Bài giảng Ngữ văn 8 - Tiết 21: Miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự

Nội dung text: Bài giảng Ngữ văn 8 - Tiết 21: Miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự

1. CHÀO MỪNG CÁC CÔ VỀ DỰ GiỜ THĂM LỚP CHÚC CÁC EM MỘT TiẾT HỌC TỐT.
2. Bài cũ : 1. Trợ từ là gì ? Hãy cho biết trong những trường hợp sau đâu là trợ trừ ? a - Hàng này là hàng thật đấy. - Cái chết của lão Hạc thật dữ dội. b - Nó ăn mỗi bữa chỉ lưng bát cơm. - Kim đồng hồ đã chỉ năm giờ. - Nó hát những mấy bài liền - Tôi đã làm xong những bài tập cô giáo cho. c - Bạn hãy đi vào cổng chính. - Chính bạn Lan đã nói với tôi điều này.
3. Bài cũ : 2. Thế nào là thán từ ? Hãy chỉ ra thán từ trong đoạn văn sau và cho biết tác dụng của nó. ▪ ChaoChao ôi ôi!! Đối với những người ở xung quanh ta, nếu ta không cố mà tìm hiểu họ, thì ta chỉ thấy họ gàn dở, ngu ngốc, bần tiện, xấu xa, bỉ ổi, toàn những cớ để cho ta tàn nhẫn ; không bao giờ ta thấy họ là những người đáng thương ; không bao giờ ta thương ” ( “Lão Hạc” – Nam Cao ) A.A. Than thở vì xúc động mạnh. B. Than thờ vì bất lực. C. Than thở vì đau đớn. D. Cả A, B, C đều sai.
4. MIÊU TẢ và BiỂU CẢM trong VĂN TỰ SỰ
5. Tiết 24: MIÊU TẢ VÀ BiỂU CẢM TRONG VĂN TỰ SỰ. I.Sự kết hợp kể, tả, biểu cảm trong - Đoạn vănTrước kể về khi cuộc tìm gặphiểu gỡ đầy cảm văn tự sự : đoạn văn, hãy nhắc lại 1. Ví dụ:Đoạn văn trích “Trongđộng lòng mẹ”(Sgk/72,73)giữaLà bé đoạn Hồng văn và tự mẹ sự sau nhưng bao ngàysự : Như thế nào là kể ? Xe chạy chầm chậm Mẹ tôixa cầm cách. nón vẫyviệc tôi, và nhân vật được kể và vài giây sau, tôi đuổi kịp. Tôi- thởĐây hồng Thếlà đoạnhộc,miêu nào trán tự tảlà sự rõtả với→? Thếyếu lời vănnàotố kể rất là biểuchính. đẫm mồ hôi, và khi trèo lên xe,❖ tôiCác ríu sựcả chân việclà biểu trong cảm cuộc ? gặp gỡ được lại. Mẹ tôi kéo tay tôi, xoa đầu tôi hỏi, thìcảm. tôi òa Hãy thảo luận theo bàn , lên khóc rồi cứ thế nức nở. Mẹkể tôi nốicũng tiếp tìmsụt sùi yếunhau tố như miêu sau: tả và biểu cảm theo ( ) - -Kể Mẹlà tập tôitrong- Đoạntrungvẫy tôi. đoạn vănnêu nói nhân văn. về vật, việc sự gì việc,? Mẹ tôi lấy vạt áo nâu- thấmTôi nước chạy- Đoạnmắt theo văn chiếc thuộc xe kiểuchở vănmẹ. tôi nhận ra mẹ tôi khônghành còm cõi động xơ xác của quá nhân vật. như cô tôi nhắc lại lời người- Tả- họ lànội Mẹ tập kéo Gương trungbản tôi lênnào chỉ xe. ra? tính chất màu sắc, mặt mẹ tôi vẫn tươi sáng vớidáng- đôiTôi mắtvẻ, òa tronghình khóc. và ảnh của nhân vật, sự việc, nước da mịn, làm nổi bật màu- hồngMẹ của tôi đôi cũng gò khóc theo . má. ( ). Tôi ngồi trên đệmhành xe, đùi động áp đùi mẹ,giúp người đọc có thể hình đầu ngả vào cánh tay mẹ, dungtôi- thấyTôi rõnhững nét.ngồi cảm bên mẹ, đầu ngả vào tay giác ấm áp - Biểumẹ, cảm quan là bày sát tỏgương cảm xúc, mặt suymẹ. nghĩ, bấy lâu nay mất đi bổng lại mơn man khắp da thịt. Hơi quần áo, hơi thở ởthái khuôn độ, miệng cảm xinh nhận, cảm giác của nhân xắn, thơm tho lạ thường. vật, người viết trước sự việc, nhân vật. Phải bé lại mà lăn vào lòng một người mẹ,( )mới thấy người mẹ có một êm dịu vô cùng.
6. I.Sự kết hợp kể, tả, biểu cảm trong văn tự sự : 1. Ví dụ : Đoạn văn (Sgk / 72, 73) Xe chạy chầm chậm chậm Mẹ tôi cầm nón vẫy tôi, vài giây sau, tôi đuổi Kể tả kịp. Tôi thở hồng hộchộc,, trán đẫm mồ hôi,hôi, và khi trèo lên xe, tôi ríu cả tả tả kể tả chân lạilại Mẹ tôi kéo tay tôi, xoa đầu tôi hỏi, thì tôi òa lên khóc rồi kể tả kể tả cứ thế nức nở.nở. Mẹ tôi cũng sụt sùi theo ( ) tả tả Mẹ tôi lấy vạt áo nâu thấm nước mắt tôi nhận ra mẹ tôi kể không còm cõi xơ xác quá như cô tôi nhắc lại lời người họ nội tả kể Gương mặt mẹ tôi vẫn tươi sáng với đôi mắt trong và nước da mịn, tả làm nổi bật màu hồng của đôi gò mámá Hay tại sự sung sướng ( ).Tôi tả biểu cảm ( suy nghĩ ) ngồikể trên đệm xe, đùi áp đùi mẹ, đầu ngả vào cánh tay mẹ, tôi thấy ngồi trên đệm xe, đùi áp đùi mẹ, đầu ngả vào cánh tay mẹ, tôi thấy kể tả biểu cảmnhững cảm giác ấm áp bấy lâu nay mất đi bổng lại mơn man khắp da những cảm giác ấm áp bấy lâu nay mất đi bổng lại mơn man khắp da thịt. Hơi quần áo, hơi thở ở khuônbiểu cảm miệng ( cảm nhận ) xinh xắn, thơm tho lạ thường. thịt. Hơi quần áo, hơi thở ở khuôn miệng xinh xắn, thơm tho lạ thường. Phải bé lại mà lăn vào lòngbiểu cảm một ( cảm nhận người ) mẹ,( )mới thấy người mẹ Phải bé lại mà lăn vào lòng một người mẹ,( )mới thấy người mẹcó một êm dịu vô cùng. có một êm dịu vô cùng.
7. Tiết 24: MIÊU TẢ VÀ BiỂU CẢM TRONG VĂN TỰ SỰ. I.Sự kết hợp kể, tả, biểu cảm trong văn tự sự : 1. Ví dụ : Đoạn văn trích “Trong lòng mẹ”(Sgk/72, 73) Xe→ chạyKể, chầm tả, biểu chậm cảm Mẹđan tôi xen cầm nhau nón vẫy tôi, Hãy nhận vài giây sau, tôi đuổi kịp. Tôi thở hồng hộc, trán xét yếu tố đẫm mồ hôi, và khi trèo lên xe, tôi ríu cả chân kể, tả, biểu lại. Mẹ tôi kéo tay tôi, xoa đầu tôi hỏi, thì tôi òa lên khóc rồi cứ thế nức nở. Mẹ tôi cũng sụt sùi cảm được theo ( ) diễn đạt như Mẹ tôi lấy vạt áo nâu thấm nước mắt thế nào ? tôi nhận ra mẹ tôi không còm cõi xơ xác quá như cô tôi nhắc lại lời người họ nội Gương Đan xen hay mặt mẹ tôi vẫn tươi sáng với đôi mắt trong và đứng riêng ? nước da mịn, làm nổi bật màu hồng của đôi gò má. ( ). Tôi ngồi trên đệm xe, đùi áp đùi mẹ, đầu ngả vào cánh tay mẹ, tôi thấy những cảm giác ấm áp bấy lâu nay mất đi bổng lại mơn man khắp da thịt. Hơi quần áo, hơi thở ở khuôn miệng xinh xắn, thơm tho lạ thường. Phải bé lại mà lăn vào lòng một người mẹ,( )mới thấy người mẹ có một êm dịu vô cùng.
8. TiếtHãyHãy thảo thảo24: luận luận theo theoMIÊU bàn bàn : TẢ :Chỉ Chỉ VÀ ra ra yếu yếuBiỂU tố tố tả, tả,CẢM biểu biểu TRONGcảm cảm và và phân phân VĂN tích tích TỰ tác tác SỰ. dụng dụng của của nó nó Thảo luận nhóm theo bàn: I.trongtrongSự kết 2 2 hợpđoạn đoạnkể trích trích, tả, văn biểuvăn bản bảncảm sau sautrong : : Hãy quan sát đoạn văn bên dưới. va.a.ăn tự"Hàng"Hàngsự : năm năm cứ cứ vào vào cuối cuối thu, thu, lá lá ngoài ngoài đường đường rụng rụng nhiều nhiều và và trên trên không không có có Tổng kếtSau : đóHãyso rútsánh ravới kếtđoạn luậnvăn của 1. Vínhững nhữngdụ : Đoạn đám đám văn mây mây trích bàn bàn “Trong bạc, bạc lòng ,lòng lòng mẹ” tôi tôi lại lại náo náo nức nức những những kỉ kỉ niệm niệm mơn mơn man man của của Nguyên Hồng và rút nhận xét : buổibuổi tựu tựu trường. trường(Sgk/72, .Tôi Tôi 73) quên quên sao saocần được được ghi những những nhớ cảm cảm qua giác giác những trong trong sáng sáng gì ấy ấy nảy nảy nở nở 1. Nếu không có yếu tố tả, biểu → Kể,trongtrong tả, biểu lòng lòng cảm tôi tôi nhưđannhư xenmấy mấy nhau cành cành hoa hoa tươi tươi vừamỉm mỉm cười cườitìm giữa hiểugiữa bầu bầu : trời trời quang quang đãng" đãng" cảm thì việc kể(sẽThanh(Thanhnhư Tịnh thếTịnhnào ) ) ? → làm cho việc kể sinh động và sâu1. sắc Trong 2. Nếu vănbỏ tựyếu sựtố cáckể đoạn nhàvăn sẽ hơn. ảnh hưởng ra sao ? 2.b.b.Ghi nhớ"" Lão Lão : ( Sgkcố cố làm làm / 74 ra ra) vẻ vẻ vui vui vẻ. vẻ. Nhưng Nhưngthường trông trôngVậy viết lão lão cườiyếu cườinhư như tốnhư thế miêu mếu mếu nào và vàtả, đôi đôi? mắt mắt ầng ầng ậcậc nước, nước ,tôi tôi muốn muốn ôm ôm choàng choàng2. lấy lấy Tác lão lão3. mà dụngmàTừ òa òađó lên lêncủarút khóc. khócra cáctác .Bây Bâydụng yếu giờ giờ của tốthì thì tôiyếu tôi không khôngtố xótxót xa xa năm năm quyển quyển sách sách của của tôi tôi quá quá như như tả,trướcbiểu trướcbiểu nữa. cảmnữacảm .Tôi Tôi trongcó chỉ chỉ tác đoạnái ái ngại ngạidụngvăn cho cho. lão lão Hạc.Hạc. TôiTôi hỏi hỏi cho cho có có chuyện chuyện : : tả, biểugì cảmtrong trong văn tựvăn sự tự ?  Nhận xét : ❖ Đoạn ThếvănThế nó đượcnó cho cho viếtbắt bắt à lạià ? ? sau khi đã lượt bỏsự yếu ? tố tả, 1. Nếu bỏ yếu tố tả, biểu cảm > đoạn văn kể chuyện khô khan, biểu cảm,MặtMặt chỉ lão lão đểđột đột lại nhiên nhiên yếu co cotố rúm rúmkể :lại. lại .Những Những nếp nếp nhăn nhăn xô xô lại lại với với nhau nhau ép ép cho cho không hay, thiếu sự sinh động, không thể hiện rõ dung mạo nướcnước mắt mắt chảy chảy ra. ra .Cái Cái đầu đầu ngoẹo ngoẹo về về một một bên bên và và cái cái miệng miệng móm móm mem mem của của của nhân vật, của hành động, không làm cho người đọc xúc lãolão mếu mếu như như con con nít. nít .Lão Lão hu hu hu hu khóc. khóc. động,Mẹ tôitrăn vẫy trở, suytôi. nghĩ Tôi trước chạy sự theo việc, nhânchiếc vật. xe chở (( Nam Nam Cao Cao ) ) Nhận2.mẹ.Nếu xét Mẹbỏ: Cảyếu kéo hai tố tôikể,đoạn khônglên trích xe. thànhđều Tôi có chuyện, sựòa kết khóc. hợpngười kể, Mẹ đọc tả, tôi biểusẽ khôngcũng cảm đan xen vào nhau. a.khóchiểuYếu sự tốtheo. miêuviệc Tôitả,> yếu biểu ngồi tố cảm kể bên là giúp chính, mẹ, tô đậm quan đầu tâm trọng. ngã trạng vào của nhâncánh vật tôi khi mỗi độ 3. cuốiVậy kể thu, mà vào kết ngày hợp tưụtả, biểu trường cảm của làm các cho em cuộc nhỏ; gặp tạo gỡ nên giữa chất thơ trong lời kể. b.tayYếuhai mẹ,mẹ tố miêucon quan Hồng tả và sát thêmbiểu gương cảmsinh giúpđộng mặt khắc : hình mẹ. họa ảnh rõ Hồngnét hình vội ảnh,vả, nội tâm, tính cách củacuống lão quýt, Hạc sausung khi sướng, bán chó hạnh Vàng phúc. và tấmHình lòng, ảnh sựmẹ cảmđẹp quathông của ông giáo. ▪ cáiHình nhìn, ảnh, cảm nội nhận tâm lão đầy Hạc: yêu đauthương đớn, của xót con xa vì >đã chuyện trót lừa kể bán con chó yêu quí . ▪ Tínhtrở nên cách sâu lão sắc, Hạc có qua ý nghĩa sự việc hơn, bán gợi chó: được nhân suy hậu, nghĩ lương và cảm thiện. ▪ Tấmxúc cho lòng người ông Giáo: đọc về thông nhân hiểu, vật, đồngvề tình cảm, mẫu yêu tử sâuthương, nặng. chia sẻ > nhân đạo.
9. Tiết 24: MIÊU TẢ VÀ BiỂU CẢM TRONG VĂN TỰ SỰ. ĐoạnI.Sự kếtvănhợpthamkể,khảo tả, biểu: Kểcảmgiâytrongphút đầu tiên2.gặp Viếtngười đoạn vănthân kểsau giâybao phútngày đầuxa tiêncách. vănTôi tự nhớsự : mãi cái giây phút đầu tiên gặp bàgặpsau gỡbao ngườingày thânxa cách( chọn. Còngặp nhớbà). , lần1. Víấy dụbố:Đoạnbảo vănvới “Trongtôi: “ lòngHè năm mẹ”(Sgk/72,nay, bố 73)cho thằng Toàn về thăm nội. Lâu lắm rồi, Gợi ý : →baKể,năm tả,rồi biểucòn cảmgì”. đan Tôi xenmừng nhaurơn và hồi hộp chờ đợi ngày được về thăm nội. Tôi - Để viết những câu có yếu tố miêu tả, biểu cảm : nhớ và thương nội lắm. Bà là người đã gắn bó, yêu thương, ẳm bồng, dạy dỗ tôi → làmCần cho chú việc ý đưakể sinh vào độngcâu văn và sâucác sắctừ ngữ hình từ bé. Tôi cứ hình dung, mượn tượng hình ảnh bà nơi quê xa. Và ngày gặp bà ảnhhơn. có sức gợi tả, gợi cảm (đặc biệt là hệ thống cũng đến. Lòng tôi náo nức nhịp theo tiếng động cơ của chiếc ô-tô Max đang bon 2. Ghitừ láy,nhớ từ : ( tượng Sgk / 74 hình, ) từ tượng thanh, từ ghép) bon trên đường. Xe dừng nơi đầu xóm, tôi hối hả bước xuống, phóng nhanh tầm -II.KhiLuyện xây dựngtập : đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố mắt nhìn về cuối xóm, nơi có ngôi nhà thân yêu của bà. Và kìa, xa xa khuất sau 1.miêuMột sốtả, đoạnbiểu cảm,văn tự các sự em có cầnsử dụngtheo cácyếu bước sau : hàng cây trứng cá xanh mướt , bà đang lom khom quét sân, nhặt rác. Tôi cuống +tố Lựa miêu chọn tả trongsự việc các: Gặpvăn bảnngười đã thânhọc. ( bà ) quýt gọi to : “Bà ơi! Cháu về thăm bà đây”. Từ xa, bà ngước lên, đôi mắt nheo a.+“ Chọn Hàng ngôi năm kể cứ : vào( ngôi cuối 1 : thuxưng đãng” tôi / em ) nắng, rồi ngạc nhiên, mừng rỡ. Bà mỉm cười nhìn tôi. Tôi chạy đến thật nhanh, + Trình (“Trongtự, thứ tựlòng kể mẹ”: thứ – tựNg. kể Hồng) tự nhiên (kể xuôi ); ôm chầm lấy bà. Tôi bật khóc trong niềm sung sướng. Bà dắt tôi vào nhà, ngồi b. “Lão cốkể, làm tả, biểura vẻ cảm vui vẻ huvề sự việc hu khóc”: từ xa → gần ) xuống phản, xoa đầu tôi, đôi mắt rưng rưng, bà bảo: “ Thôi nào, cháu ngoan. Để + Xác định yếu tố(“Lão miêu Hạc” tả và - Nambiểu Cao)cảm dùng trong bà xem cháu lớn thế nào ?”. Bà nhìn tôi với đôi mắt âu yếm. Tôi vùi đầu vào ngực ▪ Phânđoạn tích văn tác: dụng yếu tố tả, biểu cảm: bà, một mùi hương nồng nồng, ngai ngái thân quen lan tỏa từ khuôn miệng nhai a.* MiêuGiúp tảtô :đậm - Từ tâm xa: trạngtả hình của dáng,cử nhân vật chỉ của bà, em trầu của bà. Tôi như muốn nở căng lồng ngực để nhận lấy cái hương vị thân - “tôi”khiĐến gần mỗi : Kể độ tả cuốihành thu, động, vào cử ngày chỉ của em và bà quen ấy và cũng đề tận hưởng cái cảm giác êm ái, ấm áp khi được ngồi trong * Biểutựu trường; cảm: - cảmtạo chấtnhận, thơ cảm cho nghĩ, lời kể.suy nghĩ về bà lòng bà mà bấy lâu nay tôi thiếu vắng. Tôi ngước lên nhìn bà và nhận ra bà có già b. Giúp khắc -họaCảm rõ xúc: nét hìnhmong ảnh, đợi, nội sung sướng, hơn, đuôi mắt hằn nhiều dấu chân chim, tóc bạc trắng, nhưng làn da của bà vẫn tâm lãohạnh Hạc phúc,(đau đớn, tình xótyêu xa), thương tính của em và bà. hồng hào như xưa. Tôi thì thầm vào tai bà: “Bà ơi! Bà vẫn đẹp như xưa”. Bà (Tìnhcách huống của gầnlão Hạc giống (nhân như hậu, đoạn lương “Trong lòng mẹ”) cườithiện), mắng và yêutấm: lòng,“Cha sựmày cảm, nói thông,có hay yêu không !”. Rồi hai bà cháu tôi dắt nhau ra vườnthương,hái quả chia. sẻ của ông giáo. 3. Viết đoạn văn tự sự có dùng yếu
10. Củủngng c cốố: :1. 1. Đ Đọcọ bàic bài văn văn viế vit tếạti ltớạpi lcớủpa c1ủ HSa 1 lớ HSp 8 l ớ–ptr ườ8 –ngPhú THCS Th ọThanhvà nêu Thủ nhy –ậPhún xét Th ọ: 2. Trong văn bản tự sự, yếu tố miêu tả có vai trò và ý nghĩa như thế nào đối với sau (đăng trong tạp chí “ Văn học và Tuổi trẻ”, bài có lược bớt) và nêu nhận xét: của em: Khisự việcnhững được chiếc kể? lá mướt xanh đã ngả dần sang màu vàng úa,úa, những quả hồng căngA. mọngLàm chođã ngả sự sangviệc được màu ngọckể ngắn lựu gọn già,già, hơn.những quả bưởi cũng đủ lớn, tròn xoe mọngB. nước,nướcLàm cho, ấy làsự lúc việc thu được đã về. kể Và đầy với đủ tôi, hơn. ấn tượng sâu đậm nhất về mùa thu là ánhC. trăngLàm sáng cho vằnsự việcvặc củađược đêm kể đơnrằm Trunggiản hơn. thu. ( ).TrungD.D Làm cho thu sự năm việc nay được đối vớikể sinh tôi thật động đáng và hiệnnhớ. lên Vào như đêm thật. 14, nhìn ánh trăng tỏa sáng3. Trong khắp văn nơi, tự tôi sự, mỉm yếu cười tố biểu mừng cảm rỡ: có “Nhất vai trò định gì ? ngày mai trăng sẽ còn đẹp hơn thế!”.thế!AA.”. TôiGiúp và ngườicác bạn viết trong thể hiệnxóm tháiđã chuẩn độ, tình bị rấtcảm kĩ sâu lưỡng sắc cho của Trung mình đốithu vớinày, sự nào việc là đèn B.ôngGiúp sao, người đèn cá viết chép, hiểu rồi sâu đèn sắc lồng, về sự ( ). việc Bọn được con kể.giá chúng tôi còn bàn nhau, ngàyC. maiGiúp sẽ ngườithả nến viết mang hiểu điều một ước cách của toàn mình diện xuống về sự sông. việc được ( ) kể. ĐếnD. Giúphôm sausự việc – ngày được quan kể hiệntrọng lên của sinh mọi động trẻ em, và lạiphong có một phú. cơn bão tràn về.về. Suốt cả4. ngàyTrong mưa câu rơivăn rả sau, rít,rít, câugió thổinào từngcó yếu hồi tố quật miêu vào tả? cây nghiêng ngả.Thếngả.Thế rồi,đến chập tối, A.mưaNhững tạnh nhưngbông hoa trời đang vẫn cứnở. xám xịt. Bầu không khí đẫm hơi nước.nước. Tôi buồn so:Thếso:ThếB. Những là hết rước thử ruộng đèn, hết đã tiếtđược mục cày trông xới kĩtrăng càng. phá cỗ, bởi làm gì có trăng VàC.C ôBụi kìa! hoa Trăng hướng đã lên! dương Trăng nở lên rộ, trong vàng niềm óng bênvui mừngcây dừa khôn lớn xiết dáng của sừng chúng sững. tôi. ( ).HiệnD. Những ra trước ngôi mắt nhà tôi cao là rộngmột vầng . trăng tròn trịa,trịa, tuy không trong vắt, không lấp lánh5. Trong ánh bạc các và câu thỉnh văn thoảngsau, câu lại nào lòa chứanhòa yếusau tốnhững biểu đámcảm ?mây đen ướt sũng nước,nước, nhưngA.A Chaovới tôi ôi! trăng Đối vớivẫn nhữngđẹp.đẹp. Tôi người vui mừng ở quanh chạy ta, đi nếu gọi talũ khôngbạn trong cố tìm xóm. mà Chúng hiểu họ, nó cũng đãthì tụ ta tập chỉ đông thấy đủ.họ gànChúng dở, tôi ngu rước ngốc, đèn bần dưới tiện, ánh xấu trăng xa, bỉvà ổi, cùng toàn hát vang.( ). những Sau đó,cớ riêng để cho mấy ta đứa tàn connhẫn gái ; khôngchúng baotôi cùng giờ ta thực thấy hiện họ là những những điều người mà đángcả bọn mong ướcthương bấy ;lâu không nay: baothả nếngiờ tatrong thương. đêm trung thu, vì chúng tôi tin rằng, vào ngày tết thiếuB. Vợ nhi, tôi nhữngkhông mongác nhưng ước thị của khổ trẻ quá thơ rồi.sẽ trở thành hiện thực. Men theo bờ đá, ( )C. đếnKhi sát người mặt nước, ta khổ ( ) quá cẩn thì thận, người nâng chẳng niu, còn chúng nghĩ tôi gì thảđến từ ai từđược những nữa. ngọn nến ( ).D. NgướcTôi biết nhìn vậy lên, nên tôi tôi thấy chỉ chị buồn Hằng chớ Nga không đang nỡ mỉm giận. cười ( )
11. Tiết 24: MIÊU TẢ VÀ BiỂU CẢM TRONG VĂN TỰ SỰ. I.Sự kết hợp kể, tả, biểu cảm trong 2. Viết đoạn văn kể giây phút đầu tiên văn tự sự : gặp gỡ người thân ( chọn gặp bà). 1. Ví dụ:Đoạn văn “Trong lòng mẹ”(Sgk/72, 73) Xe dừng nơi đầu xóm, tôi hối hả bước Dặn dò : xuống, phóng nhanh tầm mắt nhìn về cuối xóm, nơi → Kể, tả, biểu cảm đan1. Họcxen nhau kĩ bài và hoàncó ngôi thành nhà thân làm yêu bài của 2 bà. Và kìa, xa xa khuất sau → làm cho việc kể sinh (Sgk),động và bài sâu tập sắc thêm hàng (số cây trứng3: về cá nhà xanh )mướt , bà đang lom khom hơn. quét sân, nhặt rác. Tôi cuống quýt gọi to : “Bà ơi! 2. Soạn kĩ bài “ ĐánhCháu nhau về thăm với bà đây”.cối Từ xa, bà ngước lên, đôi mắt 2. Ghi nhớ : ( Sgk / 74 ) xay gió” → nheochú nắng,ý : rồi ngạc nhiên, mừng rỡ. Bà mỉm cười II. Luyện tập : nhìn tôi. Tôi chạy đến thật nhanh, ôm chầm lấy bà. + Đọc kĩ văn bản, tóm tắt văn bản. 1.Một số đoạn văn tự sự có sử dụng yếu Tôi bật khóc trong niềm sung sướng. Bà dắt tôi vào + Đọc, tìm hiểu tácnhà, giả,ngồi xuốngtìm hiểu phản, xoa đầu tôi, đôi mắt rưng tố miêu tả trong các văn bản đã học. rưng, bà bảo: “ Thôi nào, cháu ngoan. Để bà xem a. “ Hàng năm cứ vào cuốichú thu thích: đãng” 1, 2,cháu 6, lớn7, 8, thế 9, nào 10, ?”. 12. Bà nhìn tôi với đôi mắt âu yếm. (“Trong lòng mẹ”+ Trả – Ng. lời Hồng) câu hỏiTôi tìm vùi hiểu đầu vào trong ngực bà, một mùi hương nồng nồng, b. “Lão cố làm ra vẻ vui vẻ hu hu khóc” ngái ngái thân quen lan tỏa từ khuôn miệng nhai Sgk trầu của bà. Tôi như muốn nở căng lồng ngực để (“Lão Hạc”+ Nêu - Nam nhận Cao) xét nhậnvề 2 lấy nhân cái hương vật :vị Đônthân quen ấy và cũng đề tận ▪ Phân tích tác dụng yếuKi tố-hô tả,- têbiểu và cảmXan:-chôhưởng Pan cái cảm-xa giác êm ái, ấm áp khi được ngồi a. Giúp tô đậm tâm trạng của nhân vật trong lòng bà mà bấy lâu nay tôi thiếu vắng. Tôi “tôi”khi mỗi độ cuối thu, vào ngày ngước lên nhìn bà và nhận ra bà có già hơn, đuôi mắt hằn nhiều dấu chân chim, tóc bạc trắng, nhưng tựu trường; tạo chất thơ cho lời kể. làn da của bà vẫn hồng hào như xưa. Tôi thì thầm b. Giúp khắc họa rõ nét hình ảnh, nội vào tai bà: “Bà ơi! Bà vẫn đẹp như xưa”. Bà cười, tâm lão Hạc (đau đớn, xót xa), tính mắng yêu: “Cha mày, nói có hay không!”. Rồi hai bà cháu tôi dắt nhau ra vườn hái quả. cách của lão Hạc (nhân hậu, lương 3. Viết đoạn văn tự sự có dùng yếu tố thiện) và tấm lòng, sự cảm thông, yêu miểu tả, biểu cảm cho tranh “ Cô bé thương, chia sẻ của ông giáo. bán diêm” ( Sgk/65 ) → về nhà làm.
12. Chúc mừng tiết học thành công. Cảm ơn các cô giáo đã đến dự tiết học của lớp 86
13. Tiết 24: MIÊU TẢ VÀ BiỂU CẢM TRONG VĂN TỰ SỰ. I.Sự kết hợp kể, tả, biểu cảm trong 2. Viết đoạn văn kể giây phút đầu tiên văn tự sự : gặp gỡ người thân ( chọn gặp bà). 1. Ví dụ:Đoạn văn “Trong lòng mẹ”(Sgk/72, 73) Xe dừng nơi đầu xóm, tôi hối hả bước xuống, phóng nhanh tầm mắt nhìn về cuối xóm, nơi → Kể, tả, biểu cảm đan xen nhau có ngôi nhà thân yêu của bà. Và kìa, xa xa khuất sau → làm cho việc kể sinh động và sâu sắc hàng cây trứng cá xanh mướt , bà đang lom khom hơn. quét sân, nhặt rác. Tôi cuống quýt gọi to : “Bà ơi! Cháu về thăm bà đây”. Từ xa, bà ngước lên, đôi mắt 2. Ghi nhớ : ( Sgk / 74 ) nheo nắng, rồi ngạc nhiên, mừng rỡ. Bà mỉm cười II. Luyện tập : nhìn tôi. Tôi chạy đến thật nhanh, ôm chầm lấy bà. 1.Một số đoạn văn tự sự có sử dụng yếu Tôi bật khóc trong niềm sung sướng. Bà dắt tôi vào nhà, ngồi xuống phản, xoa đầu tôi, đôi mắt rưng tố miêu tả trong các văn bản đã học. rưng, bà bảo: “ Thôi nào, cháu ngoan. Để bà xem a. “ Hàng năm cứ vào cuối thu đãng” cháu lớn thế nào ?”. Bà nhìn tôi với đôi mắt âu yếm. (“Trong lòng mẹ” – Ng. Hồng) Tôi vùi đầu vào ngực bà, một mùi hương nồng nồng, b. “Lão cố làm ra vẻ vui vẻ hu hu khóc” ngái ngái thân quen lan tỏa từ khuôn miệng nhai trầu của bà. Tôi như muốn nở căng lồng ngực để (“Lão Hạc” - Nam Cao) nhận lấy cái hương vị thân quen ấy và cũng đề tận ▪ Phân tích tác dụng yếu tố tả, biểu cảm: hưởng cái cảm giác êm ái, ấm áp khi được ngồi a. Giúp tô đậm tâm trạng của nhân vật trong lòng bà mà bấy lâu nay tôi thiếu vắng. Tôi “tôi”khi mỗi độ cuối thu, vào ngày ngước lên nhìn bà và nhận ra bà có già hơn, đuôi mắt hằn nhiều dấu chân chim, tóc bạc trắng, nhưng tựu trường; tạo chất thơ cho lời kể. làn da của bà vẫn hồng hào như xưa. Tôi thì thầm b. Giúp khắc họa rõ nét hình ảnh, nội vào tai bà: “Bà ơi! Bà vẫn đẹp như xưa”. Bà cười, tâm lão Hạc (đau đớn, xót xa), tính mắng yêu: “Cha mày, nói có hay không!”. Rồi hai bà cháu tôi dắt nhau ra vườn hái quả. cách của lão Hạc (nhân hậu, lương 3. Viết đoạn văn tự sự có dùng yếu tố thiện) và tấm lòng, sự cảm thông, yêu miểu tả, biểu cảm cho tranh “ Cô bé thương, chia sẻ của ông giáo. bán diêm” ( Sgk/65 ) → về nhà làm.
14. Chúc mừng tiết học thành công. Cảm ơn các cô giáo đã đến dự tiết học của lớp 86