Giáo án Sinh học 6 - Bài 1: Bài mở đầu

Nội dung text: Giáo án Sinh học 6 - Bài 1: Bài mở đầu

1. Tiết KHDH: Ngày soạn: Tuần dạy: Lớp dạy: BÀI MỞ ĐẦU I. Mục tiêu: 1. Kiến thức : - Hiểu được mục đích và ý nghĩa của kiến thức phần cơ thể người. - Xác định được vị trí con người trong Giới động vật. 2. Năng lực - Phát triển các năng lực chung và năng lực chuyên biệt N¨ng lùc chung N¨ng lùc chuyªn biƯt - Năng lực phát hiện vấn đề - Năng lực kiến thức sinh học - Năng lực giao tiếp - Năng lực thực nghiệm - Năng lực hợp tác - Năng lực nghiên cứu khoa học - Năng lực tự học - N¨ng lùc sư dơng CNTT vµ TT 3. Về phẩm chất Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm. II. Thiết bị dạy học và học liệu * GV : - Giới thiệu tài liệu sách báo nghiên cứu về cấu tạo, chức năng của các cơ quan, hệ cơ quan tham gia hoạt động sống của con người. Tranh phĩng to 1.1 ,1.2 ,1.3 sgk - HS: Sách SH8, vở học và bài tập. * HS : - Đã nghiên cứu bài mới trước. III. Tổ chức hoạt động dạy và học 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ Khơng thực hiện 3. Tiến trình bài học HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Nội dung bài học HOẠT ĐỘNG 1: Xác định vấn đề/Nhiệm vụ học tập/Mở đầu a. Mục tiêu: Tạo tâm thế trước khi bắt đầu học chương trình sinh học 8. b. Nội dung: Giáo viên giới thiệu về chương trình. c. Sản phẩm: Học sinh lắng nghe định hướng nội dung học tập. d. Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe. Tình huống: Trên đường đi về nhà, bạn Nam khơng cẩn thân bị ngã xe, máu chảy ra rất nhiều, trong trường hợp này em cần lam gì để cầm máu cho bạn? Chúng ta phải làm gì trong trường hợp này? HS cĩ thể tự do nĩi những cách làm của bản thân. GV tổng hợp: Như vậy, để giải quyết tình huống hiệu quả, bản thân cần cĩ kiến thức về cấu tạo, chức năng của cơ thể người, biết được vị trí của con người trong tự nhiên, cĩ kĩ năng sống trong sơ cứu, cấp cứu, Đây chính là những nội dung sẽ tìm hiểu trong bộ mơn Sinh học 8. GV giới thiệu chương trình mơn học Bài mở đầu.
2. HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức HOẠT ĐỘNG 2.1: Tìm hiểu vị trí của con người trong tự nhiên Mục tiêu: - Hiểu được mục đích và ý nghĩa của kiến thức phần cơ thể người. - Xác định được vị trí con người trong Giới động vật Phương pháp dạy học: Dạy học nhĩm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình. Sản phẩm dự kiến: Hs tự trình bày được các kiến thức đã học vào vở. Định hướng phát triển năng lực: Năng lựctự học, năng lực sử dụng ngơn ngữ. I. Vị trí của con người trong tự nhiên: - GV yêu cầu HS thảo luận - Mỗi HS suy nghĩ, thảo luận - Lồi người thuộc lớp thú theo nhĩm (2 HS) để thực và đưa ra kết quả. hiện nhiệm vụ sau: + Em hãy kể tên các ngành ĐV đã học ? + Ngành ĐV nào cĩ cấu tạo hồn chỉnh nhất ? + Cho ví dụ cụ thể. - GV chia lớp thành 8 nhĩm - Mỗi HS quan sát, thảo luận (mỗi nhĩm cĩ 1 nhĩm theo sự phân cơng của trưởng và 1 thư kí). nhĩm trưởng, sản phẩm - GV yêu cầu hs thảo luận được thư kí của mỗi nhĩm nhĩm để: ghi lại. + Trả lời các câu hỏi lệnh SGK Tr5: Đặc điểm nào của người giống thú, đặc điểm nào của người khác thú? + Rút ra kết luận về vị trí phân loại của con người ? - GV gọi đại diện của mỗi - Nhĩm trưởng phân cơng nhĩm trình bày nội dung đã HS đại diện nhĩm trình bày. thảo luận. - GV chỉ định ngẫu nhiên HS - HS trả lời. - Con người cĩ tiếng nĩi chữ khác bổ sung. viết, tư duy trừu tượng hoạt - GV phân tích báo cáo kết - HS tự ghi nhớ kiến thức đã động cĩ mục đích làm quả của HS theo hướng dẫn hồn thiện. chủ thiên nhiên. dắt đến hình thành kiến thức. - GV bổ sung thơng tin: Ở động vật cũng cĩ tư duy cụ thể (VD: con khỉ biết dùng que để khều một vật ở xa); con người bên cạnh tư duy cụ thể cịn cĩ thêm tư
3. duy trừu tượng (VD: tưởng tượng những cơng đoạn phải làm trong một việc nào đĩ). HOẠT ĐỘNG 2.2: Tìm hiểu nhiệm vụ của mơn cơ thể người và vệ sinh a) Mục tiêu: Tìm hiểu nhiệm vụ của mơn cơ thể người và vệ sinh đối với bản thân học sinh lớp 8 từ đĩ giúp hs cĩ ý thức trong giữ gìn và bảo vệ cơ thể. b) Nội dung: HS căn cứ trên các kiến thức đã biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhĩm hồn thành yêu cầu học tập. c) Sản phẩm: Trình bày được kiến thức theo yêu cầu của GV. d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhĩm. II. Nhiệm vụ của mơn cơ thể người và vệ sinh - GV chia lớp thành 8 nhĩm - Mỗi HS quan sát, thảo luận (mỗi nhĩm cĩ 1 nhĩm theo sự phân cơng của trưởng và 1 thư kí). nhĩm trưởng, sản phẩm - GV yêu cầu: được thư kí của mỗi nhĩm *HS Nhĩm 1,2,3,4 ghi lại. đọc mục 2 /6 sgk và quan sát tranh hình 1.1, 1.2, 1.3 trên bảng và trả lời các câu hỏi: + Nhiệm vụ: Học bộ mơn - Nhĩm trưởng phân cơng cần nghiên cứu vấn đề gì? HS đại diện nhĩm trình bày. + Ý nghĩa: Nghiên cứu vấn đề đĩ để làm gì ? *HS nhĩm 5,6,7,8 thực hiện /tr6 sgk: Dựa vào các hình trên, hãy cho biết kiến thức về cơ thể người và vệ sinh cĩ quan hệ mật thiết với những ngành nghề nào trong xã hội. + Hãy phân tích cụ thể mối quan hệ đĩ? + Cho ví dụ về mối liên quan giữa bộ mơn cơ thể người và vệ sinh với các mơn KH khác ? - GV yêu cầu các nhĩm trả lời các câu hỏi, các nhĩm khác theo dõi nhận xét và bổ sung (nếu sai sĩt). - HS tự ghi nhớ kiến thức đã - GV phân tích báo cáo kết hồn thiện. - Cung cấp những KT về cấu
4. quả của HS theo hướng dẫn tạo và chức năng sinh lý của dắt đến hình thành kiến các cơ quan trong cơ thể. thức. - Mối quan hệ giữa cơ thể với mơi trường để đề ra biện pháp bảo vệ cơ thể. - Mối liên quan giữa mơn học với các mơn KH khác như y học,TDTT, hội họa. HOẠT ĐỘNG 2.3: Tìm hiểu phương pháp học tập mơn cơ thể người và vệ sinh a) Mục tiêu: Nắm được phương pháp học tập mơn Cơ thể người và vệ sinh. b) Nội dung: HS căn cứ trên các kiến thức đã biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhĩm hồn thành yêu cầu học tập. c) Sản phẩm: Trình bày được kiến thức theo yêu cầu của GV. d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhĩm. III. Phương pháp học tập mơn cơ thể người và vệ - GV viết lên bảng phụ một - Mỗi HS suy nghĩ, thảo luận sinh: số phương pháp bộ mơn : và đưa ra kết quả. + Quan sát + Thí nghiệm + Đọc tài liệu + Suy luận + Vận dụng thực tiễn + Ghi nhớ Trên cơ sở các phương pháp học mơn sinh học 6,7 - HS thực hiện theo y/cầu. hãy lựa chọn những phương pháp chính để nghiên cứu trên người? -GV gọi ngẫu nhiên 4 hs lên bảng đánh dấu vào hàng - HS tự ghi nhớ kiến thức đã - Kết hợp quan sát, thí dọc lựa chọn của mình. HS hồn thiện. nghiệm, và vận dụng kiến khác phân tích và nêu ý kiến thức, kĩ năng vào thực tế cá nhân. cuộc sống. - GV phân tích báo cáo kết quả của HS theo hướng dẫn dắt đến hình thành kiến thức. + Gv nhận xét và nêu 3 phương pháp chính. + Nhấn mạnh là tất cả các phương pháp trên đều quan trọng đối với mơn học này.
5. HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') a. Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học. b. Nội dung: Dạy học trên lớp, hoạt động nhĩm, hoạt động cá nhân. c. Sản phẩm: Bài làm của học sinh, kĩ năng giải quyết nhiệm vụ học tập. d. Tổ chức thực hiện: Tổ chức theo phương pháp: đặt và giải quyết vấn đề, học sinh hợp tác, vận dụng kiến thức hồn thành nhiệm vụ. Câu 1. Con người là một trong những đại diện của A. lớp Chim. B. lớp Lưỡng cư. C. lớp Bị sát. D. lớp Thú. Câu 2. Con người khác với động vật cĩ vú ở điểm nào sau đây ? A. Tất cả các phương án cịn lại B. Biết chế tạo cơng cụ lao động vào những mục đích nhất định C. Biết tư duy D. Cĩ ngơn ngữ (tiếng nĩi và chữ viết) Câu 3. Sinh học 8 cĩ nhiệm vụ là gì ? A. Cung cấp những kiến thức cơ bản đặc điểm cấu tạo, chưc năng của cơ thể người trong mối quan hệ với mơi trường B. Cung cấp những hiểu biết về phịng chống bệnh tật và rèn luyện thân thể C. Làm sáng tỏ một số hiện tượng thực tế xảy ra trên cơ thể con người D. Tất cả các phương án cịn lại Câu 4. Để tìm hiểu về cơ thể người, chúng ta cĩ thể sử dụng phương pháp nào sau đây ? 1. Quan sát tranh ảnh, mơ hình để hiểu rõ đặc điểm hình thái, cấu tạo của các cơ quan trong cơ thể. 2. Tiến hành làm thí nghiệm để tìm ra những kết luận khoa học về chức năng của các cơ quan trong cơ thể. 3. Vận dụng những hiểu biết khoa học để giải thích các hiện tượng thực tế, đồng thời áp dụng các biện pháp vệ sinh và rèn luyện thân thể. A. 1, 2, 3 B. 1, 2 C. 1, 3 D. 2, 3 Câu 5. Đặc điểm nào dưới đây chỉ cĩ ở người mà khơng cĩ ở động vật khác ? 1. Biết dùng lửa để nấu chín thức ăn 2. Đi bằng hai chân 3. Cĩ ngơn ngữ và tư duy trừu tượng 4. Răng phân hĩa 5. Phần thân cĩ hai khoang : khoang ngực và khoang bụng ngăn cách nhau bởi cơ hồnh A. 1, 3 B. 1, 2, 3 C. 2, 4, 5 D. 1, 3, 4 Câu 6. Kiến thức về cơ thể người và vệ sinh cĩ liên quan mật thiết với ngành nào dưới đây ? A. Tất cả các phương án cịn lại B. Tâm lý giáo dục học C. Thể thao D. Y học HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) a. Mục tiêu: Vận dụng các kiến thức vừa học quyết các vấn đề học tập và thực tiễn. b. Nội dung Dạy học trên lớp, hoạt động nhĩm, hoạt động cá nhân. c. Sản phẩm: HS vận dụng các kiến thức vào giải quyết các nhiệm vụ đặt ra. d. Tổ chức thực hiện: GV sử dụng phương pháp vấn đáp tìm tịi, tổ chức cho học sinh tìm tịi, mở rộng các kiến
6. thức liên quan. - GV chia lớp thành nhiều nhĩm (mỗi nhĩm - HS xem lại kiến thức đã học, thảo luận để gồm các HS trong 1 bàn) và giao các nhiệm trả lời các câu hỏi. vụ: thảo luận trả lời các câu hỏi sau và ghi chép lại câu trả lời vào vở bài tập - Cho biết những lợi ích của việc học tập mơn “cơ thể người và vệ sinh”? - GV yêu cầu mỗi HS trả lời - HS ghi lại câu hỏi vào vở - Khơng nên. Vì chỉ cĩ thầy các câu hỏi sau: bài tập rồi nghiên cứu trả thuốc mới cĩ đầy đủ kiến Khi bị bệnh ta cĩ nên tin lời. thức về đặc điểm cấu tạo và tưởng vào sự cúng vái để chức năng sinh lí của cơ thể khỏi bệnh khơng? Tại sao? người trong mối quan hệ với mơi trường. Từ đĩ đưa ra chuẩn đốn đúng và điều trị bệnh hiệu quả. IV. Tổng kết và hướng dẫn tự học ở nhà 1. Tổng kết - Người là động vật thuộc lớp thú. Đặc điểm cơ bản phân biệt người với động vật là người biết chế tạo và sử dụng cơng cụ lao động vào những mục đích nhất định, cĩ tư duy, tiếng nĩi, chữ viết. - Sinh học 8 cung cấp những kiến thức về đặc điểm cấu tạo và chức năng của cơ thể người trong mối quan hệ với mơi trường, những hiểu biết về phịng chống bệnh tật và rèn luyện thân thể. - Kiến thức về cơ thể người cĩ liên quan đến nhiều ngành nghề khoa học như Y học, Tâm lí giáo dục học, Hội họa, Thể thao,... 2. Hướng dẫn tự học ở nhà - Học thuộc bài, trả lời các câu hỏi cuối bài trong sgk tr 7 - Nghiên cứu bài mới: “ Cấu tạo cơ thể người ” và làm các b.tập ở trong Vở bài tập sinh học 8.