Giáo án Hoạt động trải nghiệm 7 - Chủ đề 1: Khám phá bản thân

Nội dung text: Giáo án Hoạt động trải nghiệm 7 - Chủ đề 1: Khám phá bản thân

1. Ngày soạn: / / Ngày giảng: / / CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG Tuần 1- Tiết 1 KHAI GIẢNG NĂM HỌC MỚI I. MỤC TIÊU 1. Năng lực 1.1. Năng lực chung - Giao tiếp và hợp tác: Chủ động và gương mẫu phần việc được phân công. Khiêm tốn học hỏi các thành viên trong nhóm và các nhóm bạn. - Tự chủ và tự học: Nêu cao trách nhiệm của bản thân trong việc tự giải quyết vấn đề của bản thân, tích cực tự học và học từ bạn bè. 1.2. Năng lực đặc thù Thiết kế và tổ chức hoạt động: - Kĩ năng lập kế hoạch: Thể hiện ở việc dưới sự hướng dẫn của GV, HS có thể xây dựng được kịch bản của buổi khai giảng. - Kĩ năng thực hiện được kế hoạch và điều chỉnh hoạt động: + Thực hiện được kế hoạch hoạt động của cá nhân. + Thể hiện được sự hợp tác, giúp đỡ, hỗ trợ mọi người để cùng thực hiện nhiệm vụ. - Thích ứng với cuộc sống: Kĩ năng điều chỉnh bản thân và đáp ứng với sự thay đổi: Tự chuẩn bị kiến thức, kĩ năng cần thiết để đáp ứng với nhiệm vụ được giao. 2. Phẩm chất - Chăm chỉ: Nỗ lực chuẩn bị và hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. - Trách nhiệm: Quan tâm và tham gia tích cực các hoạt động. - Yêu nước: Tự hào truyền thống của ngày khai giảng. - Trung thực: HS tự tin trình bày, chia sẻ quan điểm của cá nhân. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với TPT, BGH và GV
2. - Thành lập BTC lễ khai giảng. - Phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong BTC - Xây dựng kịch bản chương trình lễ khai giảng - Chuẩn bị cơ sở vật chất, phương tiện kĩ thuật để tổ chức lễ khai giảng. 2. Đối với HS - Chuẩn bị trang phục, hoa, cờ theo sự hướng dẫn của giáo viên chủ nhiệm (GVCN). - Tập các tiết mục văn nghệ, chào mừng ngày khai giảng. - Tập dượt nghi lễ khai giảng. III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Mô tả hoạt động Hoạt động 1: Tổ chức lễ khai giảng 1. Mục tiêu - Nhận thức được ý nghĩa của ngày khai giảng. - Tự tin tham gia lễ khai giảng, có ấn tượng tốt đẹp về ngày khai giảng. 2. Nội dung Giáo viên cùng Ban giám hiệu tổ chức lễ khai giảng, học sinh trật tự, nghiêm túc và chú ý lắng nghe. 3. Sản phẩm Trình tự diễn ra buổi lễ khai giảng.. 4. Tổ chức thực hiện Bước 1: Giao nhiệm vụ - GVTPT giao nhiệm vụ cụ thể cho từng khối lớp Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ - Giáo viên cùng Ban chỉ huy tổ chức trình tự lần lượt các nghi lễ của buổi lễ khai giảng.
3. 1. Đón tiếp đại biểu. 2. Lễ diễu hành: Rước cờ, ảnh Bác. 3. Lễ đón HS lớp 6. 4. Lễ chào cờ. 5. Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu. 6. Đại diện cán bộ địa phương đọc thư của Chủ tịch nước. 7. Hiệu trưởng đọc diễn văn khai giảng và đánh trống khai trường. 8. Đại diện giáo viên, học sinh phát biểu thể hiện sự hưởng ứng và cam kết thi đua trong năm học mới. 9. Đại diện HS cam kết thi đua học tập và rèn luyện; đại diện HS lớp 6 phát biểu cảm tưởng. 10. Đại biểu chúc mừng GV và HS. 11. Tặng quà cho HS có hoàn cảnh khó khăn (nếu có). Bước 3: Đánh giá hoạt động - GV TPT kết hợp cùng BGH đánh giá, rút kinh nghiệm những nội dung đã làm được và còn hạn chế, đưa ra mục tiêu, giải pháp để thực hiện tốt nhiệm vụ năm học Hoạt động 2: 1. Mục tiêu Văn nghệ chào mừng ngày khai giảng Thể hiện được cảm xúc vui vẻ, hào hứng đón chào năm học mới. 2. Nội dung Tiến hành theo kế hoạch của nhà trường.
4. 3. Sản phẩm Các tiết mục văn nghệ. 4. Tổ chức thực hiện - Đội văn nghệ của nhà trường biểu diễn lần lượt các tiết mục văn nghệ. - Đại biểu, thầy cô và học sinh cùng hưởng ứng nhiệt tình tạo nên không khí vui tươi của ngày khai giảng năm học mới. Hoạt động nối tiếp - HS các lớp cam kết thực hiện nội quy trường, lớp và thi đua học tập, rèn luyện trong năm học mới. - Viết cảm xúc ngày khai trường và mục tiêu cho năm học mới.
5. Ngày soạn: / / .. Ngày hoạt động: / / CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG Tuần 1. Tiết 2 PHÁT TRIỂN MỐI QUAN HỆ HOÀ ĐỒNG, HỢP TÁC VỚI THẦY CÔ VÀ CÁC BẠN (2 Tiết)Tiết 1 I. MỤC TIÊU 1. Năng lực 1.1. Năng lực chung - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo. - Năng lực tự chủ, tự học: Thực hiện được các nhiệm vụ với những yêu cầu khác nhau. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thể hiện được cách giao tiếp, ứng xử phù hợp trong các tình huống. 1.2. Năng lực đặc thù - Kĩ năng điều chỉnh bản thân và đáp ứng với sự thay đổi: Làm chủ được cảm xúc bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. - Kĩ năng thực hiện kế hoạch và điều chỉnh hoạt động: + Thực hiện được kế hoạch hoạt động của cá nhân và linh hoạt điều chỉnh khi cần để đạt được mục tiêu. + Giải quyết được vấn đề nảy sinh trong hoạt động và trong quan hệ với người khác. 2. Phẩm chất - Chăm chỉ: Ý thức hoàn thành nhiệm vụ được giao; tự giác, tham gia vào các công việc trong gia đình. - Trung thực: Tự tin trình bày, chia sẻ quan điểm của bản thân trước mọi người trong hoạt động và cuộc sống.
6. - Trách nhiệm: Thể hiện được trách nhiệm của bản thân trong tổ chức cuộc sống gia đình, góp phần xây dựng gia đình ấm no, hạnh phúc. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với GV - Giấy nhớ các màu khác nhau. - SGK, bài tập. 2. Đối với HS SGK, bài tập. III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Mô tả hoạt động Khởi động 1. Mục tiêu - Tạo không khí vui tươi, hào hứng cho HS. 2. Tổ chức thực hiện Trò chơi tiếp sức. Hoạt động 1. Mục tiêu 1: Tìm - HS chia sẻ được kinh nghiệm về cách phát triển mối quan hệ hoà hiểu cách đồng với thầy cô và các bạn. phát triển - HS nêu được cách phát triển mối quan hệ hoà đồng với thầy cô và mối quan các bạn. hệ hoà 2. Nội dung đồng với - HS chia sẻ những kinh nghiệm và cách phát triển mối quan hệ thầy cô và hoà đồng với thầy cô và các bạn. các bạn 3. Sản phẩm - Những chia sẻ kinh nghiệm và cách phát triển mối quan hệ hoà đồng với thầy cô và các bạn của HS. 4. Tổ chức thực hiện - Bước 1: Giao nhiệm vụ GV tổ chức cho HS làm việc nhóm để chia sẻ về lớp học của mình. Khuyến khích HS chia sẻ kinh nghiệm tạo dựng mối quan
7. hệ hoà đồng với thầy cô và các bạn. - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ + HS thực hiện nhiệm vụ được giao trong nhóm. + GV theo dõi, hỗ trợ. - Bước 3: Báo cáo, thảo luận Đại diện các nhóm chia sẻ về kết quả thực hiện nhiệm vụ được giao. - Bước 4: Kết luận, nhận định GV nhận định, kết luận HĐ1 dựa vào những chia sẻ của HS. Hoạt động 1. Mục tiêu 2: Tìm HS xác định được cách hợp tác với thầy cô, các bạn để thực hiện hiểu cách các nhiệm vụ chung và giải quyết được những vấn đề nảy sinh. hợp tác 2. Nội dung khi thực - Chia sẻ một số hoạt động ấn tượng nhất về việc hợp tác với thầy hiện nhiệm cô và các bạn trong lớp. vụ chung, 3. Sản phẩm giải quyết - Những chia sẻ của HS về việc hợp tác với thầy cô và các bạn những vấn trong lớp. đề nảy 4. Tổ chức thực hiện sinh - Bước 1: Giao nhiệm vụ GV chia HS thành các nhóm để xác định cách hợp tác và giải quyết các vấn đề nảy sinh khi thực hiện những nhiệm vụ chung. - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ + HS thực hiện nhiệm vụ được giao trong nhóm. + GV theo dõi, hỗ trợ. - Bước 3: Báo cáo, thảo luận Đại diện các nhóm chia sẻ về kết quả thực hiện nhiệm vụ được giao. - Bước 4: Kết luận, nhận định GV nhận định, kết luận HĐ2 dựa vào những chia sẻ của HS.
8. Hoạt động Thảo luận và thống nhất với các bạn trong lớp về các tiêu chí để nối tiếp xây dựng “Lớp học hạnh phúc”.
9. Ngày soạn: ../ ../ Ngày hoạt động: ../ ../ CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG Tuần 1 – Tiết 3: SINH HOẠT LỚP XÂY DỰNG NỘI QUY LỚP HỌC HẠNH PHÚC I. MỤC TIÊU 1. Năng lực 1.1. Năng lực chung - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thể hiện được cách giao tiếp, ứng xử phù hợp trong các tình huống. - Năng lực tự chủ, tự học: Thực hiện được các nhiệm vụ với những yêu cầu khác nhau. 1.2. Năng lực đặc thù. - Kĩ năng điều chỉnh bản thân và đáp ứng với sự thay đổi: Làm chủ được cảm xúc bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. - Kĩ năng thực hiện kế hoạch và điều chỉnh hoạt động: + Thực hiện được kế hoạch hoạt động của cá nhân và linh hoạt điều chỉnh khi cần để đạt được mục tiêu. + Thiết kế và tổ chức hoạt động: Rèn sự tự tin khi diễn đạt suy nghĩ, trình bày ý tưởng trước đông người; rèn kỹ năng xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động và đánh giá. 2. Phẩm chất - Chăm chỉ: Ý thức hoàn thành mọi nhiệm vụ được giao, tích cực học tập. - Nhân ái: Thiết lập được mối quan hệ hài hoà với mọi người xung quanh. - Trách nhiệm: Nêu cao trách nhiệm trong hoạt động tập thể. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với GV - Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp.
10. - Kế hoạch tuần mới. - Giấy A0, bút dạ. 2. Đối với HS: - Bản sơ kết tuần - Kế hoạch tuần mới. - Bút dạ, Giấy khổ A1/A2 để HS ghi kết quả thảo luận nhóm. III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Mô tả hoạt động Phần 1. Sinh hoạt - GV yêu cầu cán sự lớp điều hành lớp tự đánh giá và sơ lớp (10 phút) kết tuần, xây dựng kế hoạch tuần mới. - GV nhận xét bổ xung, động viên, khen ngợi, giải quyết những khó khăn cùng HS. a. Mục tiêu - Học sinh nêu được cảm xúc của bản thân về ngày khai trường. - Xây dựng được tiêu chí “Lớp học hạnh phúc”. b. Nội dung Phần 2: Sinh hoạt - HS tham gia chia sẻ cảm xúc của bản thân về ngày khai theo chủ đề (35 trường. phút) - HS tham gia xây dựng được tiêu chí “Lớp học hạnh phúc”. c. Sản phẩm Phiếu kết quả thực hiện của từng nhóm theo yêu cầu của giáo viên. d. Tổ chức hoạt động - Bước 1: Giao nhiệm vụ Giáo viên yêu cầu học sinh chia sẻ theo tổ 1 trong 3 nhiệm vụ: + Cảm xúc của bản thân về ngày khai trường. + Những điều học hỏi được về cách hợp tác giải quyết
11. các vấn đề nảy sinh trong khi thực hiện những nhiệm vụ chung. + Tổ chức cho học sinh thảo luận để xây dựng tiêu chí “Lớp học hạnh phúc”. - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ HS chia sẻ theo nhiệm vụ của tổ, thảo luận góp ý cho tổ còn lại: + Cảm xúc của bản thân về ngày khai trường. + Những điều học hỏi được về cách hợp tác giải quyết các vấn đề nảy sinh trong khi thực hiện những nhiệm vụ chung. + Tổ chức cho học sinh thảo luận để xây dựng tiêu chí “Lớp học hạnh phúc”. - Bước 3: Báo cáo, tthảo luận HS tranh biện kết quả các bạn đã tham gia trình bày. - Bước 4: Kết luận, nhận định + GV kết luận Hoạt động 2. + GV tuyên dương các nhóm thực hiện tốt, nhắc nhở các nhóm còn thực hiện chưa hiệu quả. Hoạt động nối GV dặn dò HS: tiếp - Về nhà tiếp tục nghiên cứu tiêu chí “Lớp học hạnh phúc” để thực hiện cho lớp mình. - Chuẩn bị những nội dung cho tiết Sinh hoạt dưới cờ tuần sau: + Trình bày được nội quy, quy định của trường lớp. + Hợp tác với thầy cô và các bạn thực hiện các nội quy của trường, lớp.
12. Ngày soạn: / / Ngày giảng: / / CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG Tuần 2- Tiết 4 NGHE PHỔ BIẾN VÀ CAM KẾT THỰC HIỆN NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP I. MỤC TIÊU 1. Năng lực 1.1. Năng lực chung - Giao tiếp và hợp tác: Chủ động và gương mẫu phần việc được phân công. - Tự chủ và tự học: Nêu cao trách nhiệm của bản thân trong việc thực hiện nội quy trường lớp. 1.2. Năng lực đặc thù Thiết kế và tổ chức hoạt động: - Kĩ năng lập kế hoạch: Thể hiện ở việc dưới sự hướng dẫn của GV, HS có thể xây dựng được kịch bản của hoạt động trò chơi. - Kĩ năng thực hiện được kế hoạch và điều chỉnh hoạt động: + Thực hiện được kế hoạch hoạt động của cá nhân. + Thể hiện được sự hợp tác, giúp đỡ, hỗ trợ mọi người để cùng thực hiện nhiệm vụ. - Thích ứng với cuộc sống: Kĩ năng điều chỉnh bản thân và đáp ứng với sự thay đổi: Tự chuẩn bị kiến thức, kĩ năng cần thiết để đáp ứng với nhiệm vụ được giao. 2. Phẩm chất - Chăm chỉ: Nỗ lực chuẩn bị và hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. - Trách nhiệm: Quan tâm và tham gia tích cực các hoạt động. - Trung thực: HS tự tin trình bày, chia sẻ quan điểm của cá nhân. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với TPT, BGH và GV
13. - Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm về nội quy của trường. - Quà thưởng cho HS có câu trả lời đúng. 2. Đối với HS Tìm hiểu nội quy của trường, lớp. III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Mô tả hoạt động Hoạt động 1: - Điều hành nghi lễ chào cờ, nhận xét Chào cờ thi đua (15 phút) - GV trực tuần, TPT hoặc BGH bổ xung nhận xét, phát cờ thi đua, - TPT hoặc BGH phổ biến công việc tuần mới. Hoạt động 2: 1. Mục tiêu Nghe phổ biến và cam kết thực hiện - Trình bày được nội quy, quy định của nội quy của trường, lớp trường, lớp. - Hợp tác với thầy cô và các bạn để thực hiện nội quy, quy định của trường, lớp. 2. Nội dung Tiến hành tổ chức trò chơi “Ai thông hiểu nội quy nhà trường”. 3. Sản phẩm Các câu trả lời của HS. 4. Tổ chức thực hiện - Bước 1: Giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS nhớ lại nội quy trường lớp để tham gia trò chơi “Ai thông hiểu nội quy nhà trường”. - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ + Tổ chức cho HS toàn trường chơi trò
14. chơi. + Cách chơi: MC đọc câu hỏi, sau đó mời các HS xung phong hoặc mời ngẫu nhiên HS ở các lớp trả lời câu hỏi. Các câu hỏi xoay quanh nội quy của trường, lớp. Những HS trả lời được sẽ gọi các HS khác trả lời thay. - Bước 3: Báo cáo, thảo luận + HS trả lời đúng sẽ nhận được một phần quà. + BGH tổng kết và giao nhiệm vụ thực hiện nội quy của nhà trường. + Đại diện các lớp kí cam kết thực hiện nội quy nhà trường. - Bước 4: Kết luận, nhận định + Chia sẻ những nhận thức của bản thân về nội quy nhà trường. + Nêu cảm nhận và cam kết thực hiện tốt nội quy nhà trường. Hoạt động nối tiếp Viết cam kết thực hiện nội quy nhà trường.
15. Ngày soạn: / / .. Ngày hoạt động: / / CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG Tuần 2. Tiết 5: PHÁT TRIỂN MỐI QUAN HỆ HOÀ ĐỒNG, HỢP TÁC VỚI THẦY CÔ VÀ CÁC BẠN (2 Tiết) Tiết 2 I. MỤC TIÊU 1. Năng lực 1.1. Năng lực chung - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo. - Năng lực tự chủ, tự học: Thực hiện được các nhiệm vụ với những yêu cầu khác nhau. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thể hiện được cách giao tiếp, ứng xử phù hợp trong các tình huống. 1.2. Năng lực đặc thù - Kĩ năng điều chỉnh bản thân và đáp ứng với sự thay đổi: Làm chủ được cảm xúc bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. - Kĩ năng thực hiện kế hoạch và điều chỉnh hoạt động: + Thực hiện được kế hoạch hoạt động của cá nhân và linh hoạt điều chỉnh khi cần để đạt được mục tiêu. + Giải quyết được vấn đề nảy sinh trong hoạt động và trong quan hệ với người khác. 2. Phẩm chất - Chăm chỉ: Ý thức hoàn thành nhiệm vụ được giao; tự giác, tham gia vào các công việc trong gia đình. - Trung thực: Tự tin trình bày, chia sẻ quan điểm của bản thân trước mọi người trong hoạt động và cuộc sống.
16. - Trách nhiệm: Thể hiện được trách nhiệm của bản thân trong tổ chức cuộc sống gia đình, góp phần xây dựng gia đình ấm no, hạnh phúc. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với GV - Giấy nhớ các màu khác nhau. - SGK, bài tập. 2. Đối với HS SGK, bài tập. III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Mô tả hoạt động Khởi động 1. Mục tiêu - Tạo không khí vui tươi, hào hứng cho HS. 2. Tổ chức thực hiện Trò chơi tiếp sức. Hoạt động 1. Mục tiêu 3: Rèn HS vận dụng được tri thức, kinh nghiệm mới đã tiếp thu được vào luyện để giải quyết tình huống nhằm phát triển mối quan hệ hoà đồng với phát triển thầy cô và các bạn. mối quan 2. Nội dung hệ hoà - Ý kiến của HS về việc xử lí các tình huống. đồng, hợp 3. Sản phẩm tác với - Những ý kiến của HS về việc xử lí các tình huống thường gặp thầy cô và trong lớp học, trong cuộc sống. các bạn 4. Tổ chức thực hiện - Bước 1: Giao nhiệm vụ GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm để đưa ra ý kiến về việc xử lí các tình huống dựa vào tri thức, kinh nghiệm đã tiếp thu được. - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ + HS thực hiện nhiệm vụ được giao trong nhóm.
17. + GV theo dõi, hỗ trợ. - Bước 3: Báo cáo, thảo luận Đại diện các nhóm chia sẻ về kết quả thực hiện nhiệm vụ được giao. - Bước 4: Kết luận, nhận định GV nhận định, kết luận HĐ3 dựa vào những chia sẻ của HS. Hoạt động 1. Mục tiêu 4: Xây HS cùng nhau xây dựng được tiêu chí “Lớp học hạnh phúc” và dựng tiêu cam kết thực hiện các tiêu chí đã xây dựng. chí lớp học 2. Nội dung hạnh phúc - Xây dựng tiêu chí “Lớp học hạnh phúc” và cam kết thực hiện các tiêu chí đã xây dựng. 3. Sản phẩm - Tiêu chí “Lớp học hạnh phúc”. - Bản cam kết thực hiện các tiêu chí. 4. Tổ chức thực hiện - Bước 1: Giao nhiệm vụ + GV yêu cầu HS dựa vào những gợi ý trong SGK, về nhà thực hiện những việc sau: + Suy nghĩ về những điều em và các bạn trong lớp cần thực hiện để lớp học của mình trở thành “Lớp học hạnh phúc”. + Thảo luận và thống nhất với các bạn trong nhóm về tiêu chí nhằm xây dựng “Lớp học hạnh phúc”. - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ + HS thực hiện nhiệm vụ được giao trong nhóm. + GV theo dõi, hỗ trợ. - Bước 3: Báo cáo, thảo luận Đại diện các nhóm chia sẻ về kết quả thực hiện nhiệm vụ được giao (trong tiết học sau). - Bước 4: Kết luận, nhận định
18. GV nhận định, kết luận HĐ4 dựa vào những chia sẻ của HS. Hoạt động Thảo luận và thống nhất với các bạn trong lớp về các tiêu chí để nối tiếp xây dựng “Lớp học hạnh phúc”.
19. CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG TUẦN 2 – TIẾT 6: SINH HOẠT LỚP CAM KẾT THỰC HIỆN NỘI QUY LỚP HỌC, HƯỚNG TỚI XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC HẠNH PHÚC I. MỤC TIÊU 1. Năng lực 1.1. Năng lực chung - Tự chủ: + Thể hiện trong việc chuẩn bị các nội dung sơ kết tuần. + Thực hiện trình bày tiêu chí “Lớp học hạnh phúc”. - Giao tiếp, hợp tác: + Khả năng làm việc với các bạn trong lớp. + Thể hiện lắng nghe tích cực; tích cực tham gia và hoàn thành nhiệm vụ được giao. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: + Chỉ ra được ý tưởng khác lạ, độc đáo trong xây dựng tiêu chí “Lớp học hạnh phúc”. 1.2. Năng lực đặc thù - Năng lực thích ứng với cuộc sống: + Kĩ năng điều chỉnh bản thân đáp ứng với sự thay đổi: Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. + Kĩ năng hiểu biết bản thân và môi trường sống: Thể hiện sở thích bản thân theo hướng tích cực. - Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: + Kĩ năng lập kế hoạch: Xây dựng và dự kiến thời gian hoàn thành nhiệm vụ. + Kĩ năng thực hiện kế hoạch và điều chỉnh hoạt động: Thực hiện được kế hoạch và linh hoạt điều chỉnh khi cần. 2. Phẩm chất
20. - Chăm chỉ: Ý thức hoàn thành nhiệm vụ được giao. - Trung thực: Tự tin trình bày, chia sẻ những việc đã làm được. - Trách nhiệm: Thể hiện được trách nhiệm trong công việc. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với GV - Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp. - Kế hoạch tuần mới. - Giấy A0, bút dạ. 2. Đối với HS - Bản sơ kết tuần - Kế hoạch tuần mới. - Bút dạ, Giấy khổ A1/A2 để HS ghi kết quả thảo luận nhóm. III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Mô tả hoạt động Phần 1. Sinh hoạt - Gv yêu cầu cán sự lớp điều hành lớp tự đánh giá và sơ lớp (10 phút) kết tuần, xây dựng kế hoạch tuần mới. - Gv nhận xét bổ xung, động viên, khen ngợi, giải quyết những khó khăn cùng HS. a. Mục tiêu - Học sinh trình bày được kết quả thực hiện hoạt động vận dụng. - Giáo viên thu thập thông tin phản hồi về kết quả thực hiện hoạt động vận dụng của học sinh cam kết thực hiện Phần 2: Sinh hoạt nội quy lớp học, hướng đến xây dựng “Lớp học hạnh theo chủ đề (35 phúc”. phút) b. Nội dung - HS tham gia chia sẻ tiêu chí “Lớp học hạnh phúc” đã xây dựng khi thực hiện hoạt động vận dụng. c. Sản phẩm Phiếu kết quả thực hiện của từng nhóm theo yêu cầu của