Bài giảng Ngữ văn 8 - Tiết 120: Luyện tập đưưa yếu tố tự sự, miêu tả vào bài văn nghị luận

Nội dung text: Bài giảng Ngữ văn 8 - Tiết 120: Luyện tập đưưa yếu tố tự sự, miêu tả vào bài văn nghị luận

1. Tiết 120 : Tập làm văn Luyện tập đưƯa yếu tố tự sự, miêu tả vào bài văn nghị luận
2. Tiết 120 : Tập làm văn Luyện tập đưa yếu tố tự sự và miêu tả vào bài văn nghị luận A. Ôn tập lí thuyết - Hai yếu tố tự sự và miêu tả giúp cho việc trình bày luận cứ trong bài nghị luận rõ ràng, cụ thể, sinh động và có sức thuyết phục hơn - Yếu tố tự sự và miêu tả dùng với mục đích làm rõ luận điểm, luận cứ. - Bài văn nghị luận đảm bảo bố cục 3 phần
3. Đề bài Trang phục và văn hóa
4. Một số hình ảnh về trang phục
5. Đề bài Trang phục và văn hóa Tình huống 1. Định hưướng làm bài. Một số bạn đang đua đòi theo những lối ăn mặc - Kiểu bài : Nghị luận giải thích. không lành mạnh, không - Vấn đề nghị luận: phù hợp với lứa tuổi học sinh, truyền thống văn Trang phục của học sinh và văn hóa của dân tộc và hoàn hóa. Chạy đua theo mốt không cảnh gia đình. Em hãy phải là ngưườihọc sinh có văn viết một bài văn nghị luận hóa. để thuyết phục các bạn đó thay đổi cách ăn mặc cho hợp lí, đúng đắn hơn.
6. ? Xác lập luận điểm.
7. Trang phục và văn hóa a. Gần đây cách ăn mặc của một số bạn có nhiều thay đổi, không còn giản dị, lành mạnh nhưư trưước nữa. b. Việc chạy theo các “mốt” ăn mặc ấy có nhiều tai hại (làm mất thời gian của các bạn, ảnh hưưởngxấu đến kết quả học tập, gây tốn kém cho cha mẹ) c. Các bạn lầm tưưởngrằng ăn mặc nhưư vậy sẽ làm cho mình trở thành ngưười “văn minh, sành điệu” d. Nhà trưườngđang phát động phong trào chống sử dụng ma túy và ủng hộ đồng bào bị thiên tai. e. Việc ăn mặc phải phù hợp với thời đại nhưưng cũng cần phải lành mạnh, phù hợp với truyền thống văn hóa của dân tộc, với lứa tuổi, hoàn cảnh sống.
8. LƯU í - Khi làm bài nghị luận việc xác lập luận điểm góp phần làm nổi bật vấn đề nghị luận. - Chú ý không đưưa ra luận điểm thừa.
9. Dàn ý đại cưương. a/ Mở bài: - Nêu vấn đề : Trang phục và văn hóa b/ Thân bài: - Giải thích: Trang phục, mốt trang phục. - Tình hình ăn mặc của học sinh hiện nay. - Tác hại của việc chạy theo mốt. - Ăn mặc thế nào là có văn hóa. c/ Kết bài: - Tự nhận xét về trang phục bản thân và hưướng phấn đấu. - Lời khuyên đối với các bạn đang chạy theo mốt.
10. a/ Mở bài: Có thể chọn 1 trong 2 cách sau: - Nêu vai trò của trang phục và văn hóa, của mốt đối với xã hội, con ngưười nói chung. - Nêu thực trạng trong lớp hiện nay về vấn đề mốt, trang phục và văn hóa để từ đó giải thích về trang phục đối với học sinh. b/ Thân bài: - Giải thích: Trang phục là một trong những yếu tố quan trọng thể hiện văn hóa của con ngưười nói chung, của học sinh trong nhà trưường nói riêng. - Mốt trang phục là những trang phục theo kiểu cách, hình thức mới, hiện đại tiên tiến nhất. Mốt thể hiện trình độ phát triển và đổi mới của trang phục. Trang phục theo mốt thời đại một phần chứng tỏ con ngưười có hiểu biết, lịch sự, văn hóa. - Tình hình ăn mặc hiện nay: Đa số các bạn ăn mặc đứng đắn, có văn hóa. Tuy nhiên vẫn còn một số bạn cho rằng chạy theo mốt mới là ngưười hiện đại, văn minh, có văn hóa. (Đan xen yếu tố tự sự và miêu tả) - Tác hại của việc chạy theo mốt: Mất nhiều thời gian, hao tốn tiền bạc, ảnh hưưởng đến học tập, dễ mắc khuyết điểm, ảnh hưưởng đến nhân cách. - Ăn mặc nhưưthế nào là có văn hóa: Học sinh có văn hóa không chỉ là học sinh chăm ngoan, học giỏi. Mà trong trang phục còn phải gọn gàng, đẹp, phù hợp với lứa tuổi, hình dáng, cơ thể, phù hợp với điều kiện gia đình và truyền thống dân tộc. Cần suy nghĩ, lựa chọn trang phục sao cho phù hợp, không đua đòi, chạy theo mốt trang phục thời thưượng. (Đan xen yếu tố tự sự và miêu tả) c/ Kết bài: - Tự nhận xét về trang phục bản thân và hưướng phấn đấu. - Lời khuyên đối với các bạn đang chạy theo mốt.
11. Đề bài 2: Tác dụng của sách đối với đời sống con người Dàn ý đại cưương. a/ Mở bài: Nêu vấn đề : Một trong những phưương pháp để con ngưười có tri thức là chăm chỉ đọc sách. b/ Thân bài: - Giải thích: Sách là tài sản vô giá, là ngưười bạn tốt￿ - Chứng minh tác dụng của sách. - Tác hại của việc không đọc sách. - Phưương pháp đọc sách. c/ Kết bài: - Khẳng định sách là ngưười bạn tốt. - Lời khuyên phải chăm chỉ đọc sách.
12. Đề bài 2: Tác dụng của sách đối với đời sống con người Dàn ý chi tiết. a/ Mở bài: Nêu vấn đề : Một trong những phưương pháp để con ngưười có tri thức là chăm chỉ đọc sách bởi sách là tài sản quí giá, là bạn tốt của con người. b/ Thân bài: - Giải thích: Sách là tài sản vô giá, là ngưườibạn tốt vì sách là nơi lưưugiữ toàn bộ sản phẩm trí tuệ của con ngưười, giúp ích cho con người nhiều mặt trong cuộc sống. - Chứng minh tác dụng của sách. + Sách giúp ta có kiến thức, mở rộng tầm hiểu biết, thu nhận thông tin nhanh￿ + Sách bồi dưưỡng tinh thần, tình cảm cho chúng ta để ta trở thành ngưười tốt￿ + Sách là ngưười bạn động viên, chia sẻ, làm vơi đi nỗi buồn của chúng ta￿. - Tác hại của việc không đọc sách: Hạn hẹp về tầm hiểu biết tri thức, tâm hồn cằn cỗi. - Phưương pháp đọc sách. + Phải chọn sách tốt, sách có giá trị để đọc. + Phải đọc kĩ, vừa đọc vừa nghiền ngẫm, suy nghĩ, ghi chép những điều bổ ích. + Thực hành, vận dụng những điều học đưược từ sách vào đời sống. c/ Kết bài: - Khẳng định sách là ngưười bạn tốt. - Lời khuyên phải chăm chỉ đọc sách.
13. - Khi làm bài nghị luận việc xây dựng dàn ý là hết sức quan trọng và cần thiết. - Chú ý cần xây dựng từ dàn ý đại cươngđến dàn ý chi tiết.
14. a/ Đoạn văn 1: Yếu tố tự sự Yếu tố miêu tả Luận điểm - Có bạn chút bỏ áo sơ - Trắng lòe loẹt, trưước ngực loằng Sự thay đổi mi để thay áo phông. ngoằng dãy chữ nưước ngoài và sau của các bạn sao - Có bạn đòi mua lưng là hình ảnh của bộ phim đang ăn lại thay đổi chiếc quần bò để diện. khách. nhiều đến thế! - Có bạn quên cả việc - Đắt tiền, thủng gấu, xẻ gấu học, suốt ngày chơi - Dán mắt vào màn hình ti vi, đắm điện tử. đuối. - Hôm qua chút nữa - Mái tóc nhuộm 1 đưườngđỏ hoe, bên tôi không nhận ra một trên đôi giày to, cao quá khổ là chiếc bạn của lớp mình quần đen ngắn ngủn, bó chặt thân mình, quần trắng ống rộng lùng thùng.
15. b/ Đoạn văn 2: Yếu tố tự sự Yếu tố miêu tả Luận điểm - Ông trưưởnggiả đặt may - Hãnh diện ngẩng cao đầu. Hình nhưư các lễ phục. Ông tưưởng hễ mặc - Hăm hở đặt may bạn vẫn cho ư lễ phục của ngư ời quý tộc - Cứ bo bo giữ kiểu quần áo rằng ăn mặc ư là trở thành quý tộc. trưởng giả thì đời nào đưượcgọi nh ưthế mới tỏ - Ông tự biến mình thành là ông lớn ra là người văn ư minh, sành điệu. trò cư ời - Bộ quần áo may hoa ngưược - Ông còn bị tên phó may và ngắn cũn cỡn. và đám thợ phụ trêu đùa, - Bị lột cả quần cộc và áo ngắn ăn bớt vải và kiếm tiền mặc khi tập kiếm.
16. Củng cố bài Viết đoạn văn triển khi luận điểm 1 và 2 của phần thân bài. Chú ý sử dụng yếu tố miêu tả và tự sự. * Luận điểm 1: Giải thích: Trang phục là một trong những yếu tố quan trọng thể hiện văn hóa của con người nói chung, của học sinh trong nhà trường nói riêng. Mốt trang phục là những trang phục theo kiểu cách, hình thức mới, hiện đại tiên tiến nhất. Mốt thể hiện trình độ phát triển và đổi mới của trang phục. Trang phục theo mốt thời đại một phần chứng tỏ con ngưười có hiểu biết, lịch sự, văn hóa. * Luận điểm 2: - Tình hình ăn mặc hiện nay: Đa số các bạn ăn mặc đứng đắn, có văn hóa. Tuy nhiên vẫn còn một số bạn cho rằng chạy theo mốt mới là ngưười hiện đại, văn minh, có văn hóa.
17. HưƯớng dẫn về nhà 1. Hoàn chỉnh các đoạn văn theo yêu cầu. 2. Lập dàn bài đại cương, chi tiết cho đề bài : Sự bổ ích của những chuyến tham quan du lịch đối với học sinh.
18. Xin Chào Và Hẹn gặp lại