Giáo án Tập làm văn 4 - Tuần 8, Bài: Luyện tập phát triển câu chuyện - Năm học 2018-2019

Nội dung text: Giáo án Tập làm văn 4 - Tuần 8, Bài: Luyện tập phát triển câu chuyện - Năm học 2018-2019

1. Ngày dạy: 24/10/2018 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TẬP LÀM VĂN Tuần: 8 LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1.Kiến thức: - Biết cách sắp xếp theo trình tự thời gian của các đoạn văn và tác dụng của câu mở đầu ở mỗi đoạn văn . 2. Kĩ năng - Biết viết câu mở đầu cho các đoạn văn 1; 3; 4 (ở tiết TLV tuần 7) - Kể lại được câu chuyện đã học có các sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian. (BT3) 3. Thái độ - Giúp HS yêu thích môn học, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG : giáo án điện tử III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 1 Kiểm tra bài cũ S1 - Gọi 2-3 Hs đọc bài viết phát triển câu chuyện - 2-3 HS đọc bài. từ đề bài tiết TLV trước. - Theo dõi. - Nhận xét, đánh giá. 2 Bài mới: 1’ a, Giới thiệu bài: S2 -GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học , ghi bài -Nghe, ghi b, Hướng dẫn HS làm bài tập. 7' Bài 1: S3 S8 - Gv gọi HS đọc yêu cầu bài - Đọc yêu cầu bài. - Gv chiếu tranh minh họa truyện " Vào - HS câu mở đầu. nghề", yêu cầu học sinh đọc lại 4 câu mở đầu của 4 đoạn văn trong tiết TLV trước. - Gv chiếu Hs xem thêm một số câu mở đầu - Theo dõi, tham khảo. khác HS tham khảo. 9' Bài 2: S9,10,11 - GV gọi đọc yêu cầu bài. - Đọc yêu cầu bài. -Gọi 1-2 Hs đọc lại toàn bộ câu truyện "Vào - Kể lại toàn bộ câu chuyện "Vào nghề" nghề" - Gọi Hs nhận xét, bình chọn bạn kể đúng và - Nghe theo dõi, nhận xét, đánh hay. giá. -Các đoạn văn được sắp xếp theo trình tự - Thời gian nào? -Em hiểu ntn là trình tự thời gian? -Sự việc nào diễn ra trước kể trước
2. -Câu mở đầu đóng vai trò gì trong việc thể -Thể hiện sự tiếp nối về thời gian hiện trình tự ấy? để nối đoạn văn với đoạn văn - Chốt đúng, củng cố tác dụng của việc kể theo trước đó. trình tự thời gian và vai trò của câu mở đầu - Theo dõi. đoạn. 15' Bài 3: S12 21 - Đọc yêu cầu bài. - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Gv nhấn mạnh yêu cầu của bài: Kể những - Theo dõi. câu chuyện đã được học qua bài TĐ, KC, TLV trong đó các sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian. - Gọi 1 số Hs nêu tên câu chuyện mình sẽ kể - Hs lần lượt nêu tên truyện. - Yc HS suy nghĩ viết nhanh ra nháp trình tự - Viết nháp các sự việc theo trình các sự việc trong truyện. tự thời gian. - Tổ chức Hs thi kể chuyện. - HS thi kể chuyện. - Gv và HS nhận xét xem câu truyện có đúng - Nghe, nhận xét. theo trình tự thời gian không. - GV chốt: - Theo dõi. * Có thể phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian, nghĩa là việc nào xảy ra trước thì kể trước, việc xảy ra sau thì kể sau. 3’ 3, Củng cố, dặn dò: -GV nx tiết học -Nghe, ghi nhớ. -GV yêu cầu các em ghi nhớ các từ phân biệt để tránh viết sai BỔ SUNG: