Bài giảng Ngữ văn 7 - Tiết 84: Tập làm văn: Đặc điểm của văn bản nghị luận

Nội dung text: Bài giảng Ngữ văn 7 - Tiết 84: Tập làm văn: Đặc điểm của văn bản nghị luận

1. Tiết 84 Tập làm văn
2. HOẠT ĐỘNG NHÓM (7 phút) Xét văn bản: “Chống nạn thất học” (Hồ Chí Minh) NHÓM 1: ? Luận điểm chính của bài viết là gì? ?Luận điểm đó được nêu ra dưới dạng nào và cụ thể hóa thành những câu văn như thế nào? ? Luận điểm đóng vai trò gì trong bài văn nghị luận? ? Muốn luận điểm có sức thuyết phục thì luận điểm phải đạt yêu cầu gì? NHÓM 2: ?Để ý kiến có sức thuyết phục, bài viết đã nêu ra những lí lẽ và dẫn chứng nào?Hãy liệt kê ?Trong bài viết lí lẽ và dẫn chứng đóng vai trò gì? ?Để có sức thuyết phục, lí lẽ và dẫn chứng phải đạt yêu cầu gì? NHÓM 3,4: ?Hãy chỉ ra trình tự sắp xếp của văn bản nghị luận? ?Lập luận như vậy là theo trình tự nào? ?Sắp xếp như vậy đã hợp lí và chặt chẽ chưa? ? Tác dụng của cách sắp xếp này?
3. Hệ thống luận điểm, câu mang luận điểm. Luận điểm chính Chống nạn thất học Sự cần thiết phải Kêu gọi mọi người cùng nâng cao dân trí. tham gia chống nạn thất học. Luận điểm phụ “Một trong những công “Mọi người Việt Nam phải hiểu việc phải thực hiện cấp biết quyền lợi của mình, bổn tốc trong lúc này, là nâng phận của mình, phải có kiến thức cao dân trí” mới có thể tham gia vào công cuộc xây dựng nước nhà, và trước hết phải biết đọc, biết viết chữ Quốc ngữ.” Câu nêu luận điểm
4. ĐẶC ĐIỂM CỦA VĂN BẢN NGHỊ LUẬN I .Luận điểm: - Mỗi bài văn có thể có một luận điểm chính và các luận điểm phụ. - Luận điểm là ý thể hiện tư tưởng, quan điểm của bài văn được nêu ra dưới hình thức câu khẳng định (hay phủ định), được diễn đạt sáng tỏ, dễ hiểu, nhất quán. - Là linh hồn của bài viết, nó thống nhất các đoạn vănthành một khối. - Luận điểm phải đúng đắn, chân thật, đáp ứng nhu cầu thực tế thì mới có sức thuyết phục.
5. LUẬN CỨ (Hệ thống lí lẽ, dẫn chứng) 1.Trước Cách mạng 2.Nay đã giành 3.Biến việc học tháng Tám, dưới ách được độc lập; để thành việc làm đô hộ của thực dân xây dựng đất rộng khắp, với các Pháp, nhân dân ta nước thì không hình thức cụ thể phải chịu cảnh thất thể không học, có thể áp dụng học, mù chữ mọi người phải mọi lúc, mọi nơi. biết đọc, biết viết. 1. Thực 2. 95 phần dân Pháp trăm dân số 1. Phong trào 2. Vợ chưa biết - chồng thi hành Việt Nam truyền bá chữ bảo, em chưa biết - anh chính sách không biết Quốc ngữ giúp bảo, cha mẹ không biết - ngu dân, chữ. đồng bào thất học con bảo, người ăn người hạn chế mở trong những năm làm không biết - chủ nhà trường học. qua bảo,
6. ĐẶC ĐIỂM CỦA VĂN BẢN NGHỊ LUẬN I. Luận điểm: II. Luận cứ: - Là lí lẽ, dẫn chứng đưa ra làm cơ sở cho luận điểm. - Luận cứ phải chân thật, đúng đắn, tiêu biểu thì mới khiến cho luận điểm có sức thuyết phục.
7. ĐẶC ĐIỂM CỦA VĂN BẢN NGHỊ LUẬN I. Luận điểm: II. Luận cứ: III. Lập luận: Trình tự, sắp xếp luận cứ: Chống nạn thất học Lí do chống nạn thất học Mục đích của chống nạn thất học Biện pháp chống nạn thất học => Lập luận
8. ĐẶC ĐIỂM CỦA VĂN BẢN NGHỊ LUẬN I. Luận điểm: II. Luận cứ: - Là lí lẽ, dẫn chứng đưa ra làm cơ sở cho luận điểm. - Luận cứ phải chân thật, đúng đắn, tiêu biểu thì mới khiến cho luận điểm có sức thuyết phục. III. Lập luận: - Là cách nêu luận cứ để dẫn đến luận điểm. - Lập luận phải chặt chẽ, hợp lí thì bài văn mới có sức thuyết phục.
9. II. Luyện tập: Đọc văn bản Cần tạo ra thói quen tốt trong đời sống xã hội (bài 18 ) và cho biết luận điểm, luận cứ , lập luận trong bài. Nhận xét về sức thuyết phục của văn bản ấy?
10. Cần tạo ra thói quen tốt trong đời sống xã hội Có thói quen tốt Thói quen xấu - Lí lẽ : Tạo được thói -Lí lẽ : vì đã thành thói quen tốt là rất khó. quen nên rất khó bỏ - D/c : Luôn dậy sớm , Nhiễm thói xấu thì rất dễ. luôn đúng hẹn , luôn giữ - D/c : Hút thuốc lá hay lời hứa, luôn đọc sách cáu giận ,mất trật tự vứt rác bừa bãi ,ném ra đường cốc vỡ Hãy tự xem lại mình để tạo ra nếp sống đẹp , văn minh cho xã hội.
11. III. Hướng dẫn về nhà : - Học ghi nhớ SGK. - Chuẩn bị bài: Tinh thần yêu nước của nhân dân ta