải thớch vỡ sao cú phương phỏp giải thớch mưa? phự hợp. ? Vậy muốn giải thớch tốt yờu cầu người viết đảm bảo yờu cầu nào?
7. Tuần: 28-Tiết:109 TèM HIỂU CHUNG VỀ PHẫP LẬP LUẬN GIẢI THÍCH I. Bài học : 1.Mục đớch của giải thớch: 2. phương phỏp giải thớch II. Luyện tập 1/72: Lũng nhõn đạo (Lõm Ngữ Đường) - Vấn đề giải thớch : Lũng nhõn đạo - Phương phỏp giải thớch: + Nờu định nghĩa: Lũng nhõn đạo tức là lũng thương người. + Kể ra cỏc biểu hiện: lũng thương người: ễng lóo hành khất, đứa trẻ nhặt từng mẩu bỏnh, mọi người xút thương + Đối chiếu lập luận đưa ra cõu núi của Thỏnh Găng-đi
8. Hai đoạn văn sau cùng viết về câu thành ngữ “Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ” . Em hãy xác định phép lập luận trong mỗi đoạn văn. Đoạn văn 1 Vì sao lại nói “Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ ”? Tay giúp con ngưười làm việc, “ tay làm” là hình ảnh con ngưười chăm chỉ, “tay quai” là hình ảnh con người ưl ười biếng , không chịu làm việc. “Hàm” và “miệng” giúp con ngưười ăn uống. Hình ảnh ở đây ưt ượng trưưng cho cuộc sống của con ngưười. Bởi vậy ngưười chăm chỉ mới có cái để ăn, kẻ lưười biếng thì chẳng có gì để ăn, miệng cứ trễ xuống. -> Phép lập luận giải thích : Giải thích từ nghĩa đen suy ra nghĩa bóng để làm sáng tỏ nội dung câu thành ngữ. Đoạn văn 2 Ngưười nông dân chăm chỉ, cày sâu cuốc bẫm, mùa đến sẽ thu hoạch tốt, thu nhập của gia đình sẽ tăng, vì thế cuộc sống sẽ no đủ , sung túc. Trái lại, nếu ngưười nông nhân ưl ười biếng, không chăm chút đến ruộng nưương thì dù có đầu tưư giống tốt thì cũng sẽ không ưđ ược một mùa bội thu cuộc sống sẽ thiếu thốn .Từ đó ta nhận thấy rằng ngưười chăm chỉ mới có cái để ăn, kẻ lưười biếng sẽ chẳng có gì để ăn. Ông cha ta nói “ tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ” quả là có lí. -> Phép lập luận chứng minh : lấy dẫn chứng về ngưười nông dân đểchứng tỏ nội dung câu thành ngữ là đúng.
9. Hướ ng dẫn học ở nhà - Nắm chắc nội dung ghi nhớ. - Xác định vấn đề giải thích và phưương pháp giải thích trong hai văn bản đọc thêm (SGK). - Soạn bài: Sống chết mặc bay