Giáo án Hoạt động trải nghiệm Lớp 2 - Chủ đề: Em và mái trường mến yêu (Bài tập cuối khóa)

Nội dung text: Giáo án Hoạt động trải nghiệm Lớp 2 - Chủ đề: Em và mái trường mến yêu (Bài tập cuối khóa)

1. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ CHỦ ĐỀ: EM VÀ MÁI TRƯỜNG MẾN YÊU (LỚP 2) (4 tiết) I. Yêu cầu cần đạt: • Học sinh có khả năng: - Mô tả được những đặc điểm cơ bản về hình dáng bên ngoài của mình và của bạn. - Nêu được sở thích của mình và biết được sở thích của bạn. - Nhận ra và nêu được một số điểm khác biệt của mình và bạn bè. - Biết cách giới thiệu về bản thân trước bạn bè, thầy cô và người thân. • Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh: - Phẩm chất: + Thể hiện sự tự tin, yêu quý bản thân và tôn trọng bạn bè. + Trung thực trong tự đánh giá bản thân và đánh giá bạn bè. - Năng lực: + Năng lực giao tiếp - hợp tác: thông qua các hoạt động như là việc nhóm, tham gia trò chơi, hoc sinh sẽ mạnh dạn và tự tin hơn + Năng lực thích ứng với cuộc sống: Hiểu biết về bản thân và sở thích của mình để có thể tìm được những người bạn cùng sở thích. II.Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Clip, nhánh hoa giả, một số logo về sở thích (bóng đá, hát múa, vẽ, đọc sách, ); chân dung mẫu, giấy A4 cứng, màu, + Thiết bị: Máy tính, máy chiếu, micro, loa + Học liệu: Tranh ảnh, SGK (trang 6), video giới thiệu các tình huống kèm theo các âm thanh thuyết minh của giáo viên cho từng tình huống. - Học sinh: Viết chì màu, bài hát, bút chì, máy tính, điện thoại thông minh. III.Tiến trình hoạt động: Thời Các hoạt Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị đồ lượng động học dùng dạy học TIẾT 1 3 phút KHỞI - GV tổ chức trò chơi - HS tham gia trò chơi và thực Một nhánh ĐỘNG: Chuyền hoa để học sinh hiện nhiệm vụ. hoa giả Chuyền làm quen với nhau. Cả lớp hoa sẽ đứng thành vòng tròn. GV sẽ bắt nhịp một bài hát quen thuộc, cả lớp cùng hát theo và chuyền bông hoa đi. Khi bài hát kết thúc, bông hoa được chuyền đến bạn nào thì bạn dó sẽ giới thiệu về tên của mình cho cả lớp nghe. NHẬN DIỆN – KHÁM PHÁ
2. 5 phút Hoạt động - Cho tất cả học sinh đếm - HS thực hiện 1: Trò chơi số từ 1 đến 5 “Tôi có - GV yêu cầu những bạn có thể” số giống nhau sẽ về thành - HS lắng nghe và thực hiện Mục tiêu: nhóm. Hướng dẫn HS đặt Tạo sự tên và bầu nhóm trưởng, hứng thú các bạn trong nhóm tự giới cho học thiệu tên với nhau sinh trước khi vào hoạt động. 15 Hoạt động Bước 1: Chuyển giao phút 2: Em nhiệm vụ đáng yêu. - GV chuẩn bị video minh Mục tiêu: họa cho các tranh trong Nhận biết SGK trang 6 (biên tập bằng những việc phần mềm video editor)  làm thể Hình 1, hình 2, hình 3. Thiết bị: hiện sự - GV yêu cầu hs xem lại - HS xem video và trả lời câu thân thiện, đoạn video và chú ý các hỏi. Máy tính, vui vẻ của thông tin và trả lời các câu máy chiếu, bản thân. hỏi sau: - HS trả lời micro, loa Nội dung: + Các bạn trong tranh đang Tranh 1: Giúp đỡ bạn Học liệu: Những làm gì? Tranh 2: Nhảy múa Tranh ảnh, việc làm + Chỉ ra những việc làm Tranh 3: Kể chuyện với bạn. SGK (trang thể hiện sự thể hiện sự thân thiện, vui Tranh 4: Nói chuyện vui cùng 6), video thân thiện, vẻ của các bạn trong tranh? bạn. giới thiệu vui vẻ của + Theo em người vui vẻ là các tình bản thân. người như thế nào? huống kèm Thiết bị: + Theo em người thân theo các âm Máy tính, thiện là người như thế nào? thanh thuyết máy chiếu, - GV yêu cầu học sinh thảo minh của micro, loa luận nhóm đôi ( với bạn Học liệu: ngồi cạnh mình) để trả lời giáo viên Tranh ảnh, các câu hỏi vừa nêu. (3 cho từng SGK phút) tình huống. (trang 6), Bước 2: Tổ chức cho học video giới sinh trình bày kết quả thiệu các - GV xem video cùng với tình huống học sinh ( youtube, kèm theo powerpoint) các âm - GV làm mẫu về phần hỏi thanh đáp. thuyết - HS nêu những việc làm - Học sinh cùng giáo viên xem minh của thể hiện sự thân thiện, vui video
3. giáo viên vẻ của các bạn trong từng  cho từng tranh. từng tình - Đại diện nhóm bạn nhận huống. xét, bổ sung từng tranh. - GV gợi ý học sinh nếu bạn chưa nêu được cảm xúc của nhân vật trong từng tranh, người hỏi sẽ - Đại diện nhóm trình bày tiếp tục gợi ý một vài đặc điểm khác của nhận vật. - Nhóm khác lắng nghe và nhận Bước 3: Nhận xét, đánh xét giá - GV lắng nghe các nhóm báo cáo, yêu cầu các nhóm đôi nhận xét bổ sung lẫn nhau. - Link hs tham gia đánh giá - GV nhận xét, tổng kết lại hoạt động cách làm của các nhóm – Tuyên dương. ( sử dụng powerpoint)  Hình 4 2 phút Hoạt động - GV cho HS xem một - HS lắng nghe nhiệm vụ clip ngắn về 3: Kết nối đoạn clip ngắn về phim - Xem phim để tìm câu trả lời phim Mục tiêu: Doraemon và yêu cầu HS Doraemon Tìm hiểu về nhà tìm hiểu xem bạn xem bạn Nobita và Doraemon có sở Nobita và thích gì? Doraemon có sở thích TIẾT 2 TÌM HIỂU – MỞ RỘNG 2 phút Hoạt động - Gọi HS trả lời câu hỏi - HS trả lời 4: khởi tuần trước về sở thích của động bạn Nobita và Doraemon - GV nhận xét và dẫn vào bài mới - Lắng nghe 10 Hoạt động - GV treo các logo lên các - HS thực hiện Một số logo phút 5: Bạn vị trí khác nhau trong lớp về sở thích đường hợp và gọi HS nêu tên như hình (bóng đá, hát ý trên logo múa, vẽ, đọc Mục tiêu: - GV tổ chức cho HS chơi - HS tham gia trò chơi và tạo sách, ) Xây dựng trò chơi “Gió thổi,gió thổi” nhóm đôi tình bạn
4. thêm gắn để kết hợp nhóm đôi ngẫu - Lần lượt các nhóm lên chơi. kết của nhiên. những - GV mời từng cặp HS lên người bạn tham gia trò chơi, HS sẽ có cùng sở trình bày về tên, sở thích thích của bạn chung nhóm của mình. Nếu câu trả lời đúng 2 bạn sẽ tạo thành hình trái tim và về vị trí nhóm có logo sở thích của mình, nếu câu trả lời chưa đúng 2 bạn sẽ bắt tay và hứa cùng tìm hiểu nhau nhiều hơn. 3 phút Hoạt động - Cho các bạn trong nhóm - HS tiến hành làm quen 6: làm quen tự do với nhau Kết nối - GV quan sát và giúp - Lắng nghe và thực hiện những em còn nhút nhát. - GV yêu cầu HS về nhà chuẩn bị bút chì, bút màu để tiết sau mình sẽ làm họa sĩ nhí TIẾT 3 THỰC HÀNH – VẬN DỤNG 3 phút Hoạt động - GV chiếu hai bức chân - HS quan sát Hai bức 7: Khởi dung chân dung động - GV tổ chức cho HS làm - Làm việc nhóm đôi mẫu Mục tiêu: việc theo nhóm đôi. - HS thực hành theo hướng dẫn kiểm tra - GV yêu cầu các nhóm lấy của GV. dụng cụ và hình chân dung đã chuẩn bị khả năng trước: Quan sát chân dung quan sát và chỉ ra điểm khác nhau của HS của hai bạn (mái tóc, hình dáng bên ngoài, ) - GV dẫn dắt vào bài học mới. 15 Hoạt động - GV phát cho HS vật liệu giấy A4 phút 8: Em là và khuyến khích các em cứng, màu, họa sĩ thực hành: vẽ bức chân Mục tiêu: dung của mình. Hs tự tay - GV hỗ trợ HS thực hành HS thực hành vẽ bức – lưu ý các em cẩn thận khi chân dung thực hành và giữ vệ sinh. của mình 2 phút Hoạt động - GV treo sản phẩm của HS - HS tham gia triễn lãm và quan
5. 9: Tổ chức và tổ chức triễn lãm. sát. triễn lãm - Hướng dẫn HS quan sát - HS trả lời câu hỏi. tranh của và đặt câu hỏi: HS + Em ấn tượng nhất với Mục tiêu: bức chân dung nào? Biết tham + Em học được điều gì gia so sánh với bạn? bài mình và bài bạn TIẾT 4 ĐÁNH GIÁ – PHÁT TRIỂN 25 Hoạt động - GV-HS - HS-HS Phiếu quan phút 10: Đánh sát giá chủ + Khả năng hợp tác, làm + Miêu tả hình dáng của bạn đề: Em và việc nhóm của tất cả học thông qua lời nói ( khởi động) mái sinh trong lớp -> sao -> càng nhiều chi tiết đặc điểm trường thưởng của bạn -> càng nhiều sao mến yêu + Cách học sinh nhận xét, thưởng Mục tiêu: đánh giá nhau theo từng + Đoán đúng tên bạn thông qua Đánh giá hoạt động -> sao thưởng một số đặc điểm -> hoa mặt quá trình cười tham gia + Tổng kết:sao thưởng, mặt vào hoạt cười,hoa ->Khích lệ bằng + Khả năng tự tin (nêu sở thích động của món quà nhỏ cho tất cả học của mình- hoạt động khám phá) học sinh sinh -> hoa mặt cười • Cộng đồng- gia đình + Khả năng chia sẻ thông tin, sở thích bản thân cho bạn trong lớp - Chia sẻ cảm xúc sau buổi (Hoạt động luyện tập: sở thích học với gia đình của bạn) -> hoa mặt cười - HS tìm hiểu thêm bạn bè ở nơi em sinh sống,tập làm quen và ghi lại tên, sở thích của bạn đó để giới thiệu cho cả lớp vào tiết học sau - GV hướng dẫn từng nội HS sử dụng bộ thẻ cảm xúc để
6. dung của phần tự đánh giá tự đánh giá. để học sinh làm quen với việc đánh giá. 2 phút Hoạt động - GV yêu cầu HS tập giới - HS lắng nghe nhiệm vụ 11: kết nối thiệu về mình. - HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà. - GV đề nghị phụ huynh phối hợp để đánh giá phần thể hiện cá nhân của từng em bằng cách điền vào phần Ý kiến phụ huynh (tr.12 SBT) • Điều chỉnh (nếu có): • Công cụ : + Công cụ 1: Bảng kiểm Dánh dấu (X) vào ô mà em cho là đúng Biểu hiện nào dưới đây thể hiện sự thân thiện 1 Chỉ đứng nhìn bạn làm 2 Sẵn sàng giúp đỡ bạn 3 Hay trêu bạn 4 Luôn vui vẽ 5 Luôn làm cùng bạn + Công cụ 2: Phiếu khảo sát Câu 1: Em sẽ nói những lờ than thiện với những ai? Kể ra: Câu 2: Ghi những lời nói thể hiện sự than thiện đó:
7. Phụ lục: Hình 1 Hình 2
8. Hình 3
9. Link youtube: Hình 4
10. Link trò chơi: