Giáo án Địa lí 6 - Bài 18: Thực hành: Phân tích biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa

Nội dung text: Giáo án Địa lí 6 - Bài 18: Thực hành: Phân tích biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa

1. Ngày dạy: / / BÀI 18: THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ NHIỆT ĐỘ, LƯỢNG MƯA I. MỤC TIÊU 1. Mức độ/ yêu cầu cần đạt • Phân tích được biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa • Xác định được đặc điểm về nhiệt độ và lượng mưa của một số địa điểm trên bản đồ thế giới 2. Kĩ năng và năng lực a. Kĩ năng: Sử dụng các sơ đồ, hình ảnh, thông tin để trình bày được nội dung kiến thức b. Năng lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực tính toán - Năng lực riêng: Sử dụng bản đồ; sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mô hình. 3. Phẩm chất • Yêu thích môn học, có niềm hứng thú với việc tìm hiểu các sự vật hiện tượng địa lí nói riêng và trong cuộc sống nói chung II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên: • Biểu đồ nhiệt độ lượng mưa tại trạm khí tượng Láng (Hà Nội) • Biểu đồ nhiệt độ lượng mưa ở 3 địa điểm • Phiếu học tập 2. Đối với học sinh: vở ghi, sgk III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi
2. c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức d. Tổ chức thực hiện: - GV trình bày vấn đề:Để minh họa cho khí hậu ởm ột địa phương, người ta dùng biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa vì đâylà hai yếu toosquan trọng của khí hậu địa phương. Bài này sẽ giúp chúng ta phân tích biểu đồ này. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa a. Mục tiêu: HS biết thế nào là biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ 1. Hướng dẫn đọc biểu đồ nhiệt độ, học tập lượng mưa + GV giới thiệu hình 1 giới thiệu thêm - Biểu đồ nhiệt độ lượng mưa được vẽ về biểu đồ trên hệ hệ toạ độ vuông góc với trục + GV chú yhs v ề cách vẽ, số liệu khí ngang (trục hoành) biểu hiện thời gian hậu với 12 phần, mỗi phần tương ứng một tháng và trục dọc (trục tung) biểu hiện + HS nắm được cách đọc biểu đồ nhiệt độ (bên trái) và lượng mưa (bên + HS quan sát hình 1 và trả lời câu hỏi phải), mỗi trục được chia ra các khoảng Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học phù hợp, tập + Giá trị nhiệt độ, lượng mưa trong biểu + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo đó là giá trị trung bình trong nhiều năm luận. tại một trạm khí tượng cụ thể, như vậy dày là số liệu khi hau. + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi HS cần - Đọc biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa
3. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và + Trục bên tay trái thể hiện yếu tố nhiệt thảo luận độ. Đơn vị đo là 0C + GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu + Trục bên tay phải là yếu tố lượng mưa. hỏi. Đơn vị đo là mi-li-mét + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. + Biểu đồ cột màu xanh thể hiện cho Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện lượng mưa, chia thành các tháng nhiệm vụ học tập + Đường màu đỏ thể hiện cho nhiệt độ + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến + Trục ngang thể hiện thời gian với 12 thức, chuyển sang nội dung mới phần tương ứng với 12 tháng Hoạt động 2: Nội dung thực hành a. Mục tiêu: Biết cách phân tích, làm việc nhóm và hoàn thành bảng b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ 2. Nội dung thực hành học tập - Phân tích biểu đồ: + GV chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm tìm hiểu về biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa + Biểu dó Tích-xi thuộc đới lạnh: Nhiệt cụ thể. độ trung bình năm thấp dưới 0oC, lượng + GV nêu rõ các nhiệm vụ cụ thể HS mưa năm nhỏ phải hoàn thành + Biểu đồ Xơ-un thuộc đới ôn hoà nhiệt Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học độ trung bình năm nhỏ hơn 20oC, tháng tập nóng nhất là 26oC, mưa tương đối nhiều
4. + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo + Biểu đồ Ma-ni-lu thuộc đới nóng nhiệt luận theo nhóm nhỏ. độ trung bình năm cao biên độ nhiệt + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi năm nhỏ, lượng mưa lớn. HS cần Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + GV gọi 2 bạn đại diện 2 nhóm đứng dậy báo cáo kết quả làm việc của nhóm. + GV gọi HS nhóm khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới C-D. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh d. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời: -GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức. IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Công cụ đánh giá Ghi Chú giá đánh giá
5. - Thu hút được sự - Sự đa dạng, đáp ứng các - Báo cáo thực tham gia tích cực phong cách học khác nhau hiện công việc. của người học của người học - Phiếu học tập - Gắn với thực tế - Hấp dẫn, sinh động - Hệ thống câu hỏi - Tạo cơ hội thực - Thu hút được sự tham gia và bài tập hành cho người học tích cực của người học - Trao đổi, thảo - Phù hợp với mục tiêu, nội luận dung V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)