Giáo án Mĩ thuật Lớp 2 (Kết nối tri thức) - Tuần 28 - Chủ đề 9: Thầy cô của em - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Hoài Thảo

Nội dung text: Giáo án Mĩ thuật Lớp 2 (Kết nối tri thức) - Tuần 28 - Chủ đề 9: Thầy cô của em - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Hoài Thảo

1. TUẦN 28 Thứ 3 ngày 28 tháng 3 năm 2023 MĨ THUẬT LỚP 2 Chủ đề 9. THẦY CÔ CỦA EM( TIẾT 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - HS thực hành, sáng tạo về chủ đề nhà trường, về thầy cô trong nhà trường. 2. Năng lực: - HS biết tìm ý tưởng thể hiện chủ đề Thầy cô của em qua tranh, ảnh, thơ, văn. - HS sử dụng yếu tố tạo hình để tạo nên SPMT về chủ đề Thầy cô của em. - HS tạo được một SPMT yêu thích tặng thầy cô. 3. Phẩm chất: - HS có tình cảm với thầy cô và biết thể hiện điều này thông qua SPMT. - HS có thái độ đúng mực lưu giữ hình ảnh đẹp về thầy cô. * HS hòa nhập: các em biết tên thầy cô dạy mình, biết chào hỏi các thầy cô II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Ảnh chụp về một số hoạt động của thầy cô trong trường học; một số bức tranh của hoạ sĩ, HS vẽ về thầy cô; tranh xé dán, tranh đất nặn đắp nổi, tạo dáng đất nặn về chủ đề thầy cô. - Một số bài hát, bài thơ ngắn về đề tài thầy cô. - Một số SPMT là đồ lưu niệm phù hợp tặng thầy cô. 2. Học sinh: - Sách học MT lớp 2. - Vở bài tập MT 2. - Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, kéo, keo dán, đất nặn... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS TIẾT 4_ 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Trình bày đồ dùng HT - GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS - Trình bày sản phẩm của tiết 3 - Kiểm tra sản phẩm của HS trong tiết 3. - Phát huy - Khen ngợi, động viên HS - Mở bài học - GV giới thiệu chủ đề bài học. 2. HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG - HS có ý tưởng và thực hành thiết kế một SPMT để
2. a. Mục tiêu: tặng thầy cô của em. - Có ý tưởng và thực hành thiết kế một SPMT để tặng thầy cô của em. - HS phân tích các bước tạo và trang trí SPMT bằng b. Nội dung: vật liệu tái sử dụng, hình thành kĩ năng thực hiện SPMT ứng dụng theo các bước từ dễ đến khó, từ - HS phân tích các bước tạo và trang trí một SPMT bằng tạo hình cho đến làm hoa văn trang trí cho đồ vật. vật liệu tái sử dụng, qua đó hình thành kĩ năng thực hiện SPMT ứng dụng theo các bước từ dễ đến khó, từ tạo hình đồ vật cho đến làm hoa văn trang trí cho đồ vật. - Một SPMT để tặng thầy cô của em. c. Sản phẩm: - Một SPMT để tặng thầy cô của em. d. Tổ chức thực hiện: HS tiến hành thực hiện làm một món đồ lưu niệm (Tiếp theo). - GV cho HS quan sát một số SPMT là đồ lưu niệm do - HS quan sát một số SPMT là đồ lưu niệm do HS HS tự làm. tự làm. - GV khéo léo gợi ý HS về ý thức thực hiện một sản - HS thực hiện một sản phẩm lưu niệm để tặng thầy phẩm lưu niệm để tặng thầy cô và đặt câu hỏi: cô. + Em sẽ tạo đồ vật gì? + Đồ vật đó làm bằng chất liệu nào? - HS nêu + Em sẽ tặng thầy cô vào dịp nào? - HS trả lời - HS lắng nghe và trả lời câu hỏi. - HS nêu - GV lưu ý: Có nhiều cách tạo một sản phẩm lưu niệm - HS ghi nhớ: để tặng thầy cô. Sản phẩm tự tay các em làm tặng thầy + Có nhiều cách tạo một sản phẩm lưu niệm để tặng cô sẽ là niềm vui, nguồn động viên lớn với thầy cô. thầy cô. Sản phẩm tự tay các em làm tặng thầy cô - GV gợi ý HS về ý tưởng trang trí cho SPMT khuyến sẽ là niềm vui, nguồn động viên lớn với thầy cô. khích HS vẽ ý tưởng trang trí vào Vở bài tập/ giấy A4 và - HS vẽ ý tưởng trang trí vào Vở bài tập/ giấy A4 và hướng dẫn HS thực hiện bài tập. thực hiện bài tập. - GV tạo điều kiện cho HS lựa chọn hình thức phù hợp để tạo một sản phẩm lưu niệm tặng thầy cô. - GV quan sát và hỗ trợ đối với từng trường hợp cụ thể. - HS lựa chọn hình thức phù hợp để tạo một sản * Cho HS tiến hành thực hiện làm một món đồ lưu phẩm lưu niệm tặng thầy cô. niệm (Tiếp theo).
3. - Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thiện sản phẩm. - Thực hiện *TRƯNG BÀY, NHẬN XÉT CUỐI CHỦ ĐỀ: - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm cá nhân/ - HS tiến hành thực hiện làm một món đồ lưu niệm. nhóm, chia sẻ cảm nhận và giới thiệu sản phẩm theo một số gợi ý sau: - HS hoàn thiện sản phẩm. + Ý tưởng của mỗi bức tranh vẽ về thầy cô của em? (Tranh vẽ những ai? Tranh thể hiện nội dung gì? Bạn đã tạo hình ảnh nào cho bức tranh về thầy cô? ...) - HS trưng bày sản phẩm cá nhân/nhóm, chia sẻ + Màu sắc có trên các SPMT là những màu nào? cảm nhận và giới thiệu sản phẩm. + Nhóm đã dùng chất liệu gì tạo nên các sản phẩm? + Em và bạn đã tạo được sản phẩm lưu niệm nào để tặng - HS nêu theo ý hiểu thầy cô? Em hãy mô tả sản phẩm đó với các bạn trong lớp. + Em thích sản phẩm nào? Hãy kể về tình cảm của thầy cô đối với các em. – GV cùng HS nhận xét, đánh giá sản phẩm chủ yếu trên tinh thần động viên, khích lệ HS. - HS nêu theo cảm nhận *Củng cố: - Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học. - HS nêu - Khen ngợi HS *Liên hệ thực tế cuộc sống: - HS nêu ý kiến của mình - GV liên hệ bài học vào thực tế cuộc sống. *Dặn dò: - Về nhà xem trước chủ đề 10: ĐỒ CHƠI TỪ TẠO - HS trả lời HÌNH CON VẬT - HS nhận xét, đánh giá sản phẩm cùng GV. - HS nêu lại KT bài học
4. - Phát huy - Mở rộng kiến thức bài học vào thực tế cuộc sống hàng ngày. - Về nhà xem trước chủ đề 10 - Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy, giấy vẽ, màu vẽ, tranh ảnh...liên quan đến bài học sau. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có) .. .