Bài giảng Sinh học 7 - Bài 5: Trùng biến hình và trùng giày hay, ngắn gọn

Nội dung text: Bài giảng Sinh học 7 - Bài 5: Trùng biến hình và trùng giày hay, ngắn gọn

1. Bài 5: TRÙNG BIẾN HÌNH VÀ TRÙNG GIÀY I. Mục tiêu bài học. 1. Kiến thức: - Mô tả hình dạng, cấu tạo, hoạt động của trùng biến hình và trùng giày. - Thấy được sự phân hoá chức năng các bộ phận trong tế bào của trùng giày  đó là biểu hiện mầm sống của động vật đa bào. 2. Kĩ năng: - Rèn luyện cho HS kỹ năng quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp. - Kỹ năng hoạt động nhóm. 3. Thái độ: - Giáo dục cho hs ý thức yêu thích bộ môn. II. Chuẩn bị. 1. Giáo viên: - Tranh: Cấu tạo cơ thể trùng biến hình - Tư liệu về động vật nguyên sinh. 2. Học sinh: - Phiếu học tập. III. Phương pháp. - Trực quan, vấn đáp, hoạt động nhóm. IV. Tiến trình bài dạy. 1. Ổn định tổ chức lớp:1’ ................................................................................................................................................ ..... 2. Kiểm tra bài cũ: 5’ Câu hỏi: Khi di chuyển, roi hoạt động như thế nào khiến cơ thể trùng roi xanh vừa tiến vừa xoay mình? ................................................................................................................................................ ..... * Đặt vấn đề vào bài: GV: ở tiết trước các em đã được tìm hiểu về trùng roi xanh. Bài học ngày hôm nay chúng ta tiếp tục nghiên cứu một số đại diện khác của ngành ĐVNS. Trùng biến hình và trùng giày. 3. Bài mới: 34’ Hoạt động của GV và HS Nội dung HĐ1: Tìm hiểu trùng biến hình. I. Trùng biến hình. 1. Cấu tạo và di chuyển. GV: Yêu cầu HS đọc thông tin SGK, quan sát H.5.1, 1. Cấu tạo và di chuyển. 5.2,  thực hiện yêu cầu. HS: Cá nhân tự đọc các thông tin SGK trang 20, 21. Quan sát H 5.1; 5.2; SGK trang 20; 21 ghi nhớ kiến thức. ? Nêu đặc điểm cấu tạo và cách di chuyển của trùng biến hình? - Trùng biến hình là động Hs: trả lời vật đơn bào có cấu tạo rất 2. Dinh dưỡng đơn giản.
2. Gv: yêu cầu HS tiếp tục đọc và tìm hiểu thông tin mục - Di chuyển bằng chân “2. Dinh dưỡng” -> Hoàn thành nội dung bài tập. giả. Hs: đọc, và tìm hiểu thông tin, quan sát H5.2 -> Hoàn 2. Dinh dưỡng thành nội dung bài tập. - Tiêu hoá nội bào. ? Hoạt động tiêu hóa của trùng biến hình được thực - Hô hấp: thực hiện qua hiện ntn? bề mặt cơ thể. Hs: trả lời - Bài tiết: chất thừa dồn ? Hoạt động hô hấp của trùng biến hình được thực hiện đến không bào co bóp và ntn? thải ra ngoài ở mọi nơi. Hs: trả lời ? Hoạt động bài tiết của trùng biến hình được thực hiện 3. Sinh sản. ntn? Hs: trả lời - Vô tính bằng cách phân Gv: nhận xét, chốt kiến thức. đôi cơ thể. 3. Sinh sản. Gv: yêu cầu HS tiếp tục đọc và tìm hiểu thông tin mục “3. Sinh sản” -> nhận xét về hình thức sinh sản của trùng biến hình. Hs: trả lời. Gv: nhận xét, chốt kiến thức. HĐ2: Tìm hiểu trùng giày. II. Trùng giày. 1. Cấu tạo và di chuyển. 1. Cấu tạo và di chuyển. GV: Yêu cầu HS đọc thông tin SGK, quan sát H.5.3,  - Cấu tạo: Gồm 1 tế bào thực hiện yêu cầu. có: HS: Cá nhân tự đọc các thông tin SGK trang 21, 22. + Chất nguyên sinh lỏng, Quan sát H 5.3 SGK trang 21 ghi nhớ kiến thức. nhân lớn, nhân nhỏ. ? Nêu đặc điểm cấu tạo và cách di chuyển của trùng + 2 không bào co bóp, giày? không bào tiêu hoá, rãnh Hs: trả lời miệng, hầu. 2. Dinh dưỡng + Lông bơi xung quanh Gv: yêu cầu HS tiếp tục đọc và tìm hiểu thông tin mục cơ thể. “2. Dinh dưỡng” -> Hoàn thành nội dung bài tập. - Di chuyển: Nhờ lông Hs: đọc, và tìm hiểu thông tin, quan sát H5.2 -> Hoàn bơi. thành nội dung bài tập. 2. Dinh dưỡng ? Hoạt động tiêu hóa của trùng giày được thực hiện ntn? - Thức ăn qua miệng tới Hs: trả lời hầu tới không bào tiêu ? Hoạt động hô hấp của trùng giày được thực hiện ntn? hoá và biến đổi nhờ Hs: trả lời enzim. ? Hoạt động bài tiết của trùng giày được thực hiện ntn? - Chất thải đợc đa đến Hs: trả lời không bào co bóp và qua Gv: nhận xét, chốt kiến thức. lỗ để thoát ra ngoài. 3. Sinh sản. 3. Sinh sản. Gv: yêu cầu HS tiếp tục đọc và tìm hiểu thông tin mục - Vô tính bằng cách phân “3. Sinh sản” -> nhận xét về hình thức sinh sản của đôi cơ thể theo chiều
3. trùng giày. ngang. Hs: trả lời. - Hữu tính: bằng cách tiếp Gv: nhận xét, chốt kiến thức. hợp. 4. Củng cố: 4’ - GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học. - GV sử dụng 3 câu hỏi cuối bài trong SGK. 5. Hướng dẫn HS ở nhà và chuẩn bị cho bài sau: 1’ - Học bài và trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “Em có biết” - Kẻ phiếu học tập vào vở bài tập. V- Rút kinh nghiệm