Bài giảng Sinh học 7 - Bài 3: Thực hành: Quan sát một số động vật nguyên sinh

Nội dung text: Bài giảng Sinh học 7 - Bài 3: Thực hành: Quan sát một số động vật nguyên sinh

1. Bài 3: THỰC HÀNH: QUAN SÁT MỘT SỐ ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH . Mục tiêu bài học. 1. Kiến thức: - Hiểu được khái niệm ĐVNS. - Giúp HS thấy được ít nhất 2 đại diện điển hình cho ngành ĐVNS là: Trùng roi & trùng giày. - Phân biệt được hình dạng, cách di chuyển của 2 đại diện này. 2. Kĩ năng: - Rèn luyện cho hs kỹ năng sử dụng và quan sát mẫu bằng kính hiển vi. 3. Thái độ: - Giáo dục cho HS ý thức nghiêm túc, tỉ mỉ, cẩn thận. II. Chuẩn bị. 1. Giáo viên: - Kính hiển vi, lam kính, la men, kim nhọn, ống hút, khăn lau. - Tranh trùng giày, trùng roi, trùng biến hình. 2. Học sinh: - Váng nước ao, hồ, rễ bèo nhật bản, rơm khô ngâm nước trong 5 ngày. III. Phương pháp. - Trực quan, vấn đáp, hoạt động nhóm. IV. Tiến trình bài dạy. 1. Ổn định tổ chức lớp:1’ 2. Kiểm tra bài cũ:3’ - Kiểm tra sự chuẩn bị mẫu vật của HS. * Đặt vấn đề: GV: Giới thiệu qua ngành ĐVNS. Hầu hết ĐVNS không nhìn thấy được bằng mắt thường nhưng bằng kính hiển vi sẽ thấy trong mỗi giọt nước ao, hồ là một thế giới ĐVNS vô cùng đa dạng. Hôm nay chúng ta cùng làm rõ điều này. 3. Bài mới: 37’ Hoạt động của GV và HS Nội dung HĐ1: Quan sát trùng giày. 19’ I. Mục tiêu GV: Hướng dẫn các thao tác: SGK +Dùng ống hút lấy 1 giọt nhỏ ở nước ngâm rơm II. Chuẩn bị (thành bình). SGK + Nhỏ lên lam kính  rải vài sợi bông (cản tốc III. Nội dung độ) rọi dưới kính hiển vi. 1.Quan sát trùng giày. + Điều chỉnh thị trường nhìn cho rõ. HS: Làm việc theo nhóm đã phân công. Các nhóm tự ghi nhớ các thao tác của GV. GV: Cho HS quan sát hình 3.1 (T14) sgk để nhận - Quan sát và vẽ được hình biết trùng giày. dạng của trùng giày trên kính HS: lấy mẫu soi dưới kính hiển vi  nhận biết và hiển vi. vẽ sơ lựơc hình dạng Tgiày GV: kiểm tra trên kính của các nhóm GV hướng dẫn cách cố định mẫu HS: Vẽ được hình dạng của trùng giày.
2. GV: y/c hs qs trùng giày di chuyển: kiểu tiến thẳng hay xoay tiến. GV: Yêu cầu hs làm BT (T15) sgk. HS: dựa vào kết quả qs  hoàn thành BT. Đại diện các nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác bổ sung. GV: thông báo kết quả đúng để hs tự sửa chữa. HĐ2: Quan sát trùng roi. 18’ GV: Yêu cầu HS quan sát hình 3.2 và 2.Quan sát trùng roi. 3.3(T15)sgk. HS: qs và nhận biết trùng roi. GV: Yêu cầu HS tiến hành theo các thao tác như ở hoạt động 2. HS: lấy váng xanh ở nước ao hồ hay rũ nhẹ rễ bèo để có trùng roi. GV:kiểm tra ngay trên kính hiển vi của từng nhóm. GV: Lưu ý HS sử dụng vật kính có độ phóng đại - Quan sát và vẽ được hình khác nhau để nhìn rõ mẫu. (nếu nhóm nào chưa dạng của trùng giày trên kính tìm thấy trùng roi thì gv hỏi nguyên nhân và cả lớp hiển vi. góp ý). GV: y/c hs làm BT mục (T16) sgk. - Bài tập: HS: dựa vào kết qủa quan sát và thông tin sgk trả + Đầu đi trước lời câu hỏi. + Màu sắc của hạt diệp lục. GV: y/c đại diện nhóm trình bày. HS: Đại diện các nhóm trình bày đáp án, các nhóm khác bổ sung. GV thông báo đáp án đúng: * Động vật nguyên sinh là một + Đầu đi trước dạng sống đơn giản, mặc dù + Màu sắc của hạt diệp lục cơ thể chỉ có một tế bào, GV: Qua việc quan sát 2 đại diện của ngành nhưng có khả năng thực hiện ĐVNS trả lời câu hỏi: đầy đủ các hoạt động sống như ? Thế nào là động vật nguyên sinh. một cơ thể đa bào hoàn chỉnh, chúng có thể thu lấy thức ăn, tiêu hóa, tổng hợp, hô hấp, bài tiết, di chuyển và sinh sản. 4. Củng cố, kiểm tra: 3’ - GV y/c hs vẽ hình trùng giày và trùng roi vào vở rồi ghi chú thích, 5. Hướng dẫn HS ở nhà và chuẩn bị cho bài sau: 1’ - Đọc trước bài: Trùng roi - Kẻ phiếu học tập “ Tìm hiểu trùng roi xanh vào vở bài tập. V- Rút kinh nghiệm