Bài giảng môn Giáo dục công dân khối 12 - Bài 8: Pháp luật với sự phát triển của công dân

Nội dung text: Bài giảng môn Giáo dục công dân khối 12 - Bài 8: Pháp luật với sự phát triển của công dân

1. Điều 30 1. Mọi người có quyền khiếu nại, tố cáo với cơ quan, tổ chức, cá nhân có thẩm quyền về những việc làm trái pháp luật của cơ quan, tổ chức, cá nhân. 2. Cơ quan, tổ chức, cá nhân có thẩm quyền phải tiếp nhận, giải quyết khiếu nại, tố cáo. Người bị thiệt hại có quyền được bồi thường về vật chất, tinh thần và phục hồi danh dự theo quy định của pháp luật. 3. Nghiêm cấm việc trả thù người khiếu nại, tố cáo hoặc lợi dụng quyền khiếu nại, tố cáo để vu khống, vu cáo làm hại người khác.
2. 3. QuyÒn khiÕu n¹i - Lµ quyÒn cña c«ng d©n, c¬ tè c¸o cña c«ng d©n. quan, tæ chøc a. Các Kh¸i niÖm - §Ò nghÞ c¬ quan, tæ chøc, c¸ nh©n cã thÈm quyÒn xem * QuyÒn KhiÕu n¹i xÐt l¹i quyết định hành QuyÒn chính, hành vi hành chính KhiÕu N¹i - Khi cã c¨n cø cho r»ng quyết định hành chính, hành vi hành chính ®ã lµ tr¸i ph¸p luËt. X©m ph¹m tíi lîi Ých cña m×nh. - Môc ®Ých: kh«i phôc quyÒn, lîi Ých hîp ph¸p cña ngêi khiÕu n¹i bÞ x©m ph¹m.
3. 3. QuyÒn khiÕu n¹i Lµ quyÒn cña c«ng d©n tè c¸o cña c«ng d©n. b¸o cho c¬ quan, tæ chøc, c¸ nh©n cã thÈm quyÒn biÕt a. Các Kh¸i niÖm VÒ hµnh vi tr¸i ph¸p luËt * QuyÒn KhiÕu N¹i cña bÊt cø c¬ quan, tæ chøc, c¸ nh©n nµo * QuyÒn Tè C¸o. QuyÒn tè C¸o. G©y thiÖt h¹i ®Õn lîi Ých cña nhµ níc, quyÒn, lîi Ých hîp ph¸p cña CD - Môc ®Ých: Ph¸t hiÖn ng¨n chÆn hµnh vi tr¸i ph¸p luËt, x©m ph¹m tíi lîi Ých cña Nhµ níc, tæ chøc, c«ng d©n
4. 3. QuyÒn khiÕu n¹i tè c¸o cña c«ng d©n. khiÕu n¹i tè c¸o b. Néi dung quyÒn khiÕu n¹i, tè c¸o cña - C¸ nh©n, Tæ - Chỉ có C«ng d©n c«ng d©n chøc, ®Òu cã có quyÒn tè c¸o. * Ngêi cã quyÒn quyÒn khiÕu n¹i khiÕu n¹i, tè c¸o
5. 3. QuyÒn khiÕu n¹i - Thñ trëng c¬ quan hành tè c¸o cña c«ng d©n. chính cã quyết định hành chính, hành vi hành chính bÞ khiÕu n¹i. b. Néi dung quyÒn ThÈm khiÕu n¹i tè c¸o cña quyÒn c«ng d©n - Thñ trëng c¬ quan cÊp trªn gi¶i trùc tiÕp cña c¬ quan HC cã quyÕt quyết định hành chính, hành * Ngêi cã quyÒn khiÕu vi hành chính bÞ khiÕu n¹i. khiÕu n¹i, tè c¸o n¹i - CTUB ND TØnh, Bé trëng, * Ngêi cã thÈm Thñ trëng CQ ngang Bé, Tæng quyÒn gi¶i quyÕt thanh tra Chính Phủ, Thñ T- khiÕu n¹i, tè c¸o íng Chính Phủ .
6. 3. QuyÒn khiÕu n¹i tè c¸o cña c«ng d©n. - Thñ trëng c¬ quan, Tæ chøc cã thÈm quyÒn qu¶n lý ngêi bÞ b. Néi dung quyÒn tè c¸o. khiÕu n¹i tè c¸o cña c«ng d©n ThÈm quyÒn - Thñ trëng cÊp trªn trùc tiÕp * Ngêi cã quyÒn gi¶i cña c¬ quan cã ngêi bÞ tè c¸o. khiÕu n¹i, tè c¸o quyÕt tè * Ngêi cã thÈm quyÒn c¸o gi¶i quyÕt khiÕu n¹i, - Ch¸nh Thanh tra c¸c cÊp, tè c¸o Tæng Thanh tra ChÝnh Phñ, Thñ Tíng ChÝnh Phñ.
7. Quyết Khởi kiện ra TAHC thuộc định Kết thúc TAND (theo thủ tục tố tụng) của Bước Quy người 3 trình GQKN Người GQKN lần 2 xem xét giải quyết Bước 4 khiếu có nại hiệu lực thi KN lên CQ cấp Kiện ra TAHC thuộc TAND và (thủ tục g/quyết vụ án HC) giải hành trên của bước 1 quyết Người KN Người KN khiếu đồng ý không đồng ý nại Bước 2 Người giải quyết KN xem xét, giải quyết theo thẩm quyền, trong thời gian cho phép Bước 1 Người KN nộp đơn lên CQ, tổ chức, cá nhân có thẩm quyền
8. Bước 4 Cơ quan, cá nhân giải quyết TC lần 2 giải quyết trong thời hạn luật định Quy trình Nếu người TC có căn cứ cho rằng việc giải quyết TC không tố Bước 3 đúng ph¸p luËt hoặc quá thời gian quy định → TC lên cơ quan cấp trên trực tiếp của người giải quyết bước 2 cáo và Có dấu hiệu tội phạm → chuyển giải hồ sơ sang cơ quan điều tra, VKS giải quyết theo quy định quyết của pháp luật TTHS tố cáo Người giải quyết TC xem xét giải quyết trong thời gian Bước 2 quy định Bước 1 Người TC nộp đơn lên CQ, tổ chức, cá nhân có thẩm quyền
9. BÀI 8 PHÁP LUẬT VỚI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÔNG DÂN PHÁP LUẬT VỚI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÔNG DÂN Quyền Quyền Quyền học tập sáng tạo phát triển Ý nghĩa quyền học tập, sáng tạo và phát triển của công dân ( HS tự đọc) Trách nhiệm của Nhà nước và công dân ( HS tự đọc)
10. BÀI 8 PHÁP LUẬT VỚI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÔNG DÂN Lớp học trong thời kỳ phong kiến Lớp bình dân học vụ Lớp học của con em dân tộc thiểu số Trường tiểu học
11. 1- Quyền học tập, sáng tạo và phát triển của công dân a- Quyền học tập của công dân * Khái niệm:  Học tập là một trong các quyền cơ bản của con người, của công dân, mọi công dân đều có quyền học từ thấp đến cao, có thể học bất cứ ngành nghề nào, có thể học bằng nhiều hình thức và có thể học thường xuyên, học suốt đời. *Nội dung
12. BÀI 8 PHÁP LUẬT VỚI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÔNG DÂN Văn bản pháp lí
13. Điều 39 - Hiến pháp 2013 Công dân có quyền và nghĩa vụ học tập. Điều 10- Luật GD2005(SĐBS 2010). Quyền và nghĩa vụ học tập của công dân Học tập là quyền và nghĩa vụ của công dân. Mọi công dân không phân biệt dân tộc, tôn giáo, tín ngưỡng, nam nữ, nguồn gốc gia đình, địa vị xã hội, hoàn cảnh kinh tế đều bình đẳng về cơ hội học tập. Nhà nước thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục, tạo điều kiện để ai cũng được học hành. Nhà nước và cộng đồng giúp đỡ để người nghèo được học tập, tạo điều kiện để những người có năng khiếu phát triển tài năng. Nhà nước ưu tiên, tạo điều kiện cho con em dân tộc thiểu số, con em gia đình ở vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, đối tượng được hưởng chính sách ưu đãi, người tàn tật, khuyết tật và đối tượng được hưởng chính sách xã hội khác thực hiện quyền và nghĩa vụ học tập của mình.
14. Nghị quyết Hội nghị lần thứ 8, Ban Chấp hành Trung ương khóa XI (Nghị quyết số 29-NQ/TW) về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu CNH-HĐH trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng XHCN và hội nhập quốc tế.
15. Mục tiêu đối với giáo dục: - Mầm non, giúp trẻ phát triển thể chất, tình cảm, hiểu biết, thẩm mỹ, hình thành các yếu tố đầu tiên của nhân cách, chuẩn bị tốt cho trẻ bước vào lớp 1 - Phổ thông, tập trung phát triển trí tuệ, thể chất, hình thành phẩm chất, năng lực công dân, phát hiện và bồi dưỡng năng khiếu, định hướng nghề nghiệp cho học sinh. Phấn đấu đến năm 2020, có 80% thanh niên trong độ tuổi đạt trình độ giáo dục trung học phổ thông và tương đương - Nghề nghiệp , tập trung đào tạo nhân lực có kiến thức, kỹ năng và trách nhiệm nghề nghiệp - Đại học , tập trung đào tạo nhân lực trình độ cao, bồi dưỡng nhân tài, phát triển phẩm chất và năng lực tự học, tự làm giàu tri thức, sáng tạo của người học
16. Trường mầm non Trường Tiểu học Trường THCS Trường THPT Trường TC nghề T. Quang Trường Đại học
17. Mọi công dân đều có quyền học không hạn chế
18. Giờ thực hành của sinh viên y khoa Học làm đầu bếp
19. Công dân có thể học bất cứ ngành nghề nào
20. Thẻ học viên của sinh viên già Ông Hoàng Ân, ôn thi chuẩn bị cho nhất Việt Nam- Hoàng Ân kỳ thì tốt nghiệp
21. • Công dân có quyền học thường xuyên, học suốt đời
22. Mọi công dân đều được đối xử bình đẳng về cơ hội học tập.
23. Mọi công dân đều có Học từ tiểu học, trung Liên hệ với quyền học không hạn học, Đại học và sau đại học sinh chế học Học bất cứ ngành nghề Có thể theo ngành y, Học ngành y nào phù hợp với năng Luật, trung cấp, nghề để trở thành khiếu. khả năng, sở bác sĩ thích và điều kiện của mình. Công dân đều có bằng nhiều hình thức, Đào tạo quyền học bằng nhiều các loại hình trường, chính quy; hình thức, học thường học các hệ khác nhau loại hình xuyên, học suốt đời. trường quốc lập, dân lập Mọi công dân đều Không phân biệt đối xử Bình đẳng về được đối xử bình đẳng giữa công dân thuộc chương trình về cơ hội học tập. các dân tộc, tôn giáo học. khác nhau; giữa người sống ở thành phố và nông thôn,
24. *Nội dung: - Mọi công dân đều có quyền học không hạn chế. - Công dân có thể học bất cứ ngành nghề nào. - Công dân có quyền học thường xuyên, học suốt đời. - Mọi công dân đều được đối xử bình đẳng về cơ hội học tập.
25. 1.Quyền học tập, sáng tạo và phát triển của CD. a. Quyền học tập của công dân. b. Quyền sáng tạo của công dân. Nghiên cứu khoa học Sáng chế máy cày của nông dân Sáng tạo Robocon. Khám phá vũ trụ
26. Sáng tác văn học, nghệ thuật
27. * Khái niệm: Quyền sáng tạo của công dân là quyền của mỗi người được tự do nghiên cứu khoa học, tự do tìm tòi, suy nghĩ để đưa ra các phát minh, sáng chế, sáng kiến, cải tiến kĩ thuật, hợp lí hóa sản xuất; quyền về sáng tác văn học, nghệ thuật, khám phá khoa học để tạo ra các sản phẩm, công trình khoa học về các lĩnh vực của đời sống xã hội.
28. * Nội dung: QuyÒn s¸ng t¹o qui ®Þnh trong ph¸p luËt gåm: - QuyÒn t¸c gi¶. - QuyÒn së hữu c«ng nghiÖp - QuyÒn ho¹t ®éng khoa häc, c«ng nghÖ
29. Bài tập tình huống: Một số bạn sau khi không thi đỗ vào đại học đã tỏ ra bi quan, chán nản và cho rằng họ không còn cơ hội học tập nữa, quyền học tập của họ thế là chấm dứt từ đây. Câu hỏi: Theo em, những suy nghĩ đó đúng hay không? Vì sao?
30. Ngủ dậy muộn thì phí mất cả ngày, ở tuổi thanh niên mà không học tập thì phí mất CẢ CUỘC ĐỜI
31. c. Quyền được phát triển của công dân * Khái niệm: Quyền được phát triển là quyền của công dân được sống trong môi trường xã hội và tự nhiên có lợi cho sự tồn tại và phát triển về thể chất, tinh thần, trí tuệ, đạo đức; có mức sống đầy đủ về vật chất; được học tập, nghỉ ngơi, vui chơi , giải trí, tham gia các hoạt động văn hóa được cung cấp thông tin và chăm sóc sức khỏe; được khuyến khích, bồi dưỡng để phát triển tài năng.
32. 2. Ý nghĩa quyền học tập, sáng tạo và phát triển của công dân ? - Quyền học tập, sáng tạo và phát triển là quyền cơ bản của công dân, thể hiện bản chất tốt đẹp của chế độ xã hội ta, là cơ sở, điều kiện cần thiết để con người được phát triển toàn diện. - Quyền học tập, sáng tạo và phát triển của công dân nhằm đáp ứng và bảo đảm nhu cầu học tập của mỗi người, thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục, tạo điều kiện để ai cũng được học hành.
33. 3. Tr¸ch nhiÖm cña Nhµ níc vµ c«ng d©n trong viÖc b¶o ®¶m vµ thùc hiÖn quyÒn häc tËp, s¸ng t¹o vµ ph¸t triÓn cña c«ng d©n
34. Thảo luận nhóm Nhóm 1 +3: Trách nhiệm của Nhà nước đối với việc bảo đảm thực hiện quyền học tập, sáng tạo và phát triển của công dân. Cho VD. Em hãy cho biết, những học sinh thuộc các đối tượng chính sách được hưởng chế độ, chính sách ưu tiên nào của Nhà nước. Nhóm 2 + 4: Công dân có trách nhiệm như thế nào trong bảo đảm thực hiện quyền học tập, sáng tạo và phát triển của công dân. Cho VD. Em hãy kể những ưu đãi mà Nhà nước đã giành cho những học sinh, sinh viên giỏi.
35. a. Trách nhiệm của Nhà nước - Ban hành chính sách pháp luật, thực hiện đồng bộ các biện pháp cần thiết để quyền này thực sự đi vào đời sống của mỗi công dân. Hiến pháp 2013 Luật Giáo dục Luật BVCSGD trẻ em
36. Luật sở hữu trí tuệ Bộ luật Dân sự Luật khoa học và công nghệ
37. Điều 59 Học sinh có năng khiếu được Nhà nước và xã hội tạo điều kiện học tập để phát triển tài năng. Nhà nước có chính sách học phí, học bổng. Nhà nước và xã hội tạo điều kiện cho trẻ em tàn tật được học văn hoá và học nghề phù hợp. Điều 60: quyền sáng tạo là quyền dân sự của công dân. Quyền sáng tạo của công dân gồm 2 loại: quyền nghiên cứu khoa học, kĩ thuật, phát minh, sáng chế, cải tiến kĩ thuật, hợp lý hoá sản xuất và quyền sáng tác về văn học, nghệ thuật, tham gia các hoạt động văn hoá khác Điều 61 Công dân có quyền được hưởng chế độ bảo vệ sức khoẻ. Nhà nước quy định chế độ viện phí, chế độ miễn, giảm viện phí. Công dân có nghĩa vụ thực hiện các quy định về vệ sinh phòng bệnh và vệ sinh công cộng. .
38. LUẬT GIÁO DỤC Điều 10. Quyền và nghĩa vụ học tập của công dân - Học tập là quyền và nghĩa vụ của công dân. Mọi công dân không phân biệt dân tộc, tôn giáo, tín ngưỡng, nam nữ, nguồn gốc gia đình, địa vị xã hội, hoàn cảnh kinh tế đều bình đẳng về cơ hội học tập. - Nhà nước thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục, tạo điều kiện để ai cũng được học hành. Nhà nước và cộng đồng giúp đỡ để người nghèo được học tập, tạo điều kiện để những người có năng khiếu phát triển tài năng. - Nhà nước ưu tiên, tạo điều kiện cho con em dân tộc thiểu số, con em gia đình ở vùng có điều kiện kinh tế ư xã hội đặc biệt khó khăn, đối tượng được hưởng chính sách ưu đãi, người tàn tật, khuyết tật và đối tượng được hưởng chính sách xã hội khác thực hiện quyền và nghĩa vụ học tập của mình.
39. Điều 18: Nghiên cứu khoa học 1. Nhà nước tạo điều kiện cho nhà trường và cơ sở giáo dục khác tổ chức nghiên cứu, ứng dụng, phổ biến khoa học, công nghệ; kết hợp đào tạo với nghiên cứu khoa học và sản xuất nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, từng bước thực hiện vai trò trung tâm văn hóa, khoa học, công nghệ của địa phương hoặc của cả nước. 2. Nhà trường và cơ sở giáo dục khác phối hợp với tổ chức nghiên cứu khoa học, cơ sở sản xuất, kinh doanh, dịch vụ trong việc đào tạo, nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ, phục vụ phát triển kinh tế - xã hội. 3. Nhà nước có chính sách ưu tiên phát triển nghiên cứu, ứng dụng và phổ biến khoa học giáo dục. Các chủ trương, chính sách về giáo dục phải được xây dựng trên cơ sở kết quả nghiên cứu khoa học phù hợp với thực tiễn Việt Nam.
40. Nhà nước dành một khoản tài chính lớn để xây dựng Thực hiện xoá mù chữ và phổ cập trường sở, đảm bảo cho học sinh có điều kiện học tập giáo dục trong cả nước ngày càng tốt XOÁ BỎ
41. - Nhà nước thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục, tạo điều kiện để ai cũng được học hành. “Suốt đời Tôi chỉ có ham muốn, ham muốn tột bậc, là làm sao cho đất nước ta hoàn toàn được độc lập, nhân dân ta hoàn toàn được tự do, đồng bào ta ai cũng có cơm ăn, áo mặc, ai cũng được học hành”
42. Ví dụ: Nhà nước có chính sách về học phí, học bổng để giúp đỡ, khuyến khích người học (Nghị định 49/2010/NĐ- CP ngày 14/5/2010). - Giúp đỡ học sinh nghèo, học sinh là con em liệt sĩ, thương binh nặng, trẻ tàn tật, mồ côi, không nơi nương tựa, học sinh dân tộc thiểu số, học sinh vùng có điều kiện đặc biệt khó khăn. Cho sinh viên vay vốn để học tập
43. - Nhà nước khuyến khích, phát huy sự tìm tòi, sáng tạo trong nghiên cứu khoa học Có chính sách chăm lo điều kiện làm việc, lợi ích vật chất và lợi ích tinh thần của người nghiênBảo vệ cứu, quyền phát và minhlợi ích và hợp ứng pháp dụng của khoa tác học, giả côngđối với nghệ. phát minh, sáng chế, sáng kiến, cải tiến kỹ thuật và các tác phẩm, công trình khoa học. Trí tuệ Việt Sáng tạo Nam Robocon
44. Nông dân Đào Kim Tường Nguyễn Văn Sành với máy sáng tạo máy bóc vỏ lạc bóc hành tỏi
45. Nông dân Trần Quốc Hải chế Máy bay trực thăng của nông tạo máy bay trực thăng dân Trần Quốc Hải trưng bày tại bảo tàng New York – Mỹ
46. Nguyễn Hồng Chương (Trình độ lớp 8) bên chiếc máy đóng chậu và máy đóng đất vào chậu do anh sáng chế
47. Lê Trung Anh, học sinh lớp 11C, trường THPT Vân Nội, huyện Đông Anh và rô bốt phun thuốc trừ sâu
48. - Nhà nước bảo đảm những điều kiện để phát hiện và bồi dưỡng nhân tài cho đất nước, khuyến khích, tạo điều kiện cho những người học giỏi, có năng khiếu được phát triển.
49. Khuyến khích tạo điều kiện bảo đảm cho những người học giỏi, có năng khiếu được phát triển CấpMởhọc trườngbổng chuyêncho sinh ở cấpviên trunghọc họcgiỏi phổtrong cácthôngtrường đại học, cao đẳng
50. Tổ chức và tham gia các cuộc thi
51. Dành ngân sách đưa người giỏi đi đào tạo ở các nước phát triển; khuyến khích, tạo điều kiện cho việc học tập và nghiên cứuTập ởtrungnước ngoàiđầu tư. xây dựng một số trường đại học trọng điểm quốc gia ngang tầm khu vực, tiến tới trình độ quốc tế
52. b) Tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n - Công dân có ý thức học tập tốt để có kiến thức, xác định mục đích là học cho mình, cho gia đình và cho đất nước - Công dân cần có ý chí vươn lên luôn chịu khó tìm tòi và phát huy tính sáng tạo trong học tập , nghiên cứu khoa học và lao động sản xuất. - Công dân cần có ý thức góp phần tích cực vào việc nâng cao dân trí của của công dân Việt Nam.
53. Nhà giáo ưu tú Nguyễn Ngọc Ký
54. ? Là học sinh THPT, em có thể thực hiện quyền học tập, sáng tạo và phát triển của công dân như thế nào ?
55. * Trách nhiệm của học sinh: - Học sinh biết thực hiện quyền học tập của công dân thể hiện ở việc chuẩn bị thực hiện quyền học tập tiếp vào Đại học, Cao đẳng, TCCN. - Học sinh có ý thức thực hiện quyền của mình như tự giác học tập, khắc phục khó khăn để học, có ý chí vươn lên , ý chí tìm tòi, khám phá và sáng tạo trong học tập. - HS tôn trọng và ủng hộ quyền học tập, sáng tạo và phát triển của bạn bè và của người khác. - Cã ý thøc phÊn ®Êu v¬n lªn, biÕt s¸ng t¹o trong häc tËp, lao ®éng vµ tu dìng phÈm chÊt ®¹o ®øc tèt ®Ó trë thµnh c«ng d©n cã Ých cho ®Êt níc - X¸c ®Þnh râ môc ®Ých häc tËp vµ cã ý thøc häc tËp tèt; cã ý thøc v¬n lªn, cã tinh thÇn chÞu khã t×m tßi vµ ph¸t huy tÝnh s¸ng t¹o.
56. Câu 1: Nhà nước đã bảo đảm sự phát triển của công dân trong các vấn đề nào sau đây: A. Quan tâm đến đời sống vật chất và tinh thần đầy đủ, bảo đảm chăm sóc y tế cho công dân. B. Bảo đảm cho mọi công dân được hưởng sự ưu đãi trong học tập để phát triển năng khiếu C. Bảo đảm cho người có tài được tạo mọi điều kiện để làm việc và phát triển tài năng D. Tất cả các lĩnh vực trên. D
57. Câu 2: Linh và Lan là học sinh lớp 12 trường THPT Sơn Nam. Trong cuộc sống hàng ngày họ thường xuyên tâm sự với nhau, thường kể cho nhau nghe suy nghĩ, tình cảm của mình. Điều làm Linh băn khoăn mãi là liệu học sinh THPT có quyền được viết bài để đăng báo hay không? Hãy giúp Linh giải quyết băn khoăn này và cho biết đây là quyền gì của công dân? Linh hoàn toàn có quyền viết bài đăng báo vì Nhà nước đã quy định: Mọi công dân đều có quyền sáng tác sáng tạo theo khả năng của mình. Đây chính là quyền sáng tạo của công dân