Giáo án Giáo dục công dân 9 - Tuần 3 - Bài 3: Dân chủ và kỉ luật - Năm học 2023-2024 - Đàm Thị Thảo

Nội dung text: Giáo án Giáo dục công dân 9 - Tuần 3 - Bài 3: Dân chủ và kỉ luật - Năm học 2023-2024 - Đàm Thị Thảo

1. Trường THCS TT Nham Biền số 2 – GV: Đàm Thị Thảo – CD 9 - Năm học: 2023- 2024 Tuần 3 Tiết 3 -Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức: Hiểu được thế nào là dân chủ, kỉ luật, biểu hiện của dân chủ kỉ luật. Ý nghĩa của dân chủ kỉ luật trong nhà trường và xã hội . 2. Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng lực tự quản lý, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ,... - Năng lực chuyên biệt: + Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, lao động, thực hiện kỉ luật của người hs. + Điều chỉnh hành vi: Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật và kỉ luật của người hs trong nhà trường. Tự chịu trách nhiệm và thực hiện trách nhiệm công dân với cộng đồng, đất nước. 3. Phẩm chất: - Giúp học sinh có thái độ tôn trọng quyền dân chủ và kỉ luật của tập thể . - Chăm chỉ: HS có ý thức vận dụng bài học vào các tình huống, hoàn cảnh thực tế đời sống của bản thân. - Trách nhiệm: Hình thành bồi dưỡng cho học sinh trách nhiệm trong việc tự giác rèn luyện tính kỉ luật phát huy dân chủ trong học tập và các hoạt động khác. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU. 1. Thiết bị dạy học: Ti vi, máy tính, bảng phụ, tranh ảnh 2. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, tư liệu báo chí, thông tin, clip. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a- Mục tiêu: + HS sử dụng kiến thức, kinh nghiệm của bản thân để giải quyết tình huống có liên quan tới nội dung bài học. - Hình thành năng lực tư duy phê phán, xử lí tình huống thực tiễn, năng lực trách nhiệm công dân. b. Nội dung: - Hoạt động cá nhân c. Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng d. Tổ chức thực hiện Bước 1:Chuyển giao nhiệm vụ ? Hãy nêu một số tình huống đòi hỏi tính tự chủ mà em có thể gặp ở trường và nêu cách ứng xử phù hợp? 3. Bài mới: Gv cho hs đọc 2 câu chuyện trong SGK và nêu câu hỏi: Hãy cho biết: 1
2. Trường THCS TT Nham Biền số 2 – GV: Đàm Thị Thảo – CD 9 - Năm học: 2023- 2024 ? Vì sao tập thể lớp em lại là tập thể xuất sắc toàn trường( hoặc chưa xs) vào cuối năm học vừa qua? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ - Học sinh: Trao đổi - Giáo viên: quan sát - Dự kiến sản phẩm: a. có tính dân chủ, kỉ luật b. Thiếu tính dân chủ Bước 3: Báo cáo thảo luận Bước 4: Kết luận, nhận định - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV: Dẫn vào bài ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM HOẠT ĐỘNG: Tìm hiểu mục đặt I. Đặt vấn đề vấn đề Có dân chủ Thiếu dân chủ a. Mục tiêu: Tìm hiểu về những - Các bạn sôi nổi - Công dân không việc làm thể hiện dân chủ và chưa thảo luận. được bàn bạc góp ý dân chủ - Đề suất chi tiêu cụ kiến về yêu cầu của b. Nội dung: thể giám đốc. - Hoạt động nhóm - Thảo luận các biện - Sức khoẻ công nhân c. Sản phẩm hoạt động pháp thực hiện giảm sút. - Phiếu học tập cá nhân những vấn đề - Công dân kiến nghị - Phiếu học tập của nhóm chung. cải thiện lao động đồi d. Tổ chức thực hiện - Tự nguyện tham sống vật chất, nhưng Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ gia các hoạt động giám đốc không chấp ? Hãy nêu những chi tiết thể hiện tập thể. nhận. việc làm phát huy dân chủ và thiếu - Thành lập đội dân chủ trong 2 tình huống trên. thanh niên cờ đỏ. ? Tập thể 9a đã đạt được thành tích ? Sự kết hợp biện pháp dân chủ và kỉ luật của như thế nào trong học tập? 9A ntn? ? Việc làm của giám đốc cho thấy Biện pháp dân chủ Biện pháp kỉ luật ông là người ntn? - Hs : Ông là người chuyên quyền - Mọi người cùng - Các bạn tuân thủ độc đoán, gia trưởng. được tham gia bàn quy định tập thể. ? Việc làm của ông giám đốc đã gây bạc. - Cùng thống nhất ra hậu quả gì ? - ý thức tự giác. hoạt động. - Hs : sx thua lỗ... Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ 2
3. Trường THCS TT Nham Biền số 2 – GV: Đàm Thị Thảo – CD 9 - Năm học: 2023- 2024 - Học sinh: làm việc theo yêu cầu - Biện pháp tổ chức - Nhắc nhở đôn đốc - Giáo viên: Quan sat, trợ giúp kịp thực hiện thực hiện kỷ luật thời Bước 3: Báo cáo thảo luận Phiếu HT Bước 4: Kết luận, nhận định - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến - Gv: Từ các nhận xét trên về việc làm của lớp 9a và ông giám đốc em rút ra bài học gì? HS: Phát huy tính dân chủ, kỷ luật của thầy giáo và tập thể lớp 9a. Phê phán sự thiếu dân chủ của ông giám đốc đã gây hậu quả xấu cho công ty. GV: Kết luận: Qua việc tìm hiểu nội dung của hoạt động này các em đã hiểu được bước đầu những biểu hiện của tính dân chủ, kỷ luật, hậu quả của thiếu tính dân chủ kỷ luật. HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu nội II. Nội dung bài học dung bài học 1. Dân chủ: a. Mục tiêu: Hiểu đc dân chủ và * Dân chủ là: những biểu hiện của dân chủ - Mọi người được làm chủ công việc của tập b. Nội dung: thể, XH. - Hoạt động nhóm - Mọi người được biết được cùng bàn, cùng c. Sản phẩm hoạt động làm, cùng kiểm tra, giám sát những công việc - Phiếu học tập cá nhân chung của tập thể, XH d. Tổ chức thực hiện * Kỷ luật: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Tuân theo quy định của cộng đồng nhằm tạo GV: Tổ chức thảo luận nhóm. ra sự thống nhất hành động để đạt hiệu quả 1. Em hiểu thế nào là dân chủ. trong công việc. 2. Thế nào là tính kỷ luật. 2. Mối quan hệ giữa dân chủ và kỉ luật: 3. Mối quan hệ giữa dân chủ và kỷ - Dân chủ là để mọi người được đóng góp sức luật thể hiện ntn? Cho ví dụ? mình vào công việc chung. 4. Tác dụng của dân chủ, kỷ luật? - Kỉ luật là điều kiện đảm bảo cho dân chủ 5. Nêu các hoạt động xã hội thể hiện được thực hiện có hiệu quả. tính dân chủ mà em được biết. vd: 6. Những việc làm thiếu dân chủ HS bàn bạc Nội quy hiện nay của một số cơ quan quản lý ( Dân chủ) ( Kỷ luật) 3
4. Trường THCS TT Nham Biền số 2 – GV: Đàm Thị Thảo – CD 9 - Năm học: 2023- 2024 nhà nước và hậu quả của việc làm đó 3. Tác dụng gây ra. - Tạo sự thống nhất cao về nhận thức và hành Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ động. - Học sinh: làm việc theo yêu cầu - Tạo điều kiện cho sự phát triển của mỗi cá Bước 3: Báo cáo thảo luận nhân và XH Bước 4: Kết luận, nhận định 4. Rèn luyện dân chủ và kỉ luật - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Mọi người tự giác chấp hành kỷ luật ->Giáo viên chốt kiến thức - Nhà nước, các tổ chức xh tạo điều kiện để mọi người được phát huy dân chủ và kỉ luật. HS vâng lời cha mẹ, thực hiện quy định của trường, lớp, tham gia dân chủ có ý thức kỷ luật của công dân. VD: bầu QH, trưởng thôn, chất vấn cử tri... C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: - Luyện tập để HS củng cố những gì đã biết về kiến thức bài học. - Hình thành năng lực tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp, sáng tạo. b. Nội dung: Hoạt động cá nhân c. Sản phẩm hoạt động: vở HS d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV: cho hs khái quát nội dung bài học? Thế nào là dân chủ,kỷ luật? nêu mối quan hệ giữa dân chủ và kỉ luật? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ - Học sinh :Thảo luận Bước 3: Báo cáo thảo luận: - HS: tb cá nhân - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá Bước 4: Kết luận, nhận định - Giáo viên nhận xét, đánh giá->Giáo viên chốt kiến thức D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu: - Tạo cơ hội cho HS vận dụng kiến thức kĩ năng có được vào các tình huống thực tiễn. - Hình thành năng lực tự học, giải quyết vấn đề, thông tin truyền thông. b. Nội dung: Hoạt động cá nhân, cộng đồng c. Sản phẩm hoạt động: vở HS d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ ? Em hãy nêu một tấm gương có tính dân chủ và kỷ luật? Liên hệ với bản thân về việc thực hiện tính dân chủ, kỉ luật. Tìm một số câu ca dao tục ngữ? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ - Học sinh làm việc cá nhân Bước 3: Báo cáo thảo luận: Phiếu học tập 4
5. Trường THCS TT Nham Biền số 2 – GV: Đàm Thị Thảo – CD 9 - Năm học: 2023- 2024 Bước 4: Kết luận, nhận định: Giáo viên nhận xét, đánh giá, chốt kt . 5