Giáo án Mĩ thuật Lớp 4 - Tuần 29 - Chủ đề 10: Tĩnh vật (Tiết 3) - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Hoài Thảo

Nội dung text: Giáo án Mĩ thuật Lớp 4 - Tuần 29 - Chủ đề 10: Tĩnh vật (Tiết 3) - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Hoài Thảo

1. TUẦN 29 Thứ 3 ngày 4 tháng 4 năm 2023 MĨ THUẬT LỚP 4 CHỦ ĐỀ 10 :TĨNH VẬT (TIẾT 3) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1.Về phẩm chất Chủ đề góp phần bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm ở HS, cụ thể qua một số biểu hiện: - Biết cách sử dụng, bảo quản một số vật liệu, chất liệu trong thực hành, sáng tạo; - Biết tạo tình thân yêu, trách nhiệm với bạn bè qua hoạt động nhóm; - Biết cảm nhận được vẻ đẹp, tình yêu, trách nhiệm với cuộc sống của mình và cộng đồng; - Biết chia sẻ chân thực suy nghĩ của mình qua trao đổi, nhận xét. 2. Về năng lực 2.1. Năng lực đặc thù - HS nhận biết được tranh tĩnh vật vẽ theo quan sát và tranh tĩnh vật biểu cảm. HS vẽ được bức tranh tĩnh vật theo quan sát theo ý thích. *Năng lực chung - Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; tự lực chọn nội dung thực hành theo chủ đề bài học. - HS thể hiện được một số hoạt động quen thuộc trong cuộc sống thông qua các hình thức tạo hình: vẽ, xé dán, nặn... - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận, nhận xét, phát biểu về các nội dung của bài học với GV và bạn học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết quan sát, phát hiện vẻ đẹp ở đối tượng quan sát; biết sử dụng các đồ dùng, công cụ, để sáng tạo sản phẩm. * Năng lực đặc thù khác - Năng lực ngôn ngữ: Hình thành thông qua các hoạt động trao đổi, thảo luận theo chủ đề. - Năng lực thể chất: Biểu hiện ở hoạt động tay trong các kĩ năng thao tác sử dụng đồ dùng như vẽ tranh, cắt hình, nặn, hoạt động vận động. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp 4, hình minh họa tranh, ảnh tĩnh vật phù hợp chủ đề. - Vật mẫu: Lọ, hoa, ca, cốc... và một số loại quả. - Hình minh họa cách thực hiện. * Học sinh: - Sách học MT lớp 4. - Màu, giấy vẽ, kéo, hồ dán, bút chì... - Một số lọ hoa và quả để tự bầy mẫu nếu có. 2. Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau_ Vẽ biểu cảm. 3. Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân. - Hoạt động nhóm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
2. Hoạt động của GV Hoạt động của HS * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của - Trình bày đồ dùng HT. HS. - Trình bày sản phẩm của mình. - Kiểm tra sản phẩm của HS trong Tiết - Thực hiện 2. * Tổ chức cho HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm của Tiết 2. 5. HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu NL5 được cảm nhận về sản phẩm của mình, * Mục tiêu: của bạn. + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt nêu được cảm nhận về sản phẩm của động. mình, của bạn. + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức - Trưng bày sản phẩm cần đạt trong hoạt động này. - Thuyết trình về sản phẩm của nhóm * Tiến trình của hoạt động: mình, đặt câu hỏi giao lưu, học tập lẫn - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. nhau. - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm - Trả lời câu hỏi của GV của nhóm mình. Gợi ý HS khác đặt câu hỏi chia sẻ, học tập lẫn nhau. - 1, 2 HS trả lời - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ năng thuyết - HS chia sẻ trình: + Em thấy thích nhất bức tranh nào? Tại sao? - 1 HS nhận xét + Em hãy mời tác giả của bức tranh tĩnh vật mà em thích lên chia sẻ về tác phẩm của mình? - HS nêu + Em có nhận xét gì về đường nét và màu sắc của các bức tranh tĩnh vật theo - Rút kinh nghiệm quan sát và biểu cảm? + Em sẽ sử dụng tác phẩm của mình để làm gì? - Đánh dấu tích vào vở của mình - Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm. - Ghi lời nhận xét của GV vào vở * ĐÁNH GIÁ: - Phát huy - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau khi nghe nhận xét của GV.
3. - GV đánh dấu tích vào vở của HS. - Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích - Thực hiện cực. * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: - HS thực hiện thêm ở nhà theo ý thích - Gợi ý HS: và trang trí cho góc học tập, lớp học của + Làm khung tranh cho bức tranh tĩnh mình... vật để tặng người thân, bạn bè. + Tạo hình tĩnh vật bằng những chất liệu khác nhau như đất nặn, giấy màu, sợi len, vải...rồi chọn các tranh tĩnh vật đẹp để trang trí lớp học, góc học tập. * Dặn dò: - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 2 để tiết sau hoàn thiện thêm và trưng bày, giới thiệu sản phẩm. - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 3. VI. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)