Giáo án Giáo dục công dân 9 - Bài 16: Quyền tham gia quản lí nhà nước. Quản lí xã hội của công dân (Tiết 1)

Nội dung text: Giáo án Giáo dục công dân 9 - Bài 16: Quyền tham gia quản lí nhà nước. Quản lí xã hội của công dân (Tiết 1)

1. Tiết 20 - Bài 16 QUYỀN THAM GIA QUẢN LÍ NHÀ NƯỚC QUẢN LÍ XÃ HỘI CỦA CÔNG DÂN (T1) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức - Nêu đc thế nào là quyền tham gia quản lý nhà nc và quản lý xã hội của CD - Nêu đc các hình thức tham gia quản lý nhà nc và quản lý xã hội của CD - Nêu đc trách nhiệm của nhà nc trong việc bảo vệ quyền tham gia quản lý nhà nc và quản lý xã hội của CD - Nêu đc ý nghĩa quyền tham gia quản lý nhà nc và quản lý xã hội của CD 2. Năng lực:. - Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng lực tự quản lý, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ,... - Năng lực chuyên biệt: +Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật và chuẩn mực đạo đức xã hội. +Tự chịu trách nhiệm và thực hiện trách nhiệm công dân với cộng đồng, đất nước. + Giải quyết các vấn đề đạo đức, pháp luật, chính trị, xã hội. 3.Phẩm chất : - Chăm chỉ: HS có ý thức vận dụng bài học vào các tình huống, hoàn cảnh thực tế đời sống của bản thân. - Trách nhiệm: Có lòng tin yêu và tình cảm đối với nhà nước CHXHCNVN. - Tuyên truyền vận động mọi người tam gia các hoạt động xã hội. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên chuẩn bị - KHBD, máy tính. Bảng phụ, phiếu học tập. - Hiến pháp. Luật khiếu nại tố cáo, luật bầu cử đại biểu Quốc Hội, HĐND. 2. Học sinh chuẩn bị - Học bài cũ. - Làm các bài tập trong sách giáo khoa. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG (5p) a. Mục tiêu: - Kích thích sự tò mò ham học hỏi hứng thú học tập của học sinh . - Phát triển năng lực giao tiếp, năng lực trình bày vấn đề. b. Nội dung: Vấn đáp c. Sản phẩm hoạt động: HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra. d. Tổ chức thực hiện Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên:
2. GV: ? Trong chương trình công dân từ lớp 6 -> 9, các em đã được học những quyền gì của công dân? Hs: Kể Cho HS thảo luận cặp đôi - Học sinh tiếp nhận Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ - Học sinh :Thảo luận - Giáo viên: Quan sát Bước 3: Báo cáo thảo luận Bước 4: Kết luận, nhận định + Quyền bất khả xâm phạm về thân thể, quyền được khai sinh và có quốc tịch, quyền học tập, quyền được kinh doanh, quyền lao động . Gv: Ngoài những quyền kể trên, công dân còn có quyền tham gia quản lí nhà nước...Đây là quyền chính trị quan trọng nhất của công dân. Tại sao quyền tham gia quản lí nhà ... lại là quyền chính trị quan trọng nhất của công dân? Trong tiết học hôm nay cô trò cùng tìm hiểu để làm sáng tỏ vấn đề này B. HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (33p) HOẠT ĐỘNG 1: I. Tìm hiểu Đặt vấn đề a. Mục tiêu: - HS Hiểu được nội dung, phương thức thực hiện quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội của công dân. - Phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác, năng lực trình bày vấn đề b. Nội dung : Hoạt động cá nhân , thảo luận nhóm c. Sản phẩm hoạt động: Câu trả lời của học sinh d. Tổ chức thực hiện HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN – HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I. Đặt vấn đề: - Giáo viên: ? *Cách thức tiến hành: - GV đặt câu hỏi, yêu cầu HS làm việc cá nhân rồi thảo luận nhóm. 1/ Ở phần 1 của ĐVĐ, em đồng ý với ý kiến nào? Vì sao? 2/ Những quy định ở phần 2 của ĐVĐ thể hiện quyền gì của công dân? Nhà nước ta ban hành các quy định trên để làm gì? 3/ Vì sao CD có quyền tham gia QLNN, QLXH? - Học sinh tiếp nhận Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ - Học sinh :Thảo luận - Giáo viên: Quan sát *Dự kiến sản phẩm: những câu trả lời của HS - HS làm việc, giáo viên quan sát, hỗ trợ khi cần thiết. - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả, các nhóm bạn nhận xét bổ xung
3. - Gv nhận xét chốt, chiếu bảng. 1/ Ý c đúng 2/ Thể hiện quyền tham gia QLNN, QLXH của công dân 3/ Vì Nhà nước ta là Nhà nước của dân, do dân, vì dân.. Bước 3: Báo cảo thảo luận: Phiếu học tập Bước 4: Kết luận, nhận định - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng -Tóm lại: Công dân có quyền tham gia quản lí Nhà nước, quản lí xã hội vì nhà nước ta là nhà nước của dân, do dân, vì dân. Nhân dân có quyền, có trách nhiệm giám sát hoạt động của các cơ quan tổ chức nhà nước. Đồng thời có nghĩa vụ thực hiện tốt các chính sách, pháp luật của nhà nhước, giúp đỡ, tạo điều kiện cho cán bộ công chúc Nhà nước thi hành công vụ - Gv đặt câu hỏi bổ sung ? Qua phần ĐVĐ, em hãy rút ra bài học. - HS trả lời: Công dân có quyền tham gia quản lý NN. QLXH - GV chuyển sang mục 2 HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu nội dung bài học a. Mục tiêu: HS hiểu đươc Quyền tham gia quản lí Nhà nước, quản lí xã hội, Các hình thức tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội của công dân: b. Nội dung: - Hoạt động nhóm, kĩ thuật khăn trải bàn - Hoạt động chung cả lớp c. Sản phẩm hoạt động - Phiếu học tập của nhóm d. Tổ chức thực hiện HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN – HỌC DỰ KIẾN SẢN PHẨM SINH Bước 1:*Chuyển giao nhiệm vụ II. Nội dung bài học - Giáo viên yêu cầu: 1. Quyền tham gia quản lí Nhà nước, 1: Nêu nội dung của quyền tham gia quản quản lí xã hội của công dân là lí Nhà nước và xã hội? Ví dụ quyền: 2: Cách thực hiện quyền tham gia quyền - Tham gia xây dựng bộ máy nhà tham gia quản lí Nhà nước, xã hội? Ví dụ. nước và các tổ chức xã hội. 3: Liên hệ với tình hình ở trường, lớp, địa - Tham gia bàn bạc, tổ chức thực phương và cho biết em, gia đình em đã hiện, giám sát và đánh giá các hoạt thực hiện quyền tham gia quản lí nhà nước, động, các công việc chung của Nhà quản lí xã hội của mình như thế nào? nước, XH. Bước 2:*Thực hiện nhiệm vụ Học sinh đọc làm việc cá nhân
4. Bước 3: Báo cáo thảo luận 2. Các hình thức tham gia quản lí Học sinh báo cáo kết quả nhà nước, quản lí xã hội của công Bước 4: Kết luận, nhận định dân: - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Trực tiếp: trực tiếp tham gia bàn ->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng bạc, đóng góp ý kiến và giám sát - Hs: hoạt động của các cơ quan và cán bộ công chức nhà nước. - Gián tiếp: Thông qua đại biểu nhân dân để họ kiến nghị lên cơ quan có thẩm quyền giải quyết. * Bản thân: góp ý kiến về xây dựng nhà trường không có ma tuý; về điều kiện phục vụ việc học tập, vệ sinh môi trường, an ninh trường học. * Gia đình: - Mức đóng góp - Xd cơ sở hạ tầng địa phương, xd trường học, bệnh xá - XD nhà tình nghĩa, giữ gìn trật tự an ninh toàn xh, phòng chống tệ nạn xã hội, xây dựng làng văn hoá. C. HOẠT ĐỘNG: LUYỆN TẬP (5p) a. Mục tiêu: - Học sinh củng cố kiến thức về bài học - Phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác, năng lực trình bày vấn đề b. Nội dung: Cá nhân c. Sản phẩm hoạt động: những câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV: Em hãy tóm tắt nội dung phần khái niệm quền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội của công dân vào sơ đồ dưới đây. HS: Tự liên hệ. Quyền Tham gia xây dựng bộ máy nhà nước và tổ chức xã tham gia hội. quản lí nhà nước, quản lí xã hội của Tham gia bàn bạc công việc chung. công dân. Tham gia thực hiện và giám sát việc thực hiện. Gv chiếu bài tập 1 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
5. Học sinh đọc làm việc cá nhân bài tập 1 sau đó trao đổi với bạn bên cạnh. Bước 3: Báo cáo thảo luận Học sinh báo cáo kết quả, nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định Gv nhận xét, chốt. Bài tập 1: Tất cả các quyền sau đều thể hiện quyền tham gia quản lý Nhà nước, Xã hội của công dân: Quyền bầu cử đại biểu Quốc hội, đại biểu Hội đồng nhân dân, quyền ứng cử. - Quyền khiếu nại, tố cáo; quyền giám sát, kiểm tra. D. HOẠT ĐỘNG: VẬN DỤNG (2p) a. Mục tiêu: - Học sinh vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết các vấn đề thực tiễn. b. Nội dung: Vấn đáp c. Sản phẩm hoạt động: những câu trả lời của HS Bản thân em: - Bàn bạc, quyết định việc quan tâm đến học sinh nghèo vượt khó - Ý kiến với nhà trường về bàn ghế, vệ sinh trường lớp - Tham gia bàn bạc, quyết định nội quy, các phong trào của lớp. Đối với gia đình: - Bàn bạc, quyết định việc xây dựng các công trình phúc lợi, các quy ước của xã, thôn về nếp sống văn minh và chống tệ nạn xã hội... d. Tổ chức thực hiện Giao nhiệm vụ: Về nhà thực hiện 2 nhiệm vụ sau: -Tìm hiểu về việc thực hiện quyền tham gia quản lý Nhà nước, quản lý xã hôi ở địa phương. - Liên hệ xem bản thân em hay gia đình của em đã thực hiên quyền này như thế nào?