Giáo án học kì 1 môn Tin học 6 - Năm học 2018-2019 - Nguyễn Văn Chung

Nội dung text: Giáo án học kì 1 môn Tin học 6 - Năm học 2018-2019 - Nguyễn Văn Chung

1.  Nguyễn Văn Chung Giáo án Tin học 6 – Năm hoc 2018 - 2019 PPCT MễN TIN HỌC 6 ( 35 tuần x 2 tiết/tuần = 70 tiết) Học kỳ I: 18 tuần x 2 tiết/tuần = 36 tiết T.số Chương Tiết Lớp A (Lớp chọn) Lớp B (Lớp thường) tiết 1 Bài 1. Thụng tin và tin học Chương 2 Tỡm hiểu mở rộng Bài 1. Thụng tin và tin học(tt) I. TIN HỌC 3 Bài 2. Thụng tin và biểu diễn thụng tin VÀ 4 Tỡm hiểu mở rộng Bài 2. Thụng tin và biểu diễn thụng tin (tt) 8 MÁY 5 Tỡm hiểu mở rộng Bài 3. Em cú thể làm được gỡ nhờ mỏy tớnh TÍNH 6 Bài 4: Mỏy tớnh và phần mềm mỏy tớnh( T ) ĐIỆN 1 TỬ 7 Tỡm hiểu mở rộng Bài 4:Mỏy tớnh và phần mềm mỏy tớnh( T2) 8 TH 1. Làm quen với một số thiết bị mỏy tớnh 9 Bài 5. Luyện tập chuột 10 Tỡm hiểu mở rộng Bài 5. Luyện tập chuột (tt) Chương 11 Bài 6. Học gừ mười ngún II. 12 Tỡm hiểu mở rộng Bài 6. Học gừ mười ngún (tt) PHẦN 13 TH: Học gừ mười ngún 10 MỀM 14 Bài 8. Học toỏn với GEOGEBRA HỌC 15 Bài 8. Học toỏn với GEOGEBRA TẬP 16 Tỡm hiểu mở rộng Bài 8. Học toỏn với GEOGEBRA (tt) 17 Bài tập 18 Kiểm tra 1 tiết lý thuyết 19 Tỡm hiểu mở rộng Bài 9. Vỡ sao cần cú hệ điều hành? 20 Bài10. Hệ điều hành làm những việc gỡ? 21 Tỡm hiểu mở rộng Bài10. Hệ điều hành làm những việc gỡ? (tt) 22 Bài 11. Tổ chức thụng tin trong mỏy tớnh 23 Tỡm hiểu mở rộng Bài 11. Tổ chức thụng tin trong mỏy tớnh (tt) 24 Bài 12. Hệ điều hành Windows 25 Tỡm hiểu mở rộng Bài 12. Hệ điều hành Windows (tt) Chương 26 TH 2. Làm quen với Windows III. HỆ ĐIỀU 18 27 TH 2. Làm quen với Windows (tt) HÀNH 28 TH 3. Cỏc thao tỏc với thư mục 29 TH 3. Cỏc thao tỏc với thư mục (tt) 30 TH 4. Cỏc thao tỏc với tệp tin 31 TH 4. Cỏc thao tỏc với tệp tin (tt) 32 Kiểm tra thực hành 1 tiết 33 34 ễn tập tổng hợp 35 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1
2.  Nguyễn Văn Chung Giáo án Tin học 6 – Năm hoc 2018 - 2019 36 Kiểm tra học kỳ 1 Học kỳ II: 17 tuần x 2 tiết/tuần = 34 tiết 37 Bài 13. Làm quen với soạn thảo văn bản 38 Tỡm hiểu mở rộng Bài 13. Làm quen với soạn thảo văn bản (tt) 39 Tỡm hiểu mở rộng Bài 14. Soạn thảo văn bản đơn giản 40 TH 5. Văn bản đầu tiờn của em 41 TH 5. Văn bản đầu tiờn của em( tt) 42 Bài 15. Chỉnh sửa văn bản 43 Tỡm hiểu mở rộng Bài 15. Chỉnh sửa văn bản( tt) 44 TH 6. Em tập chỉnh sửa văn bản 45 TH 6. Em tập chỉnh sửa văn bản (tt) 46 Bài 16. Định dạng văn bản 47 Tỡm hiểu mở rộng Bài 16. Định dạng văn bản( tt) 48 Bài 17. Định dạng đoạn văn. 49 Tỡm hiểu mở rộng Bài 17. Định dạng đoạn văn (tt). 50 TH 7. Em tập trỡnh bày văn bản 51 TH 7. Em tập trỡnh bày văn bản(tt) Chương 52 Bài tập IV. SOẠN 53 Kiểm tra lý thuyết 1 tiết 34 THẢO 54 Bài 18. Trỡnh bày trang văn bản và in VĂN 55 Tỡm hiểu mở rộng Bài 18. Trỡnh bày trang văn bản và in (tt) BẢN 56 Bài 19. Thờm hỡnh ảnh để minh họa 57 Tỡm hiểu mở rộng Bài 19. Thờm hỡnh ảnh để minh họa (tt) 58 TH 8. Em "viết" bỏo tường 59 TH 8. Em "viết" bỏo tường (tt) 60 Bài 20. Trỡnh bày cụ đọng bằng bảng 61 Tỡm hiểu mở rộng Bài 20. Trỡnh bày cụ đọng bằng bảng( tt) 62 TH 9. Danh bạ riờng của em 63 TH 9. Danh bạ riờng của em (tt) 64 TH tổng hợp. Du lịch ba miền 65 TH tổng hợp. Du lịch ba miền (tt) 66 Kiểm tra thực hành 1 tiết 67 68 ễn tập 69 70 Kiểm tra học kỡ II ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2
3.  Nguyễn Văn Chung Giáo án Tin học 6 – Năm hoc 2018 - 2019 Ngày giảng:....................................... Lớp:................................................... Tiết 1: Tên bài: Thông tin và tin học I. Mục tiêu. Học xong bài học này học sinh có khả năng sau: - Giúp học sinh hiểu được khái niệm về thông tin. - Giải thích được hoạt động thông tin gồm các công việc gì. - Mối quan hệ giữa hoạt động thông tin và tin học. II. Phương pháp giảng dạy Lấy ví dụ cụ thể, đàm thoại, phân tích, tổng hợp. III. Chuẩn bị của GV, HS - GV: Giáo án lý thuyết, tài liệu tham khảo, máy chiếu đa năng, máy tính. - HS: Sách giáo khoa, vở ghi. IV. Tiến trình lên lớp: 1. Tổ chức lớp (1’) 2. Kiểm tra () 3. Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1:1. Thông tin là gì?(15p) GV: giảng giải, đàm thoại nêu vấn đề: ? Hàng ngày các em tiếp nhận các Hằng ngày chúng ta được tiếp nhận thông tin như thế nào? nhiều nguồn thông tin khác nhau: HS: Lắng nghe, trả lời câu hỏi: Qua báo - Qua các phương tiện truyền thông chí, loa đài, tivi, sách vở báo chí. như: lao đài, đài phát thanh, truyền hình. GV: gợi mở thêm hướng học sinh đến - Qua các phương tịên báo chí. một số nguồn thông tin khác như: qua - Qua các tín hiệu, biển báo, biển chỉ các biển báo giao thông tại địa phương, dẫn, nội quy, quy định. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3
4.  Nguyễn Văn Chung Giáo án Tin học 6 – Năm hoc 2018 - 2019 biển quảng cáo. Lấy ví dụ minh họa với từng nguồn thông tin khác nhau. Khái niệm thông tin: Thông tin là tất cả những gì đem lại GV: khái quát hoá các ý kiến và đưa ra sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự khái niệm thông tin. vật, sự kiện, hiện tượng.) và về chính con nguời. Hoạt động 2: 2. Hoạt động thông tin của con người.(20p) GV giảng giải, đàm thoại nêu vấn đề: ? Theo em thông tin có vài trò như thế nào trong đời sống con người? ? Thông tin đến với con người như thế nào? - Thông tin giữ vai trò quan trọng trong HS: Suy nghĩ, kết hợp SGK, qua thực tế cuộc sống của con người. cuộc sống hằng ngày trả lời câu hỏi, ghi - Thông tin được con người tiếp nhận, chép. lưu trữ, xử lý và trao đổi thông tin. GV: Kết luận HS: Lắng nghe, ghi chép. Khái niệm về hoạt động thông tin: GV: khái quát hoá đưa ra khái niệm về Việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và hoạt động thông tin. truyền (trao đổi) thông tin được gọi HS: Lắng nghe, ghi chép. chung là hoạt động thông tin. 4. Củng cố (5p) - Quan sát các hình ảnh. 5. Hướng dẫn về nhà (2p) - Về nhà học bài và xem tiếp kiến thức V. Rút kinh nghiệm sau bài giảng: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4
5.  Nguyễn Văn Chung Giáo án Tin học 6 – Năm hoc 2018 - 2019 Ngày giảng:....................................... Lớp:................................................... Tiết số: 2 Tên bài: Thông tin và tin học (tiếp) I. Mục tiêu. Học xong bài học này học sinh có khả năng sau: - Giúp học sinh hiểu được khái niệm về thông tin. - Giải thích được hoạt động thông tin gồm các công việc gì. II. Phương pháp giảng dạy Lấy ví dụ cụ thể, đàm thoại, phân tích, tổng hợp. III. Chuẩn bị của GV, HS - GV: Giáo án lý thuyết, tài liệu tham khảo, máy chiếu đa năng, máy tính. - HS: Sách giáo khoa, vở ghi. IV. Tiến trình lên lớp: 1. Tổ chức lớp (1’) 2. Kiểm tra () 3. Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1. 2> Hoạt động thông tin của con người. GV: giảng giải, phân tích. Vị trí của hoạt động thông tin trong đời sống HS: Lắng nghe, ghi chép. xã hội: + Là nhu cầu thường xuyên và tất yếu. + Mỗi hành động, việc làm của con người đều gắn với một hoạt động thông tin cụ thể. + Xử lý thông tin giữ vị trí quan trọng nhất GV: Giảng giải, vẽ sơ đồ lên bảng, trong hoạt động thông tin vì nó đem lại sự phân tích trên sơ đồ minh họa. hiểu biết, từ đó đưa ra các quyết định đúng GV: Hỏi đắn và kịp thời. ? TT vào là gì? TT ra là gì? * Quá trình xử lý thông tin: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5
6.  Nguyễn Văn Chung Giáo án Tin học 6 – Năm hoc 2018 - 2019 HS: Nghe, kết hợp SGK trả lời câu TT vào TT ra hỏi Xử lý GV: Đưa ra kết luận + TT vào: thông tin được tiếp nhận trước xử HS: Lắng nghe, ghi chép. lý. + TT ra: thông tin sau xử lý. Hoạt động 2. 3> Hoạt động thông tin và tin học. GV: Giảng giải, đàm thoại nên vấn - Hoạt động thông tin của con người được con đề: người tiến hành nhờ các giác quan và bộ não: ? Hằng ngày các em tiếp nhận các Các giác quan tiếp nhận thông tin, bộ não làm nguồn thông tin qua loa đài, tivi nhiệm vụ xử lý thông tin, biến đổi và lưu trữ bằng cách nào và xử lý nó bằng gì? thông tin HS: Lắng nghe, tư duy và trả lời: Khả năng của các giác quan và con người là “Tiếp nhận thông tin bằng mắt, có giới hạn Dẫn đễn sự ra đời của các thiết tai và dùng bộ não để có thể xử bị như kính thiền văn, kính hiển vi đặc biệt lý thông tin”. là máy tính điện tử. HS: Lắng nghe, ghi chép Nhiệm vụ chính của tin học: GV: Lấy ví dụ chứng minh về các Nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động giác quan của con người: “Con thông tin một cách tự động dựa trên máy tính ngưòi không thể quan sát được cấu điện tử. trúc của các vì sao, hay cấu tạo của Hiện nay, máy tính điện tử hỗ trợ con các con vi khuẩn”; lấy ví dụ về người trong nhiều lĩnh vực của đời sống như: một số thiết bị hiên nay. dạy học, văn phòng, kế toán, kinh tế xã hội 4. Củng cố - Thông tin và hoạt động thông tin là gì? - Nhiệm vụ của ngành tin học? 5. Bài tập về nhà Câu hỏi và bài tập SGK trang 5 V. Rút kinh nghiệm sau bài giảng: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 6
7.  Nguyễn Văn Chung Giáo án Tin học 6 – Năm hoc 2018 - 2019 Ngày giảng:....................................... Lớp:................................................... Tiết số: 3 Tên bài: Thông tin và biểu diễn thông tin I. Mục tiêu. Học xong bài học này, học sinh có khả năng sau: - Kể tên các dạng thông tin cơ bản và lấy ví dụ minh hoạ. - Hiểu được khái niệm về biểu diễn thông tin và vai trò của thông tin. II. Phương pháp giảng dạy Lấy ví dụ cụ thể, đàm thoại, phân tích, tổng hợp, minh hoạ trực quan, làm bài tập. III. Chuẩn bị của GV, HS - GV: Giáo án lý thuyết, tài liệu tham khảo, máy chiếu đa năng, máy tính. - HS: Sách giáo khoa, vở ghi. IV. Tiến trình lên lớp: 1. Tổ chức lớp 2. Kiểm tra bài cũ - CH1: Thông tin là gì? Quá trình xử lý thông tin gồm những công việc gì? - CH2: Lấy ví dụ về hoạt động thông tin? Phân tích. 6A ..6B 6C .. 3. Bài mới. Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1: 1> Các dạng thông tin cơ bản. GV: Đàm thoại gợi nhớ về các nguồn tiếp nhận Thông tin rất phong phú và thông tin và các giác quan tiếp nhận nó dưới dạng đa dạng nhưng gồm 3 dạng gì?; ví dụ minh họa: qua loa đài (âm thanh), tivi (âm cơ bản sau: thanh, hình ảnh), báo chí(văn bản, hình ảnh), hình - Văn bản: Được ghi lại ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 7
8.  Nguyễn Văn Chung Giáo án Tin học 6 – Năm hoc 2018 - 2019 chụp (hình ảnh), tiếng trống trường (âm thanh). bằng con số, chữ viết hay ký Yêu cầu học sinh lấy ví dụ. hiệu trong sách vở, báo chí HS: Lấy ví dụ minh hoạ. - Hình ảnh: Dữ liệu được GV: Hỏi ghi lại dưới dạng tranh vẽ, ? Có mấy dạng thông tin cơ bản? hình chụp. HS: Trả lời: 3 - Âm thanh: Thông tin gây GV: Kết luận cho con người cảm giác về HS: Lắng nghe, ghi chép thính giác. Hoạt động 2. 2> Biểu diễn thông tin GV: Ví dụ minh họa, giảng giải a. Khái niệm biểu diễn HS: Lắng nghe, ghi chép thông tin. GV: Lấy ví dụ minh họa, cho học sinh đoán nhận: Biểu điễn thông tin là cách + Người nguyên thuỷ dùng các viên sỏi để chỉ số thể hiện thông tin dưới một lượng. dạng cụ thể nào đó. + Người khiếm thính dùng cử động của bàn tay để Thông tin thể hiện dưới nói chuyện dạng: + Ngôn ngữ của cử chỉ. + Văn bản, hình ảnh, âm - HS: Lắng nghe, thảo luận, và trả lời. thanh. GV: Đưa ra kết luận về cách biểu diễn thông tin + Cử chỉ, hành động, nét HS: Lắng nghe, ghi chép bài cẩn thận mặt. + Vật thể 4. Củng cố - Quan sát các hình ảnh. 5. Hướng dẫn về nhà - Về nhà học bài và xem tiếp kiến thức V. Rút kinh nghiệm sau bài giảng: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 8
9.  Nguyễn Văn Chung Giáo án Tin học 6 – Năm hoc 2018 - 2019 Ngày giảng:....................................... Lớp:................................................... Tiết số: 4 Tên bài: Thông tin và biểu diễn thông tin (tiếp) I. Mục tiêu. Học xong bài học này, học sinh có khả năng sau: - Hiểu được vai trò của biểu diễn thông tin trong đời sống hàng ngày - Hiểu và biết cách biểu diễn thông tin trong máy tính. II. Phương pháp giảng dạy Lấy ví dụ cụ thể, đàm thoại, phân tích, tổng hợp, minh hoạ trực quan, làm bài tập. III. Chuẩn bị của GV, HS - GV: Giáo án lý thuyết, tài liệu tham khảo, máy chiếu đa năng, máy tính. - HS: Sách giáo khoa, vở ghi. IV. Tiến trình lên lớp: 1. Tổ chức lớp 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới. Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1: 2> Biểu diễn thông tin b. Vai trò của biểu diễn của thông tin. GV: Giảng giải, ví dụ minh họa. - Biểu diễn thông tin có vài trò quan HS: Lắng nghe, ghi chép. trọng trong việc truyền và tiếp nhận thông tin. - Biểu diễn thông tin phù hợp cho phép lưu trữ và chuyển giao thông tin. - Biểu diễn thông tin có vai trò quyết định đối với mọi thông tin nói chung và quá trình xử lý thông tin nói niêng. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 9
10.  Nguyễn Văn Chung Giáo án Tin học 6 – Năm hoc 2018 - 2019 Con ngưới cải tiến, hoàn thiện và tìm kiếm các phương tiện, công cụ biểu diễn thông tin. Hoạt động 2: 3> Biểu diễn thông tin trong máy tinh. GV: Giảng giải, phân tích, vẽ hình Thông tin có thể được biểu diễn bằng minh hoạ ô nhớ trong máy tính chứa nhiều cách khác nhau. Đối với máy tính, các tín hiệu 0 hoặc 1. thông tin được biểu diễn dưới dạng bit (bit HS: Lắng nghe, tư duy, ghi chép. nhị phân). - Để máy tinh có thể hiểu thông tin đựoc GV: Giảng giải, lấy ví dụ minh hoạ, chuyển đổi về dạng dãy các bit (0 và 1) phân tích ví dụ. + bit 0: ký hiệu “không” (tắt mạch) +VD: + bit 1: ký hiệu “có” (đóng mạch) 3 2 1 0 10 = 10102 (=1.2 + 0.2 + 1.2 + 0.2 - Thông tin trong máy tính được gọi là = 10) dữ liệu. HS: Quan sát, tư duy, ghi chép. - Máy tính xử lý thông tin dựa trên hai GV: Hướng dẫn học sinh 1 số cách quá trình: chuyển đổi đơn giản. + Biến đổi thông tin đưa vào thành dạng HS: Quan sát, ghi chép. bit. GV: Giảng giải, phân tích, vẽ hình + Biển đổi thông tin lưu trữ đã qua xử minh hoạ. lý dưới dạng bit thành một trong các dạng HS: Lắng nghe, quan sát, ghi chép quen thuộc với con ngưới. 4. Củng cố: - Cách chuyển đổi một số thập phân sang dạng bit nhị phân - Quá trình xử lý thông tin trong máy tính 5. Bài tập về nhà. - Chuyển các số sau sang dạng bit nhị phân: 9, 11, 13, 17, 23 - Câu hỏi và bài tập sách giáo khoa trang 9 V. Rút kinh nghiệm sau bài giảng: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 10
11.  Nguyễn Văn Chung Giáo án Tin học 6 – Năm hoc 2018 - 2019 Ngày giảng:....................................... Lớp:................................................... Tiết 5 Tên bài: Em có thể làm gì nhờ máy tính ? I. Mục tiêu. Học xong bài học này, học sinh có khả năng sau: - Biết được một số khả năng cơ bản của máy tính. - Biết áp dụng được máy tính điện tử vào một số lĩnh vực - Hiểu được bản chất sức mạnh của máy tính điện tử II. Phương pháp giảng dạy Lấy ví dụ cụ thể, đàm thoại, phân tích, tổng hợp, minh hoạ trực quan, làm bài tập. III. Chuẩn bị của GV, HS - GV: Giáo án lý thuyết, tài liệu tham khảo, máy chiếu đa năng, máy tính. - HS: Sách giáo khoa, vở ghi. IV. Tiến trình lên lớp: 1. Tổ chức lớp 2. Kiểm tra bài cũ - CH1: Các dạng thông tin cơ bản? Lấy ví dụ? - CH2: Cách biểu diễn thông tin trong máy tính điện tử? Hãy chuyển đổi một số sang hệ nhị phân 6A ..6B 6C .. 3. Bài mới. Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1- 1> Một số khả năng của máy tính. a. Khả năng tính toán nhanh. GV: Lấy ví dụ minh hoạ, phân tích. Máy tính có thể thực hiện hàng tỉ phép HS: Quan sát, ghi chép. tính trên một giây. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 11
12.  Nguyễn Văn Chung Giáo án Tin học 6 – Năm hoc 2018 - 2019 b. Tính toán với độ chính xác cao. c. Khả năng lưu trữ lớn. d. Khả năng làm việc không mệt mỏi. Hoạt động 2- 2> Máy tính điện tử có thể làm những công việc gì? GV: Lấy ví dụ và phân tích (VD: Dự - Thực hiện các tính toán: áp dụng giải toán cho một công trình) quyết các bài toán kinh tế và khoa học với GV: Giảng giải, lấy ví dụ (VD: Soạn khối lượng tính toán vô cuùg lớn. giấý mời tự động, tạo giáo án điện tử, - Tự động hoá các công việc văn phòng: tạo TKB tự động), gọi học sinh lấy ví soạn thảo văn bản, in ấn, đùng để dụ minh hoạ. thuyết trình hay lập lịch làm việc. HS: Lấy ví dụ trả lời theo ý hiểu. GV: Lấy ví dụ minh họa (VD: Quản lý trong nhà trường có Quản lý hồ sơ - Hỗ trợ công tác quản lý: Các thông tin giáo viên, học sinh.); Quản lý trong các liên quan tới con người, tầi sản được tập công ty (quản lý vật tư, quản lý hàng hợp và lưu trữ, tổ chức thành cơ sở dữ liệu xuất nhập khẩu) lưu trong máy. HS: Lắng nghe,ghi chép GV: Lấy ví dụ (VD: Pascal, tự học - Công cụ học tập và giải trí tiếng anh ) - Điều khiển tự động và robot: dây GV: Lấy ví dụ (VD: Thư điện tử, chuyền sản xuất, điều khiển các vệ tinh, Chat trực tuyến, mua bán hàng qua tàu vũ trụ, chế tạo robot. mạng ) - Liên lạc, tra cứu và mua bán trực HS: Lắng nghe, tham gia ý kiến theo tuyến thông qua mạng internet kinh nghiệm thực tế. Hoạt động 3- 3> Máy tính và điều chưa thể. GV: Giảng giải, đàm thoại nêu vấn - Sức mạnh của máy tính là do sự hiểu đề: biết của con người quyết định. Máy tính ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 12
13.  Nguyễn Văn Chung Giáo án Tin học 6 – Năm hoc 2018 - 2019 ? “Theo bạn có nhứng điều gì mà chỉ làm được những con người chỉ dẫn máy tính chưa làm được?’ thông qua các câu lệnh. HS: Lắng nghe câu hỏi, tư duy theo - Có những điều máy tính vẫn chưa làm kinh nghiệm thực tế và trả lời được. GV: Tổng hợp. Máy tính chưa thể thay thế hoàn toàn HS: Lắng nghe, ghi chép. con người đặc biệt là năng lực tư duy. 4. Củng cố - Một số khả năng của máy tính - Máy tính có thể làm được những gì? 5. Hướng dẫn về nhà - Học và trả lời các câu hỏi cuối bài - Đọc tiếp bài tiếp theo: Máy tính và phần mềm máy tính V. Rút kinh nghiệm sau bài giảng: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... --------------------------------------------------------- Ngày giảng:....................................... Lớp:................................................... Tiết 6 Tên bài: Máy tính và phần mềm máy tính I. Mục tiêu. Học xong bài học này, học sinh có khả năng sau: - Kể tên một số thiết bị của máy tính điện tử. - Nhận biết các thiết bị cơ bản của máy tính điện tử II. Phương pháp giảng dạy Lấy ví dụ cụ thể, đàm thoại, phân tích, tổng hợp, minh hoạ trực quan, làm bài tập. III. Chuẩn bị của GV, HS - GV: Giáo án lý thuyết, tài liệu tham khảo, máy chiếu đa năng, máy tính. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 13
14.  Nguyễn Văn Chung Giáo án Tin học 6 – Năm hoc 2018 - 2019 - HS: Sách giáo khoa, vở ghi. IV. Tiến trình lên lớp: 1. Tổ chức lớp 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới. Hoạt động của giáo viên và học Nội dung sinh Hoạt động 1- 1> Mô hình quá trình ba bước GV: Giảng giải, lấy ví dụ mẫu minh Mọi quá trình đều được mô hình hoá họa, đàm thoại với học sinh: “trong ví dụ thành một quá trình ba bước: đưa ra dữ liệu nhập vào, quá trình xử lý, Nhập Xử lý Xuất dữ liệu xuất ra là gì?” HS: Phân tích thành phần trong ví dụ VD: Giặt quần áo giáo viên đưa ra. Pha trà mời khách GV: Nhận xét, gọi học sinh lấy ví dụ Quá trình xử lý thông tin là quá mẫu tương tự và yêu cầu học sinh tự phân trình ba bước. Để xử lý thông tin tự tích. động, máy tính có các bộ phận đảm HS: Lấy ví dụ và phân tích nhận các chức năng tương ứng. GV: Tổng kết thành mô hình chung Hoạt động 2- 2> Cấu trúc chung của máy tính điện tử. GV: Giảng giải, đàm thoại nêu vấn đề: - Máy tính có nhiều chủng loại khác ? “Trong thực tế các em đã được gặp các nhau: Máy để bàn, máy xách tay, siêu loại máy tính nào?” máy tính, máy cầm tay, GV: Giảng giải, đàm thoại nêu vấn đề: ? +Thiết bị vào/ra “Trong thực tế các em đã được gặp các + Thiết bị lưu trữ: bộ nhớ loại máy tính có kích thước như thế nào?” Các khối chức năng trên hoạt động HS: Bằng kinh nghiệm thực tế trả lời: to dưới sự chỉ dẫn của chương trình máy bằng một góc bàn, máy xách tay. tính do con người lập ra: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 14
15.  Nguyễn Văn Chung Giáo án Tin học 6 – Năm hoc 2018 - 2019 GV: Giảng giải, phân tích. Chương trình là tập hợp các câu HS: Lắng nghe, ghi chép lệnh hướng dẫn các thao tác cụ thể. a. Bộ xử lý trung tâm (CPU) GV: Giảng giải - Là bộ não của máy tính HS: Lắng nghe - Thực hiện các chức năng tính toán, điều khiển và phối hợp mọi hoạt động của máy tính. GV: Đàm thoại gợi mở cho học sinh: - CPU gồm: ? “Bộ não của con người làm nhiệm vụ + Main board: Chứa các bo mạch điện gì? Từ đó liên hệ sang bộ xử lý của máy tử, các tụ điện, chíp điện tử tính” + Chip xử lý trung tâm HS: Tư duy, trả lời câu hỏi. + Ram: Bộ nhớ trong GV: Nhận xét và tổng hợp các ý kiến, + Card driver đưa ra kết luận. b. Bộ nhớ HS: Lắng nghe, ghi chép - là nơi lưu trữ các chương trình và dữ liệu. GV: Giảng giải, phân tích, dùng vật thật - Gồm: bộ nhớ trong và bộ nhớ ngoài minh hoạ. + Bộ nhớ trong (RAM): Lưu chương HS: Quan sát, lắng nghe, ghi chép. trình và dữ liệu trong quá trình máy tính làm việc, khi tắt máy, trong bộ GV: Giảng giải, phân tích, đàm thoại thông tin trong RAM sẽ mất đi. nêu vấn đế: + Bộ nhớ ngoài: Lưu trữ lâu đai ? “Trong thực tế các bạn biết những thiết chương trình và dữ liệu thông tin trên bị lưu trữ thông tin nào?” bộ nhớ ngoài không bị mất đi khi ngắt HS: Lắng nghe, tư duy, dùng kinh điện. nghiệm thực tế đã biết trả lời câu hỏi. VD: Đĩa cứng, đĩa mềm, CD/VCD, GV: Tổng hợp các ý kiến, bổ sung, sử USB, .. dụng vật thật để minh hoạ. - Mỗi thiết bị nhớ có dung lượng nhớ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 15
16.  Nguyễn Văn Chung Giáo án Tin học 6 – Năm hoc 2018 - 2019 HS: Quan sát, lắng nghe, ghi chép. khác nhau (khả năng lưu trữ nhiều hay GV: Giảng giải, phân tích trên kiến thức ít) đã biết về bit nhị phân ở bài trước đã học. Đơn vị đo dung lượng nhớ là byte HS: Tư duy, nhớ lại kiến thức cũ, lắng 1 byte = 8 bit nghe, ghi chép. (đơn vị tính dung lượng nhỏ nhất) 4. Củng cố - Quá trình xử lý thông tin - Cấu trúc chung của máy tính điện tử: CPU, thiết bị nhớ 5. Hướng dẫn về nhà - Học và trả lời câu hỏi cuối bài - Xem phần tiếp theo của bài V. Rút kinh nghiệm sau bài giảng: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ----------------------------------------------------------------------- Ngày giảng:....................................... Lớp:................................................... Tiết 7: Tên bài: Máy tính và phần mềm máy tính I. Mục tiêu. Học xong bài học này, học sinh có khả năng sau: - Vẽ được sơ đồ cấu trúc của máy tính. - Hiểu được khái niệm chương trình trong máy tính. - Năm được quá trình xử lý thông tin của MTĐT. - Hiểu được khái niệm phầm mềm và biết cách phân loại. II. Phương pháp giảng dạy Lấy ví dụ cụ thể, đàm thoại, phân tích, tổng hợp, minh hoạ trực quan, làm bài tập. III. Chuẩn bị của GV, HS - GV: Giáo án lý thuyết, tài liệu tham khảo, máy chiếu đa năng, máy tính. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 16
17.  Nguyễn Văn Chung Giáo án Tin học 6 – Năm hoc 2018 - 2019 IV. Tiến trình lên lớp: 1. Tổ chức lớp 2. Kiểm tra bài cũ - CH1: Cấu trúc chung của máy tính điện tử gồm những thành phần cơ bản nào? Nó làm việc dưới sự điều khiển nào? - CH 2: Nêu sự hiểu biết của em về bộ nhớ của máy tính điện tử 6A ..6B 6C .. 3. Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1- 2> Cấu trúc chung của máy tính điện tử GV: Giảng giải, phân tích, đàm c. Thiết bị vào/ra thoại nêu vấn đế: “Trong thực tế các bạn biết những - Còn gọi là thiết bị ngoại vi giúp trao đổi thiết bị nhập, xuất dữ liệu nào?” thông tin với người sử dụng. HS: Lắng nghe, tư duy, dùng kinh - Thiết bị vào/ra gồm: nghiệm thực tế đã biết trả lời câu + Thiết bị nhập dữ liệu: bàn phím, chuột, hỏi: Chuột, bàn phím, loa, máy in, ... máy quét, webcam, GV: Cho học sinh quan sát hình +Thiết bị xuất dữ liệu: Màn hình, máy in, ảnh một số thiết bị vào/ra máy cắt, Hoạt động 2- 3> Máy tính một công cụ xử lý thông tin. GV: Giảng giải, vẽ và phân tích Quá trình xử lý thông tin trong máy tính mô hình quá trình ba bước dựa trên được tiến hành tự động theo sự chỉ dẫn của mô hình chung. chương trình (mô hình ba bước) HS: Quan sát, lắng nghe, ghi chép. Thiết CPU Thiết bị vào bị ra Hoạt động 3- 4> Phần mềm và phân loại phần mềm. * Phần mềm là gì? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 17
18.  Nguyễn Văn Chung Giáo án Tin học 6 – Năm hoc 2018 - 2019 GV: Giảng giải, ví dụ minh họa, Phần mềm máy tính là các chương trình phân tích. máy tính dùng để phân biệt với phần cứng HS: Lắng nghe, ghi chép. (các thiết bị vật lý) của máy tính. Phần mềm đem lại sự sống cho máy tính. Phần mềm máy tính chia làm 2 loại: - Phần mềm hệ thống: Là các chương GV: Giảng giải, phân tích, lấy ví trình tổ chức quản lý, điều phối các bộ phận dụ minh hoạ. chức năng. Quan trọng nhất là hệ điều hành. HS: Quan sát, lắng nghe, ghi chép. VD: DOS, Windows, Linux, - Phần mềm ứng dụng: là chương trình GV: Giảng giải, phân tích, lấy ví đáp ứng những yêu cầu cụ thể. dụ minh hoạ. + Phần mềm soạn thảo: tạo văn bản HS: Quan sát, lắng nghe, ghi chép. + Phần mềm đồ hoạ: vẽ hình, trang trí, + Phần mềm internet: trao đổi trực tuyến, 4. Củng cố - Kể tên các thiết bị vào ra - Khái niệm phần mềm và phân loại 5. Hướng dẫn về nhà. - CH và bài tập SGK trang 19 - Đọc bài đọc thêm 3 SGK trang 19 V. Rút kinh nghiệm sau bài giảng: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ---------------------------------------------------- Ngày giảng:....................................... Lớp:................................................... Tiết 8 thực hành Làm quen với một số thiết bị máy tính I. Mục tiêu. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 18
19.  Nguyễn Văn Chung Giáo án Tin học 6 – Năm hoc 2018 - 2019 Học xong bài học này, học sinh có khả năng sau: - Nhận biết được một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá nhân. - Biết cách bật, tắt máy tính. - Làm quen với chuột và bàn phím. II. Phương pháp giảng dạy Lấy ví dụ cụ thể, đàm thoại, gợi nhớ, minh hoạ trực quan, sử dụng trực quan. III. chuẩn bị của GV, HS - GV: Giáo án thực hành, tài liệu tham khảo, máy chiếu đa năng, phòng máy tính. - HS: Sách giáo khoa, vở ghi. IV. Tiến trình lên lớp: 1. Tổ chức lớp 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1- 1> Phân biệt các bộ phận của máy tính cá nhân. GV : Giảng giải, sử dụng vật thật, - Thiết bị nhập dữ liệu: Thông dụng là hướng dẫn học sinh quan sát hình dáng, chuột và bàn phím. đặc điểm bên ngoài và nêu một số tính chất cơ bản. HS: Quan sát, nêu đặc điểm bên ngoài của các thiết bị quan sát được. GV: Tổng hợp và nêu các đặc điểm cơ bản nhẩt. HS: lắng nghe, ghi chép + Bàn phím (keyboard): là thiết bị nhập dữ liệu chính. GV : Giảng giải, sử dụng vật thật, + Chuột (mouse): Thiết bị điều khiển hướng dẫn học sinh quan sát hình dáng, nhập dữ liệu, dùng nhiều trong đồ họa đặc điểm bên ngoài và nêu một số tính - Thân máy gồm: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 19
20.  Nguyễn Văn Chung Giáo án Tin học 6 – Năm hoc 2018 - 2019 chất cơ bản. HS: Quan sát, nêu đặc điểm bên ngoài của các thiết bị quan sát được. GV: Tổng hợp và nêu các đặc điểm cơ bản nhẩt. HS: lắng nghe, ghi chép GV : Giảng giải, sử dụng vật thật, hướng + Bộ vi xử lý (CPU): bộ não của máy dẫn học sinh quan sát hình dáng, đặc tính, mọi thông tin được xử lý tại đây. điểm bên ngoài và nêu một số tính chất + Bộ nhớ trong (RAM) cơ bản. + Nguồn điện. HS: Quan sát, nêu đặc điểm bên ngoài + Main: bảng mạch của các thiết bị quan sát được. + ổ đĩa cứng: Chứa dữ liệu GV: Tổng hợp và nêu các đặc điểm cơ + ổ CD/ DVD . bản nhẩt. - Các thiết bị xuất dữ liệu: HS: lắng nghe, ghi chép + Màn hình: hiển thị kết quả hoạt động của máy tính và hầu hết các giao tiếp GV : Giảng giải, sử dụng vật thật, giữa người với máy tính. hướng dẫn học sinh quan sát hình dáng, + Máy in: Đưa dữ liệu ra giấy (máy in đặc điểm bên ngoài và nêu một số tính kim, máy in laze, máy in phun mực ) chất cơ bản. + Loa: đưa âm thanh ra HS: Quan sát, nêu đặc điểm bên ngoài + ổ ghi CD/ DVD: ghi dữ liệu ra đĩa của các thiết bị quan sát được. CD/VCD GV: Tổng hợp và nêu các đặc điểm cơ - Các thiết bị lưu trữ dữ liệu: bản nhẩt. + Đĩa cứng: Dung lượng lớn. HS: lắng nghe, ghi chép + Đĩa mềm: Dung lượng nhỏ. + CD, USB, . Hoạt động 2- Một số thao tác ban đầu ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 20