Giáo án Mĩ thuật Lớp 3 (Kết nối tri thức) - Tuần 31 - Chủ đề 10: An toàn giao thông (Tiết 2) - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Hoài Thảo

Nội dung text: Giáo án Mĩ thuật Lớp 3 (Kết nối tri thức) - Tuần 31 - Chủ đề 10: An toàn giao thông (Tiết 2) - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Hoài Thảo

1. TUẦN 31 Thứ 2 ngày 17 tháng 4 năm 2023 MĨ THUẬT LÓP 3 CHỦ ĐỀ 10:AN TOÀN GIAO THÔNG(Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - HS biết đến một số quy định của việc tham gia giao thông an toàn. - HS biết sưu tầm, quan sát các nội dung, hình ảnh, hình thức và chất liệu thể hiện chủ đề: An toàn giao thông. - HS hiểu biết về khai thác hình ảnh trong thực hành, sáng tạo SPMT về chủ đề: An toàn giao thông. 2. Năng lực: - HS nhận biết và chọn được nội dung, hình ảnh thể hiện chủ đề: An toàn giao thông. - HS sử dụng đước các yếu tố: Chấm, nét, hình, khối, màu để thể hiện SPMT về chủ đề. - HS biết trang trí vật dụng liên quan đến chủ đề với nhiều hình thức khác nhau. 3. Phẩm chất: - HS yêu thích việc vận dụng đa dạng các yếu tố mĩ thuật trong tạo hình, trang trí SPMT. - HS có ý thức ban đầu về việc tham gia an toàn. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC VÀ HỌC LIỆU: 1. Giáo viên: - Một số tranh, ảnh, biển báo, video clip (nếu có)...giới thiệu về chủ đề: An toàn giao thông. - Hình ảnh, SPMT thể hiện về chủ đề An toàn giao thông bằng các hình thức khác nhau (vẽ, xé dán, miết đất nặn, nặn tạo dáng...) để làm minh họa cho HS quan sát trực tiếp. - 2. Học sinh: - SGK mĩ thuật 3, vở bài tập mĩ thuật 3. - Sản phẩm của Tiết 1 (nếu có). - Giấy vẽ, giấy màu, hộp bìa, que gỗ, giấy trắng, giấy bìa màu, bút chì, bút lông, màu vẽ, kéo, keo dán, băng dính hai mặt. (Căn cứ vào tình hình thực tế ở địa phương để cho các em chuẩn bị). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG - GV kiểm tra kiến thức mà HS tiếp thu trong Tiết 1, - HS nêu lại kiến thức đã học trong tiết 1. sản phẩm của Tiết 1. - Kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS. - Trình bày đồ dùng HT. - Khen ngợi HS. - Phát huy. - GV giới thiệu chủ đề. - Mở bài học, ghi tên bài vào vở MT 2. HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI. 2.2. THỂ HIỆN a. Mục tiêu: - Thực hiện được SPMT về chủ đề An toàn giao thông. - HS thực hiện được SPMT về chủ đề An toàn giao b. Nội dung: thông. - Thực hành bằng cách chọn nội dung, hình ảnh và hình thức phù hợp (vẽ, xé dán, miết đất nặn hoặc nặn tạo - HS thực hành bằng cách chọn nội dung, hình ảnh dáng) để tạo hình SPMT thể hiện chủ đề An toàn giao và hình thức phù hợp (vẽ, xé dán, miết đất nặn hoặc thông. nặn tạo dáng) để tạo hình SPMT thể hiện chủ đề. c. Sản phẩm: - SPMT thể hiện chủ đề An toàn giao thông. - HS hoàn thiện được sản phẩm. d. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS chọn hình thức yêu thích (vẽ, xé dán, nặn) tạo một SPMT thể hiện chủ đề An toàn giao - HS chọn hình thức yêu thích (vẽ, xé dán, nặn) tạo thông. một SPMT thể hiện chủ đề An toàn giao thông.
2. - GV cho HS thực hành SPMT theo gợi ý: - HS thực hành SPMT theo gợi ý: + Chọn hính thức, nội dung thể hiện SPMT. + Chọn hính thức, nội dung thể hiện SPMT. + Vẽ tranh: Vẽ phác hình ảnh chính cân đối trên khổ + Vẽ tranh: Vẽ phác hình ảnh chính cân đối trên khổ giấy, các hoạt động của nhân vật rõ nội dung đã chọn, giấy, các hoạt động của nhân vật rõ nội dung đã vẽ thêm các chi tiết khác cho bức tranh sinh động hơn, chọn, vẽ thêm các chi tiết khác cho bức tranh sinh chọn và vẽ màu theo ý thích. động hơn, chọn và vẽ màu theo ý thích. + Xé dán: Chọn giấy màu tươi sáng, kết hợp đậm nhạt + Xé dán: Chọn giấy màu tươi sáng, kết hợp đậm hài hòa sao cho nổi bật nội dung muốn thể hiện, có thể nhạt hài hòa sao cho nổi bật nội dung muốn thể hiện, vẽ rồi xé nhỏ giấy dán theo hình vẽ hoặc vẽ hoạt động có thể vẽ rồi xé nhỏ giấy dán theo hình vẽ hoặc vẽ của nhân vật ra giấy, xé tạo hình nhân vật theo hình vẽ, hoạt động của nhân vật ra giấy, xé tạo hình nhân vật sắp xếp và dán vào giấy. theo hình vẽ, sắp xếp và dán vào giấy. + Tạo hình 3D: Chọn màu đất nặn phù hợp để thể hiện + Tạo hình 3D: Chọn màu đất nặn phù hợp để thể bài miết đất hoặc nặn tạo dáng, chú ý sự kết hợp giữa hiện bài miết đất hoặc nặn tạo dáng, chú ý sự kết hợp các màu và tạo dáng tư thế, động tác nhân vật sao cho giữa các màu và tạo dáng tư thế, động tác nhân vật rõ các hoạt động muốn thể hiện. sao cho rõ các hoạt động muốn thể hiện. *Lưu ý: - GV cho HS lựa chọn hình thức làm SPMT phù hợp - HS lựa chọn hình thức làm SPMT phù hợp với với năng lực của bản thân. Với hình thức vẽ, xé dán, có năng lực của bản thân. Với hình thức vẽ, xé dán, có thể thể hiện vào vở bài tập MT3 hoặc giấy trắng. Với thể thể hiện vào vở bài tập MT3 hoặc giấy trắng. Với hình thức miết đất nặn, có thể thực hiện lên giấy bìa hình thức miết đất nặn, có thể thực hiện lên giấy bìa hoặc giấy trắng. hoặc giấy trắng. - Khi gợi ý, GV yêu cầu HS xem lại một số hình tham - HS xem lại một số hình tham khảo trong SGK khảo trong SGK MT3, trang 60 và SPMT mà GV MT3, trang 60 và SPMT mà GV chuẩn bị thêm. HS chuẩn bị thêm. GV có thể thao tác với các hình thức xé, quan sát các thao tác với các hình thức xé, dán hoặc dán hoặc nặn cho HS quan sát và hình dung rõ hơn. nặn của GV để hình dung rõ hơn. - Căn cứ vào đối tượng HS và thực tế lớp học, GV cho - HS chuẩn bị đồ dùng để thực hiện theo khả năng HS chuẩn bị đồ dùng để thực hiện. chuẩn bị và sản phẩm của mình chọn thực hiện. *Củng cố: - Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học. - 1, 2 HS nêu. - Khen ngợi HS học tốt. - Phát huy. - Liên hệ thực tế cuộc sống. - Mở rộng kiến thức từ bài học vào cuộc sống hàng - Đánh giá chung tiết học. ngày. *Dặn dò: - Bảo quản sản phẩm của Tiết 2. - Bảo quản sản phẩm. - Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy, giấy vẽ, màu - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng HT cho tiết học sau. vẽ, tranh ảnh, vật liệu sẵn có, tái chế...cho tiết học sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có) ... ... ... ... .