Giáo án Luyện từ và câu 4 - Tuần 8, Bài: Dấu ngoặc kép

Nội dung text: Giáo án Luyện từ và câu 4 - Tuần 8, Bài: Dấu ngoặc kép

1. PHÒNG GD&ĐT THANH TRÌ Thứ ngày tháng năm 20 TRƯỜNG TH ĐẠI ÁNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU TUẦN: 8 DẤU NGOẶC KÉP I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1. Kiến thức - Biết được tác dụng của dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép ( ND Ghi nhớ ). 2. Kĩ năng - Biết vận dụng những hiểu biết đã học để dùng dấu ngoặc kép trong khi viết (mục III). 3. Thái độ : - GDHS ý thức viết đúng qui tắc chính tả . II. CHUẨN BỊ: 1. GV: giáo án điện tử , phấn màu 2 .HS: sách , vở , bút III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4’ 1 Kiểm tra bài cũ:S2 - Cô hỏi: “ Sao trò không chịu làm?” - Dấu hai chấm; dấu ngoặc kép; dấu hỏi - Những dấu câu nào em đã được học ? chấm. - Dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật. - Dấu hai chấm có tác dụng gì ? - HSTL -Dấu chấm hỏi dùng để làm gì? -Nêu ND ghi nhớ bài dấu hai chấm -Giáo viên nhận xét phần kểm tra bài cũ. - Nghe , ghi Đánh giá. 2 Bài mới: 1 a, Giới thiệu bài: -GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học, kết hợp ghi bài lên bảng. b, Hướng dẫn các hoạt động * Nhận xét: Bài 1 : S3-S5 - Gọi Hs đọc yêu cầu, nội dung bài của bài. - Đọc yêu cầu. GV đưa phiếu YCHS thảo luận nhóm 2 - HS thảo luận nhóm -Gọi đại diện nhóm trình bày - Từ ngữ: "người lính vâng mặt - Những từ ngữ và câu nào được đặt trong trận"; "đầy tớ nhân dân" dấu ngoặc kép? Câu: " Tôi chỉ có một sự ham học hành" - Lời của Bác Hồ - Những từ ngữ và câu đó là lời của ai ? - Để dẫn lời nói của người được câu - Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép trong văn nhắc tới
2. đoạn văn trên? - Dùng để trích dẫn lời nói trực tiếp của - Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép? nhân vật - GV chốt: Dấu ngoặc kép dùng để đánh - Theo dõi. dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật. Lời nói đó có thể là một từ hay cụm từ hay trọn vẹn một câu hay một đoạn văn. 15' Bài 2 : S6 - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu bài. - Yc HS TL + Khi nào dấu ngoặc kép được dùng độc -Khi lời dẫn trực tiếp là một từ hay một lập? Ví dụ cụm từ. VD Bác tự cho mình là" người lính "; là " đầy tớ " +Khi nào dấu ngoặc kép được dùng phối hợp -Khi lời nói trực tiếp là một câu trọn với dấu hai chấm? ví dụ ? vẹn hay một đoạn. VD: Bác nói: "Tôi chỉ có " - GV chốt : Dấu ngoặc kép được dùng độc - Theo dõi. lập khi lời dẫn trực tiếp chỉ là một từ hay cụm từ. Nó được dùng với dấu hai chấm khi lời dẫn trực tiếp là một câu hay một đoạn văn. Bài 3: S7 - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Đọc yêu cầu. - Gv giới thiệu ảnh con tắc kè hoa và nói: là - Theo dõi. con vật nhỏ hình dáng hơi giống thạch sùng và thường kêu tắc kè. -Từ lầu chỉ cái gì ? - Chỉ ngôi nhà tầng cao to, sang trọng đẹp đẽ. -Tắc kè hoa có xây được lầu theo nghĩa trên - Tắc kè xây tổ trên cây- tổ tắc kè nhỏ không ? bé. Không phải nghĩa như của con người. Để đề cao giá trị cái tổ đó. Từ lầu trong khổ thơ được dùng với nghĩa gì?. - Dấu ngoặc kép trong trường hợp này được dùng làm gì ? - Theo dõi. -GV chốt: Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu những từ ngữ dùng với nghĩa đặc biệt. Qua 3 bài tập: Dấu ngoặc kép dùng HSTL làm gì?S8-9 - Theo dõi. - Gv giới thiệu nội dung ghi nhớ. - Đọc nội dung ghi nhớ. - Gọi HS đọc ghi nhớ. Lấy ví dụ So sánh với bài dấu hai chấm giống bài bài dấu hai chấm dấu ngoặc kép dùng để trích dẫn lời nói của
3. nhân vật. Nếu lời nói là một câu hay một đoạn văn thì dùng phối hợp thêm dấuhai chấm. Ở bài dấu ngoặc kép dấu ngoặc kép dùng với ý nghĩa đặc biệt và được dùng độc lập khi lời dẫn trực tiếp chỉ là một từ hay một cụm từ. * Luyện tập : Bài tập 1 : S10 - Đọc yêu cầu bài.HS làm bài - Đọc yêu cầu của bài. YC HS làm vào phiếu - " Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?" - Gọi HS lên bảng gạch dưới lời nói trực tiếp " Em đã nhiều lần khăn mùi xoa". 3' trong đoạn văn. - Chữa đúng. - GV nx, kết luận lời giải đúng - Theo dõi. ? Câu văn và những câu văn trong dấu ngoặc kép là lời của ai Dựa vào đâu em tìm nhanh lời nói trực tiếp ? Dấu ngoặc kép trong đoạn văn trên có tác 15' dụng gì? Chốt:Tác dụng của dấu ngoặc kép trong đoạn văn để trích dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật hay của người nào đó.Nếu lời nói trực tiếp là một câu văn hay đoạn văn thì dấu ngoặc kép được phối hợp với dấu hai chấm. Ở phần bài học chỉ là câu văn ở đây có cả đoạn văn Bài tập 2 : S11-13 - Đọc yêu cầu bài. - Gọi HS đọc yêu cầu bài. HS làm bài YC HS làm vở - HS làm bài và trình bày kết quả -Soi bài của HS. Gọi HS trình bày bài làm Lời giải: Đề bài của cô giáo và các câu văn của bạn HS không phải là dạng đối thoại trực tiếp, do đó không thể viết xuống dòng, đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng - Theo dõi. GV kết luận Đề bài của cô giáo và các câu văn của bạn HS không phải là dạng đối thoại trực tiếp, do đó không thể viết xuống dòng, đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng được. Đây là điểm mà các em hay nhầm lẫn khi viết các em cần chú ý để phân biệt Bài tập 3 : Trò chơi: Rung chuông vàng.S14- - HS làm việc cả lớp và 1-2 trình bày 18 vì sao chọn đáp án đó. - GV đưa câu hỏi gọi hs đọc, yc HS chọn đáp
4. án. a) “vôi vữa” - Tại sao " vôi vữa” con chọn cho trong dấu Hs giải thích. ngoặc kép? GV chốt vôi vữa là được làm từ cát xi măng và nược dùng để xây nhà hoặc trát tường. Con ong mật làm tổ bàng sáp ong. Con ong HS quan sát trả lời đất và onh bắp cày làm tổ bằng đất sét và vỏ b) “trường tho” “đoản thọ” cây. - Vì đó là những từ ngữ có ý nghĩa đặc Tương tự phần b GV bật tranh cho HS quan biệt. sát ? Nội dung tranh? Gv ch ốt nội dung - Chữa đúng. tranh. Gv đưa câu hỏi 2 phần b bài 3 cho hs chọn Em hiểu trường thọ, đoản thọ" lnghĩa là gì ? Gv - GV chốt lời giải đúng Đó là nội dung bài tập 3 dấu ngoặc kép dùng với ý nghĩa đặc biệt 3’ 3 Củng cố dặn dò:S27 - Yêu cầu HS nêu tác dụng của dấu ngoặc - Nêu lại ND ghi nhớ. kép. - GV nhận xét tiết học dặn chuẩn bị bài sau. - Nghe, ghi nhớ Bổ sung ý kiến: