Bài giảng Ngữ văn 9 - Tiết 11 đến tiết 26

Nội dung text: Bài giảng Ngữ văn 9 - Tiết 11 đến tiết 26

1. Tiết 11+12: VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 1 ( VĂN TỰ SỰ ) Đề bài: Em hãy kể lại những kỉ niệm ngày đầu tiên đi học của mình. HƯỚNG DẪN CHẤM a. Mở bài. - Nêu lí do nhớ lại ngày tựu trường đầu tiên. - Ấn tượng sâu đậm về buổi tựu trường. b. Thân bài. - Những kỉ niệm có thể kể lại với cảm xúc cảu bản thân: + Khi chuẩn bị cho buổi tựu trường đầu tiên. + Khi trên đường tới trường. + Bắt đầu đến trường, lúc tập trung vào lớp. - Những kỉ niệm có thể kể theo trình tự : + Thời gian, không gian. + Diễn biến tâm trạng. + Mỗi kỉ niệm để lại ấn tượng, cảm xúc sâu đậm ( được trình bày thành một đoạn văn). c.Kết bài. Kết thúc kỉ niệm bằng dòng cảm xúc của bản thân về ngày đầu tiên đi học. * BiÓu ®iÓm: - §iÓm 9, 10: + Bµi viÕt x¸c ®Þnh ®óng kiÓu bµi, x¸c ®Þnh ®îc ng«i kÓ. + KÓ mét c¸ch ch©n thµnh, c¶m động. + V¨n viÕt tr«i ch¶y, m¹ch l¹c, cã c¶m xóc. Kh«ng sai lçi chÝnh t¶. - §iÓm 7, 8: Tr×nh bµy kh¸ ®Çy ®ñ nh÷ng yªu cÇu ®Ò ra. V¨n viÕt kh¸ tr«i ch¶y, m¹ch l¹c, Ýt lçi vÒ dïng tõ, ®Æt c©u. - §iÓm 5, 6: BiÕt c¸ch kÓ song diÔn ®¹t cha tr«i ch¶y. Cã sai chÝnh t¶. - §iÓm 3, 4: KÓ cßn lan man, cha x¸c ®Þnh ®óng yªu cÇu cu¶ ®Ò. V¨n viÕt lñng cñng, sai nhiÒu chÝnh t¶. - §iÓm 1,2: HiÓu sai yªu cÇu cña ®Ò, v¨n viÕt cÈu th¶, sai nhiÒu lçi chÝnh t¶
2. Tiết: 35+36 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 2 §Ò 1: KÓ l¹i mét kØ niÖm cña em khiÕn thÇy c« vui lßng( buån lßng). §Ò 2: KÓ vÒ ngưêi b¹n th©n thiÕt cña em. *Yªu cÇu về néi dung: - Giíi thiÖu sù viÖc, nh©n vËt ®ưîc kÓ . - KÓ l¹i kØ niÖm s©u s¾c, cã ý nghÜa, lµm thay ®æi nhËn thøc vµ hµnh ®éng cña em. - §¶m b¶o theo mét tr×nh tù hîp lÝ: më ®Çu- diÔn biÕn - kÕt thóc . - Lùa chän ng«i kÓ phï hîp . * Về h×nh thøc: - §¶m b¶o bè côc ba phÇn c©n ®èi. Đúng kiểu VB tự sự. - Sö dông hµi hoµ, hîp lí giữa tự sự, miêu tả và biểu cảm. - Tr×nh bµy s¹ch ®Ñp, t¸ch ý t¸ch ®o¹n - DiÔn ®¹t m¹ch l¹c, tr«i ch¶y. * BiÓu ®iÓm: - §iÓm 9, 10: + X¸c ®Þnh ®óng kiÓu bµi tù sù, cã sö dông ®an xen c¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m phï hîp. + Dïng ®óng ng«i kÓ, ghi l¹i c©u chuyÖn xóc ®éng, t×nh c¶m ch©n thµnh, néi dung kÓ hoµn chØnh. + V¨n viÕt tr«i ch¶y, m¹ch l¹c, kh«ng sai lçi chÝnh t¶. - §iÓm 7, 8: Tr×nh bµy kh¸ ®Çy ®ñ nh÷ng yªu cÇu ®Ò ra ( Cã sö dông c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m ). V¨n viÕt kh¸ tr«i ch¶y, m¹ch l¹c, vÊp Ýt lçi vÒ dïng tõ, ®Æt c©u. - §iÓm 5, 6: BiÕt c¸ch kÓ chuyÖn, cã sö dông c¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m song diÔn ®¹t cha tr«i ch¶y, cßn sai chÝnh t¶. - §iÓm 3, 4: KÓ cßn lan man, cha x¸c ®Þnh ®óng yªu cÇu cña ®Ò. V¨n viÕt lñng còng, sai nhiÒu chÝnh t¶. - §iÓm 1,2: HiÓu sai yªu cÇu cña ®Ò, v¨n viÕt cÈu th¶, sai nhiÒu lçi chÝnh t¶.
3. Tiết 63 KIỂM TRA 15 PHÚT Đề bài. Câu 1.(3 điểm) Thế nào là nói quá? Phân biệt biện pháp tu từ nói quá với nói khoác ? Câu 2: (7 điểm) Viết đoạn văn ngắn ( khoảng 6-8 câu) chủ đề tự chọn, trong đó có sử dụng phép tu từ nói quá ? Gạch chân dưới từ có tác dụng nói quá. HƯỚNG DẪN CHẤM Câu 1:(3đ) * Nêu đúng khái niệm : (1 điểm) Nói quá là biện pháp tư từ phóng đại quy mô, tính chất,mức độ của sự vật hiện tượng Phân biệt.(2đ) - Giống nhau: Cùng phóng đại qui mô, t.c, mức độ của sự vật, hiện tượng. (1đ) - Khác : Ở mục đích nói. (1đ) + Nói quá nhằm nhấn mạnh và tăng sức biểu cảm. + Nói khoác : Nhằm làm cho người nghe tin vào những điều không có thật. Câu 2 : Viết đoạn văn .(7 đ) Yêu cầu về hình thức : (2đ) - Đúng hình thức đoạn văn. - Đủ số câu theo qui định. - Trình bày sạch đẹp, không sai lỗi chính tả, lỗi câu, diễn đạt. - Đoạn văn có ít nhất 1 phép nói quá và chỉ rõ.(1đ) * Nội dung : - Chọn được chủ đề nhất định. - Triển khai làm sáng tỏ chủ đề. - Thể hiện được suy nghĩ và t/c của bản thân .
4. Tiết 39 KIỂM TRA VĂN I. Đề bài: Câu 1: (2 điểm) Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi: “Một mùi hương lạ xông lên trong lớp.Trông hình gì treo trên tường tôi cũng cảm thấy lạ và hay hay. Tôi nhìn bàn ghế chỗ tôi ngồi rất cẩn thận rồi tự nhiên lạm nhận là vật riêng của mình.Tôi nhìn người bạn tí hon ngồi bên tôi,một người bạn tôi chưa hề quen biết nhưng lòng tôi vẫn không cảm thấy sự xa lạ chút nào. Sự quyến luyến tự nhiên và bất ngờ quá đến tôi cũng không dám tin có thật”. a. Đoạn văn trên trích trong văn bản nào? Của ai ? b. Văn bản được viết theo thể loại nào ? Truyện kể ở ngôi thứ mấy? c. Hãy cho biết nội dung chính mà tác giả muốn làm nổi bật trong đoạn văn trên là gì? Câu 2: (3 điểm): Tóm tắt văn bản “Tức nước vỡ bờ ” của nhà văn Ngô Tất Tố (khoảng 10 dòng). Câu 3: (5 điểm): Cảm nhận của em về nhân vật Bé Hồng trong đoạn trích “Trong lòng mẹ” của Nguyên Hồng bằng một đoạn văn quy nạp. Trong đoạn có sử dụng phương tiện liên kết câu - gạch chân phương tiện liên kết đó ? HƯỚNG DẪN CHẤM Câu Đáp án Điểm Câu 1: a.Đoạn văn trích trong văn bản Tôi đi học của Thanh Tịnh 0,5 đ (2 đ) b.Văn bản viết theo thể loại truyện ngắn. Truyện kể ở ngôi thứ nhất 0,5đ c.Tác giả muốn làm nổi bật cảm giác vừa xa lạ vừa gũi với mọi vật 1,0d trong lớp và với người bạn thân ngồi bên cạnh. -VB tóm tắt đảm bảo các ý sau : + Chị Dậu chăm sóc chồng. 0,5 + Cai lệ và người nhà Lí trưởng xông vào đòi tiền sưu. 0,5 + Chị Dậu tha thiết xin khất. 0,75 Câu 2 + Bọn chúng không nghe, bịch , tát chị. 0,5 (3điểm) + Chị dậu liều mạng đánh lại để bảo vệ chồng. 0,75 a, Yêu cầu về nội dung: 4 điểm Đảm bảo các ý cơ bản sau: - Hồng là chú bé có tuổi thơ bất hạh(cay đắng, tủi cực) 1,5đ + Bố mất sớm, mẹ bỏ đi tha phương cầu thực, Hồng phải sống trong sự ghẻ lạnh của họ hàng. Câu 3 + Hồng bị bà cô luôn tìm cách gieo rắc vào đầu những điều không (5điểm) hay về mẹ để em khinh miệt và ruồng rẫy mẹ. - Hồng có tình yêu tha thiết với mẹ : 1,5đ +Tin tưởng và bảo vẹ mẹ : D/c
5. + Thông cảm và thương mẹ : D/c 1,5 - Niềm sung sướng vô bờ khi gặp lại mẹ b, Yêu cầu về kĩ năng: - Bài viết sạch sẽ, không mắc lỗi chính tả, trình bày mạch lạc, trôi chảy , Đúng kiểu đoạn quy nạp, dung phương tiện liên kết câu.
6. KIỂM TRA 15 PHÚT ĐỀ BÀI. Viết một đoạn văn (khoảng 8-10 câu) trong đó có sử dụng ít nhất một dấu ngoặc đơn và 1 dấu hai chấm để thuyết minh về loài cây mà em yêu thích. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. *Hình thức : 2đ - Đảm bảo đủ số câu, hình thức đoạn văn, đúng kiểu bài thuyết minh. (0,5đ) - Đoạn văn có sử dụng dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm, chỉ rõ (1đ). - Trình bày sạch đẹp, diễ đạt lưu loát, không sai lỗi chính tả, lỗi câu (0,5đ) * Nội dung. (8đ) - Giới thiệu nguồn gốc. - Cấu tạo của cây. - Cách chăm sóc. - Lợi ích của cây đó trong đ/s con người
7. Tiết 55+56 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 3 §Ò bµi: Thuyết minh về chiếc bút bi hoắc bút máy. HƯỚNG DẪN CHẤM. 1.Më bµi. - Giíi thiÖu chung vÒ bót bi hoÆc bót m¸y. 2. Th©n bµi. - Giíi thiÖu nguån gèc, chÊt liÖu, h×nh d¸ng, mµu s¾c. - Cấu tạo chiếc bút.: + Ngòi bút. + Ruột bút. + Vỏ bút. + Nắp bút. - Giíi thiÖu c«ng dông cña bót : víi häc trß , c¸c nghµnh kh¸c - GT cách sử dụng và cách bảo quản. 3 KÕt bµi. - C¶m nghÜ cña em vÒ chiÕc bót ( ngưêi b¹n th©n thiÕt cña häc trß ) - Vị trí của chiếc bút trong hiện tại và tương lai. *BiÓu ®iÓm: + §iÓm 9, 10: - Bµi viÕt hoµn chØnh c¸c ý, bè côc râ rµng, diÔn ®¹t m¹ch l¹c, biÕt sö dông tèt c¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh. Kh«ng sai lçi chÝnh t¶, tr×nh bµy s¹ch sÏ ®Ñp. + §iÓm 7, 8: Tr×nh bµy kh¸ ®Çy ®ñ c¸c ý song diÔn ®¹t cha thËt m¹ch l¹c. + §iÓm 5, 6: §· tr×nh bµy ®ưîc 1 sè ý, song cßn sai Ýt lçi diÔn ®¹t, chÝnh t¶ §iÓm 3, 4: Chưa n¾m ®ưîc phư¬ng ph¸p thuyÕt minh, bµi viÕt cßn s¬ sµi, thiÕu ý. + §iÓm 1,2: HiÓu sai yªu cÇu cña ®Ò, v¨n viÕt cÈu th¶, sai nhiÒu lçi chÝnh t¶.
8. Tiết 60: KIỂM TRA TIẾNG VIỆT Đề bài: Câu 1: (1đ) Cho đoạn văn sau: “Rồi chị túm lấy cổ hắn, ấn dúi ra cửa.Sức lẻo khoẻ của anh chàng nghiện chạy không kịp với sức xô đẩy của người đàn bà lực điền, hắn ngã chỏng quèo trên mặt đất, miệng vẫn nham nhảm thét trói vợ chồng kẻ thiếu sưu” (Trích “Tắt Đèn” của Ngô Tất Tố) a. Tìm các từ thuộc trường từ vựng “bộ phận của con người”. b. Tìm các từ thuộc trường từ vựng “hoạt động của con người”. Câu 2:(0,5đ): Câu thơ sau sử dụng cách nói nào ? “Bỗng loè chớp đỏ Thôi rồi, Lượm ơi ! ” (Tố Hữu) Câu 3:(0,5 đ) Phát hiện trợ từ trong câu văn: “Ồ em thân yêu, đó chính là kiệt tác của cụ Bơ -men” . Câu 4: (2 đ). Phân tích cấu tạo ngữ pháp và cho biết quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu trong các câu ghép sau: a. Vợ tôi không ác nhưng thị khổ quá rồi. b. Khi người ta khổ quá thì người ta chẳng còn nghĩ gì đến ai được nữa. ( Trích “Lão Hạc” – Nam Cao) C©u 5: (2đ)T×m hai thµnh ng÷ cã sö dông nãi qu¸ vµ ®Æt c©u víi hai thµnh ng÷ ®ã Câu 6: (4 đ) Viết đoạn văn ngắn (6 - 8 câu) nói về sự cần thiết phải bảo vệ môi trường, trong đoạn văn có dùng dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm và dấu ngoặc kép. HƯỚNG DẪN CHẤM Câu hỏi Yêu cầu nội dung trả lời Điểm -Trường từ vựng: + Bộ phận con người : cổ, miệng 0,5 1 + H/đ của con người: túm, ấn, dúi, chạy, xô đẩy, ngã, thét. 0,5 (Nêu thiếu) 0,25 2 Nói quá: “Thôi rồi ” 0,5 3 Trợ từ: “chính” 0,5 4 a. Vợ tôi không ác nhưng thị khổ quá rồi. =>QH tg phản. 0,5 C1 V1 C2 V2 0,5 c. Khi người ta khổ quá thì người ta chẳng còn nghĩ gì C1 V1 C2 V2 0,5 => Quan hệ nguyên nhân 0,5 5 - Tìm đúng 2 TN có sử dụng phép nói quá 1 - Đặt câu hợp lí. 1 6 - Đảm bảo hình thức đoạn văn, độ dài. 0,5 - Nội dung : Sự cần thiết bảo vệ môi trường 2 - Sử dụng dấu ngoặc đơn, hai chấm, ngoặc kép và chỉ ra được. 1,5
9. Tiết 92: KIỂM TRA 15 PHÚT Đề bài: Chép theo trí nhớ khổ thơ cuối bài thơ “Quê hương” của Tế Hanh. Viết đoạn văn (khoảng 6-8 câu) nêu cảm nhận của em về khổ thơ đó. HƯỚNG DẪN CHẤM - Chép chính xác khổ thơ: (2 đ) , sai một từ hoặc một dấu câu -0,25đ. - Viết đoạn văn: (8đ) + Hình thức: Đúng h/t đoạn văn, đảm bảo số câu, diễn đạt trôi chảy, không sai lỗi chính tả (1đ) + Nội dung: Nỗi nhớ và tình cảm của tác giả đối với quê hương: \ Nỗi nhớ tha thiết trong xa cách bật thành lời thơ giản dị, tự nhiên như lời nói tự đáy lòng. \ Nỗi nhớ kết đọng trong mùi vị đặc trưng của miền biển: vị nồng mặn có hơi thở của nắng gió mặn mòi của biển khơi hoà trong tình quê da diết
10. Tiết 87+88: VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 5 I. Đề bài: Em hãy thuyết minh về 1 loài hoa mà em yêu thích. II. Yêu cầu bài làm: 1. Về hình thức: - Bố cục mạch lạc, rõ ràng,. - Chữ viết sạch, đẹp. - Kiểu bài : thuyết minh. 2, Nội dung: - Học sinh chuẩn bị thu thập tài liệu( Hỏi, đọc, quan sát về loài hoa mình thích). - Tìm ý, lập dàn ý hợp lí, cân đối, đầy đủ. - Thuyết minh được những nét đặc trưng về loài hoa đó. + Hoa trồng nhiều ở vùng nào? + Đặc điểm cấu tạo. + Quá trình sinh trưởng. + Cấu tạo: Gốc, thân, lá, cành. + Hoa, nụ, màu sắc, kích thức. + Hương thơm. + Các loại trong loài hoa đó. + Cách trồng, chăm sóc, cách chơi, bảo quản hoa. + ý nghĩa của loại hoa đó trong cuộc sống của con người, trong tâm hồn, tình cảm của con người. II. Biểu điểm: * Điểm (9+10): + Bài viết sạch đẹp. + Bố cục mạch lạc, thứ tự hợp lí, chuẩn xác,dễ hiểu. + Thể hiện kiển thức hiểu biết về loài hoa đó. + Viết đúng kiểu bài +Ít lỗi câu, lỗi chính tả. * Điểm 5+6: + Giới thiệu được 1 số nét cơ bản. + Diễn đạt còn lủng củng, hoặc còn vài đoạn sa vào tả nhiều. * Điểm 3+4: + Không đạt những yêu cầu trên.
11. Tiết:103+104: VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 6 Đề bài: Từ bài “Bàn luận về phép học” của La Sơn Phu Tử, em hãy trình bày suy nghĩ của mình về mối quan hệ giữa “học” và “hành” ? I.Yêu cầu chung: (1.0 điểm) - Xác định đúng kiểu bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội. - Vấn đề: Mối quan hệ giữa “Học” và “hành” - Trình bày sạch sẽ, đúng bố cục, không sai chính tả. II.Yêu cầu cụ thể:(9.0 điểm) đảm bảo bố cục ba phần Dàn ý: * Mở bài: (1.0 điểm): Giới thiệu vấn đề - Trong văn bản “Bàn luận về phép học”: Theo điều mà làm. - Câu nói của Bác Hồ. - Chuyển ý. * Thân bài: ( 7.0 điểm) Bày tỏ suy nghĩ, quan điểm, ý kiến - Giải thích khái niệm: + Học: Tiếp thu, lĩnh hội tri thức, lí luận từ người khác, sách báo dưới dạng bài nói, viết là chủ yếu. + Hành: Là thực hành, làm theo hướng dẫn của người khác hoặc theo lí thuyết hướng dẫn. - “ Học” và “ Hành” có mối quan hệ biện chứng bổ sung cho nhau. + “Học” mang lại nhận thức, lí luận, quy luật đúng đắn, sáng suốt. Lí thuyết sẽ chỉ dẫn, soi đường, mang lại phương pháp cho người học.( Dẫn chứng trong các môn học) + “Hành”: Củng cố lại lí thuyết đã học, chứng minh tính đúng đắn của lí thuyết, biến lí thuyết thành hiện thực.( Dẫn chứng trong các môn học) - Học phải đi đôi với hành mới có hiệu quả. (Chứng minh bằng kiến thức đời sống) * Kết bài: (1.0 điểm): Khẳng định lại mối quan hệ khăng khít giữa học và hành. 3. Thang điểm: - Điểm 9 + 10: Bài viết tốt, lập luận rõ ràng chặt chẽ, thuyết phục. - Điểm 7 + 8: Bài viết khá tốt, diễn đạt rõ, trình bày sạch đẹp, bố cục khá chặt chẽ - Điểm 5 + 6: Hình thức và nội dung trung bình, kĩ năng làm bài ở mức trung bình - Điểm 3 + 4: Chưa đạt yêu cầu về hình thức lẫn nội dung - Điểm 1 + 2: Kiến thức kĩ năng quá yếu, chữ viết quá xấu, cẩu thả.
12. Tiết 111 KIỂM TRA 15 PHÚT Đề bài: Viết một đoạn văn nghi luận (khoảng 10-12 câu) để trình bày luận điểm: “Chúng ta không nên học vẹt và học tủ”. HƯỚNG DẪN CHẤM Yêu cầu về kĩ năng. - Bài làm phải tổ chức thành một đoạn văn hoàn chỉnh. Nếu sai trừ 0,25đ. - Đúng kiểu bài văn nghị luận giải thích. - Đảm bảo đủ số câu theo quy định, đúng hình thức đoạn văn. Nếu không đúng trừ 0,5đ. - Hành văn trong sáng, lập luận chặt chẽ, có sức thuyết phục, không mắc lỗi chính tả, dùng từ Yêu cầu về nội dung. - Giải thích được thế nào là học vẹt, học tủ ? - Tác hại của việc học vẹt, học tủ. (d/c) - Tại sao chúng ta không nên học vẹt, học tủ? - Vậy cần phải học ntn ?
13. Tiết 113: KIỂM TRA VĂN Đề bài: Câu 1: (2 điểm) Hãy ghi lại tên tác phẩm - tác giả, thể loại của các văn bản nghị luận Trung đại đã học ? Chỉ ra điểm giống và khác nhau giữa các thể loại ? Câu 2: (1,5 điểm) Giải thích ý nghĩa nhan đề “Thuế máu” của Nguyễn Ái Quốc ? Câu 3: (6,5đ) a. Chép chính xác khổ thơ thứ hai trong bài “Quê hương” của Tế Hanh? Và cho biết hoàn cảnh sáng tác bài thơ ? (1,5đ) b. Viết đoạn văn diễn dịch (khoảng 8-10 câu) nêu cảm nhận của em về khổ thơ vừa chép. (5đ) HƯỚNG DẪN CHẤM Câu 1: (2đ) * Kể chính xác tên các TP-TG, thể loại: (1đ) - Chiếu dời đô – Lí Công Uẩn. Thể Chiếu. - Hịch tướng sĩ - Trần Quốc Tuấn . Thể Hịch - Nước Đại Việt ta - Nguyễn Trãi . Thể Cáo. - Bàn luận về phép học – Nguyễn Thiếp . Thể tấu. * Điểm giống và khác nhau giữa các thể loại trên là: (1đ) - Giống nhau: +Đều là văn nghị luận cổ. +Viết bằng văn vần, văn xuôi, văn biền ngẫu. - Khác nhau: + Hịch, Chiếu, Cáo: do vua chúa dùng để ban truyền xuống thần dân. + Tấu: Văn thư của bề tôi, thần dân gửi lên vua chúa. Câu 2: Giải thích ý nghĩa nhan đề: (1,5đ) - Nhan đề “Thuế máu” : +Là cách đặt tên một cách hình tượng, có ý nghĩa đặc biệt sâu sắc và đầy sức ám ảnh. + Thứ thuế bất công vô lí, tàn nhẫn, ghê gớm nhất + Phản ánh và tố cáo mạnh mẽ những thủ đoạn bóc lột của chế độ thức dân. + Nói lên số phận thảm thương của người dân thuộc địa. + Bày tỏ lòng căm phẫn, thái độ mỉa mai của tác giả trước tội ác ghê tởm của c/q TD. Câu 3: a. Chép chính xác 6 câu thơ . (1đ). Sai 1 từ, 1 dấu câu trừ 0,25đ. * Hoàn cảnh sáng tác: (0,5đ). Năm 1939 khi Tế Hanh đang học ở Huế. b. Viết đoạn văn: (5đ) * Về hình thức: (1đ ) - Đúng hình thức đoạn văn, đủ số câu theo quy định. - Đúng kiểu đoạn diễn dịch, có đánh thứ tự các câu. - Diễn đạt lưu loát, không sai lỗi chính tả, lỗi câu, lập luận chặt chẽ * Về nội dung: ( 4đ) - Khổ thơ miêu tả cảnh dân chài bơi thuyền ra khơi đánh cá thật là đẹp:
14. + Một vẻ đẹp vừa hiện thực, vừa lãng mạn:họ ra đi trong khung cảnh thiên nhiên thật tươi đẹp với “trời trong, gó nhẹ, nắng mai hồng”. + Khung cảnh rất phù hợp với tâm trạng phấn chấn của người dân chài. “Chiếc thuyền nhẹ vượt trường giang”=> lời thơ mạnh mẽ như băng về phía trước cùng con thuyền H/ả so sánh, kết hợp các ĐT mạnh gợi khí thế vô cùng dũng mãnh của con thuyền- một vẻ đẹp hùng tráng, bất ngờ. + T/g miêu tả cánh buồm với một so sánh độc đáo, và sự liên tưởng bất ngờ . H/ả cánh buồm bỗng trở lên lớn lao, thiêng liêng và thơ mộng => Nhịp sống tươi vui, khoáng ddattj, hăng say lao động của người dân làng chài. ĐỀ LẺ: Đọc kĩ đoạn văn sau và trả lời câu hỏi: “ Huống gì thành Đại La, kinh đô cũ của Cao Vương: Ở vào nơi trung tâm của trời đất; được cái thể rồng cuộn hổ ngồi. Đã đúng ngôi nam bắc đông tây; lại tiện hướng nhìn sông dựa núi. Địa thế rộng mà bằng; đất đai cao mà thoáng. Dân cư khỏi chịu cảnh khốn khổ ngập lụt; muôn vật cũng rất mực phong phú tốt tươi. Xem khắp đất Việt ta chỉ nơi này là thắng địa. Thật là chốn hội tụ trọng yếu của bốn phương đất nước; cũng là nơi kinh đô bậc nhất của đế vương muôn đời ”. a. Đoạn văn trên được trích trong văn bản nào ? Tác giả là ai ? b. Văn bản có đoạn trích trên thuộc thể loại gì ? Nêu đặc điểm của thể loại đó ? c. Nội dung chủ yếu của đoạn văn trên là gì ? Câu 2: (7 điểm) a. Chép chính xác khổ thơ cuối trong bài thơ “Quê hương” của Tế Hanh. b. Nêu cảm nhận của em về khổ đó bằng một đoạn văn diễn dịch khoảng 8->10 câu . HƯỚNG DẪN CHẤM Câu 1: (3 đ) a. - Văn bản: Chiếu dời đô (0,25đ) - Tác giả : Lí Công Uẩn.(0,25đ) b. - Thể loại: Chiếu (0,5đ) - Đặc điểm của thể chiếu: (1đ) + Thể văn do vua chúa dùng để ban bố mệnh lệnh. + Viết bằng văn vần, văn biền ngẫu hoặc văn xuôi. + Được công bố và đón nhận một cách trang trọng. c. Nội dung đoạn văn: (1đ) - Đoạn trích nêu lên những thuận lợi của thành Đại La và khẳng định đó là nơi tốt nhất để đóng đô. (0,5đ) Câu 2: (7đ) c. Chép chính xác 4 câu thơ cuối. (1đ) .Sai 1 từ, 1 dấu câu trừ 0,25đ. d. Viết đoạn văn: (6đ) * Về hình thức: (1đ ) - Đúng hình thức đoạn văn, đủ số câu theo quy định. - Đúng kiểu đoạn diễn dịch, có đánh thứ tự các câu. - Diễn đạt lưu loát, không sai lỗi chính tả, lỗi câu, lập luận chặt chẽ * Về nội dung: ( 5đ) - Khổ thơ bộc lộ trực tiếp nỗi nhớ quê tha thiết khôn nguôi của mình: + Nỗi nhớ thật cụ thể : màu nước xanh, cá bạc, chiếc buồm
15. + Nỗi nhớ th thiết bật thành lời thơ giản dị, tự nhiên như một lời nói tự đáy lòng: “Tôi thấy nhớ cái mùi nồng mặn quá ” + Cái hương vị đó chính là hương vị riêng đầy quyến rũ của quê hương, là chất thơ bình dị và khoẻ khoắn
16. Tiết 123+124: VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 7 Học sinh chọn một trong hai đề sau: Đề 1: Hiện nay có một số bạn học sinh đang tập hút thuốc lá. Bằng sự hiểu biết của mình em hãy viết một bài văn bản nghị luận thuyết phục các bạn ấy từ bỏ thuốc lá. 1. Yêu cầu chung: - Kiểu bài: Văn nghị luận - Nội dung: + Làm rõ tác hại của thuốc lá. + Thuyết phục các bạn từ bỏ thuốc lá. 2. Yêu cầu cụ thể: Bài viết đảm bảo bố cục ba phần a.Mở bài: (1.0 điểm ) Giới thiệu vấn đề: Tình trạng hút thuốc đang ngày càng phổ biến trong nhà trường. Đây là một thói quen xấu. b.Thân bài: (7.0 điểm ) - Nguyên nhân: Tò mò, bắt chước người lớn, tập làm người lớn, bị bạn bè lôi kéo. - Đối tượng: học sinh yếu kém, lười học. - Tác hại: + Làm sức khỏe bản thân giảm sút, mắc các bệnh đường hô hấp. + Ảnh hưởng xấu đến hạnh kiểm, học lực, kỉ luật. + Làm hại sức khỏe người khác, hao tốn tiền bạc của cha mẹ và làm cha mẹ phiền lòng. - Lời khuyên nhủ: + Từ bỏ và tránh xa thuốc lá + Tuyên truyền, nhắc nhở các bạn khác cùng tránh xa thứ ôn dịch đó. + Chăm chỉ học tập, rèn luyện đạo đức. c.Kết bài: ( 1.0 điểm) Nhắc lại tác hại của thuốc lá. Khuyên bạn hãy từ bỏ thuốc lá. Trình bày: (1.0 điểm) Đúng hình thức bài văn. Sạch sẽ, không sai chính tả. §Ò 2 : Em hãy viết một bài văn nghị luận để nêu suy nghĩ của mình về vai trò của tuổi trẻ đối với tương lai đất nước. ( Yªu cÇu: ViÕt ®óng thÓ lo¹i vµ ®¶m b¶o dµn ý sau : a, Më bµi : DÉn d¾t vµo ®Ò vµ nªu vÊn ®Ò: - Vai trß quan trọng của tuổi trẻ với tương lai đất nước. b, Th©n bµi : * Tuổi trẻ là lứa tuổi như thế nàò? - Là lứa tuổi thiếu niên, thanh niên. - Là lứa tuổi được học hành, trang bị kiến thức và rèn luyện đạo đức, sức khỏe, chuẩn bị cho việc vào đời và làm chủ xã hội tương lai. * Tại sao tuổi trẻ lại có vai trò quan trọng đối với tương lai đất nước? - Là lứa tuổi học tập và tích lũy tốt nhất. - Là lứa tuổi có sức khỏe, nhiệt huyết, dám nghĩ, dám làm. - Là lứa tuổi làm chủ tương lai, quyết định vận mệnh mỗi quốc gia.
17. * Những thuận lợi và thách thức đối với tuổi trẻ ngày nay khi đất nước đang công nghiệp hóa, hiện đại hóa: + Thuận lợi: Được trang bị kiến thức toàn diện. Nhiều trường đại học mở ra với nhiều ngành nghề để các bạn trẻ có thể lựa chọn + Thách thức: Xã hội phát triển và theo đó tệ nạn xã hội cũng phát triển theo. Nhiều bạn trẻ không làm chủ được mình nên đã sa vào các tệ nạn xã hội * Chứng minh bằng những cống hiến của người trẻ tuổi cho đất nước. * Là học sinh, chúng ta cần làm gì để đưa đất nước Việt Nam trở thành một quốc gia phát triển. c, KÕt luËn : - Kh¼ng ®Þnh l¹i vÊn ®Ò. - Nêu bài học của bản thân. * H/s biÕt ®ưa yÕu tè tù sù, miªu t¶, biÓu c¶m vµo bµi v¨n ®Ó lµm s¸ng tá cho luËn ®iÓm trªn). II. BiÓu ®iÓm : - §iÓm 9 - 10 : §¹t c¸c yªu cÇu trªn vÒ néi dung vµ h×nh thøc. - §iÓm 7- 8 : §¹t ®ưîc 2/ 3 yªu cÇu: §¶m b¶o c¸c néi dung chÝnh, biÕt dùng ®o¹n vµ liªn kÕt ®o¹n. Cßn mét vµi sai sãt nhá. - §iÓm 5 - 6 : Kh«ng ®¹t yªu cÇu ®iÓm 7- 8, nhưng giíi thiÖu ®ưîc néi dung chÝnh. Liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n cßn chưa tèt. - §iÓm 3 - 4 : Kh«ng ®¹t yªu cÇu cña ®iÓm 5 - 6, néi dung s¬ sµi, diÔn ®¹t lñng cñng, sai lçi c©u vµ lçi chÝnh t¶. - §iÓm 1 - 2 : L¹c ®Ò, lµm sai phư¬ng ph¸p. - §iÓm 0 : Kh«ng viÕt ®ưîc g×.
18. Tiết 130 KIỂM TRA TIẾNG VIỆT ĐỀ BÀI C©u 1: ( 2 ®iÓm) Em h·y ®äc kÜ c¸c c©u trÝch sau vµ x¸c ®Þnh c¸c chøc n¨ng phñ ®Þnh, ®e do¹, cÇu khiÕn, béc lé c¶m xóc, kh¼ng ®Þnh t­¬ng øng víi mçi c©u nghi vÊn trong mçi ®o¹n trÝch råi ®iÒn vµo chç trèng. a. Em cã høa víi chÞ lµ sÏ nh¾m m¾t l¹i, kh«ng nh×n ra ngoµi cöa sæ n÷a cho ®Õn khi chÞ vÏ xong kh«ng nµo? (O. Hen ri) b. ThÎ cña nã, ng­êi ta gi÷. H×nh cña nã ng­êi ta ®· chôp råi. Nã l¹i ®· lÊy tiÒn cña ng­êi ta. Nã lµ ng­êi cña ng­êi ta råi, chø ®©u cã cßn lµ con t«i?. (Nam Cao) c. §­a ng­êi ta kh«ng ®­a qua s«ng Sao cã tiÕng sãng ë trong lßng? (Th©m T©m) d. Than «i! Thêi oanh liÖt nµy cßn ®©u ? (ThÕ L÷) C©u 2: ( 2 ®iÓm) H·y ®Æt c©u trÇn thuËt, c©u cÇu khiÕn, trong c¸c tr­êng hîp sau: a. §Ò nghÞ c« gi¸o cho c¶ líp ®i tham quan b. Gi¶i thÝch cho bè mÑ hiÓu v× sao em vÒ nhµ muén C©u 3: ( 2 ®iÓm) C¸c côm tõ in ®Ëm trong ®o¹n v¨n sau ®©y ®­îc s¾p xÕp theo thø tù nµo? a,Ta th­êng tíi b÷a quªn ¨n, nöa ®ªm vç gèi; ruét ®au nh­ c¾t, n­íc m¾t ®Çm ®×a; chØ c¨m tøc ch­a x¶ thÞt, lét da, nuèt gan uèng m¸u qu©n thï. (TrÇn Quèc TuÊn) b, UÓ o¶i, chèng tay xuèng ph¶n, anh võa rªn võa ngáng ®Çu lªn. (Ng« TÊt Tè) C©u 4: (2 ®iÓm) X¸c ®Þnh hµnh ®éng nãi trong nh÷ng c©u sau ®©y.Hµnh ®éng nãi ®ã ®­îc thùc hiÖn qua kiÓu c©u nµo? a. Con nÝn ®i!( Mî ®· vÒ víi c¸c con råi mµ.) ( Nguyªn Hång) b. Tr­íc khi ®i nã cßn cho t«i ba ®ång b¹c,«ng gi¸o ¹. ( Nam Cao) C©u 5 :(3 ®iÓm) ViÕt mét ®o¹n ®èi tho¹i ng¾n kho¶ng 5 c©u trong ®ã cã sö dông c©u phñ ®Þnh miªu t¶ vµ c©u phñ ®Þnh b¸c bá. X¸c ®Þnh vai x· héi cña nh÷ng ng­êi tham gia cuéc ®èi tho¹i ®ã. HƯỚNG DẪN CHẤM Câu 1: (2đ) Câu a: Cầu khiến b, Khẳng định c, Bộc lộ cảm xúc, d, Phủ định Câu 2: (2đ). Mỗi câu đặt đúng : 1đ Câu 3: (1đ) .Mỗi câu trả lời đúng : 0,5đ a, Thứ tự tăng dần của hoạt động. b, Thứ tự trước sau của hoạt động.
19. Câu 4: (2đ) Mỗi câu trả lời đúng : 1đ a, Hành động điều khiển => câu cầu khiến . b, Hành động trình bày => Câu trần thuật. Câu 5: (3đ) - Viết đúng hình thức đoạn văn đối thoại, đủ số câu theo quy định. (0,5đ) - Có 1 câu phủ định miêu tả và 1 câu phủ định bác bỏ. (1đ) - Xác định đúng vai trò của người tham gia hội thoại. (0,5đ) - Chọn nội dung đói thoại phù hợp. (1đ)
20. Tiết 135+136: KIỂM TRA HỌC KÌ II ĐỀ BÀI Phần I .(4,0 điểm ) : Đọc đoạn văn sau : “Huống gì thành Đại La, kinh đô cũ của Cao Vương: Ở vào nơi trung tâm trời đất; được cái thế rồng cuộn hổ ngồi. Đã đúng ngôi nam bắc đông tây; lại tiện hướng nhìn sông dựa núi . Địa thế rộng mà bằng ; đất đai cao mà thoáng. Dân cư khỏi chịu cảnh khốn khổ ngập lụt ; muôn vật cũng rất mực phong phú tốt tươi. Xem khắp đất Việt ta, chỉ nơi này là thắng địa.Thật là chốn tụ hội trọng yếu của bốn phương đất nước; cũng là nơi kinh đô bậc nhất của đế vương muôn đời.” 1. Đoạn văn trên được viết bằng thể loại nào ? Nêu đặc điểm của thể loại đó? 2. Nêu nội dung của đoạn văn trên? 3. Câu: “Thật là chốn hội tụ trọng yếu của bốn phương đất nước; cũng là kinh đô bậc nhất của đế vương muôn đời.” thuộc kiểu câu gì? Thực hiện hành động nói nào? 4. Viết đoạn văn (từ 5 - 7 câu ) làm sáng tỏ luận điểm: “ Đại La là thắng địa xứng là kinh đô của đế vương muôn đời”. Phần II.(6 điểm) Cho câu thơ: “ Ngày hôm sau, ồn ào trên bến đỗ” 1. Chép chính xác 7 câu thơ tiếp theo để hoàn chỉnh đoạn thơ? 2. Đoạn thơ vừa chép nằm trong văn bản nào? Tác giả là ai? Nêu hiểu biết của em về tác giả và hoàn cảnh sáng tác của bài thơ đó? Viết một đoạn văn quy nạp (khoảng 15 câu), trình bày cảm nhận của em về đoạn thơ trên. Trong đoạn có sử dụng một câu cảm thán – gạch chân câu văn đó. HƯỚNG DẪN CHẤM Phần I : ( 4 điểm ) 1. (1điểm) : - Đoạn văn được viết theo thể Chiếu. (0,25đ) - Đặc điểm của thể Chiếu: + Thuộc văn nghị luận do vua dùng để ban bố mệnh lệnh. (0,25đ) + Được viết bằng văn xuôi, văn vần, văn biền ngẫu. (0,25đ) + Bày tỏ tư tưởng lớn lao có ảnh hưởng đến vận mệnh đất nước. (0,25đ) 2. Học sinh nêu được nội dung của đoạn văn : Nêu những thuận lợi của địa thế thành Đại La và khẳng định đó là nơi tốt nhất để đóng đô. ( 0,5 điểm ) 3. (0,5 điểm) - Câu văn “Thật là chốn hội tụ trọng yếu của bốn phương đất nước; cũng là kinh đô bậc nhât đế vương muôn đời.” thuộc kiểu câu trần thuật. - Thực hiện hành động nói nhận định. 4, a. Hình thức ( 0,5đ ) : - Học sinh viết đúng đoạn văn, có từ ( 5 – 7 câu ) - Diễn đạt trôi chảy không mắc quá 2 lỗi chính tả.
21. b. Nội dung ( 1,5 đ ) Cần nêu rõ: + Về lịch sử : Nơi Cao Vương đóng đô. + Về địa lí : Trung tâm trời đất có núi sông, đất rộng mà bằng cao mà thoáng . + Về văn hóa, chính trị, kinh tế: Là mảnh đất thịnh vượng, đầu mối giao lưu . => Hội tụ đủ mọi mặt của đất nước, xứng đáng là trung tâm văn hóa, chính trị, kinh tế . Phần II. ( 6 đ). 1. Chép đúng 7 câu thơ tiếp theo để hoàn chỉnh đoạn thơ. (1 đ) 2. Đoạn thơ vừa chép nằm trong bài thơ “ Quê hương” của nhà thơ Tế Hanh.(0,5đ) - Tế Hanh: Tên thật là Trần Tế Hanh (1921-2009).Quê ở ven biển tỉnh Quảng Ngãi. Ông viết nhiều về đề tài quê hương với tình yêu tha thiết. Ông được Nhà nước trao tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học nghệ thuật năm 1996. (0,25đ) - Hoàn cảnh sáng tác: Bài thơ “ Quê hương” được sáng tác năm 1939 khi tác giả đang ở xa quê .Bài thơ này rút trong tập “Nghẹn ngào” (năm 1939), sau được in lại trong tập “ Hoa niên” năm 1945. (0,25đ) 3. Hs đảm bảo các yêu cầu sau: -Về hình thức: Viết đúng hình thức 1 đoạn văn quy nạp, đảm bảo đúng số lượng câu theo quy định, có đánh số thứ tự câu. Có sử dụng 1 câu cảm thán .(1 điểm) - Về nội dung : (3,0đ) + Cảnh không khí ồn ào, tấp nập đông vui, hình ảnh những chiếc ghe đầy cá, những con cá “ tươi ngon thân bạc trắng” gợi lên 1 bức tranh lao động náo nhiệt trên bến thuyền, nơi những người dân đón những con thuyền đánh cá trở về; những thành quả lao động sau những chuyến ra khơi. Niềm vui ở đây được thể hiện không chỉ ở sự “bội thu” cá mà còn toát lên từ tâm trạng, tâm lí biết ơn trời đất đã “ trời yên biển lặng” để những con thuyền trở về bình an. + Cảnh người dân làng chài và con thuyền nằm nghỉ trên bến sau chuyến ra khơi. Câu thơ gợi tả những con người lao động trên biển vừa đẹp, vừa khỏe lại rất lãng mạn. Họ đúng là những người con của biển. Họ hiện lên với 1 tầm vóc phi thường của thiên nhiên biển cả: nước da ngăm nhuộm nắng, nhuộm gió, thân hình vạm vỡ thấm đậm vị mặn mòi, nồng tỏa “ vị xa xăm”. + Hình ảnh con thuyền nằm im trên bến được nhân hóa như những con người nằm nghỉ sau những ngày lao động vất vả, nặng nhọc. Sự sáng tạo này của tác giả đã làm cho con thuyền trở nên có hồn, 1 tâm hồn cũng rất tinh tế. Con thuyền cũng như những đứa con của biển thấm đẫm vị mặn mòi của biển khơi. + Tế Hanh là 1 hồn thơ rất tinh tế, tài hoa, gắn bó sâu nặng với cuộc sống và con người của quê hương.
22. Tiết 39+ 40 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 2 I. Đề bài: HS chọn 1 trong 2 đề sau: Đề 1:Hãy kể về một việc tốt mà em đã làm. Đề 2:Kể về một lần em mắc lỗi. II. Yêu cầu, biểu điểm I. Yªu cÇu cña ®Ò ra. - ThÓ lo¹i: V¨n kÓ chuyÖn. - Néi dung: Mét viÖc tèt mµ em ®· lµm(hoặc kể về một lần em mắc lỗi). II. Yªu cÇu vÒ bµi lµm cña häc sinh. a. H×nh thøc: Tr×nh bµy s¹ch sẽ, viÕt râ rµng, cÈn thËn, chÊm c©u ®óng, chó ý lçi chÝnh t¶. b. Néi dung: B¸m s¸t ®Ò bµi: Tr×nh bµy bµi lµm theo bè côc 3 phÇn. *Mở bài -Giới thiệu việc tốt đã làm( hoặc một lỗi mà em đã mắc phải) -Cảm xúc chung *.Thân bài -Em làm việc làm tốt ( mắc lỗi) khi nào( giới thiệu được thời gian, địa điểm làm việc tốt) -Kể diễn biến sự việc -Việc làm đó có ý nghĩa (gây hậu quả) như thế nào đối với bản thân, gia đình và XH. *.Kết bài - Cảm xúc của khi làm được việc tốt(lời hứa sửa chữa khi mắc lỗi). III. Hướng dẫn chấm- biểu điểm. 1. §iÓm 8,9,10: - N¾m ®ưîc ®Æc trưng phương ph¸p lµm v¨n tù sù(KÓ chuyÖn). - ThÓ hiÖn ®Çy ®ñ bè côc 3 phÇn râ rµng. - Giíi thiÖu được thêi gian, ®Þa ®iÓm sự viÖc (Tªn viÖc lµm) - DiÔn biÕn cña sự viÖc, ý nghÜa cho b¶n th©n, gia ®×nh, x· héi. - C¶m xóc cña em vÒ sự viÖc ®· lµm. - DiÔn ®¹t tr«i ch¶y. 2. §iÓm 6.57.5:- N¾m phư¬ng ph¸p, thÓ hiÖn râ bè côc 3 phÇn. - KÓ ®Çy ®ñ c¸c sù viÖc song lêi v¨n chưa hay. - Ch÷ viÕt rõ rµng, tr×nh bµy ®Ñp. Lỗi chÝnh t¶ sai Ýt 3. §iÓm 56: - N¾m phư¬ng ph¸p lµm bµi v¨n tù sù (KÓ chuyÖn) - ThÓ hiÖn bè côc 3 phÇn râ rµng. - KÓ cßn thiÕu 1,2 sù viÖc. - DiÔn ®¹t chưa tr«i ch¶y, còn mắc lỗi chÝnh t¶ . 4. §iÓm 3.54.5:- Bµi lµm néi dung s¬ sµi, lçi chÝnh t¶ sai nhiÒu, diÔn ®¹t cßn yÕu. - Chưa kÓ ®Çy ®ñ c¸c sù viÖc mµ b¶n th©n kÓ. - C¸ch s¾p xÕp c¸c sù viÖc cßn lén xén, bè côc chưa ph©n ®Þnh râ. 5. §iÓm 12,5: - Bµi lµm l¹c ®Ò, kh«ng lµm ®ưîc, vËn dông kÐm. - ch÷ viÕt cÈu th¶,diÔn ®¹t kÐm.
23. Tiết 26 KIỂM TRA GDCD II. §Ò bµi A . Tr¾c nghiÖm (3 điểm). Chän c©u tr¶ lêi ®óng nhÊt (từ câu 1 đến câu 4) Câu 1. Em ®ång ý víi ý kiÕn nµo sau ®©y: A. Häc sinh kh«ng bao giê m¾c tÖ n¹n x· héi. B. §¸nh b¹c, ch¬i ®Ò ®Ó cã thu nhËp thªm. C. NghiÖn ma tuý lµ con ®ưêng dÉn ®Õn HIV/AIDS. D. Dïng thö ma tuý mét lÇn kh«ng sao. Câu 2. Hành vi nào sau đây nói về trách nhiệm của HS trong việc bảo vệ tài sản Nhà nước và lợi ích công cộng. A. Điện, nước nhà trường thì không cần phải tiết kiệm. B. Giúp đỡ các chú kiểm lâm bảo vệ rừng. C. Đổ rác vào gốc cây ở sân trường cho tốt. D. Khi ra trường khắc tên vào bảng tin làm kỉ niệm. Câu 3. Trong nh÷ng trêng hîp sau, trêng hîp nµo ®îc sö dông quyÒn tè c¸o? A. Sau khi nghØ sinh con, chÞ B×nh nhËn ®ưîc giÊy b¸o cña gi¸m ®èc c«ng ti cho nghØ viÖc. B. Hoµng t×nh cê ph¸t hiÖn mét æ ®¸nh b¹c. C. Gia ®×nh Lan nhËn ®îc giÊy th«ng b¸o møc ®Òn bï gi¶i phãng mÆt b»ng thÊp h¬n nh÷ng gia ®×nh cïng diÖn ®Òn bï. D. Thµnh ®i xe m¸y vµo ®êng ngưîc chiÒu vµ bÞ c¶nh s¸t giao th«ng viÕt giÊy ph¹t qu¸ møc quy ®Þnh. Câu 4. NÕu t×nh cê ph¸t hiÖn cã kÎ bu«n b¸n ma tuý, em sÏ lùa chän c¸ch øng xö nµo sau ®©y? A. Lê ®i coi như kh«ng biết v× sî bÞ tr¶ thï. B. Ph©n tÝch cho ngưêi ®ã hiÓu viÖc lµm ®ã lµ vi ph¹m ph¸p luËt vµ lµ téi ¸c. C. BÝ mËt theo dâi kÎ ®ã, khi ph¸t hiÖn ra chøng cø sÏ b¸o c«ng an ®Ó gãp phÇn phßng, chèng ma tuý. D. B¸o ngay cho cha mÑ, thÇy c« gi¸o hoÆc ngưêi cã tr¸ch nhiÖm biÕt. Câu 5. Điền từ thích hợp để hoàn thành khái niệm. Tệ nạn xã hội là hiện tượng vi phạm đạo đức và pháp luật, B. Tù luËn ( 7 ®iÓm) C©u 1.(4 ®iểm): C«ng d©n ph¶i cã nghÜa vô nh thÕ nµo ®èi víi tµi s¶n cña nhµ nưíc vµ lîi Ých c«ng céng? Nêu những việc làm của bản thân để bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ích công cộng ? Câu 3. (3 điểm). Em sẽ làm gì nếu thấy có người mới phun thuốc trừ sâu cho rau đã hái đem bán? III. §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm A. Tr¾c nghiÖm :(3 ®) Câu 1 2 3 4
24. Đáp án C B B D Câu 5 (1 điểm). HS điền đúng một cụm cho 0.5 điểm. Thứ tự điền: - bao gồm những hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội - gây hậu quả xấu về mọi mặt đối với đời sống xã hội B. Tù luËn : ( 7 ® ) C©u 1.(4 ®) HS nªu ®ưîc : * Nghĩa vụ của công dân trong việc tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ích công cộng. Không được lấn chiếm, phá hoại, sử dụng tài sản nhà nước và lợi ích công cộng vào mục đích cá nhân; phải bảo quản, giữ gìn, sử dụng tiết kiệm, không tham ô, lãng phí khi được giao quản lí tài sản nhà nước. (1,5 điểm). * Những việc làm của bản thân: (2.5 điểm) – Sử dung tiết kiệm các tài sản trong lớp học như bàn ghế, bóng điện, quạt (1 đ) - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ đường xá, cầu cống, vườn hoa, công viên; bảo vệ MT sống, TNTN; di tích ls và văn hóa, các danh lam thắng cảnh ở địa phương. (1 đ) - Phản đối và báo cho nhà chức trách ở địa phương khi phát hiện những hành vi, việc làm gây thiệt hại đến tài sản NN và lợi ích công công như lấn chiếm đất công, phá hoại đường xá , làm ô nhiễm môi trường (0.5 đ) Câu 2. Em sẽ: (3 điểm) - Ngăn cản người hái rau để họ không tiếp tục hái nữa, nếu đã hái rồi thì không đem bán nữa (0,5 đ) - Giải thích để người bán rau hiểu tính chất nguy hiểm của việc làm đó và quy định của PL, trách nhiệm của CD trong việc thực hiện quy định. (1 đ) - Nếu không ngăn chặn được thì báo cho người có trách nhiệm ở địa phương hoặc người lớn biết để ngăn chặn, xử lí. (0.5 đ) - Tìm cách nói cho mọi người biết rau đó không an toàn, không nên ăn (1 đ)