Bài giảng Sinh học 7 - Bài 22: Đa dạng sinh học

Nội dung text: Bài giảng Sinh học 7 - Bài 22: Đa dạng sinh học

1. MỤC TIÊU: - Nêu được khái niệm về đa dạng sinh học, ý nghĩa của bảo vệ đa dạng sinh học. - Trình bày được các nguy cơ dẫn đến suy giảm đa dạng sinh học. - Đề xuất được một số biện pháp nhằm bảo về đa dạng sinh học ở địa phương. - Viết được báo cáo ngắn tuyên truyền về bảo vệ đa dạng sinh học ở địa phương.
2. 1. Kể tên các động vật, thực vật mà em biết ở địa phương em.
3. 2. Chỉ ra nơi sống của động vật và thực vật trong hình sau. Đồng ruộng Ao hồ Đồng ruộng Đồng ruộng Ao, hồ, đầm Chuồng trại Vườn Vườn, chuồng trại Trong nhà Trong nhà Đồng ruộng Vườn, chuồng trại
4. 3. VD về nơi có nhiều sinh vật và nơi có ít sinh vật sống.
5. 4. Các hoạt động hưởng ứng ngày Quốc tến Đa dạng sinh học (25/5).
6. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 1. Tìm hiểu Đa dạng sinh học trên trái đất Hãy quan sát biểu đồ số lượng loài sau đây rồi điền vào bảng 22.1 (tài liệu HD học) STT Nhóm sinh vật Số lượng loài 1 2
7. STT Nhóm sinh vật Số lượng loài 1 Côn trùng 740.000 2 Thực vật 290.000 3 Động vật (- côn trùng) 280.000 4 Nấm 66.000 5 Tảo 23.000 6 Nguyên sinh vật 30.000 Có nhóm sinh vật nào mà em chưa biết?
8. ✓ Thế nào là đa dạng sinh học? ✓ Đa dạng sinh học có ý nghĩa gì đối với sinh vật và cuộc sống của con người?
9. ✓ ĐA DẠNG SINH HỌC là toàn bộ sự phong phú của sinh vật và môi trường sống của chúng. Nơi có số lượng loài và số lượng cá thể mỗi loài nhiều được cho là nơi có độ đa dạng sinh học cao. ✓ Đa dạng sinh học làm cho môi trường sống của sinh vật và con người ổn định
10. LUYỆN TẬP: 1. Quan sát một số loài sinh vật thường thấy trong rừng mưa nhiệt đới trong hình dưới đây. ➢ Kể thêm những loài mà em biết. ➢ Rừng mưa nhiệt đới có độ đa dạng cao hay thấp?
11. LUYỆN TẬP: 2. Quan sát hình ảnh rạn san hô và kể tên một số loài có trong đó. Nhận xét về mức độ đa dạng sinh học 1. San hô. 2. Hải quỳ. 3. Cá hề, cá đuối. ĐA 4. Cá trình. DẠNG 5. Cá đuối. 6. Rong biển. CAO 7. Cá mặt quỷ (rất nhiều loại cá) 8. Mực. 9. Thân mềm
12. LUYỆN TẬP: 3. Kể tên các loài sinh vật ở địa phương và ghi lại vào bảng 22.2 (tài liệu học). Chỉ ra những loài đang suy giảm về số lượng (nếu có). Nêu nguyên nhân và cách khắc phục hiện tượng đó. STT Tên loài Nguy cơ giảm số Nguyên nhân Cách khắc phục lựng (có/không) 1 Chim cú mèo Có Mất môi trường Trồng cây xanh sống 2 3 4 5
13. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: 1. Ôn tập kiến thức trong bài. 2. Điều tra Đa dạng sinh học ở địa phương và hoàn thành bảng 22.2 3. Viết 1 đoạn văn 500 từ tuyên truyền mọi người cùng chung tay bảo vệ Đa dạng sinh học.