Giáo án Mĩ thuật Lớp 2 (Kết nối tri thức) - Tuần 27 - Chủ đề 9: Thầy cô của em - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Hoài Thảo

Nội dung text: Giáo án Mĩ thuật Lớp 2 (Kết nối tri thức) - Tuần 27 - Chủ đề 9: Thầy cô của em - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Hoài Thảo

1. TUẦN 27 Thứ 3 ngày 21 tháng 3 năm 2023 MĨ THUẬT LỚP 2 Chủ đề 9. THẦY CÔ CỦA EM( TIẾT 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - HS thực hành, sáng tạo về chủ đề nhà trường, về thầy cô trong nhà trường. 2. Năng lực: - HS biết tìm ý tưởng thể hiện chủ đề Thầy cô của em qua tranh, ảnh, thơ, văn. - HS sử dụng yếu tố tạo hình để tạo nên SPMT về chủ đề Thầy cô của em. - HS tạo được một SPMT yêu thích tặng thầy cô. 3. Phẩm chất: - HS có tình cảm với thầy cô và biết thể hiện điều này thông qua SPMT. - HS có thái độ đúng mực lưu giữ hình ảnh đẹp về thầy cô. * HS hòa nhập: các em biết tên thầy cô dạy mình, biết chào hỏi các thầy cô II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Ảnh chụp về một số hoạt động của thầy cô trong trường học; một số bức tranh của hoạ sĩ, HS vẽ về thầy cô; tranh xé dán, tranh đất nặn đắp nổi, tạo dáng đất nặn về chủ đề thầy cô. - Một số bài hát, bài thơ ngắn về đề tài thầy cô. - Một số SPMT là đồ lưu niệm phù hợp tặng thầy cô. 2. Học sinh: - Sách học MT lớp 2. - Vở bài tập MT 2. - Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, kéo, keo dán, đất nặn... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS TIẾT 3_ 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS. - Trình bày đồ dùng HT - Kiểm tra sản phẩm của HS trong tiết 2. - Trình bày sản phẩm của tiết 2 - Khen ngợi, động viên HS - Phát huy - GV giới thiệu chủ đề bài học. - Mở bài học 2. HOẠT ĐỘNG 3: THẢO LUẬN a. Mục tiêu:
2. - Củng cố lại kiến thức, kĩ năng liên quan đến - HS củng cố lại kiến thức, kĩ năng liên thể hiện hình ảnh về thầy cô của em bằng ngôn quan đến thể hiện hình ảnh về thầy cô của ngữ tạo hình đã được học ở hai hoạt động trước. em bằng ngôn ngữ tạo hình đã được học ở hai hoạt động trước. b. Nội dung: - Sử dụng hệ thống câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 2, trang 58. - HS trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 2, trang 58. - Bổ sung thêm một số câu hỏi phù hợp với SPMT đã được HS thực hiện ở hoạt động 2. - HS trả lời thêm một số câu hỏi phù hợp với SPMT đã được HS thực hiện ở hoạt động 2. c. Sản phẩm: - HS trả lời được câu hỏi phù hợp với SPMT - HS trả lời được câu hỏi phù hợp với được hỏi. SPMT được hỏi. d. Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS (nhóm/ cá nhân) thảo luận - HS (nhóm/ cá nhân) thảo luận theo câu theo câu hỏi gợi ý trong SGK Mĩ thuật 2 trang hỏi gợi ý trong SGK Mĩ thuật 2 trang 58. 58. + Hình ảnh thầy cô xuất hiện ở đâu? - HS nêu + Hình ảnh thầy cô xuất hiện cùng ai? - HS trả lời + Em thích bài thực hành nào nhất? Màu đậm, màu nhạt trong bài đó được thể hiện như thế - HS nêu ý kiến của mình nào? - Tuỳ thực tế sản phẩm, GV hướng dẫn HS quan sát về ý tưởng, hình ảnh, màu sắc, chất liệu, cách thể hiện hình ảnh thầy cô trên - HS quan sát về ý tưởng, hình ảnh, màu SPMT. sắc, chất liệu, cách thể hiện hình ảnh thầy cô trên SPMT. - HS quan sát các SPMT và trả lời (theo thực tế). - GV cũng chia sẻ về những công việc hằng - HS quan sát các SPMT và trả lời (theo ngày của mình với HS, hướng đến việc giúp HS
3. biết và chia sẻ, cảm thông với công việc của thực tế). thầy cô nói chung. - HS biết và chia sẻ, cảm thông với công - Khen ngợi, động viên HS. việc của thầy cô nói chung. *GV tổ chức cho HS chơi TC “Trang phục của Thầy cô” - Nêu luật chơi, cách chơi, thời gian. - Phát huy - Tuyên dương đội chơi tốt. - HS chọn đội chơi, bạn chơi - GV đưa câu lệnh để nối tiếp với hoạt động Vận dụng. - HS chơi TC 3. HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG - Vỗ tay a. Mục tiêu: - Lắng nghe - Có ý tưởng và thực hành thiết kế một SPMT để tặng thầy cô của em. b. Nội dung: - HS phân tích các bước tạo và trang trí một SPMT bằng vật liệu tái sử dụng, qua đó hình thành kĩ năng thực hiện SPMT ứng dụng theo - HS có ý tưởng và thực hành thiết kế một các bước từ dễ đến khó, từ tạo hình đồ vật cho SPMT để tặng thầy cô của em. đến làm hoa văn trang trí cho đồ vật. c. Sản phẩm: - HS phân tích các bước tạo và trang trí - Một SPMT để tặng thầy cô của em. SPMT bằng vật liệu tái sử dụng, hình thành kĩ năng thực hiện SPMT ứng dụng theo các d. Tổ chức thực hiện: HS tiến hành thực hiện bước từ dễ đến khó, từ tạo hình cho đến làm làm một món đồ lưu niệm. hoa văn trang trí cho đồ vật. - GV cho HS quan sát một số SPMT là đồ lưu niệm do HS tự làm. - Một SPMT để tặng thầy cô của em. - GV khéo léo gợi ý HS về ý thức thực hiện một sản phẩm lưu niệm để tặng thầy cô và đặt câu hỏi:
4. + Em sẽ tạo đồ vật gì? - HS quan sát một số SPMT là đồ lưu niệm do HS tự làm. + Đồ vật đó làm bằng chất liệu nào? - HS thực hiện một sản phẩm lưu niệm để + Em sẽ tặng thầy cô vào dịp nào? tặng thầy cô. - HS lắng nghe và trả lời câu hỏi. - GV lưu ý: Có nhiều cách tạo một sản phẩm - HS nêu lưu niệm để tặng thầy cô. Sản phẩm tự tay các em làm tặng thầy cô sẽ là niềm vui, nguồn động - HS trả lời viên lớn với thầy cô. - HS nêu - GV gợi ý HS về ý tưởng trang trí cho SPMT - HS ghi nhớ: khuyến khích HS vẽ ý tưởng trang trí vào Vở bài tập/ giấy A4 và hướng dẫn HS thực hiện bài + Có nhiều cách tạo một sản phẩm lưu niệm tập. để tặng thầy cô. Sản phẩm tự tay các em làm tặng thầy cô sẽ là niềm vui, nguồn - GV tạo điều kiện cho HS lựa chọn hình thức động viên lớn với thầy cô. phù hợp để tạo một sản phẩm lưu niệm tặng thầy cô. - HS vẽ ý tưởng trang trí vào Vở bài tập/ giấy A4 và thực hiện bài tập. - GV quan sát và hỗ trợ đối với từng trường hợp cụ thể. * Cho HS tiến hành thực hiện làm một món đồ lưu niệm. - HS lựa chọn hình thức phù hợp để tạo một - Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thiện sản phẩm. sản phẩm lưu niệm tặng thầy cô. - Nhắc HS lưu giữ sản phẩm cho tiết 4. - Thực hiện - HS tiến hành thực hiện làm một món đồ lưu niệm. - HS hoàn thiện sản phẩm. - HS lưu giữ sản phẩm cho tiết 4. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có) .. .