Giáo án môn Sinh học 7 - Tiết 4: Trùng roi

Nội dung text: Giáo án môn Sinh học 7 - Tiết 4: Trùng roi

1. Ngày dạy :7A; Ngày...... tháng..... .năm 2018 7B; Ngày...... tháng .... .năm 2018 7C; Ngày...... tháng .... .năm 2018 TIẾT 4 : TRÙNG ROI I. MỤC TIÊU. Qua bài học này hs đạt được: 1. Kiến thức - Mô tả được đặc điểm cấu tạo, cách di chuyển, sinh sản, dinh dưỡng( bắt mồi, tiêu hóa) của trùng roi - Phân tích được mối liên hệ giữa động vật đơn bào với động vật đa bào qua đại diện là tập đoàn trùng roi. 2. Kĩ năng - Rèn cho hs kĩ năng quan sát, thu thập kiến thức. - Kĩ năng hoạt động nhóm. Kĩ năng trình bày trước đám đông 3. Thái độ - Giáo dục hs ý thức học tập. Có tình yêu với môn học 4. Năng lực – phẩm chất - Hình thành cho hs năng lực: năng lực giải quyết vấn đề, năng lực quan sát, năng lực hợp tác nhóm - Hình thành cho hs phẩm chất: Có trách nhiệm với môi trường tự nhiên II. CHUẨN BỊ. - GV: - Đồ dùng: Phiếu học tập, tranh phóng to H 1, H2, H3 SGK, bảng phụ - Bài soạn Power point - HS: Ôn lại bài thực hành. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Phương pháp: vấn đáp tìm tòi, quan sát tìm tòi, hoạt động nhóm - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não, thảo luận nhóm, trình bày một phút, mảnh ghép IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Hoạt động khởi động * Ổn định tổ chức * Kiểm tra bài cũ : * Vào bài: Trùng roi là Động vật nguyên sinh dễ gặp nhất ở ngoài thiên nhiên, lại có cấu tạo đơn giản và điển hình cho ng ành Động vật nguyên sinh, là 1 nhóm sinh vật có đặc điểm vừa của TV và vừa của ĐV (môn TVvà ĐV đều coi trùng roi thuộc pham vi nghiên cứu của mình). Đây cũng là một bằng chứng về sự thống nhất về nguồn gốc của giới ĐV và TV . Vậy chúngcó cấu tạo như thế nào? Chúng ta đã được quan sát ở bài trước, tiết này chúng ta tiếp tục tìm hiểu một số đặc điểm của trùng roi. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Tìm hiểu trùng roi xanh Hoạt động của GVvà HS Nội dung
2. - PP: vấn đáp tìm tòi, quan sát tìm tòi, hoạt động nhóm - KT: đặt câu hỏi, động não, thảo luận nhóm, trình bày một phút I. Trùng roi xanh - GV Yêu cầu hs nghiên cứu SGK ?Trùng roi sống ở đâu? 1. Nơi sống: Trong nước ngọt( ao, - Cá nhân tự đọc thông tin ở mục I trang 17 hồ , đầm ,ruộng, vũng nước mưa... và 18 SGK. + GV hướng dẫn hs quan sát H 4.1 và 4.2 SGK. - GV hướng dẫn HS nghiên cứu thông tin 2. Cấu tạo và di chuyển SGK, quan sát tranh, thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập: Kết luận: (Bảng phiếu học tập) Tên động Bài vật Trùng roi xanh tập Đặc điểm Cấu tạo 1 Di chuyển 2 Dinh dưỡng 3 Sinh sản Tính hướng 4 sáng - HS thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập. Đại diện nhóm trình bày trước lớp. Lớp nhận xét bổ sung. - Hình thành cho hs năng lực: năng - GV nhận xét và chốt kiến thức lực quan sát, năng lực hợp tác nhóm - GV mở rộng: Cách đinh dưỡng của trùng roi gợi cho ta mối quan hệ về nguồn gốc giữa động vật và thực vật. Phiếu học tập: Tìm hiểu trùng roi xanh Tên Bài động vật Trùng roi xanh tập Đặc điểm Cấu tạo - Là 1 tế bào (0,05 mm) hình thoi, có roi, điểm mắt, hạt 1 diệp lục, hạt dự trữ, không bào co bóp. Di chuyển - Roi xoáy vào nước  vừa tiến vừa xoay mình. - Tự dưỡng và dị dưỡng. 2 Dinh dưỡng - Hô hấp: Trao đổi khí qua màng tế bào. - Bài tiết: Nhờ không bào co bóp. 3 Sinh sản - Vô tính bằng cách phân đôi theo chiều dọc. Tính hướng sáng - Điểm mắt và roi giúp trùng roi hướng về chỗ có ánh 4 sáng. Hoạt động 2: Tìm hiểu tập đoàn trùng roi.
3. Hoạt động của GV và HS Nội dung - PP: vấn đáp tìm tòi, quan sát tìm tòi, hoạt động nhóm - KT: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, trình II.Tập đoàn trùng roi bày một phút - GV hướng dẫn HS: Đọc, Nghiên cứu SGK quan sát H 4.3 trang 18. -Cá nhân đọc TT. Yêu cầu hs thảo luận nhóm cặp đôi: + Hoàn thành bài tập mục  trang 19 SGK (điền từ vào chỗ trống). - Trao đổi nhóm và hoàn thành bài tập: - Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung. - Tập đoàn trùng roi gồm nhiều tế - Đáp án: trùng roi, tế bào, đơn bào, đa bào, bước đầu có sự phân hoá chức bào. năng. - GV nêu câu hỏi: KT trình bày 1 phút -Tập đoàn Vôn vôc dinh dưỡng như thế nào? - Hình thức sinh sản của tập đoàn - Hình thành cho hs năng lực: năng lực Vônvôc? giải quyết vấn đề, năng lực trình bày ý - GV: Trong tập đoàn 1 số cá thể ở ngoài kiến làm nhiệm vụ di chuyển bắt mồi, đến khi sinh sản một số tế bào chuyển vào trong phân chia thành tập đoàn mới. - Tập đoàn Vônvôc cho ta suy nghĩ gì về mối liên quan giữa động vật đơn bào và động vật đa bào? - Hs nghiên cứu thông tin SGK trả lời - GV nhận xét và chốt kiến thức 3. Hoạt động luyện tập, củng cố - Gọi hs đọc kết luận SGK - Có thể gặp trùng roi ở đâu ? - Trùng roi giống và khác thực vật ở những điểm nào ? - Tại sao xếp trùng roi vào giói động vật ? 4. Hoạt động vận dụng - Chọn câu trả lời đúng Câu 1: Trùng giày di chuyển được là nhờ: A. Nhờ có roi. B. Có vây bơi. C. Lông bơi phủ khắp cơ thể. Câu 2: Cấu tạo tế bào cơ thể trùng roi có? A. 1 nhân B. 2 nhân C.3 nhân Câu 3: Cách sinh sản của trùng roi: A. Phân đôi theo chiều dọc cơ thể. B.Phân đôi theo chiều ngang cơ thể. C.Tiếp
4. hợp Câu 4: Tập đoàn trùng roi là? A. Nhiều tế bào liên kết lại. B. Một cơ thể thống nhất C. Một tế bào. Câu 5: Môi trường sống của trùng roi xanh là: A. Ao hồ B. Biển C. §ầm ruộng. D. Cơ thể sống. Câu 6: Sự trao đổi khí của trùng roi với môi trường qua bộ phận: A. Màng cơ thể B. Nhân. C. Điểm mắt. D.Hạt dự trữ. Câu 7: Trùng roi di chuyển bằng cách? A. Xoáy roi vào nước B. Sâu đo C. Uốn lượn 5. Hoạt động tìm tòi mở rộng - Học bài và trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “Em có biết” - Kẻ phiếu học tập vào vở bài tập. - Tìm hiểu trùng giày và trùng biến hình qua internet IV/ Rút kinh nghiệm: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ......