Bài giảng Ngữ văn Lớp 7 (Cánh diều) - Tiết 32, Bài 3: Truyện Khoa học viễn tưởng - Đọc hiểu văn bản 2: Chất làm gỉ

Nội dung text: Bài giảng Ngữ văn Lớp 7 (Cánh diều) - Tiết 32, Bài 3: Truyện Khoa học viễn tưởng - Đọc hiểu văn bản 2: Chất làm gỉ

1. Tiết 32,33 BÀI 3: TRUYỆN KHOA HỌC VIỄN TƯỞNG ĐỌC HIỂU VĂN BẢN 2: CHẤT LÀM GỈ (Rây Bret-bơ-ry)
2. Khi xem xong đoạn video, em có suy nghĩ gì về chiến tranh? Nếu em trong vai trò là một người lính, em sẽ làm gì để ngăn chặn cuộc chiến tranh?
3. Chất làm gỉ _Rây Bret-bơ-ry_
4. Tìm I. hiểu chung
5. 1. Tác giả • Là một nhà văn chuyên về sáng tác các tác phẩm kinh dị, khoa học viễn tưởng và bí ẩn. • Là một trong những nhà văn nổi tiếng nhất thế kỷ XX và XXI của nước Mĩ. • Ông đã được giaỉ thưởng Franh- klin (Franklin) và O Hen-ry (O Henry)
6. Một số tác phẩm nổi tiếng của Rây Bơret-bơ-ry Tiểu thuyết 451 độ F Người minh họa (The Xứ Tháng Mười (The Martian (Fahrenheit 451, 1953) Illustrated Man, 1951) Chronicles, 1950)
7. 2. Tác phẩm a. Đọc và tóm tắt văn bản -Đọc -Tóm tắt Viên đại tá cho gọi anh trung sĩ đến để nói cho anh biết về kế hoạch thuyên chuyển anh đến một nơi khác vì đại tá nghe nói anh trung sĩ có những biểu hiện không bình thường về thần kinh gây ảnh hưởng đến công việc. Anh trung sĩ không đồng ý và nêu ra ý tưởng của mình là không muốn có chiến tranh nên đã nghiên cứu ra chất làm gỉ để phá hủy các loại vũ khí ngăn chặn chiến tranh. Sau một hồi nói chuyện, Đại tá vẫn không tin vào ý tưởng của anh trung sĩ, cho rằng anh đang mắc chứng bệnh hoang tưởng và cần được bác sĩ Mét-thiu hỗ trợ. Sau cuộc nói chuyện, anh trung sĩ đi ra khỏi phòng. Ngay sau đó, viên Đại tá được tận mắt chứng kiến sự phá hủy của chất làm gỉ ngay trong cuộc nói chuyện với bác sĩ Mét – thiu, với anh lính gác khiến đại tá tức điên lên.
8. b. Tìm hiểu chung văn bản XUẤT XỨ THỂ LOẠI Trić h Truyện khoa học viễn NGÔI KỂ tưởng chọn PTBĐ lọc, Thái Hà dic̣ h.
9. Phần 1 (từ đầu đến “Tạm biệt đại tá”): -Cuộc nói chuyện của Bố trung sĩ và viên đại tá. Phần 2 (còn lại): cục - Sự phá hủy của chất làm gỉ.
10. Nhan đề Chất làm gỉ Chất làm gỉ? Gỉ sét là gì? Sắt kết hợp với oxy và nước (ở Gỉ sét (hay rỉ sét) là sắt môi trường) bị biến thành các bị oxy hóa. Gỉ sét được hình oxít sắt, làm hư kết cấu sắt ban thành do sắt kết hợp với oxy khi có mặt nước hoặc không đầu. khí ẩm. Trên bề mặt sắt thép bị rỉ hình thành những lớp vảy rất dễ vỡ, thường có màu nâu, nâu đỏ hoặc đỏ. Lớp gỉ này không có tác dụng bảo vệ sắt ở phía trong. Nếu có đủ Dựa trên cơ sở khoa học về chất làm gỉ, viên trung sĩ đã thời gian, oxy và nước, bất nghiên cứu và tạo ra chất có thể phá hủy các loại vũ khí để kỳ khối sắt nào cũng sẽ bị ngăn chặn các cuộc chiến tranh => Ý tưởng về chất có thể làm gỉ hoàn toàn và phân hủy. cho thế giới được hòa bình => Tư tưởng nhân văn ngay từ nhan đề truyện.
11. II. Đọc hiểu văn bản
12. 1. Cuộc nói chuyện giữa trung sĩ trẻ và viên đại tá
13. a. Cuộc nói chuyện giữa hai nhân vật:
14. Phiếu học tập số 1 Em hãy điền vào phiếu học tập của mình bằng cách trả lời các câu hỏi trong bảng sau: VIÊN ĐẠI TÁ TRUNG SĨ TRẺ Mong muốn Viên đại tá mong muốn gì? Trung sĩ trẻ mong muốn gì? Niềm tin Viên đại tá có tin vào ý tưởng của Trung sĩ trẻ có tin vào ý tưởng của trung sĩ trẻ không? bản thân không? Dự định Viên đại tá đã dự định làm gì với Trung sĩ trẻ đã trình bày những dự trung sĩ trẻ? định của mình như thế nào? Kết thúc Viên đại tá có tin tưởng anh trung sĩ Anh trung sĩ đã làm gì tiếp theo? cuộc nói không? chuyện Đánh giá về cuộc nói chuyện? (Cuộc nói chuyện có mang tính xây dựng không? Các nhân vật có tìm được tiếng nói chung không?)
15. VIÊN ĐẠI TÁ TRUNG SĨ TRẺ Muố n số ng không có chiến tranh. Anh muố n biết làm Muốn thuyên chuyển anh trung si ̃ trẻ cá ch nào đó để trong môṭ đêm, những cô ̃ đaị bá c trên đi nơi khá c, có thể là sang bên kia đaị toàn thế giớ i biến thành sắ t gi,̉ những vi khuẩn trong Mong muốn dương và phuc̣ vu ̣trong môṭ quân ruôṭ cá c quả bom trở thành vô haị, những chiếc xe đoàn nào đó thâṭ xa. tăng bôñ g đổ ruị , chui qua măṭ đườ ng nhưạ và giố ng như những con quá i vâṭ thờ i tiền sử , chú ng nằm im trong cá c hố có lấ p đầy nhưạ đườ ng. Không tin vào ý tưở ng củ a viên trung Rất tin tưởng vào ý tưởng của bản thân, bởi vì Niềm tin anh đã nghiên cứu về chất làm gỉ dựa trên cơ sở si.̃ khoa học. Phá hủy vũ khí chiến tranh bằng chất làm gỉ, đầu Dự định gọi điện cho bá c si ̃ Mét-thiu tiên là khắp châu Mỹ trong vài ngày, sau đó sẽ sang vi ̀ đaị tá nghi ̃ rằng viên trung si ̃ cần có Dự định châu Âu. Trong vòng một tháng, sẽ làm cho cả thế sư ̣ giú p đỡ củ a bá c si ̃ khá m chữa. giới tránh được thảm họa chiến tranh. Kết thúc Đến lú c này, đaị tá vẫn chưa tin viên Trung sĩ dùng chất làm gỉ để phá hủy tất cả các cuộc nói trung si.̃ phương tiện để ngăn chặn chiến tranh. chuyện Cuộc nói chuyện không mang tính xây dựng do viên đại tá và trung sĩ trẻ có cách Đánh giá: nhìn nhận khác nhau về chiến tranh và sự tiến bộ của khoa học.
16. b. Nhân vật trung sĩ trẻ: Nhân vật anh trung sĩ Tên làđược Hô giới thiệu– lit.qua lời của Là một ai? Và được giới thiệu như người lính thếtrẻ nào? đã trải qua cuộc chiến tranh 16 năm. Mong muốn cao cả, tốt đẹp: XóaEm có nhậnbỏ xétvũ gì về mongkhí, chấm dứt chiếnmuốn củatranh. anh trung sĩ? Qua cuộc nói chuyện với Ý tưởng thông minh, sáng viên đại tá, em hãy cho tạo, dựa Emtrên có nhận xétcơ gì vềsở ý khoa Trungbiết sĩ trẻ trung là sĩmột trẻ ngườilà một tài học để tạotưởng ra của chất trung sĩ? làm gỉ người như thế nào? giỏi, có lí tưởng, có ước mơ phá hủy các loại vũ khí để cao đẹp. kết thúc chiến tranh trên thế giới.
17. c. Nhân vật viên đại tá: Viên đại tá trong truyện -Là cấpđược trên giới thiệu của như thếtrung sĩ trẻ, có quyềnnào? lực chỉ huy đơn vị. -Mong muốn tầm thường, vì Qua cuộc nói chuyện với lợi íchEm có củanhận xét cuộc gì về mong chiến trungmuốn sĩcủa trẻ, viên em đạihãy tá? cho tranh. biết viên đại tá là một người như thế nào? -Ông gạt phăng tất cả nhữngEm dự hãy nhậnđịnh, xét về tháiước mơ của độ của viên đại tá trong Viên đại tá là người có tính cách nóng trungcuộc sĩ nói chuyệnvà khăng với trung khăng nảy, bị kích động, không biết lắng nghe và yêu cầu cấpsĩ trẻ? dưới phải làm tin tưởng cấp dưới, chuyên quyền độc theo mệnh lệnh. đoán, bảo thủ.
18. NGHỆ THUẬT Xây dựng nhân Nghệ thuật đối vật qua lời đối lập trong con Trí tưởng thoại trực tiếp, người và tính tượng độc đáo từ đó bộc lộ cách của hai nhân dựa trên sự tính cách, tâm lí vật chính thông tiến bộ của của nhân vật. qua đối thoại. khoa học. Làm nổi bật tư tưởng nhân văn của Rây Bret-bơ-ry về một thế giới không còn chiến tranh.
19. 2. Sự phá hủy của chất làm gỉ