Giáo án Toán Lớp 9 - Tiết 18: Nhắc lại, bổ sung các khái niệm về hàm số - Năm học 2019-2020 - Lục Đức Bình

Nội dung text: Giáo án Toán Lớp 9 - Tiết 18: Nhắc lại, bổ sung các khái niệm về hàm số - Năm học 2019-2020 - Lục Đức Bình

1. Giáo án đại 9 Năm học 2018 – 2019 Ngày soạn: 7/10/2018 CHƯƠNG II : HÀM SỐ BẬC NHẤT Tiết 18: NHẮC LẠI, BỔ SUNG CÁC KHÁI NIỆM VỀ HÀM SỐ I.MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh được ôn luyện lại về các vấn đề: - Các khái niệm về “hàm số”, “ biến số”, hàm số có thể được cho bằng bảng, bằng công thức. Khi y là hàm số của x, thì có thể viết y = f(x) ; y= g(x) .Giá trị của hàm số y = f(x) tại x1, xo được kí hiệu là f(x0) ; f(x1).Đồ thị của hàm số là tập hợp tất cả các điểm biểu diễn các tập giá trị tương ứng (x(f(x)) trên mặt phẳng toạ độ.Bước đầu nắm được khái niệm hàm số đồng biến trên R, nghịch biến trên R. Kĩ năng : HS biết cách tính và tính thành thạo các giái trị của hàm số khi cho trước biến số, biết biểu diễn các cặp số (x;y) trên mặt phẳng toạ độ, biết vẽ thành thạo đồ thị hàm số y = ax. Thái độ: Giáo dục và rèn luyện cho HS tính cẩn thận, chính xác 4.Định hướng phát triển năng lực : Năng lực tự học, năng lực tư duy, năng lực tính toán II. Phương pháp và kỹ thuật dạy học: 1. Phương pháp : Nêu vấn đề, gợi mở, vấn đáp 2. Kỹ thuật : Hoạt động nhóm, cá nhân. 3. Tích hợp : Trình chiếu PPT III. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: - GV: - HS: IV-Tiến trình bài giảng 1. Kiểm tra bài cũ 2. Dạy nội dung bài mới Hoạt động của Giáo viên và học sinh Nội dung Nếu đại lượng y phụ thuộc vào đại lượng thay đổi x sao cho với mỗi giá trị của x ta luôn xác định được một giá Giới thiệu lại các khái niệm về hàm trị tương ứng của y thì y được gọi là số mà HS đã được học ở lớp 7 hàm số của x - Giới thiệu ví dụ 1 1. Khái niệm hàm số: - Hàm số có thể được cho bằng bảng hoặc bằng công thức Giáo viên: Lục Đức Bình Trường Trưng Vương
2. Giáo án đại 9 Năm học 2018 – 2019 Ví dụ 1: a) y là hàm số của x được cho bằng bảng sau : 1 1 x 1 2 3 3 2 Lưu ý HS trong công thức f(x) biến x 2 chỉ lấy những giá trị mà tại đó f(x) xác y 6 4 2 1 định. 3 b) y là hàm số của x cho bởi công - Kí hiệu f(0); f(1); f(2) thức: 1 y = 2x ; y = 3x+3 ; y = -3x+ - Khái niệm hàm hằng. 3 - Cho HS làm ?1 - Kí hiệu y = f(x) ; y = g(x) Cho HS làm ít phút, gọi 1 HS lên HS : f(0); f(1); f(2). Là giá trị của hàm bảng làm số tại điểm x có giá trị bằng 0 ; 1; 2 1 HS lên bảng làm ?1 Cho y = f(x) = x +5 Nhận xét đánh giá 2 Tính: f(0); f(1); f(2); f(3); f(-2); f(- 10) Cho HS làm ?2 Cho HS làm ít phút gọi 1 HS lên bảng làm HS lên bảng làm 2. Đồ thị của hàm số ?2 a) HS lên bảng làm Nhận xét đánh giá GV dưa ra 2 hàm số y = 2x+1, y = - 2x+1 và nêu yêu cầu : Tính giá trị tưong ứng của hàm số và điền vào bảng theo mẫu mẫu bảng ở ?3 b) Vẽ đồ thị hàm số y = f(x) = 2:x là tập hợp các điểm có toạ độ thoả mãn - Treo bảng phụ ghi nội dung ?3 (x; f(x) Giáo viên: Lục Đức Bình Trường Trưng Vương
3. Giáo án đại 9 Năm học 2018 – 2019 + Nhận xét về tính tăng , giảm của dãy 3. Hàm số đồng biến, nghịch biến giá trị của biến số và dãy giá trị tương Tính toán và điền vào bảng SGK tr 43 ứng của hàm số theo yêu cầu ?3 . GV: Đưa bảng phụ có đáp án Sau đó chốt lại vấn đề & đưa ra khái 1 HS lên bảng làm ?3 niệm hàm số đồng biến, nghịch biến. HS trả lời Theo dõi và ghi vở:Cho hàm số y = f(x) xác định trên R. - Nếu x1 f(x2) thì hàm số y = f(x) nghịch biến trên R 3.Củng cố kiến thức Nắm được khái niệm hàm số, hàm đồng biến, hàm nghịch biến trên R. 4.Hướng dẫn về nhà: Bài tập về nhà:2;3;5;6;7SGK. V. RÚT KINH NGHIỆM: Giáo viên: Lục Đức Bình Trường Trưng Vương