Giáo án Ngữ văn 8 - Chủ đề 1: Hướng dẫn sử dụng sách - Tiết 1+2: Giới thiệu sách

Nội dung text: Giáo án Ngữ văn 8 - Chủ đề 1: Hướng dẫn sử dụng sách - Tiết 1+2: Giới thiệu sách

1. Ngày dạy: CHỦ ĐỀ 1(2 Tiết ): HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SÁCH Tiết 1 -2 : GIỚI THIỆU SÁCH I. MỤC TIÊU . 1. Về năng lực . a. Năng lực chung: - Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác... b. Năng lực riêng biệt: - Học sinh biết cách soạn bài, chuẩn bị bài, ghi bài. - Học sinh có năng lực tự học, tự đánh giá quá trình học tập của bản thân. 3. Về phẩm chất . - Khơi gợi tình yêu, niềm đam mê với văn học. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU . 1. Chuẩn bị của giáo viên: - SGK, SGV. - Một số video, tranh ảnh liên quan đến nội dung bài học. - Ti vi, máy tính . 2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 6, vở ghi. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC . 1.Hoạt động 1 : XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ : a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. b. Nội dung: HS chia sẻ kinh nghiệm của bản thân. c. Sản phẩm: Những suy nghĩ, chia sẻ của HS. d. Tổ chức thực hiện:
2. GV: yêu cầu HS chia sẻ “Điều ấn tượng của bản thân khi lên lớp 6, khi tiếp cận những môn học mới trong năm học này?„ HS: Chia sẻ suy nghĩ của bản thân. GV: từ chia sẻ của HS dẫn vào bài học. 2. Hoạt độn 2 :HÌNH THÀNH KIẾN THỨC . Tìm hiểu cấu trúc của sách . a. Mục tiêu: Biết cách sử dụng, khai thác tri thức trong sách giáo khoa. b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của GV. d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẢM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I. Tìm hiểu cấu trúc của sách GV yêu cầu HS quan sát vào sách giáo khoa, dựa 1. Cấu trúc sách vào tìm hiểu của bản thân và trả lời các câu hỏi - Gồm 10 bài học sau: + Học kì 1: 5 bài 1. Kể tên các bài học trong sách Ngữ văn 6? + Học kì 2: 5 bài 2. Trong một bài học của sách có những mục 2. Cấu trúc bài học nào?(GV định hướng HS quan sát vào bài - Tên bài (ứng với tên chủ đề) học đầu tiên) - Lời đề từ 3. Chia sẻ cảm xúc của em khi tiếp cận cuốn - Giới thiệu bài học sách này. - Yêu cầu cần đạt Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện - Tri thức Ngữ văn nhiệm vụ . - Đọc - HS tự tìm hiểu trong 2p, sau đó trao đổi với bạn - Viết cùng ngồi 3p. - Nói và nghe Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo - Củng cố, mở rộng luận . - Thực hành đọc - HS trình bày sản phẩm thảo luận - Đọc mở rộng - GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ . - GV nhận xét, bổ sung, cung cấp tri thức và chốt lại kiến thức Ghi lên bảng Hướng dẫn học bài . Hết tiết chuyển tiết 2
3. a. Mục tiêu: Biết cách chuẩn bị bài, khai thác, chiếm lĩnh tri thức trong sách giáo khoa. b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của GV. d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẢM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II. Hướng dẫn tiếp cận bài học . GV yêu cầu HS quan sát vào sách 1.Ở nhà . giáo khoa, dựa vào tìm hiểu của Chuẩn bị bài: bản thân và trả lời các câu hỏi sau: - Đọc trước sách giáo khoa. Theo em, để có thể tiếp thu và lĩnh - Thực hiện các nhiệm vụ mà giáo viên giao hội tri thức chúng ta cần làm gì cho (mỗi HS chuẩn bị một cuốn vở/sổ... để (khi ở nhà và khi ở trên lớp)? thực hiện nhiệm vụ chuẩn bị bài). Chia sẻ phương pháp học mà em Sau khi học bài: đã từng áp dụng trong những năm - Làm bài tập đầy đủ. học vừa qua. - Cuối mỗi bài học ghi lại nội dung bài một Bước 2: HS trao hoạt động cá cách khoa học (làm sơ đồ bài học, sổ tay Ngữ nhân và thực hiện nhiệm vụ. văn...) Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt 2. Trên lớp . động và thảo luận - Không mất trật tự, làm việc riêng, làm ảnh - HS trình bày suy nghĩ và chia sẻ hưởng tới bạn và giáo viên trong giờ học. những phương pháp học của mình. - Chăm chỉ, chú ý tìm hiểu bài. - GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu - Mạnh dạn, tích cực phát biểu, bày tỏ ý kiến, trả lời của bạn. suy nghĩ của bản thân. Bước 4: Đánh giá kết quả thực - Giúp đỡ bạn để mình và bạn cùng tiến bộ. hiện nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, cung cấp tri thức và chốt lại kiến thức Ghi lên bảng 3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP . a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để giải bài tập, củng cố kiến thức. b. Nội dung: GV cho HS làm bài tập thông qua một trò chơi: “ong tìm chữ”Luật chơi: GV sẽ có một bảng chữ gồm những hàng ngang và hàng dọc. Trong mỗi hàng có những từ
4. khóa ứng với câu khóa của GV. Nhiệm vụ của HS là ghép những câu khóa với các từ khóa. Câu 1: Phần gợi liên tưởng, suy nghĩ về chủ đề của bài học. (ĐỀ TỪ) Câu 2: Là mục tiêu của mỗi bài học.(YÊU CẦU CẦN ĐẠT) Câu 3: Là hoạt động tiếp nối đọc và viết. (NÓI VÀ NGHE) Câu 4: Là phần em tự tìm văn bản để đọc.(ĐỌC MỞ RỘNG) Câu 5: Cũng là chủ đề của bài học, nhờ đó em nắm được đề tài chung của các văn bản.(TÊN BÀI) Câu 6: Bao gồm yêu cầu của kiểu bài, phân tích bài viết tham khảo và hướng dẫn thực hành viết theo các bước.(VIẾT) Đ Ê T Ư Ơ C M Ơ Đ Â U M I O Y Ê U C Â U C Â N Đ A T C U N G Ư V Ă N B O N G R M Ơ B A I H O C S I N H Â Ơ B A I T U N G Ư V Ă N T R V I Ê T T H E R A N G T Ô N T Â V Ă N V E N E I Ư N G H E V A C U N G C Ô N G O T H Ư C H A N H Đ O C S A U K H I Đ O C E M B E c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS. d. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS:hoạt động cá nhân - GV nhận xét, đánh giá. 4. HOẠT ĐỘNG:4 VẬN DỤNG . a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học. b. Nội dung: Hoàn thành bài tập. c. Sản phẩm học tập: Kết quả của HS. d. Tổ chức thực hiện:
5. - GV yêu cầu HS: Viết khoảng 3-5 câu trình bày suy nghĩ của em về SGK ngữ văn . -Về nhà học bài cũ soạn bài mới văn bản ..... * Rút kinh nghiệm: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .