Giáo án Âm nhạc Lớp 3 (Kết nối tri thức) - Tuần 33 - Tiết 33: Thường thứ âm nhạc Cá heo với âm nhạc - Nguyễn Thị Hương Giang

Nội dung text: Giáo án Âm nhạc Lớp 3 (Kết nối tri thức) - Tuần 33 - Tiết 33: Thường thứ âm nhạc Cá heo với âm nhạc - Nguyễn Thị Hương Giang

1. TUẦN 33 ÂM NHẠC 3 TIẾT 33 THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC CÁ HEO VỚI ÂM NHẠC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: – Bước đầu biết tưởng tượng khi nghe nhạc. Nêu được tên bản nhạc. – Biết hát ru trong câu chuyện là những câu hát dân ca, dùng để ru trẻ em ngủ. 2. Năng lực: + Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù) - Kể được câu chuyện Những khúc hát ru đúng ngữ điệu + Năng lực chung - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. 3. Phảm chất: - Yêu thích môn âm nhạc. – Biết yêu quý và có ý thức giữ gìn, bảo tồn nét đẹp âm nhạc dân tộc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động mở đầu(5’) Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo cáo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp sĩ số lớp. trưởng báo cáo - Chủ đề 4 Em yêu làn điệu
2. - Nói tên chủ đề đang học. dân ca - 2,3 HS Trả lời theo kiến thưc và cảm nhận - GV cho HS xem clip có hình ảnh cá heo bơi, cá heo làm xiếc, cá heo hát theo nhạc, cá heo thân thiện với con người và đưa ra câu hỏi cho HS: Các em đã nhìn thấy cá heo ở đâu? Quan sát trong clip cho thấy cá heo đã làm những gì? Tại sao nói cá heo thông minh và thân thiện với con người? - GV dẫn dắt vào bài. Hoạt động hình thành kiến thưc mới Thường thức âm nhạc Cá heo với âm nhạc 1. Tìm hiểu nội dung câu chuyện Cá heo với âm nhạc - Lắng nghe, ghi nhớ - GV giới thiệu:. Cá Heo có tên tiếng anh là Dolphin là loài động vật có vú và có mối quan hệ mật thiết với các Voi. Cá heo là loài động vật có vú sống ở đại dương nổi tiếng thân thiện, tinh nghịch và thuộc một trong những loài thông minh nhất trên trái đất. Với trí thông minh của mình, cá heo cũng sở hữu cho mình khả năng về giao tiếp phát triển cao và có nhiều điểm tương đồng với con người. Dĩ nhiên, khả năng giao tiếp của cá heo thường được sử dụng để tăng độ tương tác, gắn bó với đồng loại của mình, tuy nhiên chúng vẫn có thể sử dụng tài năng của mình để truyền đạt thông điệp đến loài khác khi cần thiết. – HS đọc thầm câu chuyện. - Thực hiện – GV đọc truyền cảm, diễn tả câu chuyện.
3. – GV yêu cầu HS đọc và trả lời các câu hỏi ứng với mỗi bức tranh, GV cùng HS tương tác và chốt các ý chính của nội dung câu chuyện bằng cách đặt câu hỏi: - Lắng nghe, cảm nhận + Tranh 1: Chuyện gì đã xảy ra ở biển Bắc Cực? - Lắng nghe, trả lời các câu hỏi Tại sao đàn cá heo có nguy cơ bị chết? - Trả lời: (do nước biển đóng băng). + Tranh 2: Con người đã dùng các đồ dùng và - Trả lời: Tàu phá băng được phương tiện gì để cứu đàn cá heo? phái đến. Tàu làm việc liên tục nhưng kết quả không được là bao. Những tảng băng bị phá lại nhanh chóng liền lại vì trời quá lạnh. Tàu đành phải quay về. Nhữg người ở đây nhau cuốc những tảng băng để cố giữ lại diện tích nước cho đàn cá - Trả lời: tàu phá băng quay + Tranh 3: Tàu và máy bay đã quay lại làm gì để trởi lại sau khi được máy bay tiếp tục cứu đàn cá heo? Đàn cá heo có bơi theo thăm dò và dẫn đi theo một tàu phá băng hay không? con đường hợp lí nhất. Tàu đã vào được với đàn cá và đang loay hoay tìm cách dẫn chúng đi ra biển cả. Đàn cá bơi, quẫy, ríu rít nhưng nhất định không chịu bơi theo con kênh do tàu phá băng dẫn ra biển.
4. + Tranh 4: Người thuỷ thủ đã nhớ ra điều gì ở cá heo để giúp sức cứu đàn cá? - Trả lời: thủy thủ nhớ ra rằng cá heo rất nhạy cảm với âm nhạc. Anh ta liền mở băng nhạc và giữa biển khơi mênh mông trắng toát của miền Bắc cực, tiếng nhạc vút lên như lay động không gian bao la. + Tranh 5: Điều gì đã khiến cho đàn cá heo reo - Trả lời: Sự căng thẳng của vui và bơi theo tàu ra biển? mọi người như tan biến hết và đàn cá cũng như reo vui với tiếng nhạc. Đủ các loại nhạc vui, buồn được phát ra nhưng chỉ khi nghe nhạc cổ điển, nhất là khi nghe những giai điệu đẹp của nhạc sĩ Trai-cốp- xki thì đàn cá tỏ ra rất thích thú. Tiếng nhạc đã làm cho đàn cá heo say mê bơi theo con tàu ra biển, thoát khỏi vùng băng giá nguy hiểm. Hoạt động luyện tập thực hành - Sau phần trả lời của HS ở mỗi bức tranh, GV - HS trả lời theo yêu cầu GV đàm thoại với HS và cùng chốt các ý chính của nội dung câu chuyện. + HS kể lại qua quan sát tranh. + HS kể lại câu chuyện theo cách hiểu của cá nhân/ nhóm.
5. Hoạt động vận dụng- Trải nghiệm 2. Nghe và vận động cùng cá heo theo nhịp điệu âm nhạc - Lắng nghe, thực hiện theo – GV dẫn dắt và cho HS nghe File học liệu điện HD GV. tử để HS cảm thụ nét nhạc và thể hiện vận động phụ hoạ theo hình ảnh của cá heo (SGK trang 59). - Thực hiện theo HD GV. – GV khuyến khích HS thể hiện vận động theo sự tưởng tượng về các động tác như: cá heo bơi, cá heo thân thiện, cá heo làm xiếc, cá heo “hát theo nhạc công”,... - Thực hiện – Các nhóm HS thực hiện và chia sẻ cảm xúc với - Trả lời câu hỏi, lắng nghe GV, với các bạn. cảm nhận – GV nêu các câu hỏi cho HS trả lời về: biển, nước biển, các loài cá,... (liên hệ phù hợp với địa phương) và tích hợp nội dung giáo dục ý thức bảo vệ môi trường nước, môi trường biển và các loài - Lắng nghe, thực hiện. động vật, trong đó có cá heo. * Tổng kết tiết học và chủ đề: HS tự đánh giá. GV cùng HS nhận xét mức độ thực hiện các nội dung của bài học. GV đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ bài học của HS, khuyến khích HS về nhà kể cho người thân cùng nghe câu chuyện về - những chú cá heo thân thiện và yêu âm nhạc, hát lại các bài đã học. 1 HS trả lời - Hỏi tên nội dung bài học. - HS ghi nhớ và thực hiện - Dặn học sinh chuẩn bị bài mới.
6. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................