Giáo án môn Nghệ Thuật 6 - Năm học 2022-2023 - Lương Văn Bình

Nội dung text: Giáo án môn Nghệ Thuật 6 - Năm học 2022-2023 - Lương Văn Bình

1. Lương Văn Bình – Trường THCS Cảnh Thụy – KHBD Nghệ Thuật 6 – Năm học 2022-2023 Chủ đề 2 : CUỘC SỐNG TƯƠI ĐẸP Tiết 5 Học bài hát: Đời sống không già vì có chúng em Nhạc và lời: Trịnh Công Sơn I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức: - Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và thuộc lời bài hát Đời sống không già vì có chúng em 2. Năng lực: - Thể hiện âm nhạc: Biết thể hiện bài hát bằng các hình thức hát nối tiếp, hoà giọng. - Cảm thụ và hiểu biết: Cảm nhận được đúng giai điệu, nội dung, sắc thái vui tươi, rộn ràng của bài hát Đời sống không già vì có chúng em - Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Biết tự sáng tạo thêm các ý tưởng để thể hiện bài hát Đời sống không già vì có chúng em; vẽ tranh theo nội dung của bài hát... 3. Phẩm chất: Qua nội dung và giai điệu vui nhộn của bài hát Đời sống không già vì có chúng em, HS cảm nhận vẻ đẹp của tuổi thần tiên với sự hồn nhiên, trong sáng. Từ đó, có thêm niềm tin, khát khao vươn đến cuộc sống tươi đẹp và hạnh phúc. II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Giáo viên: đàn phím điện tử, phương tiện nghe – nhìn và các tư liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiết dạy. - Học sinh: Tìm hiểu trước các thông tin về nhạc sĩ Trịnh Công Sơn qua các nguồn tư liệu. III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định trật tự (2 phút) 2. Bài mới ( 40 phút) HỌC HÁT BÀI : ĐỜI SỐNG KHÔNG GIÀ VÌ CÓ CHÚNG EM KHỞI ĐỘNG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực * Phương án 1: Mục tiêu: - Bật nhạc bài Con đường học trò - Thả lỏng cơ thể, hát kết - HS được vận động, khởi và cả lớp hát kết hợp các động hợp làm động tác theo bạn động giọng, tạo tâm thế tác vận động theo nhịp điệu bài làm mẫu. thoải mái, vui vẻ trước hát. ( có thể mời 1 HS có năng khi vào bài học mới. lực làm mẫu trước lớp). - Mở rộng thêm hiểu biết - GV dẫn dắt, giới thiệu vào bài - HS nghe và ghi nhớ. về bài Đời sống không hát Đời sống không già vì có già vì có chúng em sắp chúng em do nhạc sĩ Trịnh được học , tạo không khí Công Sơn sáng tác. hào hứng học tập. Phát triển năng lực: * Phương án 2: - Cảm thụ và hiểu biết - Trình chiếu video giai điệu vui âm nhạc; thể hiện âm tươi, rộn ràng của bài hát: Tuổi nhạc; ứng dụng các động đời mênh mông của nhạc sĩ tác vào vận động theo Trịnh Công Sơn nhịp điệu bài hát
2. Lương Văn Bình – Trường THCS Cảnh Thụy – KHBD Nghệ Thuật 6 – Năm học 2022-2023 HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực a. Hát mẫu Mục tiêu: - GV hát mẫu hoặc cho HS nghe - Lắng nghe, đung đưa nhẹ - Nghe và cảm nhận giai file nhạc bài hát. nhàng theo bài hát để cảm điệu, lời ca của bài hát nhận nhịp điệu. mới. Phát triển năng lực: - Cảm thụ giai điệu bài hát Đời sống không già vì có chúng em. b. Giới thiệu tác giả Mục tiêu: - Tổ chức cá nhân/ nhóm thuyết - Cá nhân/nhóm thuyết trình - Nhớ được tên tác giả bài trình nội dung đã chuẩn bị hiểu biết về nhạc sĩ Trịnh hát và một số ca khúc trước. Công Sơn nổi tiếng của nhạc sĩ. - HS ghi nhớ. Phát triển năng lực: - GV chốt kiến thức. * Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn - Tự học, tự tin thuyết sinh năm 1939 tại Huế. Ông trình nội dung tìm hiểu được coi là một nhạc sĩ lớn về nhạc sĩ Trịnh Công của âm nhạc, tân nhạc VN Sơn đã chuẩn bị trước. với hơn 600 ca khúc, tiêu biểu như: Hạ Trắng, Để gió cuốn đi, Em là bông hồng nhỏ, Tuổi đời mênh mông, Nối vòng tay lớn.. Âm nhạc của ông giàu tình cảm, ca từ mang tính triết lí sâu sắc. Để tôn vinh nhạc sĩ, tên của ông đã được đặt cho các đường phố ở Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh. c. Tìm hiểu bài hát Mục tiêu: - Tổ chức cá nhân/nhóm tìm hiểu - Nêu được tính chất vui - Nhớ được nội dung của nội dung bài hát. tươi, rộn ràng và nội dung bài hát. - Cùng HS thống nhất cách chia ngợi ca cuộc sống tươi đẹp - Nhận biết được các câu câu hát cho bài hát: Bài hát gồm với tiếng cười, tiếng hát hát theo sự hướng dẫn 1 đoạn 4 câu . của trẻ thơ vang lên khắp của giáo viên. Câu 1: Vì có chúng em.... nở nơi nơi của bài hát. Phát triển năng lực: hoa - HS nghe, nêu sự nhận biết - Tự học, tự tin chia sẻ Câu 2: Bàn chân.... âu dài về giai điệu, ngắt câu để thông tin về bài hát Đời Câu 3: Vì có ...ra chia câu cho bài hát. sống không già vì có Câu 4: Vì có...sau chúng em.
3. Lương Văn Bình – Trường THCS Cảnh Thụy – KHBD Nghệ Thuật 6 – Năm học 2022-2023
4. Lương Văn Bình – Trường THCS Cảnh Thụy – KHBD Nghệ Thuật 6 – Năm học 2022-2023 e. Khởi động giọng Mục tiêu: - GV đệm đàn khởi động giọng - Khởi động giọng theo mẫu - Giúp HS khởi động theo mẫu. sau: giọng hát, kiểm soát được cao độ giọng hát, hoà giọng cùng các bạn. Phát triển năng lực: - Biết cảm thụ và thể hiện đúng theo các mẫu âm luyện thanh. e. Dạy hát Mục tiêu: - GV đệm đàn và hát mẫu từng - HS hát theo hướng dẫn của - Giúp HS hát đúng giai câu, mỗi câu 1-2 lần, bắt nhịp GV kết hợp vỗ tay theo điệu và lời ca bài hát. cho cả lớp hát. phách. Phát triển năng lực: - GV cho HS ghép kết hợp các - Hát kết nối các câu, ghép - Thể hiện năng lực cảm câu hát và cả bài. cả bài thụ âm nhạc về giai điệu, - GV cho HS hát hoàn chỉnh cả - HS hát hoàn chỉnh cả bài lời ca, tiết tấu trong bài hát; sửa những chỗ HS hát hát. quá trình học bài hát Đời sai (nếu có) sống không già vì có chúng em. LUYỆN TẬP Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực - GV hướng dẫn HS luyện tập - HS luyện tập bài hát theo Mục tiêu: theo nhóm với hình thức : GV hướng dẫn của GV. - Giúp HS luyện tập với hát hoặc chọn 1 HS lĩnh xướng ; Các nhóm thực hiện các hình thức lĩnh Hát nối tiếp, hòa giọng. (lưu ý : + 1 HS lĩnh xướng xướng, nối tiếp, hòa Phân hóa trình độ các nhóm HS “ Vì có chúng...hoa” giọng. theo năng lực để giao yêu cầu + Cả nhóm hát nối tiếp, - Thể hiện được tính chất, cụ thể). hòa giọng : sắc thái của bài hát. - GV yêu cầu HS nhận xét phần Nhóm hát : Bàn chân... lo Phát triển năng lực: trình bày của các nhóm. âu dài” - Cá nhân/ nhóm tích cực - GV nhận xét và sửa sai (nếu có) - HS tự nhận xét và nhận xét tham gia hoạt động các nhóm bạn. nhóm. - HS ghi nhớ. - Biết chia sẻ, hợp tác, hỗ - GV hướng dẫn HS thực hiện hát - HS thực hiện hát kết hợp trợ nhau trong việc luyện kết hợp vận động cơ thể theo vận động cơ thể theo nhịp tập bài hát nhịp điệu. ( SGK tr 15) điệu. + Bước 1: Hướng dẫn HS ôn luyện động tác giậm chân, vỗ tay, vỗ vai, vỗ đùi. + Bước 2: Ghép các động tác vào âm hình tiết tấu 1 và tiết tấu 2 trong SGK. + Bước 3: Ghép hát kết hợp các động tác vận động cơ thể theo nhịp điệu - GV sửa những chỗ HS thực hiện sai - GV yêu cầu các nhóm thực hiện trước lớp
5. Lương Văn Bình – Trường THCS Cảnh Thụy – KHBD Nghệ Thuật 6 – Năm học 2022-2023 - GV yêu cầu HS nhận xét phần - HS nhận xét trình bày của các nhóm. - GV nhận xét và sửa sai (nếu có) - HS ghi nhớ VẬN DỤNG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực - GV yêu cầu HS nêu cảm nhận - HS trả lời. Mục tiêu: của em sau khi học xong bài - Giúp HS được thể hiện hát: Đời sống không già vì có các ý tưởng sáng tạo cho chúng em? ( GV gọi HS nhận bài hát ở các hình thức xét, GV nhận xét) - HS tập trình bày các ý khác nhau. - GV khuyến khích, cá nhân, tưởng theo cá nhân, nhóm. Phát triển năng lực: nhóm có thêm nhiều ý tưởng - Ứng dụng và sáng tạo sáng tạo phong phú để thể hiện thêm nhiều ý tưởng thể bài hát. hiện cho bài hát Đời sống không già vì có chúng em 3. Dặn dò, chuẩn bị bài mới (3 phút) - GV cùng HS hệ thống lại nội dung đã học. - Chuẩn bị tiết học sau: + Phân công nhiệm vụ cá nhân/nhóm tìm hiểu về nhạc sĩ Johann Strauss II và tác phẩm The Blue Danube qua tài liệu, mạng internet + Dùng mã code do GV cung cấp để khai thác học liệu điện tử luyện tập vận động cơ thể theo nhịp điệu bài hát Đời sống không già vì có chúng em + Sưu tầm nghe trước tác phẩm The Blue Danube.
6. Lương Văn Bình – Trường THCS Cảnh Thụy – KHBD Nghệ Thuật 6 – Năm học 2022-2023 Tiết 6 Nghe nhạc: Tác phẩm The Blue Danube Ôn tập bài hát: Đời sống không già vì có chúng em I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức: - Nghe và cảm nhận giai điệu, sắc thái tác phẩm The Blue Danube. Nhớ được tên tác giả và tên tác phẩm. - Hát đúng gia điệu, lời ca, sắc thái bài hát Đời sống không già vì có chúng em. Biết thể hiện bài hát bằng các hình thức khác nhau. 2. Năng lực: - Thể hiện âm nhạc: + Biết vận động cơ thể với nhịp điệu của tác phẩm The Blue Danube trong khi nghe nhạc. + Biết thể hiện bài hát bằng hình thức hát kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu. - Cảm thụ và hiểu biết: + Cảm nhận được giai điệu đẹp trong khi nghe tác phẩmThe Blue Danube với làn nước trong xanh, lúc hiền hòa êm ả, lúc cuộn sóng dâng trào qua phần trình diễn của dàn nhạc giao hưởng + HS cảm nhận được thế giới xung quanh luôn tươi đẹp, văn minh và hiện đại để có thêm động lực học tập vươn ra thế giới. - Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: + Biết tự sáng tạo thêm các động tác vận động cơ thể cho bài hát Đời sống không già vì có chúng em và biết ứng dụng vào các bài hát có cùng loại nhịp và tính chất âm nhạc. + Biết sáng tạo động tác vận động theo nhịp điệu tác phẩm The Blue Danube 3. Phẩm chất: Thông qua nội dung bài học , giáo dục HS tình cảm nhân ái, yêu thương, có cảm xúc trước vẻ đẹp của hình tượng âm nhạc, của thiên nhiên tươi đẹp tại Thành Phố Viên và vùng lãnh thổ Châu Âu, nơi có dòng sông Danube chảy qua. II . THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Giáo viên: Đàn phím điện tử, phương tiện nghe - nhìn và các tư liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiết dạy. - Học sinh: Tìm hiểu trước các thông tin liên quan đến bài học. Nhạc cụ tiết tấu ( Thanh phách, trống nhỏ, Kẻng tam giác...) III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định trật tự (2 phút) 2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong quá trình ôn tập. 3. Bài mới
7. Lương Văn Bình – Trường THCS Cảnh Thụy – KHBD Nghệ Thuật 6 – Năm học 2022-2023 NỘI DUNG 1 – NGHE NHẠC: TÁC PHẨM THE BLUE DANUBE (20 phút) KHỞI ĐỘNG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực - GV chiếu 1 số hình ảnh về - Quan sát và ghi nhớ. Mục tiêu: dòng sông Danube, giới thiệu - HS ghi bài. HS quan sát hình ảnh và ghi cho HS nhớ 1 dòng sông đẹp của nước Áo, tạo tâm thế thoải - GV dẫn dắt vào nội dung - HS ghi nội dung bài. mái, vui vẻ trước khi tìm bài học . hiểu bài học mới. Phát triển năng lực: - Cảm thụ và hiểu biết .Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc với hình ảnh dòng sông đẹp, êm đềm và thơ và thơ mộng. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực d. Nghe tác phẩm - GV mở nhạc tác phẩm: Cả lớp lắng nghe Mục tiêu: The Blue Danube. GV hướng - HS lắng nghe, Cảm nhận về - Lắng nghe và ghi nhớ giai dẫn HS cách nghe nhạc. tác phẩm. điệu và cảm nhận được sắc - Thả lỏng cơ thể, thư giãn, - HS nghe nhạc với tinh thần thái của tác phẩm lắng nghe để cảm nhận những thoải mái, thả lỏng cơ thể, Phát triển năng lực: giai điệu đẹp của tác phẩm. có thể đung đưa hoặc vỗ tay - Cảm thụ âm nhạc. Khuyến khích HS thể hiện theo nhịp điệu tác phẩm. cảm xúc qua nét mặt, điệu bộ - hoặc đung đưa nhẹ nhàng theo nhạc e. Tìm hiểu vài nét về tác giả Mục tiêu: và tác phẩm: - Biết tên tác giả và sơ qua - GV đặt câu hỏi gợi ý để HS - HS trả lời về cuộc đời và sự nghiệp chia sẻ: của tác giả và đôi nét về + Cảm nhận về giai điệu tác tác phẩm. phẩm The Blue Danube Phát triển năng lực: (nhanh, chậm, vui, buồn). - Cảm thụ được giai điệu, Giai điệu uyển chuyển , nhịp sắc thái, biểu lộ cảm xúc nhàng, gợi lên bức tranh êm khi nghe tác phẩm. đềm, hiền hòa của dòng sông xanh Danube như toát lên vẻ hiện đại , sống động của thành phố Viên, trung tâm nước Áo nơi có dòng sông Danube chảy qua. + Thể hiện cảm xúc của
8. Lương Văn Bình – Trường THCS Cảnh Thụy – KHBD Nghệ Thuật 6 – Năm học 2022-2023
9. Lương Văn Bình – Trường THCS Cảnh Thụy – KHBD Nghệ Thuật 6 – Năm học 2022-2023 mình khi nghe tác phẩm (cảm thấy phấn khích, vui tươi, thoải mái, có yêu thích hay không, vì sao?). - GV chỉ định 1 nhóm HS lên - Đại diện nhóm 1 lên bảng bảng trình bày nội dung đã trình bày. chuẩn bị ở nhà - Nhóm 1: Nêu những hiểu biết của em về tác giả và tác phẩm? ( Nhạc sĩ người Áo Johann Strauss II ( 1825-1899) chủ yếu sáng tác nhạc nhẹ và được mệnh danh là “ Vua nhạc Waltz” Ông chịu trách nhiệm phổ biến điệu Waltz tại Viên ( Áo) trong thế kỉ 19. Tác phẩm The Blue Danube viết năm 1866... - GV chỉ định HS nhận xét, bổ - HS nhận xét, bổ sung. sung. GV nhận xét, bổ sung thông tin và chỉnh sửa các thông tin chưa chính xác cho các nhóm. - Cho HS nghe lại tác phẩm lần - HS lắng nghe và cảm nhận 2 LUYỆN TẬP Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực Vận động theo nhịp 3 Mục tiêu: 4 - Giúp HS tưởng tượng, tác phẩm The Blu Danube sáng tạo 1 số động tác minh họa phù hợp với nhịp - GV mở cho HS quan sát - Cả lớp thực hiện. điệu bài hát. video mẫu hướng dẫn các Phát triển năng lực: động tác vận động theo điệu - Cá nhân/ nhóm tích cực Valse tham gia hoạt động nhóm. - Ghép với nhạc sau khi đã tập - Cả lớp thực hiện - Biết chia sẻ, hợp tác, hỗ hết các động tác cơ bản. trợ nhau trong việc luyện GV lưu ý: HS thả lỏng người, tập. thư giãn khi vận động, khuyến khích HS tưởng tượng, sáng tạo 1 số động tác phù hợp nhịp 3/4 - Chỉ định 1 nhóm thực hiện. - 1 nhóm thực hiện VẬN DỤNG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực - GV khuyến khích cá nhân/ - HS trình bày các ý tưởng Mục tiêu: nhóm có thêm nhiều ý tưởng theo cá nhân, nhóm. - Giúp HS được thể hiện các
10. Lương Văn Bình – Trường THCS Cảnh Thụy – KHBD Nghệ Thuật 6 – Năm học 2022-2023
11. Lương Văn Bình – Trường THCS Cảnh Thụy – KHBD Nghệ Thuật 6 – Năm học 2022-2023 sáng tạo phong phú để vận ý tưởng sáng tạo động tác động khi nghe tác phẩm. vận động ứng dụng cho Khuyến khích HS tưởng tác phẩm và những tác tượng, sáng tạo 1 số động tác phẩm khác có cùng số chỉ phù hợp nhịp 3 nhịp. 4 Phát triển năng lực: - Biết vận dụng vào những tác - Ứng dụng và sáng tạo phẩm cùng nhịp và có tính thêm nhiều ý tưởng ứng chất nhịp nhàng, uyển dụng vào thực tế. chuyển. NỘI DUNG 2–ÔN TẬP BÀI HÁt: ĐỜI SỐNG KHÔNG GIÀ VÌ CÓ CHÚNG EM (20phút) KHỞI ĐỘNG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực - GV hướng dẫn HS khởi động - HS luyện thanh theo hướng Mục tiêu: giọng theo mẫu âm tự chọn. dẫn của GV - Giúp HS khởi động giọng hát, kiểm soát được cao độ giọng hát, hoà giọng cùng các bạn. Phát triển năng lực: - Biết cảm thụ và thể hiện đúng theo các mẫu âm luyện thanh. LUYỆN TẬP Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực a. Nghe lại bài hát - Lắng nghe và nhớ lại bài hát Mục tiêu: - GV hát hoặc cho HS nghe Đời sống không già vì có - Nhớ lại cách thể hiện file nhạc bài hát. chúng em bài hát Đời sống không già vì có chúng em Phát triển năng lực: - Cảm thụ âm nhạc bài hát Đời sống không già vì có chúng em b. Ôn tập bài hát Mục tiêu: * GV hướng dẫn HS hát kết - HS nhớ lại các động tác - Giúp HS hát đúng giai hợp vận động cơ thể theo nhịp hướng dẫn thực hiện từ tiết điệu, lời ca, sắc thái bài điệu đã thực hiện ở tiết 1 trước. hát và kết hợp vận động ( SGK trang 15) - HS hát kết hợp vận động cơ cơ thể theo nhịp điệu. thể theo nhịp điệu. Phát triển năng lực: - Các nhóm HS hỗ trợ nhau tự - Biết cảm thụ và thể hiện luyện tập. các động tác phù hợp - GV cho các nhóm thực hành - Nhóm HS biểu diễn hát kết với nhịp điệu; chủ động luyện tập và sửa sai (nếu có). hợp vận động theo nhạc. hỗ trợ nhau trong luyện - GV gọi một số nhóm trình tập hát kết hợp vận bày trước lớp. Nhận xét, tuyên động cơ thể bài Con dương và đánh giá kết quả . đường học trò. * HS hát kết hợp hòa tấu nhạc cụ
12. Lương Văn Bình – Trường THCS Cảnh Thụy – KHBD Nghệ Thuật 6 – Năm học 2022-2023 Nhóm 1: Hát kết hợp gõ đệm theo phách: Dùng trống nhỏ: Nhóm 2: Hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu: Dùng thanh phách: - Thực hiện theo hướng dẫn Nhóm 3: Hát kết hợp gõ đệm của GV theo nhịp: Dùng kẻng tam giác VẬN DỤNG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực - GV khuyến khích cá nhân/ - HS trình bày thêm các ý Mục tiêu: nhóm sáng tạo thêm các động tưởng vận động cơ thể cho - HS biết tự sáng tạo tác vận động cơ thể phù hợp bài hát. thêm các động tác vận với nhịp điệu bài hát. động cơ thể cho bài hát - Biểu diễn bài hát trong các Đời sống không già vì buổi sinh hoạt ngoại khóa của có chúng em trường, lớp Phát triển năng lực: - Vận dụng được một cách linh hoạt những kiến thức, kỹ năng để thêm các ý tưởng cho các động tác. Ứng dụng và sáng tạo biểu diễn bài hátĐời sống không già vì có chúng em trong các hoạt động ngoại khoá trong và ngoài nhà trường. 3. Dặn dò, chuẩn bị bài mới (3 phút) - GV cùng HS hệ thống lại các nội dung cần ghi nhớ. - Chuẩn bị tiết học sau: Tìm hiểu nội dung bài mới qua sgk và dùng mã code do GV cung cấp để khai thác học liệu điện tử về lí thuyết âm nhạc - Ôn luyện các kiến thức, kĩ năng về nhạc cụ giai điệu đã học từ cấp tiểu học( Kèn Phím)
13. Lương Văn Bình – Trường THCS Cảnh Thụy – KHBD Nghệ Thuật 6 – Năm học 2022-2023 Tiết 7 Lí thuyết âm nhạc: Kí hiệu âm bằng hệ thống chữ cái Latin Nhạc cụ: Kèn phím (Hoặc nhạc cụ giai điệu khác) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức: - HS nhận biết được các kí hiệu âm bằng hệ thống chữ cái Latin - Nhạc cụ giai điệu kèn phím: Nhớ được cấu tạo và thế bấm các nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son. Luyện tập bài luyện mẫu âm đúng cao độ, trường độ, đúng kĩ thuật. 2. Năng lực: - Thể hiện âm nhạc: +Thể hiện các mẫu âm đúng cao độ, trường độ, đúng kĩ thuật. + Biết điều chỉnh cường độ để thể hiện sắc thái. - Cảm thụ và hiểu biết: Nhận biết được các kí hiệu chữ cái Latin trong bản nhạc - Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Nhận biết và biết vận dụng các kí hiệu chữ cái Latin trong bản nhạc 3. Phẩm chất: Rèn luyện tính chăm chỉ và trách nhiệm trong luyện tập và chuẩn bị bài học. II . THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Giáo viên: Đàn phím điện tử, phương tiện nghe - nhìn và các tư liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiết dạy. - Học sinh: Tìm hiểu trước các thông tin liên quan đến bài học. Nhạc cụ giai điệu kèn phím III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định trật tự (2 phút) 2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút) 1 nhóm lên trình bày bài hát: Đời sống không già vì có chúng em ( GV gọi HS nhận xét, GV nhận xét, đánh giá xếp loại) 3. Bài mới NỘI DUNG 1 – LÍ THUYẾT ÂM NHẠC KÍ HIỆU ÂM BẰNG HỆ THỐNG CHỮ CÁI LATIN (20 phút) KHỞI ĐỘNG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực - GV bật nhạc đệm cho HS - Cả lớp thực hiện Mục tiêu: hát bài : Đời sống không già - Nhớ lại và thuộc giai điệu vì có chúng em lời ca bài hát Đời sống không già vì có chúng em Phát triển năng lực: - Cảm thụ và thể hiện âm nhạc bài hát.
14. Lương Văn Bình – Trường THCS Cảnh Thụy – KHBD Nghệ Thuật 6 – Năm học 2022-2023 HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực Tìm hiểu kí hiệu nốt nhạc bằng chữ cái Latin. Mục tiêu: Hoạt động nhóm: - HS nhận biết được các kí - Trong âm nhạc gồm có mấy - Các nhóm thảo luận 2 hiệu âm bằng hệ thống chữ nốt nhạc cơ bản? Kể tên? phút. cái Latin - Với sự chuẩn bị bài mới ở - Đại diện nhóm lên bảng Phát triển năng lực: nhà, em hãy cho biết kí hiệu trình bày. - Cá nhân/ nhóm tích cực tham nốt nhạc bằng chữ cái gia hoạt động nhóm. Latin? - Biết chia sẻ, hợp tác, hỗ trợ + GV chỉ định nhau trong việc tìm hiểu nội + GV gọi HS nhận xét, GV dung bài học. nhận xét ( Sửa sai nếu có) LUYỆN TẬP Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực Ứng Dụng đọc tên nốt nhạc Mục tiêu: bằng chữ cái Latin - Giúp HS thuộc được các kí - GV chia lớp thành 2 nhóm - Mỗi nhóm cử 1 bạn đại hiệu bằng chữ cái Latin. tham gia. diện để cùng đếm 1,2,3... Phát triển năng lực: và ghi bảng nhóm nào trả - Cá nhân/ nhóm tích cực tham lời nhanh và chính xác gia hoạt động nhóm. - Cả lớp quan sát bản nhạc - Biết chia sẻ, hợp tác, hỗ trợ trong SGK trang 17, từ các nhau trong việc luyện tập. nốt nhạc trong bản nhạc, các nhóm lần lượt đọc tên kí hiệu chữ cái Latin của nốt đó. - GV nhận xét hoạt động của - HS lắng nghe và ghi nhớ. HS. VẬN DỤNG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực Mục tiêu: - GV khuyến khích HS viết - HS thực hiện (Hoặc về - Giúp HS thuộc được các kí các kí hiệu chữ cái Latin nhà) hiệu bằng chữ cái Latin. vào các bản nhạc đã học Phát triển năng lực: trong SGK ( Bằng bút chì) - Ứng dụng vào thực tế. Tự để ghi nhớ. chủ, tự học.
15. Lương Văn Bình – Trường THCS Cảnh Thụy – KHBD Nghệ Thuật 6 – Năm học 2022-2023 NỘI DUNG 2 – NHẠC CỤ: KÈN PHÍM ( Hoặc nhạc cụ giai điệu khác) (20 phút) KHỞI ĐỘNG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực - GV làm mẫu cho HS nghe 1 - HS lắng nghe, cảm nhận Mục tiêu: giai điệu bằng kèn phím. - Giúp HS có cảm nhận và phân biệt được âm sắc của 1 loại nhạc cụ: Kèn phím Phát triển năng lực: - Biết cảm thụ âm sắc của nhạc cụ kèn phím. - Có thêm hiểu biết về kèn phím HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực a. Cấu tạo kèn phím Mục tiêu: - GV chỉ định 1 nhóm HS lên - Đại diên HS 1 nhóm lên - Ghi nhớ cấu tạo kèn phím. bảng trình bày phần chuẩn bị bảng thực hiện.( Cầm kèn Phát triển năng lực: của mình về cấu tạo, cách tháo phím kết hợp mô tả cấu tạo - Nhận biết, hiểu biết về kèn lắp, tác dụng của từng phần. trên kèn phím) phím - GV gọi HS nhận xét, bổ sung. - HS nhận xét, bổ sung (Nếu có) - GV nhận xét, sửa sai ( Nếu có) - Cả lớp quan sát, lắng nghe. b. Cách chơi kèn phím Mục tiêu: - GV chỉ định 1 nhóm khác lên - 1 HS giới thiệu (Nếu có). - Biết cách chơi kèn phím trình bày cách chơi kèn phím Phát triển năng lực: (Nếu có) Hoặc GV giới thiệu - Hiểu biết về cách chơi kèn cho HS cách chơi kèn phím. phím - GV chiếu Hình ảnh Sơ đồ - HS trả lời. ngón bấm ( SGK trang 19) và hỏi HS vị trí các nốt nhạc trên đàn và số ngón bấm. c. Sơ đồ thế bấm Mục tiêu: - GV chơi mẫu từng nốt. - HS lắng nghe và quan sát. - Biết cách thổi mẫu từng - GV đặt câu hỏi nhận xét về - HS trả lời. nốt trên kèn phím. số nốt, số ngón. - Phát triển năng lực: - GV hướng dẫn HS thực hành - HS thực hành theo hướng - Thực hành, hiểu biết, ứng theo sơ đồ ngón bấm. dẫn của GV. dụng về cách chơi kèn phím. - Nhận xét, sửa sai nếu có, - HS ghi nhớ. tuyên dương những nhóm HS thực hiện tốt, động viên khuyến khích những nhóm còn hạn chế.
16. Lương Văn Bình – Trường THCS Cảnh Thụy – KHBD Nghệ Thuật 6 – Năm học 2022-2023
17. Lương Văn Bình – Trường THCS Cảnh Thụy – KHBD Nghệ Thuật 6 – Năm học 2022-2023 LUYỆN TẬP Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực Thực hành mẫu âm Mục tiêu: ( SGK trang 19) - Biết cách thổi mẫu âm trên - Bước1: Cho HS đọc mẫu âm - Thực hành. kèn phím. và kết hợp vỗ tay theo phách. Phát triển năng lực: - Bước 2: Thổi mẫu từng mô típ - Thực hành, hiểu biết, ứng và bắt nhịp để HS chơi nhắc dụng về cách chơi kèn phím. lại ( 3 đến 4 lần) Sau đó ghép Biết ứng dụng thổi mẫu âm. cả bài. (3 đến 4 lần). + GV chỉ định cá nhân, nhóm +Thực hành cá nhân, nhóm. thực hiện. + Chỉ định HS nhận xét, GV nhận xét và sửa sai (Nếu có). + HS nhận xét và ghi nhớ. Bước 3: Ghép với beet nhạc + GV chỉ huy + Cả lớp thực hiện + GV chỉ định cá nhân, nhóm + Cá nhân, nhóm... thực hành. Lưu ý: Nhắc HS giữ đều nhịp khi luyện tập. VẬN DỤNG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực - Vận dụng thổi kèn phím ở - HS vận dụng thực hành Mục tiêu: mẫu âm ngắn khác trong (có thể về nhà). - HS Biết vận dụng cách những bài đọc nhạc đã học chơi kèn phím vào những mẫu âm khác ở những bài đọc nhạc đã học Phát triển năng lực: - Trình diễn , thực hành , hiểu biết về cách chơi kèn phím. 4. Dặn dò, chuẩn bị bài mới (3 phút) - GV cùng HS hệ thống lại các nội dung cần ghi nhớ. - Hướng dẫn HS chuẩn bị các nội dung để kiểm tra giữa kì ở tiết học sau. - Dùng mã code do GV cung cấp để khai thác học liệu điện tử về các hình thức trình bày bài hát, bài đọc nhạc để ôn và chuẩn bị cho tiết sau kiểm tra giữa kì.
18. Lương Văn Bình – Trường THCS Cảnh Thụy – KHBD Nghệ Thuật 6 – Năm học 2022-2023 Tiết 8 Vận dụng - Sáng tạo - Kết hợp kiểm tra giữa kì I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức: - Trình bày hoàn chỉnh bài hát Đời sống không già vì có chúng em, Con đường học trò, Bài đọc nhạc số 1 để ôn tập và kiểm tra. - Trình bày những hiểu biết âm nhạc trong chủ đề 1 và 2 về nội dung Nhạc lí, Thường thức âm nhạc - Nêu được cảm nhận sau khi học xong hai chủ đề. 2. Năng lực: - Thể hiện âm nhạc: Biết thể hiện 1 trong 2 bài hát và bài đọc nhạc bằng các hình thức đã học. - Cảm thụ và hiểu biết: Cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái của 2 bài hát Con đường học trò; Đời sống không già vì có chúng em. Đọc chính xác cao độ , trường độ kết hợp một số hình thức gõ đệm Bài đọc nhạc số 1. - Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Biết tự sáng tạo thêm các ý tưởng để thể hiện bài hát Con đường học trò; Đời sống không già vì có chúng em. Biết dàn dựng theo nhóm, ứng tác âm nhạc. - Giáo viên: Đàn phím điện tử, phương tiện nghe - nhìn và các tư liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiết dạy. - Học sinh: Nhạc cụ tiết tấu. Chuẩn bị tốt các nội dung để thực hiện ôn tập và kiểm tra. 1. Ổn định trật tự (1 phút) 2. Bài mới NỘI DUNG 1: LUYỆN TẬP - VẬN DỤNG - SÁNG TẠO (15 phút) KHỞI ĐỘNG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực - GV đàn 1nét giai điệu cho - Nghe và phát biểu Mục tiêu: HS nhận biết bài hát : Đời - Nhận biết được giai điệu bài sống không già vì có chúng hát” Đời sống không già vì em, con đường học trò, Bài có chúng em, con đường học đọc nhạc số 1. trò, Bài đọc nhạc số 1. Phát triển năng lực: - Cảm thụ, hiểu biết âm nhạc
19. Lương Văn Bình – Trường THCS Cảnh Thụy – KHBD Nghệ Thuật 6 – Năm học 2022-2023 LUYỆN TẬP - VẬN DỤNG - SÁNG TẠO Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực a. Ôn tập bài hát Mục tiêu: - Khởi động giọng - HS luyện theo mẫu âm: - Giúp HS khởi động giọng hát, kiểm soát được cao độ giọng hát, hoà giọng cùng các bạn. - GV chia lớp thành 2 nhóm. - Các nhóm tự chọn 1 trong - Biết trình bày hoàn chỉnh kết Mở nhạc trên học liệu điện 2 bài hát luyện tập với hình hợp biểu diễn 2 bài hát dưới tử hoặc đệm đàn cho các thức đã học. nhiều hình thức. nhóm chọn 1 trong 2 bài hát Phát triển năng lực: luyện tập. - Cá nhân/ nhóm tích cực tham - GV nhận xét, đánh giá, sửa - HS ghi nhớ. gia hoạt động nhóm. sai (nếu có) - Biết chia sẻ, hợp tác, hỗ trợ nhau trong việc luyện tập thực hành. b. Ôn tập Bài đọc nhạc số 1 Mục tiêu: - GV mở nhạc trên học liệu - HS đọc nhạc và gõ đệm bài - Biết đọc nhạc Bài đọc nhạc điện tử hoặc đàn bài đọc đọc nhạc. số 1 kết hợp gõ đệm. nhạc cho HS luyện tập. Phát triển năng lực: - GV nhận xét, đánh giá, sửa - HS ghi nhớ. - Cá nhân/ nhóm tích cực tham sai (nếu có) gia hoạt động nhóm. - GV chia lớp thành 4 nhóm - HS tham gia Ứng tác âm - Biết chia sẻ, hợp tác, hỗ trợ và hướng dẫn HS tham gia nhạc theo hướng dẫn của nhau trong việc luyện tập Ứng tác âm nhạc GV. thực hành, ứng dụng và sáng + Một HS đọc nhạc 2 ô nhịp tạo âm nhạc cho Bài đọc đầu bài đọc nhạc, nhóm HS nhạc số 1. giơ tay ứng tác nối tiếp theo giai điệu của 2 ô nhịp đầu. Nhóm nào ứng tác nhanh sẽ giành quyền chỉ định nhóm tiếp theo. + GV nhận xét, tuyên dương. c. Trò chơi âm nhạc Mục tiêu: - GV chia nhóm, mỗi HS - Các nhóm thực hiện theo - Nhớ lại lí thuyết âm nhạc: Kí trong nhóm tự tổng kết xem sự điều hành của Nhóm hiệu bằng chữ cái Latin. tên của mình có bao nhiêu trưởng. Phát triển năng lực: chữ cái ứng với tên các nốt - Cá nhân/ nhóm tích cực tham nhạc và xuất hiện mỗi nốt gia hoạt động nhóm. bao nhiêu lần. Bạn trưởng - Biết chia sẻ, hợp tác, hỗ trợ nhóm sẽ đọc lên (có thể kết nhau trong việc luyện tập hợp với tiết tấu hoặc cao độ thực hành, ứng dụng và sáng để phát huy năng lực và tính tạo âm nhạc. sáng tạo của HS) - GV nhận xét, đánh giá, sửa sai, góp ý (nếu có)
20. Lương Văn Bình – Trường THCS Cảnh Thụy – KHBD Nghệ Thuật 6 – Năm học 2022-2023 NỘI DUNG 2 - KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA KÌ (25 phút) - GV tổ chức cho các nhóm lựa chọn nội dung, hoạt động của chủ đề 1 và 2 phù hợp với năng lực để tham gia kiểm tra giữa kì (Có kế hoạch kiểm tra, đánh giá theo ma trận đề đính kèm) 3. Dặn dò, chuẩn bị bài mới (3 phút) - GV cho HS nêu cảm nhận về chủ đề và chốt lại các nội dung chính của chủ đề. - HS đọc và tìm hiểu các nội dung ở chủ đề 3 Nhớ ơn thầy cô - Dùng mã code do GV cung cấp để khai thác học liệu điện tử, nghe và tập hát trước bài hát Thầy cô là tất cả và nghe bài Nhớ ơn thầy cô kết hợp tập vận động nhẹ nhàng theo bài hát. + Tìm hiểu ý nghĩa và nội dung lời ca của bài hát: Thầy cô là tất cả (Nhạc: Bùi Anh Tú- Thơ: Nguyễn Trọng Sửu) + Viết lời giới thiệu ngắn khoảng (3,4 câu) về tiêu đề và nội dung của bài hát.