Giáo án Hoạt động trải nghiệm Lớp 6 - Chủ đề 1 đến 9 - Năm học 2022-2023 - Trường TH&THCS Đông Lâm

Nội dung text: Giáo án Hoạt động trải nghiệm Lớp 6 - Chủ đề 1 đến 9 - Năm học 2022-2023 - Trường TH&THCS Đông Lâm

1. TRƯỜNG TH – THCS ĐÔNG LÂM NĂM HỌC 2022- 2023 THÁNG 9 Số tiết :4 Ngày soạn: 6/9/2022 CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG Sau chủ đề này, HS: • Nêu và thực hiện được những việc nên làm để thiết lập được các mối quan hệ với bạn, thầy, cô và giữ gìn được tình bạn, tình thầy, trò. • Giới thiệu được những nét nổi bật của nhà trường và tự giác tham gia xây dựng truyền thống nhà trường. • Nêu và thực hiện được những việc nên làm để điều chỉnh bản thân cho phù hợp với môi trường học tập mới. • Xác định và giải quyết được một số vấn đề nảy sinh trong quan hệ bạn bè • Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề của Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh và nhà trường. • Rèn luyện năng lực giao tiếp và hợp tác, tự chủ, thích ứng với cuộc sống, phẩm chất nhân ái, trách nhiệm. TIẾT 1-LỚP HỌC MỚI CỦA EM I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Kể được tên các bạn trong lớp, trong tổ và tên thầy, cô giáo dạy lớp mình; - Nêu được những việc nên làm và không nên làm với bạn bè, thầy, cô để giữ gìn tình bạn, tình thầy trò; - Biết cách thiết lập được mối quan hệ thân thiện với bạn bè, thầy, cô; 2. Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. + Rèn luyện kĩ năng thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè, kính trọng thầy, cô, kĩ năng làm chủ cảm xúc, lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng,...; sự tự tin, thiện chí; phẩm chất nhân ái. 3. Phẩm chất: - Nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với GV: - Thiết bị phát nhạc và các bài hát về trường, lớp, tình bạn, tình thầy trò. KẾ HOẠCH BÀI DẠY HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM- TIẾT CHỦ ĐỀ 1
2. TRƯỜNG TH – THCS ĐÔNG LÂM NĂM HỌC 2022- 2023 - Các tình huống về những việc nên làm và không nên làm đối với bạn bè, thầy, cô xảy ra trong thực tiễn ở lóp, ở trường mình để có thể bổ sung, thay thế các tình huống giả định. 2. Đối với HS: - Sưu tầm những tình huống về các việc nên làm và không nên làm đối với bạn bè, thầy, cô có trong thực tiễn ở lớp, ở trường. - Những trải nghiệm của bản thân về việc nên làm và không nên làm đối với bạn bè, thầy, cô để giữ gìn tình bạn, tình thầy trò và thiết lập quan hệ với bạn bè, thầy cô. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS. d. Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS nghe một vài bài hát về trường, lớp, tình bạn, tình thầy trò. Sau đó yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Nghe những bài hát này, em có cảm xúc gì? + Mong ước của em về môi trường học tập là gì? - GV khích lệ HS nêu những ý kiến không trùng lặp và ghi lên bảng. - GV tổng hợp lại và dẫn dắt vào bài: Lớp học mới của em. 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Nội dung 1 : Tìm hiểu lớp học mới a. Mục tiêu: - Làm quen được với bạn bè, thầy cô giáo trong môi trường học tập mới; - Kể được tên các bạn trong tổ, lóp và các thầy, cô giáo dạy lớp mình; - Biết được môi trường lớp học mới của mình. b. Nội dung: GV yêu cầu HS tự giới thiệu bản thân với các bạn trong tổ và lắng nghe các bạn trong tổ giới thiệu về mình theo các gợi ý. c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS. d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ 1, Tìm hiểu lớp học mới học tập - GV yêu cầu HS tự giới thiệu - Trong môi trường học tập mới, em có bản thân với các bạn trong tổ và lắng nhiều bạn bè và thầy, cô giáo mới. Rất nghe các bạn trong tố giới thiệu về nhiều điếu mới mẻ và thú vị đón chờ mình theo các nội dung sau: + Họ và các em ở phía trước. Các em hãy luôn tên đây đủ (GV gợi ý HS có thể nói về thân thiện với bạn mới và thầy cô đế tạo KẾ HOẠCH BÀI DẠY HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM- TIẾT CHỦ ĐỀ 2
3. TRƯỜNG TH – THCS ĐÔNG LÂM NĂM HỌC 2022- 2023 ý nghĩa của tên mình để các bạn hiểu nên lớp học gắn bó, đoàn kết và thân ái. hơn và dễ nhớ). + Đã học ở trường tiểu học nào. + Địa chỉ nơi đang sống. + Sở trường, sở thích cá nhân. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. + GV đến các nhóm theo dõi, hồ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + GV yêu cầu đại diện tổ giới thiệu với lớp về các thành viên của tổ mình trước lóp. Khuyến khích HS tìm các hình thức giới thiệu sao cho hấp dẫn, gây hứng thú cho lớp. + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuân kiến thức. + GV giới thiệu về thầy cô bộ môn. Nội dung 2: Xác định những việc nên làm và không nên làm với bạn bè, thầy cô a. Mục tiêu: Nêu được những việc nên làm và không nên làm với bạn bè, thầy cô để thiết lập quan hệ bạn bè thân thiện và quan hệ gần gũi, kính trọng thầy cô. b. Nội dung:HS chia sẻ về nhũng việc nên làm và không nên làm nhằm thiết lập mối quan hệ thân thiện với bạn bè; gần gũi, kính trọng với thầy cô. c. Sản phấm: câu trả lời của HS. d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyến giao nhiệm vụ học tập 2. Xác định những việc nên làm và - GV yêu cầu hai HS ngồi cạnh nhau suy ngẫm không nên làm với bạn bè, thầy, cô rồi chia sẻ về những việc nên làm và không (Bảng) nên làm nhằm thiết lập mối quan hệ thân thiện KẾ HOẠCH BÀI DẠY HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM- TIẾT CHỦ ĐỀ 3
4. TRƯỜNG TH – THCS ĐÔNG LÂM NĂM HỌC 2022- 2023 với bạn bè; gần gũi, kính trọng với thầy cô. - Yêu cầu HS hoàn thành PHT: + Thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè Việc nên Việc không TT làm nên làm + Thiết lập quan hệ gần gũi, kính trọng thầy, cô giáo Việc nên Việc không TT làm nên làm Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. + GV đến các nhóm theo dõi, hồ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả lời. + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. + HS ghi bài. Bảng những việc nên làm và không nên làm để thiết lập mối quan hệ với thầy cô và bạn bè. VỚI BẠN BÈ Những việc nên làm Những việc không nên làm Tự cao, chỉ chơi với những bạn cho là Cởi mở, hòa đồng với các bạn hợp với mình Chân thành, thiện ý với bạn Đố kị, ganh đua Không thẳng thắn, thích nói xấu sau Thẳng thẳn, nhưng tế nhị trong góp ý lưng bạn bè Tránh thái độ, lời nói, hành vi làm bạn tự ái Để cảm xúc tức giận chi phối thể hiện hay tổn thương thái độ, lời nói xúc phạm Ích kỉ, không biết cảm thông, chia sẻ, Cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ nhau giúp đỡ bạn KẾ HOẠCH BÀI DẠY HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM- TIẾT CHỦ ĐỀ 4
5. TRƯỜNG TH – THCS ĐÔNG LÂM NĂM HỌC 2022- 2023 Khi có mâu thuẫn cần chủ động tìm hiểu nguyên nhân. Nếu mình có lỗi thì cần dũng Khi có mâu thuẫn, đê sự giận dỗi, thù cảm xin lỗi bạn. Nếu bạn hiểu lầm cần giải hận trong lòng hoặc nói xấu bạn thích để bạn hiểu hoặc tìm kiếm sự giúp đỡ từ bạn bè, thầy cô Thấy bạn có biểu hiện tiêu cực hoặc bạn lôi kéo, rủ rê các bạn khác trong lớp làm những việc không tốt cấn góp ý mang tính xây dựng Làm ngơ, mặc kệ bạn đê tránh phiến hà hoặc tìm kiếm sự giúp đỡ đế ngăn bạn phạm sai lầm VỚI THẦY CÔ Những việc nên làm Những việc không nên làm Có thái độ, lời nói, hành vi thiếu tôn trọng Tôn trọng, lễ phép với thầy cô làm thầy cô buốn Lắng nghe thấy cô để hiểu được thiện Không lắng nghe thấy cô chí, tình cảm của thầy cô Quan niệm thấy cô như người bạn lớn Giữ khoảng cách với thấy cô, chỉ quan hệ với tuổi, chủ động hỏi những gì chưa hiểu thầy cô trong giờ học hoặc xin lời khuyên, tư vấn Cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ thầy cô khi Thờ ơ, lãnh đạm với thầy cô cấn thiết Suy nghĩ tích cực vế những điều góp ý Vì tự ái mà nghĩ sai về động cơ góp ý của thẳng thắn của thấy cô thấy cô Khi có khúc mắc với thấy cô cấn chủ động giải thích để thấy cô hiểu hoặc tìm Phàn nàn vế thấy cô với gia đình, bạn bè kiếm sự giúp đỡ từ bạn bè, thấy cô giáo khác 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: Vận dụng được nhũng kiến thức, kinh nghiệm mới vào việc xử lí những tình huống để thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè và gần gũi, kính trọng thầy cô. b. Nội dung: HS giải quyết các tình huống trong SGK. c. Sản phẩm: Kết quả thảo luận của các nhóm. d.Tổ chức thực hiện: - GV chia HS thành các nhóm, mỗi nhóm không quá 8 người. -Yêu cầu các thành viên trong mồi nhóm thảo luận, sắm vai thế hiện cách giải quyết hai tình huống trong SGK. Mỗi nhóm sắm vai trước lớp một trong hai tình huống đó. Tình huống 1.* Trong mấy ngày qua, Hương nhận thấy bạn Tâm trong lớp khép mình và KẾ HOẠCH BÀI DẠY HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM- TIẾT CHỦ ĐỀ 5
6. TRƯỜNG TH – THCS ĐÔNG LÂM NĂM HỌC 2022- 2023 nhút nhát. ?Nêu là Hương, em sẽ làm gì để Tâm hoà đồng với các bạn trong lớp? Tình huống 2 • Tiết học Toán đã kết thúc mà Hưng vân cảm thấy chưa hiểu rõ về nội dung đã học. ?Nếu là Hưng, em sẽ làm gì để hiểu rõ bài hơn? - Yêu cầu HS: Trong khi một nhóm thể hiện thì các nhóm khác chú ý quan sát và lắng nghe tích cực để có thể học hỏi và đặt câu hỏi hoặc bình luận, góp ý. - Sau khi các nhóm đã thể hiện xong, GV tổ chức cho HS tham gia bình luận, góp ý. - GV cùng HS phân tích, kết luận những cách xử lí và thể hiện phù hợp. 4 . HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu: Tiếp tục tìm hiểu về bạn bè, thầy cô và thể hiện những việc nên làm nhằm tạo mối quan hệ thân thiện trong môi trường học tập mới. b. Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động vận dụng trong SGK - HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Hoạt động trải nghiệm 6. c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS. d. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu và hướng dẫn HS sau giờ học tiếp tục thực hiện những việc sau: + Tìm hiểu thêm về bạn bè, thấy cô giáo mới - đặc biệt là những thầy cô dạy lớp mình. + Hằng ngày thực hiện những điều nên làm đê thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè, kính trọng và gần gũi với thầy cô. + Gợi ý HS làm một món quà để tặng bạn hoặc thấy, cô giáo mà em mới quen. - GV yêu cầu HS chia sẻ những điểu thu hoạch/ học được/ rút ra được bài học kinh nghiệm sau khi tham gia các hoạt động. TIẾT 2: TRUYỀN THỐNG TRƯỜNG EM I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Sau khi tham gia hoạt động này HS có khả năng: - Giới thiệu được những nét nối bật của nhà trường; - Chủ động, tự giác tham gia xây dựng truyền thống nhà trường. 2. Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. + Tham gia các hoạt động phát huy truyền thống của nhà trường. KẾ HOẠCH BÀI DẠY HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM- TIẾT CHỦ ĐỀ 6
7. TRƯỜNG TH – THCS ĐÔNG LÂM NĂM HỌC 2022- 2023 3. Phầm chất: - Nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. THIÉT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với GV: - Tư liệu về truyền thống nhà trường đế giới thiệu khi HS tham quan. - Sắp xếp vị trí tham quan tìm hiếu truyền thống nhà trường. 2. Đối với HS: - Chuẩn bị giấy, bút để ghi chép những điều thu nhận đuợc khi tham quan phòng truyền thống nhà trường. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Nội dung: GV cho HS hát về truyền thống trường mình. c. Sản phẩm: HS hát và nêu cảm nghĩ d. Tổ chức thực hiện: Tổ chức cho HS hát tập thể và yêu cầu HS nêu cảm nghĩ, GV dần dắt vào bài. 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THÚC Nội dung : Tham quan phòng truyền thống của nhà trường a. Mục tiêu: Biết được những truyền thống nổi bật của nhà trường. b. Nội dung: GV dẫn HS tham quan phòng truyền thống và giới thiệu với HS. c. Sản phẩm: Kết quả tham quan của HS. d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỤ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học 1. Tham quan phòng truyền thống của tập nhà trường - GV tập trung HS, nêu mục đích, yêu cầu - Trường chúng ta có nhiều truyền thống tham quan. Sau đó dẫn cả lớp vào tham tốt đẹp. Tự hào về truyền thống của quan trường mình, em hãy tích cực tìm hiểu để phòng truyền thống của nhà trường và giới biết nhiều hơn nữa về truyền thống của thiệu trong khoảng 15 phút cho các em biết trường, chăm ngoan, học giỏi và tích cực những truyền thống nổi bật của nhà trường. tham gia các hoạt động của nhà trường để (Nhắc HS: trong quá trình tham quan cần góp phần phát huy các truyền thống tốt tập trung quan sát, chú ý lắng nghe và ghi đẹp của nhà trường chép những thông tin thu thập được để phục vụ cho việc viết bài giới thiệu về truyền thống nhà trường). KẾ HOẠCH BÀI DẠY HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM- TIẾT CHỦ ĐỀ 7
8. TRƯỜNG TH – THCS ĐÔNG LÂM NĂM HỌC 2022- 2023 - GV giải đáp các câu hởi của HS về truyền thống nhà trường. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. + GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả lời. + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. + HS ghi bài. 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: Viết được bài giới thiệu những nét nổi bật của truyền thống nhà trường. b. Nội dung: GV chia nhóm thảo luận và yêu cầu HS viết bài giới thiệu truyền thống nhà trường. c. Sản phấm: Bài giới thiệu về truyền thống của nhà trường. d. Tổ chức thực hiện: - GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu mỗi nhóm thảo luận và viết bài giới thiệu về truyền thống nhà trường dựa trên những thông tin các em đã thu thập được khi đi tham quan phòng truyền thống. Bài viết cần nêu bật được các truyền thống của nhà trường, những việc các em cần làm để góp phần xây dựng, phát huy truyền thống nhà trường, đồng thời thể hiện được những cảm xúc tích cực về truyền thống nhà trường. - HS thảo luận nhóm để lựa chọn các nội dung sẽ viết; phân công người viết bài giới thiệu, người thuyết trình,... - HS được phân công thuyết trình giới thiệu những nét nối bật của truyền thống nhà trường tập luyện để giới thiệu ở tiết sinh hoạt lớp 4 . HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu: Tích cực, tự giác tham gia các hoạt động góp phần xây dựng, phát huy truyền thống nhà trường. b. Nội dung: HS tham gia các hoạt động phát huy truyền thống của nhà trường. c. Sản phẩm: Kết quả của HS KẾ HOẠCH BÀI DẠY HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM- TIẾT CHỦ ĐỀ 8
9. TRƯỜNG TH – THCS ĐÔNG LÂM NĂM HỌC 2022- 2023 d. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu và hướng dẫn HS tham gia các hoạt động góp phần xây dựng, phát huy truyền thống nhà trường bằng những việc làm cụ thể, như: kính trọng thầy cô giáo, thân thiện với bạn bè, chăm chỉ học tập, giữ vệ sinh trường lớp sạch đẹp; tích cực tham gia các phong trào của trường, lớp,... . TIẾT 3: ĐIỀU CHỈNH BẢN THÂN CHO PHÙ HỢP VỚI MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP MỚI I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Kể được những khó khăn của bản thân trong môi trường học tập mới. - Nêu được những việc đã làm và nên làm để điều chỉnh bản thân cho phù hợp với môi trường học tập mới. - Xây dựng và thực hiện được kế hoạch học tập, rèn luyện trong môi trường học tập mới. 2. Năng lực: -Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề. - Năng lực riêng: + Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. + Rèn luyện kĩ năng tự nhận thức bản thân, kĩ năng lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng,... 3. Phẩm chất: - Nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với GV: - Các tình huống, các vấn đề nảy sinh đối với HS mới vào lớp 6 (của những năm học trước). 2. Đối với HS: - Những trải nghiệm,những bỡ ngờ,khó khăn của bản thân trong những ngày đầu vào lớp 6. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. HOẠT ĐÔNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Nội dung: GV tổ chức trò chơi. KẾ HOẠCH BÀI DẠY HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM- TIẾT CHỦ ĐỀ 9
10. TRƯỜNG TH – THCS ĐÔNG LÂM NĂM HỌC 2022- 2023 c. Sản phẩm: Kết quả thực hiện của HS d. Tổ chức thực hiện: - GV cho HS hát hoặc chơi một trò chơi đế tạo không khí vui vẻ trước khi vào hoạt động. 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỦC Nội dung 1: Chia sẻ những khó khăn và những việc đã làm trong môi trường học tập mới a. Mục tiêu: Nhận diện, nêu được những khó khăn gặp phải và những việc đã làm được để thích ứng với môi trường học tập mới b. Nội dung: GV yêu cầu HS chia sẻ những khó khăn gặp phải và những điều học được từ các bạn trong việc thay đổi cho phù hợp với môi trường học tập mới. c. Sản phẩm: Kết quả thảo luận của HS d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ - Những khó khăn đối với HS có thể học tập là: - GV chia HS thành các nhóm không + Khối lượng kiến thức của các môn quá 8 người. Yêu cầu các thành viên học tăng; yêu cầu cao hơn. trong nhóm chia sẻ về những nội dung + Nhiều môn học hơn; nhiều thầy cô sau: dạy. + Em đã gặp những khó khăn nào + Bạn bè mới, quan hệ mới. trong môi trường học tập mới? + Tâm lí chưa quen với sự chuyển tiếp + Em đã tìm sự hỗ trợ, tư vấn của ai để từ tiểu học lên THCS;... khắc phục những khó khăn mà em gặp - Những người có thể xin tư vấn, hồ phải? trợ để khắc phục khó khăn: + Những việc em đã làm được trong môi trường học tập mới. + Thây, cô giáo - GV khích lệ HS chia sẻ trong nhóm + Các anh, chị lớp trên những điều mà bản thân tự lập vượt + Bạn bè cùng lớp, cùng khối,... qua những khó khăn gặp phải và những điều học được từ các bạn trong việc thay đổi cho phù hợp với môi trường học tập mới. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. KẾ HOẠCH BÀI DẠY HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM- TIẾT CHỦ ĐỀ 10