Giáo án Tập làm văn 4 - Tuần 8, Bài: Luyện tập phát triển câu chuyện

Nội dung text: Giáo án Tập làm văn 4 - Tuần 8, Bài: Luyện tập phát triển câu chuyện

1. PHÒNG GD&ĐT THANH TRÌ Thứ ngày tháng năm 20 TRƯỜNG TH ĐẠI ÁNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TẬP LÀM VĂN TUẦN: 8 LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Viết được câu mở đầu cho các đoạn văn 1, 3, 4 (ở tiết tập làm văn tuần 7), (BT1) , nhận biết được cách sắp xếp theo trình tự thời gian của các đoạn văn và tác dụng của câu mở đầu ở mỗi đoạn văn (BT2), kể lại câu chuyện đã học có các sự việc sắp xếp theo trình tự thời gian (BT3). 2. Kĩ năng :Sử dụng tiếng Việt hay, lời văn sáng tạo, sinh động. 3. Thái độ: GDHS tự giác, tích cực trong học tập. II. ĐỒ DÙNG: - Giáo án điện tử III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh + Gọi HS lên bảng kể lại câu A. Kiểm tra chuyện từ đề bài: Trong giấc 3’ bài cũ mơ em được một bà tiên cho ba điều ước và em đã thực hiện cả - HS kể chuyện. ba điều ước. 33’ - Nhận xét. B. Bài mới -GV giới thiệu- ghi bảng đầu -HS lắng nghe, ghi vở. 1. Giới thiệu bài. bài 2. HDHS - Gọi HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc thành tiếng. làm bài: - Phát phiếu cho HS. Yêu cầu - Hoạt động cặp đôi. Bài 1. HS thảo luận cặp đôi và viết câu mở đầu cho từng đoạn, 4 nhóm làm xong trước mang nộp phiếu. - Yêu cầu 1 HS lên sắp xếp các - 1 HS lên bảng dán phiếu. phiếu đã hoàn thành theo đúng trình tự thời gian. - Gọi HS nhận xét, phát biểu ý - Nhận xét, phát biểu cho phần niến. mở đoạn của mình. GV ghi nhanh các cách mở - Đọc toàn bộ các đoạn văn. 4 đoạn khác nhau của từng HS HS tiếp nối nhau đọc. 1 HS đọc vào bên cạnh. thành tiếng. - Kết luận về những câu mở đoạn hay. Gọi HS đọc yêu cầu.
2. Bài 2. - Yêu cầu HS đọc toàn truyện - 1 HS đọc toàn truyện, 2 HS và thảo luận cặp đôi trả lời câu ngồi cùng bàn thảo luận và trả hỏi. lời câu hỏi. -Các đoạn văn được sắp xếp + Các đoạn văn được sắp sếp theo trình tự nào? theo trình tự thời gian (sự việc nào xảy ra trước thì kể trước, sự việc nào xảy ra sau thì kể sau). -Các câu mở đoạn đóng vai trò + Các câu mở đoạn giúp nối gì trong việc thể hiện trình tự đoạn văn trước với đoạn văn ấy? sau bằng các cụm từ chỉ thời gian. Bài 3. - Gọi HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc thành tiếng. - Em chọn câu truyện nào đã - Em kể câu chuyện: đọc để kể? +Dế mèn bênh vực kẻ yếu. +Lời ước dưới trăng. +Ba lưỡi rìu. +Sự tích hồ Ba Bể. +Người ăn xin. - Yêu cầu HS kể chuyện trong - 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới nhóm. thành 1 nhóm. Khi 1 HS kể thì các em khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn. - Gọi HS tham gia thi kể - 7 đến 10 HS tham gia kể chuyện. HS chưa kể theo dõi, chuyện. nhận xét xem câu chuyện bạn kể đã đúng trình tự thời gian chưa? - GV nhận xét HS. - HS lắng nghe. 3’ C. Củng cố, - Nhận xét tiết học. -HS lắng nghe. dặn dò - Dặn HS về nhà xem lại bài -Lắng nghe thực hiện. và chuẩn bị bài sau. Bổ sung ý kiến: