Giáo án Đạo đức Module 4 Lớp 2 - Bài học: Quý trọng thời gian

Nội dung text: Giáo án Đạo đức Module 4 Lớp 2 - Bài học: Quý trọng thời gian

1. SẢN PHẨM MÔ DUN 4- NHÓM QUYẾT TÂM KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: ĐẠO ĐỨC, LỚP 2 Tên bài học: QÚY TRỌNG THỜI GIAN ( 2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau khi học xong bài học Sinh hoạt nền nếp, học sinh có: 1.1.Phẩm chất chủ yếu: Góp phần đạt được phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm 1.2.Năng lực chung: Góp phần đạt được năng lực giao tiếp, hợp tác, tự giải quyết vấn đề. 1.3. Năng lực đặc thù: Năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân. - Nêu được một số biểu hiện của sinh hoạt nền nếp. - HS biết được một số biểu hiện của việc quý trọng thời gian. - Nêu được vì sao phải quý trọng thời gian. - Thực hiện được việc sử dụng thời gian hợp lý. - Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học để thực hiện hành vi xử lý tình huống cụ thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK, tranh ảnh SGK bài 5; Video bài thơ đồng hồ quả lắc (Youtube); Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK, vở bài tập đạo đức III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: Hoạt động Mục tiêu hoạt PP/KTDH Cách thức thực hiện Phương án đánh giá động 1.Hoạt động Tạo hứng thú . : Khởi động cho học sinh vào - PP trò chơi. - Tổ chức cho hs nghe/ đọc bài thơ: “ Đồng hồ bài học, và giúp quả lắc” Dự kiến sản phẩm: HS học sinh có hiểu - KT tia chớp. - Trong bài thơ, đồng hồ nhắc chúng ta điều gì? tích cực tham gia chơi. (9 phút) biết ban đầu về - Nhận xét, dẫn dắt vào bài.
2. bài học mới Kết luận của GV: Thời gian trôi đi rất nhanh, PP: Vấn đáp, Quan sát. các em phải biết trọng thời gian làm việc của mình CC1: thang đo. Người thực hiện: HS 2.Hoạt động - GV cho hs quan sát tranh sgk tr.24. Thảo luận Dự kiến sản phẩm: HS khám phá Mục tiêu: HS nhóm 4. Đọc lời chú thích trong mỗi tranh. nêu được một số biểu - PP Trực quan a.Hoạt động hiểu được ý nghĩa - GV kể chuyện “ Bức trang dở dang”. hiện của việc được ý khám phá 1: của việc quý (chính). - Mời hs vừa chỉ tranh, vừa kể tóm tắt nội dung nghĩa của việc quý Tìm hiểu ý trọng thời gian. câu chuyện. nghĩa của - PP Vấn đáp - GV hỏi : Vì sao Lan kịp hoàn thành bức tranh trọng thời gian. (bổ trợ). việc quý còn Hà bỏ dở cơ hội tham gia cuộc thi ? PP: Quan sát, Vấn đáp. trọng thời Theo em, vì sao cần quý trọng thời gian ? - KT động não. gian. - GV chốt : Khi đã làm việc gì, chúng ta cần đề CC2: Bảng kiểm. ra kế hoạch, dành thời gian, tập chung vào công việc không nên mải chơi như bạn Hà Người thực hiện: GV. (10 phút) trong câu chuyện. Quý trọng thời gian giúp chúng ta hoàn thành công việc với kết quả tốt nhất. b.Hoạt động Mục tiêu: HS biết - PP Hợp tác - GV chia nhóm 4. Giao nhiệm vụ cho các Dự kiến sản phẩm: HS khám phá 2: được những biểu (chính). nhóm QS tranhsgk tr.25 và trả lời câu hỏi : giải thích được vì sao Tìm hiểu hiện của việc quý + Em có nhận xét gì về việc sử dụng thời gian phải biết quý trọng biểu hiện trọng thời gian. - PP Quan sát của các bạn trong tranh ? thời gian. của việc quý (bổ trợ). - Tổ chức cho các nhóm trình bày kết quả thảo trọng thời luận trước lớp. PP: Quan sát, Vấn đáp. gian. - KT động não + Theo em thế nào là biết quý trọng thời gian ? - GV nhận xét, tuyên dương. CC3: Câu hỏi. (10 phút) - GV chốt: Quan trọng thời gian là biết sử dụng thời gian một cách tiết kiệm và hợp lí như: thực Người thực hiện: GV.
3. hiện các công việc hang ngày theo thời gian biểu ; phấn đấu thực hiện đúng mục tiêu và kế hoạch đề ra ; giờ nào việc đấy 3.Hoạt động Mục tiêu: Giúp - PP trực quan *Bài 1: Bày tỏ thái độ Dự kiến sản phẩm: HS luyện tập: học sinh cũng cố (chính) - GV cho HS quan sát các bức tranh sgk/tr.26 biết bày tỏ đồng tình Chia sẻ. kiến thức đã học và bày tỏ thái độ với việc làm của các bạn với thái độ hành vi thể và thực hành xử - PP Vấn đáp trong tranh hiện việc quý trọng lý tình huống cụ (bổ trợ) - Tổ chức cho hs giơ thẻ: Mặt cười thể hiện sự thời gian; không đồng (10 phút) thể. tán thành; mặt mếu thể hiện sự không tán - KT trình bày tình với thái độ hành vi 1 phút. thành. chưa quý trọng thời - PP thực hành, - Mời 1 số HS giải thích vì sao tán thành? Vì sao không tán thành? gian. luyện tập - GV chốt câu trả lời. (chính). - Nhận xét, tuyên dương. PP: Quan sát, Vấn đáp - PP trò chơi Kết luận: đồng tình với việc làm của các bạn ở tranh 1 và tranh 4 vì biết sử dụng thời gian hợp CC4: thang đo. lý; không đồng tình với việc làm của các bạn ở Người thực hiện: HS. tranh 2 và reanh 3 vì chưa biết sử dụng thời gian vào những việc có ích. HS thực hiện - PP thực hành, *Bài 2: Dự đoán điều có thể xảy ra. Dự kiến sản phẩm: HS 4.Hoạt động được hành vi thể luyện tập - GV tổ chức cho hs chơi trò chơi “nếu- thì”. thực hiện được hành vi thực hành: hiện việc quý (chính). - Chia HS thành 2 đội. thể hiện việc việc quý + Cử đại diện tổ 1 lên bốc thăm tình huống ( vế trọng thời gian ở trọng thời gian ở nhà, (20 phút) - PP sắm vai “ nếu”). nhà, ở lớp, ở + Đội 2 đưa ra kết quả của tình huống ở lớp, ở trường. trường - PP trò chơi ( vế “ thì”) và ngược lại. PP: Quan sát, Đánh giá qua sản phẩm học tập,
4. - Nhận xét, tuyên dương HS. Vấn đáp. *Bài 3: Đưa ra lời khuyên cho bạn. - GV chia nhóm 4. CC5: Rubric. - YCHS quan sát tranh sgk/tr.27 và trả lời câu Người thực : GV hỏi. + Em đưa ra lời khuyên gì cho bạn trong tranh? + Vì sao em đưa ra lời khuyên đó? - Tổ chức cho các nhóm trình bày kết quả. - Nhận xét, tuyên dương. - GV kết luận: Thực hiện quý trọng thời gian là hành vi thể hiện việc biết thực hiện sử dụng thời gian hợp lí ở nhà, ở lớp, ở trường. HS thực hiện - PP thực hành, - YCHS thảo luận nhóm đôi, chia sẻ với bạn về Dự kiến sản phẩm: HS 5.Hoạt động được hành vi thể luyện tập những việc đã làm và sẽ làm để sử dụng thời thực hiện được hành vi Vận dụng: hiện việc quý (chính). gian hợp lý. thể hiện việc quý trọng - Tổ chức cho HS chia sẻ. trọng thời gian ở thời gian ở nhà, ở lớp, (11 phút) - PP Quan sát - Nhận xét, tuyên dương. nhà, ở lớp, ở ở trường. (bổ trợ). - HDHS lập thời gian biểu cho các hoạt động trường trong tuần và thực hiện nghiêm túc thời gian PP: Quan sát, Đánh giá - KT phòng biểu đó. qua sản phẩm học tập, tranh. *Thông điệp: - Gọi HS đọc thông điệp sgk/tr.28. Vấn đáp. - Nhắc HS ghi nhớ và vận dụng thông điệp vào CC6: Rubric. cuộc sống. 1. Giáo viên hỏi học sinh: Người thực hiện: PH - Hôm nay em học bài gì? Củng cố bài học 1. Giáo viên hỏi học sinh:
5. - Các em học được những điều gì mới qua bài học đạo đức hôm nay? - Các em sẽ thực hiện việc thực hành quý trọng thời gian như thế nào? 2. Giáo viên dặn dò: Tuần vừa qua, các em đã thực hiện tốt việc quý trọng thời gian. Nhiều em còn biết chia sẻ, khuyên nhủ người thân, bạn bè biết quý trọng thời gian. Thầy mong muốn các em tiếp tục thực hiện những điều này để được an toàn cho bản thân, mang lại niềm vui cho gia đình và những người xung quanh. Điều chỉnh, bổ sung: . . THANG ĐO DẠNG ĐỒ THỊ (HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG)- CC1 Bạn có hứng thú tham gia hoạt động khởi động trò chơi không? (Bạn hãy đánh dấu X vào 1 ô mà mình thích) Không hứng thú Ít hứng thú Hứng thú Khá hứng thú Rất hứng thú
6. BẢNG KIỂM (HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ)- CC2 Các tiêu chí (Em hãy đánh dấu X vào ô đã thực hiện) Có Không - Biết quý trọng thời gian và sử dụng thời gian một cách hợp lí. - Biết sử dụng thời gian một cách hợp lí. - Chưa biết quý trọng thời gian và sử dụng thời gian chưa hợp lí. CÂU HỎI (HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ)- CC3 YCCĐ: Mục tiêu: Ý nghĩa của sự cần thiết phải biết yêu quý thời gian. Vậy bạn nào cho thầy/cô biết quý trọng thời có lợi ích gì? (Mức 2- Câu hỏi: “Hiểu”)
7. THANG ĐO (HOẠT ĐỘNG LUYỆN TÂP)- CC4 Bạn hãy bày tỏ thái độ của mình về những việc làm sau? Thái độ Đồng Không Ít Khá Rất tình đồng đồng đồng đồng Việc làm tình tình tình tình Biết quý trọng thời gian và sử dụng thời gian một cách hợp lí. Chưa biết quý trọng thời gian và sử dụng thời gian chưa hợp lí. RUBRIC (HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH)-CC5 - YCCĐ: HS thực hiện được hành vi thể hiện việc quý trọng thời gian ở nhà, ở lớp, ở trường.
8. Mức độ Chưa Hoàn Hoàn hoàn Tiêu chí thành tốt thành thành Thực hiện được việc biết quý trọng thời gian và sử dụng thời gian một cách hợp lí và thường xuyên. Biết sử dụng thời gian một cách hợp lí và chưa thường xuyên. Chưa thực hiện được việc biết quý trọng thời gian và sử dụng thời gian chưa hợp lí RUBRIC (HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH)-CC6 - YCCĐ: HS thực hiện được hành vi thể hiện việc quý trọng thời gian ở nhà, ở lớp, ở trường Yêu cầu: Em hãy đánh dấu x vào ô trống cho việc làm mà con anh chị đã thực hiện. (Dành cho phụ huynh) Mức độ Chưa đạt Đạt Tốt Tiêu chí Chưa lập được thời gian Lập được thời gian biểu Lập được thời gian biểu, Lập thời gian biểu. biểu. nhưng chưa khoa học. khoa học. Chưa thực hiện theo thời Thực hiện theo thời gian Thường xuyên thực hiện Thực hiện theo thời gian biểu. gian biểu. biểu đã lập nhưng chưa theo thời gian biểu đã lập thường xuyên.