Bài giảng Lịch sử lớp 10 - Bài 3: Các quốc gia cổ đại phương Đông - Nguyễn Đình Nhân

Nội dung text: Bài giảng Lịch sử lớp 10 - Bài 3: Các quốc gia cổ đại phương Đông - Nguyễn Đình Nhân

1. BÀI THUYẾT TRÌNH VĂN HÓA CỔ ĐẠI PHƯƠNG ĐÔNG CHỦ ĐỀ: TOÁN HỌC TỔ 3
2. CÁC THÀNH VIÊN TRONG TỔ 1. Nguyễn Đình Nhân 2. Dương Thị Thùy Linh 3. Đoàn Viết Đạt 4. Trần Khánh Huyền 5. Nguyễn Văn Hưng 6. Quốc Thị Thanh Ngân 7. Trần Công Đức 8. Nguyễn Thị Hoài Nhi 9. Trần Thanh Vinh 10. Nguyễn Khánh Linh 11. Hoàng Thị Linh Chi
3. I. Nguyên nhân ra đời của toán học cổ đại: - Do nhu cầu tính toán lại diện tích ruộng đất sau khi ngập nước, tính toán trong xây dựng, nên Toán học xuất hiện rất sớm ở phương Đông.
4. *Nguồn gốc • -Rất lâu trước những văn tự cổ nhất, đã có những bức vẽ cho thấy một kiến thức về toán học và đo thời gian dựa trên sao trời. Ví dụ các nhà cổ sinh vật học đã khám phá ra các mảnh đất thổ hoàng trong một hang động ở Nam Phi được trang trí bởi các hình khắc hình học với thời gian khoảng 70.000 TCN. Cũng các di khảo tiền sử được tìm thấy ở châu Phi và Pháp, thời gian khoảng giữa 35000 TCN và 20000 TCN, cho thấy các cố gắng sơ khai nhằm định lượng thời gian. • Các bằng chứng còn tồn tại cho thấy việc đếm thời sơ khai chủ yếu là do phụ nữ, những người giữ các vật đánh dấu chu kì sinh học hàng tháng; ví dụ hai mươi tám, hai mươi chín, hoặc ba mươi vạch trên xương hoặc hòn đá, theo sau là một vạch cách biệt khác. Hơn nữa, các thợ săn đã có khái niệm về một, hai và nhiều cũng như không khi xem xét số bầy thú
5. II. Những thành tựu của toán học cổ đại - Lúc đầu, cư dân phương Đông biết viết chữ số từ 1 đến 1 triệu bằng những kí hiệu đơn giản.
6. - Người Ai Cập cổ đại rất giỏi về hình học. Họ tính được số Pi ( ) = 3,16, tính được diện tích hình tròn, hình tam giác, thể tích hình cầu
7. - Còn người Lưỡng Hà giỏi về số học. Họ có thể làm các phép cộng, trừ, nhân, chia cho tới một triệu.
8. - Người Ấn Độ phát minh ra số 0 và hệ chữ số mà hiện nay chúng ta đang dùng, quen gọi là số Ả Rập.
9. III. Ý nghĩa của toán học cổ đại - Những hiểu biết về toán học của người xưa đã để lại nhiều kinh nghiêm quý, chuẩn bị cho bước phát triển cao hơn ở thời sau.
10. CẢM ƠN MỌI NGƯỜI ĐÃ CHÚ Ý LẮNG NGHE