Giáo án Mĩ thuật Lớp 4 - Tuần 27 - Chủ đề 10: Tĩnh vật - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Hoài Thảo

Nội dung text: Giáo án Mĩ thuật Lớp 4 - Tuần 27 - Chủ đề 10: Tĩnh vật - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Hoài Thảo

1. TUẦN 27 Thứ 3 ngày 21 tháng 3 năm 2023 MĨ THUẬT LỚP 4 CHỦ ĐỀ 10: TĨNH VẬT (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT1. 1.Về phẩm chất Chủ đề góp phần bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm ở HS, cụ thể qua một số biểu hiện: - Biết cách sử dụng, bảo quản một số vật liệu, chất liệu trong thực hành, sáng tạo; - Biết tạo tình thân yêu, trách nhiệm với bạn bè qua hoạt động nhóm; - Biết cảm nhận được vẻ đẹp, tình yêu, trách nhiệm với cuộc sống của mình và cộng đồng; - Biết chia sẻ chân thực suy nghĩ của mình qua trao đổi, nhận xét. 2. Về năng lực 2.1. Năng lực đặc thù - HS nhận biết được tranh tĩnh vật vẽ theo quan sát và tranh tĩnh vật biểu cảm. HS vẽ được bức tranh tĩnh vật theo quan sát theo ý thích. *Năng lực chung - Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; tự lực chọn nội dung thực hành theo chủ đề bài học. - HS thể hiện được một số hoạt động quen thuộc trong cuộc sống thông qua các hình thức tạo hình: vẽ, xé dán, nặn... - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận, nhận xét, phát biểu về các nội dung của bài học với GV và bạn học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết quan sát, phát hiện vẻ đẹp ở đối tượng quan sát; biết sử dụng các đồ dùng, công cụ, để sáng tạo sản phẩm. * Năng lực đặc thù khác - Năng lực ngôn ngữ: Hình thành thông qua các hoạt động trao đổi, thảo luận theo chủ đề. - Năng lực thể chất: Biểu hiện ở hoạt động tay trong các kĩ năng thao tác sử dụng đồ dùng như vẽ tranh, cắt hình, nặn, hoạt động vận động. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp 4, hình minh họa tranh, ảnh tĩnh vật phù hợp chủ đề. - Vật mẫu: Lọ, hoa, ca, cốc... và một số loại quả. - Hình minh họa cách thực hiện. * Học sinh: - Sách học MT lớp 4. - Màu, giấy vẽ, kéo, hồ dán, bút chì... - Một số lọ hoa và quả để tự bầy mẫu nếu có. 2. Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau_ Vẽ biểu cảm. 3. Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân.
2. - Hoạt động nhóm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Cho HS chơi trò chơi: Đoán chủ đề tranh. - HS chơi theo hướng dẫn của GV - HS nêu tên các chủ đề tranh và nhận ra chủ đề - HS nêu tranh Tĩnh vật. - GV giới thiệu chủ đề. - Lắng nghe, mở bài học 2. HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU NL1, NL2 * Mục tiêu: - Nhận biết được khái niệm tranh Tĩnh vật. + HS tìm hiểu, nhận biết được khái niệm tranh - Biết được chủ đề, màu sắc, tác Tĩnh vật. dụng...của tranh Tĩnh vật. + HS biết được chủ đề, màu sắc, tác dụng...của - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt tranh Tĩnh vật. động. + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này. - Hoạt động nhóm * Tiến trình của hoạt động: - Quan sát, thảo luận nhóm, tìm hiểu về - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm. tranh tĩnh vật và cử đại diện báo cáo kết - Yêu cầu HS quan sát hình 10.1, hoặc tranh tĩnh quả. vật đã chuẩn bị, nêu câu hỏi gợi mở để HS thảo - Lắng nghe, ghi nhớ luận nhóm tìm hiểu về tranh tĩnh vật. - Ở dạng tĩnh, không chuyển động - GV tóm tắt: - Đẹp mắt, màu sắc nhẹ nhàng, phong phú, + Tranh tĩnh vật là tranh vẽ đồ vật, hoa, quả. hấp dẫn người xem... + Tranh tĩnh vật đem lại cho người xem những tình cảm nhẹ nhàng, cảm xúc yêu thiên nhiên, - Tiếp thu cuộc sống. + Để vẽ được tranh tĩnh vật, các em cần quan sát để cảm nhận vẻ đẹp về hình dáng, màu sắc...của các vật định vẽ. 3. HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN - Tìm ra được cách thực hiện sản phẩm NL2, Nl3 tranh Tĩnh vật theo ý hiểu của mình. * Mục tiêu: + HS thảo luận, tìm ra được cách thực hiện sản - Nắm được các bước vẽ tranh Tĩnh vật phẩm tranh Tĩnh vật theo ý hiểu của mình. bình thường và các bước vẽ tranh Tĩnh vật + HS nắm được các bước vẽ tranh Tĩnh vật bình biểu cảm. thường và các bước vẽ tranh Tĩnh vật biểu cảm. - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt động. trong hoạt động này. * Tiến trình của hoạt động: - Quan sát, thảo luận nhóm nhận biết và - Yêu cầu HS quan sát hình 10.2, thảo luận để báo cáo kết quả. nhận biết cách vẽ tranh tĩnh vật theo quan sát. - Lắng nghe, tiếp thu bài - GV tóm tắt: - Ghi nhớ
3. + Quan sát vật mẫu để nhận biết hình dáng, đặc điểm, tỉ lệ, vị trí các vật mẫu. - Lắng nghe, ghi nhớ, nhận biết + Cảm nhận vẻ đẹp mẫu, vẽ theo chiều ngang hoặc dọc khổ giấy dựa theo hình dáng vật mẫu. + Quan sát mẫu, thực hiện theo các bước: Phác - Tiếp thu cách thực hiện hình-Vẽ chi tiết-Vẽ màu theo cảm nhận. - Yêu cầu HS quan sát hình 10.4 để nhận biết - Quan sát, nhận biết cách vẽ tranh cách vẽ tranh tĩnh vật biểu cảm. - GV minh họa vẽ biểu cảm tĩnh vật: - Quan sát, tiếp thu cách vẽ + Tập trung quan sát mẫu, không nhìn giấy, mắt - Quan sát nhìn đến đâu vẽ đến đấy, liền mạch, không nhấc bút khỏi giấy khi vẽ. + Vẽ thêm nét và vẽ màu theo cảm xúc. - Tiếp thu 4. HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH NL4 * Mục tiêu: - Hiểu công việc của mình phải làm + HS hiểu và nắm được công việc phải làm. - Hoàn thành được bài tập trên lớp + HS hoàn thành được bài tập. - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt động. trong hoạt động này. * Tiến trình của hoạt động: - Vẽ tranh tĩnh vật theo quan sát: - Bầy mẫu, quan sát và thực hành theo cá + Hướng dẫn HS bầy mẫu, quan sát mẫu và vẽ nhân. theo quan sát. - Vẽ theo góc nhìn của mình +HS ngồi ở vị trí khác nhau, hình dáng mẫu sẽ thay đổi. - HĐ cá nhân * GV tiến hành cho HS vẽ các đồ vật, trái cây. * Dặn dò: - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1 để tiết sau hoàn thiện thêm. - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 2. VI. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)