Đáp án câu hỏi đánh giá nội dung 1 Module 9 môn Tiếng Việt

Nội dung text: Đáp án câu hỏi đánh giá nội dung 1 Module 9 môn Tiếng Việt

1. Đáp án câu hỏi đánh giá nội dung 1 Module 9 môn Tiếng Việt 1. Chọn đáp án đúng nhất Vai trò của công nghệ thông tin, học liệu số và thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục Tất cả các đáp án đều đúng Tạo điều kiện học tập đa dạng cho HS. Hỗ trợ GV thực hiện dạy học, giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực học sinh một cách thuận lợi và hiệu quả. Đa dạng hóa hình thức dạy học, giáo dục 2. Chọn các đáp án đúng Đâu là yêu cầu đối với việc ứng dụng CNTT, học liệu số và thiết bị công nghệ trong dạy học môn học/hoạt động giáo dục? Đảm bảo tính thực tiễn. Đảm bảo tính khoa học. Đảm bảo tính pháp lý. Đảm bảo tính chính xác. 3. Chọn các đáp án đúng Dạy học từ xa (Distance Learning) được hiểu là: Hình thức đào tạo mang đúng ý nghĩa học tập điện tử trọn vẹn (fully e-Learning), trong đó người dạy và người học không gặp gỡ, không ở cùng một chỗ và cũng có lúc không xuất hiện ở cùng một thời điểm, quá trình học tập và mọi hoạt động học tập hoàn toàn thông qua máy tính và Internet. Hình thức đào tạo sử dụng công nghệ Web. Nội dung học, các thông tin quản lý khoá học, thông tin về người học được lưu trữ trên máy chủ và người dùng có thể dễ dàng truy nhập thông qua trình duyệt Web. Hình thức đào tạo ứng dụng công nghệ, đặc biệt là công nghệ thông tin và truyền thông. Hình thức đào tạo sử dụng kết nối mạng Internet để thực hiện việc học tập, nghiên cứu như: lấy tài liệu học, tham gia hoạt động học trực tuyến, giao tiếp giữa người học với người học và người học với giáo viên. 4. Chọn đáp án đúng nhất Giáo viên tải về một video kể chuyện bằng hình ảnh từ Internet để phục vụ cho công tác giảng dạy và có ý định chia sẻ tài nguyên này cho nhiều đồng nghiệp trong trường học. Vậy, giáo viên đó cần lưu ý điều gì? Nên xem xét đến vấn đề bản quyền và có trích dẫn nguồn đầy đủ khi khai thác, sử dụng phục vụ cho dạy học và giáo dục. Nên chia sẻ cho đồng nghiệp vì tài liệu này phục vụ cho giáo dục không vì mục đích thương mại. Không nên tải về và chia sẻ vì vi phạm bản quyền. Không nên chia sẻ cho đồng nghiệp vì chỉ người tải về mới được phép sử dụng. 5. Chọn đáp án đúng nhất Dạy học từ xa (Distance Learning) được hiểu là:
2. Hình thức đào tạo mang đúng ý nghĩa học tập điện tử trọn vẹn (fully e-Learning), trong đó người dạy và người học không gặp gỡ, không ở cùng một chỗ và cũng có lúc không xuất hiện ở cùng một thời điểm, quá trình học tập và mọi hoạt động học tập hoàn toàn thông qua máy tính và Internet. Hình thức đào tạo sử dụng công nghệ Web. Nội dung học, các thông tin quản lý khoá học, thông tin về người học được lưu trữ trên máy chủ và người dùng có thể dễ dàng truy nhập thông qua trình duyệt Web. Hình thức đào tạo ứng dụng công nghệ, đặc biệt là công nghệ thông tin và truyền thông. Hình thức đào tạo sử dụng kết nối mạng Internet để thực hiện việc học tập, nghiên cứu như: lấy tài liệu học, tham gia hoạt động học trực tuyến, giao tiếp giữa người học với người học và người học với giáo viên. Đáp án câu hỏi đánh giá nội dung 2 Module 9 môn Tiếng Việt 1. Chọn đáp án đúng nhất Máy vi tính cá nhân (PC và laptop) có những lợi ích sau: Biên tập, thiết kế, trình diễn các bài trình chiếu đa phương tiện, mô phong thí nghiệm Lưu trữ một lượng thông tin lớn, thực hiện các tác vụ nhanh chóng và chính xác Chiếu văn bản, hình ảnh, âm thanh đồ họa, video làm tăng sự chú ý của học sinh 2. Chọn đáp án đúng nhất Khi khai thác nguồn học liệu số để xây dựng kế hoạch dạy học, cần đảm bảo : Hướng đến yêu cầu cần đạt, học sinh, năng lực CNTT của GV, xu hướng của thời đại, Phù hợp với khái niệm, cấu trúc – chức năng – tính chất, hiện tượng - bản chất – quá trình, quy luật – nguyên lý, ý nghĩa - ứng dụng, Phù hợp với chương trình, yêu cầu cần đạt, nội dung dạy học, các ý tưởng sư phạm, học sinh, 3. Chọn đáp án đúng nhất Sử dụng Internet để tìm kiếm học liệu số hỗ trợ hoạt động dạy học, giáo dục đòi hỏi GV cần có kĩ năng: Thực hiện các bước tìm kiếm đúng, xác định mức độ chính xác của thông tin, kiểm chứng thông tin Phân nhóm yêu cầu thông tin tìm kiếm, chọn công cụ/phần mềm tìm kiếm phù hợp Phân tích mục đích và yêu cầu tìm kiếm, diễn đạt cú pháp câu lệnh tìm kiếm, 4. Chọn đáp án đúng nhất Với mục đích: Giúp HS nhận diện được các trình tự sự việc; các nhân vật trong một câu chuyện hoặc liệt kê các ý cần viết cho một bài văn, GV có thể sử dụng phần mềm dạy học: TViet Lesson 3.0 PowerPoint ActivInspire Ayoa-iMindMap 5. Chọn đáp án đúng nhất Chọn từ thích hợp để hoàn thành nội dung dưới đây:
3. . là phương tiện đem lại hiệu quả cao khi thực hành giảng dạy, hỗ trợ cho việc trình chiếu và hiển thị các thông tin trong nội dung bài giảng, phục vụ hiệu quả cho việc truyền đạt ý tưởng của giáo viên đến học sinh cũng như giúp giáo viên và học sinh tương tác nhiều hơn với nhau trong hoạt động dạy học. Máy tính bảng Máy chiếu đa năng Bảng tương tác 6. Chọn đáp án đúng nhất Để biên tập, thiết kế và trình diễn các bài trình chiếu đa phương tiện; tổ chức kiểm tra đánh giá thông qua trắc nghiệm, giáo viên có thể sử dụng phần mềm thiết kế nào? ClassDojo Microsoft PowerPoint Youtube Video Editor 7. Chọn đáp án đúng nhất Giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện bài tập viết đoạn/văn bản và nhập liệu vào trên cùng một tập tin đồng thời, giáo viên có thể sử dụng phần mềm nào? Google Classroom MS Teams Google Meets Google Drive 8. Chọn đáp án đúng nhất Khi dạy nội dung về văn bản thông tin (văn bản quảng cáo), GV chụp ảnh các mẫu quảng cáo từ thực tế, sưu tầm trên mạng. Giáo viên sắp xếp các hình ảnh đó và tạo thành một videp clip. GV đã sử dụng loại hình e -Learning nào? Đào tạo dựa trên máy tính, đào tạo dựa trên web, đào tạo trực tuyến. Đào tạo dựa trên công nghệ, đào tạo dựa trên máy tính, đào tạo dựa trên web. Đào tạo dựa trên máy tính, đào tạo dựa trên web, đào tạo từ xa. 9. Chọn đáp án đúng nhất Nhân tố có tác động lớn đối với hiệu quả của việc ứng dụng CNTT trong dạy học: Công cụ, phần mềm, học liệu số và thiết bị công nghệ được sử dụng Kĩ năng, nhận thức, thái độ của giáo viên đối với công nghệ thông tin Cơ sở vật chất của nhà trường Năng lực ứng dụng CNTT của học sinh 10. Chọn đáp án đúng nhất Chọn từ thích hợp để hoàn thành nội dung dưới đây: Ở góc độ chủ đề, hình thức dạy học hỗ trợ dạy học . là sự kết hợp có chủ đích giữa các hoạt động học trực tiếp trong lớp và hoạt động học trực tuyến diễn ra trên mạng, từ xa. Phân hóa, tích hợp Lớp học đảo ngược, hợp tác Trực tuyến, trực tiếp Hợp tác, phân hóa
4. Đáp án câu hỏi đánh giá nội dung 3 Module 9 môn Tiếng Việt 1. Chọn đáp án đúng nhất Những phần mềm phổ biến được sử dụng để hỗ trợ thiết kế, biên tập nội dung dạy học môn Tiếng Việt: Video Editor, ActivInspire, TViet Lesson 3.0, Gmail, Ayoa-iMindMap, Google Meet. ActivInspire, TViet Lesson 3.0, ClassDojo, Video Editor, MS-PowerPoint, Google Drive. MS-PowerPoint, Video Editor, ActivInspire, TViet Lesson 3.0, Ayoa-iMindMap, Video Editor Ayoa-iMindMap, Google Meet, Video Editor, ActivInspire, ClassDojo , TViet Lesson 3.0 2. Chọn đáp án đúng nhất Trong môn Tiếng Việt, để dạy học trực tuyến hỗ trợ dạy học trực tiếp có thể sử dụng các phần mềm nào? Youtube, Ayoa-iMindMap, Google Meet, Gmail Youtube, Google Drive, Video Editor, Gmail Youtube, Google Drive, Google Meet, Gmail ActivInspire, Google Drive, Google Meet, Gmail 3. Chọn đáp án đúng nhất Để thiết kế sơ đồ tư duy dùng cho việc hệ thống hóa các chi tiết của một bài đọc, hệ thống hóa các từ ngữ cùng chủ điểm, hệ thống hóa kiến thức ngữ pháp hay thiết lập dàn ý cho một bài viết văn bản, GV có thể dùng các phần mềm nào? Powerpoint, ActivInspire, Ayoa-iMindMap Ayoa-iMindMap, ClassDojo, ActivInspire, Powerpoint, Ayoa-iMindMap, Video Editor ActivInspire, TViet Lesson, Powerpoint, 4. Chọn đáp án đúng nhất Để thiết kế câu hỏi trắc nghiệm sử dụng trong dạy học, kiểm tra đọc hiểu; trong dạy học nói- nghe (kể chuyện) nhằm kiểm tra việc hiểu hiểu nội dung được nghe của HS hoặc để dạy học từ ngữ; chính tả, GV có thể sử dụng phần mềm nào ? Video Editor, ActivInspire, Powerpoint, TViet Lesson Powerpoint, ActivInspire ActivInspire, Ayoa-iMindMap 5. Chọn đáp án đúng nhất Cho tình huống sau: Để tổ chức dạy học trực tuyến nội dung viết đoạn văn cho HS lớp 2: “Viết được 4 – 5 câu tả một đồ vật gần gũi, quen thuộc dựa vào gợi ý”, GV nên sử dụng phương án nào sau đây nhằm phát huy tính tích cực và có sự tương tác với HS. Phương án 2 - Video Editor để tạo thành video clip chứa hình các đồ vật gần gũi quen thuộc để giới thiệu HS trong HĐ khởi động. - Ayoa-iMindMap để tạo sơ đồ dàn ý. - Powerpoint để tạo bài trình chiếu trong khám phá , luyện tập, vận dụng.
5. - Google Meet để dạy học trực tuyến. - Google Drive hoặc ClassDojo để HS gửi hình ảnh chụp của bài văn. Phương án 1 - Powerpoint chiếu hình ảnh các đồ vật quen thuộc, gần gũi để giới thiệu HS trong HĐ khởi động. - Powerpoint để tạo bài trình chiếu các hoạt động Khám phá, Luyện tập, Vận dụng. - Google Meet để dạy học trực tuyến. - Google Drive hoặc ClassDojo để gửi phản hồi bài văn của HS. Phương án 3 - Video Editor để tạo thành video clip chứa hình các đồ vật gần gũi, quen thuộc do HS tự chụp và gửi lên Google Drive hỗ trợ dạy học. - Ayoa-iMindMap để tạo sơ đồ dàn ý. - Powerpoint để tạo bài trình chiếu - Google Meet để dạy học trực tuyến. - Google Drive hoặc ClassDojo để HS gửi hình ảnh chụp của bài văn. - Google Drive hoặc ClassDojo để GV gửi phản hồi bài văn của HS. 6. Chọn đáp án đúng nhất Nhân tố có tác động lớn đối với hiệu quả của việc ứng dụng CNTT trong dạy học: Cơ sở vật chất của nhà trường Năng lực ứng dụng CNTT của học sinh Kĩ năng, nhận thức, thái độ của giáo viên đối với công nghệ thông tin Công cụ, phần mềm, học liệu số và thiết bị công nghệ được sử dụng 7. Chọn đáp án đúng nhất Chọn từ thích hợp để hoàn thành nội dung dưới đây: Ở góc độ chủ đề, hình thức dạy học hỗ trợ dạy học . là sự kết hợp có chủ đích giữa các hoạt động học trực tiếp trong lớp và hoạt động học trực tuyến diễn ra trên mạng, từ xa. Trực tuyến, trực tiếp Hợp tác, phân hóa Lớp học đảo ngược, hợp tác Phân hóa, tích hợp 8. Chọn các đáp án đúng Cho tình huống sau: Trong tiết dạy bài “Khu rừng kì lạ dưới đáy biển” (Lớp 1, Tập 2, Bộ sách Chân trời sáng tạo), ở hoạt động Khởi động, một GV đã thiết kế MS PowerPoint với tổng cộng 20 slide có kết nối video về biển đảo và các sinh vật dưới đáy biển để tạo tâm thế và kết nối vào bài học với thời lượng 10 phút. Theo anh/chị, GV trên đã vi phạm những yêu cầu sư phạm nào trong các yêu cầu sau về định hướng sử dụng, khai thác CNTT trong dạy học Tiếng Việt ở tiểu học? Tính giáo dục Thời gian Sự phù hợp với chương trình học và đối tượng HS Tính thẩm mĩ 9. Chọn các đáp án đúng Phát biểu nào dưới đây không đúng?
6. Khi xây dựng KHBD môn Tiếng Việt ở cấp TH có ứng dụng CNTT, học liệu số và thiết bị công nghệ, GV cần lưu ý những phương diện sau CNTT được khai thác, sử dụng trong suốt tiết học nhằm duy trì sự chú ý của HS. CNTT phải giúp tổ chức, hỗ trợ và bổ sung được những hoạt động/nội dung học tập mà SGK, tài liệu dạy học hiện có còn thiếu hoặc không có CNTT là phương tiện dạy học duy nhất dùng để kết nối kiến thức cũ và kiến thức mới cho HS. CNTT phải đảm bảo được sự phù hợp với đặc trưng của mục tiêu hoạt động/ bài học. 10. Chọn các đáp án đúng Trong dạy học Tiếng Việt ở tiểu học: Không nên sử dụng những thiết bị, phần mềm, học liệu số giúp HS tự đánh giá NL ngôn ngữ (đọc, viết, nói và nghe) Sử dụng những thiết bị, phần mềm, học liệu số giúp HS có nhiều cơ hội trải nghiệm trong môn học (video, vlog, ) để tăng vốn sống, vốn ngôn ngữ, gây hứng thú, tạo động cơ, động lực học tập. Sử dụng những thiết bị, phần mềm, học liệu số giúp HS trực quan đối với các tri thức khó như giải nghĩa từ, các mô hình ngôn ngữ, mô hình lời nói, quy trình viết, tốc độ, âm lượng, lời nói. Sử dụng thiết bị thiết bị, phần mềm, học liệu để gia tăng sự chú ý và giúp HS tri nhận các hành vi ngôn ngữ. Do đó, không cần thiết tổ chức hoạt động thực hành ngôn ngữ cho HS Đáp án câu hỏi đánh giá nội dung 4 Module 9 môn Tiếng Việt 1. Chọn câu trả lời Đúng hoặc Sai Chương trình ETEP triển khai cho mô đun 9 theo mô hình tập huấn bồi dưỡng GVCC: 7- 2-7 kết hợp giữa trực tuyến với trực tiếp, và hình thức trực tuyến (từ xa hoàn toàn) đối với GVĐT. Sai Đúng 2. Chọn đáp án đúng nhất Để xây dựng kế hoạch tự học nâng cao năng lực ứng dụng CNTT, khai thác, sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục, GVCC (giáo viên nói chung) cần: Chuẩn bị cho bản thân một số kiến thức, kĩ năng làm việc với máy tính và internet. Đầu tư máy tính có cấu hình mạnh và tải thật nhiều ứng dụng. Xây dựng kế hoạch cụ thể về nội dung học tập, thời gian trên cơ sở nhu cầu và lựa chọn hình thức tự học phù hợp khả năng của bản thân Đăng kí tham gia khóa học về CNTT trực tiếp hoặc trực tuyến. 3. Chọn các đáp án đúng Nếu hỗ trợ đồng nghiệp thông qua máy tính và Internet, GV cần: Sử dụng Google Drive để lưu giữ và chia sẻ tài nguyên học tập. Thiết lập và sử dụng các kênh thông tin để giao tiếp như Messenger, Zalo (Viber, Skype)
7. Tải thật nhiều các phần mềm hỗ trợ dạy học để sử dụng cho bài trình chiếu. Sử dụng các công cụ online meeting như MS Team, Google Meet (bên cạnh hệ thống VLE) 4. Chọn các đáp án đúng Những biểu hiện của một GV ở mức độ “Sử dụng thích hợp ở mọi tình huống” trong việc tự đánh giá năng lực ứng dụng công nghệ thông tin. Có các phương án sử dụng công nghệ thông tin khác nhau cho cùng một tình huống. Thường xuyên áp dụng công nghệ thông tin vào trong các hoạt động dạy học và giáo dục. Khai thác được các tài nguyên để thực hiện các dự án dạy học liên môn còn hạn chế. Việc khai thác các tài nguyên và phần mềm trong dạy học chưa đa dạng 5. Chọn đáp án đúng nhất Để xây dựng kế hoạch hỗ trợ đồng nghiệp nâng cao năng lực ứng dụng CNTT, khai thác, sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục, GVCC (giáo viên nói chung) cần thực hiện theo các bước sau: Khảo sát nhu cầu, đánh giá thực trạng; Xác định hình thức, PP hỗ trợ; Xác định nhân sự, điều kiện vật chất hỗ trợ; Xác định nội dung, thời gian hỗ trợ. Khảo sát nhu cầu, đánh giá thực trạng; Xác định mục tiêu, ND cần hỗ trợ; Xác định hình thức, PP hỗ trợ; Xác định nhân sự, điều kiện vật chất hỗ trợ; Xây dựng kế hoạch cụ thể.