Giáo án Mĩ thuật Lớp 3 (Kết nối tri thức) - Tuần 26 - Chủ đề 9: Sinh hoạt trong gia đình - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Hoài Thảo

Nội dung text: Giáo án Mĩ thuật Lớp 3 (Kết nối tri thức) - Tuần 26 - Chủ đề 9: Sinh hoạt trong gia đình - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Hoài Thảo

1. TUẦN 26 Thứ 3 ngày 13 tháng 3 năm 2023 MĨ THUẬT CHỦ ĐỀ 9: SINH HOẠT TRONG GIA ĐÌNH (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - HS khai thác hình ảnh từ những hoạt động trong sinh hoạt ở gia đình để thực hành, sáng tạo SPMT. - HS sử dụng vật liệu trong thực hành. 2. Năng lực: - HS biết tìm ý tưởng thể hiện chủ đề qua quan sát thực tế, qua ảnh chụp, qua lời kể... - HS biết sử dụng hình ảnh, sắp xếp được vị trí trước, sau để thể hiện những hoạt động trong gia đình. 3. Phẩm chất: - HS có tình cảm với gia đình, người thân và có ý thức giúp đỡ người thân trong công việc gia đình. - Hình thành thái độ tích cực trong cuộc sống thông qua những việc làm đẹp, có ý nghĩa. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC VÀ HỌC LIỆU: 1. Giáo viên: - Một số hình ảnh, video clip giới thiệu một số vật liệu từ sinh hoạt trong gia đình để trình chiếu trên Powpoint cho HS quan sát. - Hình ảnh SPMT thể hiện về chủ đề gia đình với nhiều vật liệu khác nhau để làm minh họa cho HS quan sát trực tiếp. - 2. Học sinh: - SGK mĩ thuật 3, vở bài tập mĩ thuật 3. - Giấy vẽ, giấy màu, hộp bìa, que gỗ, giấy trắng, giấy bìa màu, bút chì, bút lông, màu vẽ, kéo, keo dán, băng dính hai mặt. (Căn cứ vào tình hình thực tế ở địa phương để cho các em chuẩn bị). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG - GV cho HS xem video clip về cảnh sinh hoạt trong - HS xem video của GV. gia đình hàng ngày. - GV hỏi: Em thấy trong video là những cảnh gì? Hàng - HS trả lời. ngày ở gia đình em thường có những sinh hoạt gì? - Phát huy. - Nhận xét, khen ngợi HS. - Mở bài học, ghi tên bài vào vở MT. - GV giới thiệu chủ đề. 2. HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI. 2.1. QUAN SÁT a. Mục tiêu: - Biết khai thác hình ảnh từ cuộc sống trong thực hành, sáng tạo SPMT về chủ đề sinh hoạt trong gia đình. - HS biết khai thác hình ảnh từ cuộc sống trong thực - Tìm hiểu cách xây dựng bố cục, sử dụng các yếu tố hành, sáng tạo SPMT về chủ đề sinh hoạt trong gia tạo hình để thể hiện TPMT, SPMT. đình. b. Nội dung: - HS tìm hiểu cách xây dựng bố cục, sử dụng các yếu
2. - Quan sát hình ảnh những sinh hoạt trong gia đình qua tố tạo hình để thể hiện TPMT, SPMT. ảnh chụp, TPMT, SPMT. - Trả lời câu hỏi để có định hướng về phần thực hành - HS quan sát hình ảnh những sinh hoạt trong gia SPMT. đình qua ảnh chụp, TPMT, SPMT. c. Sản phẩm: - HS trả lời câu hỏi để có định hướng về phần thực - Có hiểu biết trong việc khai thác hình ảnh về những hành SPMT. sinh hoạt trong gia đình để thực hành, sáng tạo SPMT. - HS có hiểu biết trong việc khai thác hình ảnh về d.Tổ chức thực hiện: những sinh hoạt trong gia đình để thực hành, sáng *Một số hình ảnh trong sinh hoạt gia đình: tạo SPMT. - GV cho HS quan sát một số ảnh minh họa về sinh hoạt trong gia đình. - GV cũng có thể cho HS quan sát một số hình ảnh về sinh hoạt phổ biến trong gia đình ở địa phương. - HS quan sát một số ảnh minh họa về sinh hoạt - Qua quan sát, GV mời HS trả lời câu hỏi trong SGK trong gia đình. MT3, trang 52. - HS quan sát một số hình ảnh về sinh hoạt phổ biến *Hình ảnh sinh hoạt qua một số tác phẩm mĩ thuật: trong gia đình ở địa phương. - GV hướng dẫn HS mở SGK MT3, trang 54, quan sát - HS trả lời câu hỏi. và tìm hiểu một số TPMT thể hiện sinh hoạt trong gia đình, đọc và trả lời câu hỏi. - GV cũng có thể sử dụng một số TPMT khác để minh họa trực quan cho HS dễ hình dung. - HS mở SGK MT3, trang 54, quan sát và tìm hiểu *Sản phẩm mĩ thuật thể hiện hoạt động trong sinh một số TPMT thể hiện sinh hoạt trong gia đình, đọc hoạt: và trả lời câu hỏi. - GV hướng dẫn HS mở SGK MT3, trang 54, quan sát và tìm hiểu mọt số SPMT thể hiện sinh hoạt trong gia - HS quan sát thêm một số TPMT khác của GV cho đình, đọc và trả lời câu hỏi. xem để dễ hình dung. - GV cũng có thể sử dụng một số SPMT khác để minh họa trực quan cho HS dễ hình dung. - Căn cứ ý kiến của HS, GV chốt ý: + Có nhiều cách để thực hiện SPMT thể hiện về hình - HS mở SGK MT3, trang 54, quan sát và tìm hiểu ảnh sinh hoạt trong gia đình. mọt số SPMT thể hiện sinh hoạt trong gia đình, đọc + Có nhiều vật liệu để thể hiện chủ đề này. và trả lời câu hỏi. + Việc lựa chọn hình ảnh, vật liệu, bố cục, cách thể hiện nên theo sự liên tưởng và khả năng thực hiện của - HS quan sát thêm một số SPMT khác của GV để dễ mỗi cá nhân. hình dung. *Củng cố: - Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học. - Lắng nghe, ghi nhớ kiến thức: - Khen ngợi HS học tốt. + Có nhiều cách để thực hiện SPMT thể hiện về hình - Liên hệ thực tế cuộc sống. ảnh sinh hoạt trong gia đình. - Đánh giá chung tiết học. + Có nhiều vật liệu để thể hiện chủ đề này. *Dặn dò: + Việc lựa chọn hình ảnh, vật liệu, bố cục, cách thể - Xem trước hoạt động 2 của chủ đề. hiện nên theo sự liên tưởng và khả năng thực hiện - Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy, giấy vẽ, màu của mỗi cá nhân. vẽ, tranh ảnh, vật liệu sẵn có, tái chế...cho tiết học sau. - 1, 2 HS nêu.
3. - Phát huy. - Mở rộng kiến thức từ bài học vào cuộc sống hàng ngày. - Thực hiện ở nhà. - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng HT cho tiết sau. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có) ... ... ... ... .