Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 2 - Tuần 31 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Tình

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 2 - Tuần 31 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Tình

1. TUẦN 31 Thứ 5 ngày 20 tháng 4 năm 2023 Buổi sáng: Tiếng Việt NGHE – VIẾT: CHIẾC RỄ ĐA TRÒN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Làm đúng các bài tập chính tả. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. - HS có ý thức chăm chỉ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở ô li; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Nghe – viết chính tả. - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - HS lắng nghe. - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. - 2-3 HS đọc. - GV hỏi: - 2-3 HS chia sẻ. + Đoạn thơ có những chữ nào viết hoa? + Đoạn thơ có chữ nào dễ viết sai? - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào - HS luyện viết bảng con. bảng con. - GV đọc cho HS nghe viết. - HS nghe viết vào vở ô li. - YC HS đổi vở soát lỗi chính tả. - HS đổi chép theo cặp. - Nhận xét, đánh giá bài HS. * Hoạt động 2: Bài tập chính tả. - Gọi HS đọc YC bài 4,5. - 1-2 HS đọc. - HDHS hoàn thiện vào VBTTV/ 56. - HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo kiểm tra. - GV chữa bài, nhận xét. 3. Vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học.
2. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY __________________________________________ Tiếng Việt: TỪ NGỮ CHỈ TÌNH CẢM. CÂU GIỚI THIỆU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Tìm được từ ngữ chỉ tình cảm,yêu thương. - Đặt được câu giới thiệu theo mẫu. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển vốn từ chỉ tình cảm,yêu thương. - Rèn kĩ năng đặt câu giới thiệu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Khởi động: GV cho HS hát và khởi động theo bài hát Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu -HS hát và khởi động theo bài hát niên nhi đồng -GV nhận xét , dẫn dắt vào bài 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Tìm từ ngữ chỉ tình - 1-2 HS đọc. cảm của Bác Hồ đối với thiếu - 1-2 HS trả lời. nhi,thiếu nhi đối với Bác Hồ. - 3-4 HS nêu. Bài 1: - GV gọi HS đọc YC bài. - HS thực hiện làm bài cá nhân. - Bài yêu cầu làm gì? - Gv chiếu các từ yêu thuong ,kính yêu,chăm lo,kính trọng,quan tâm lên bảng.HDHS sắp xếp các từ thành 2 - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp. nhóm
3. + Nhóm 1: Những từ chỉ tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi + Nhóm 2: Những từ chỉ tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ - YC HS làm bài vào VBT/ tr.56. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - 1-2 HS đọc. - GV chữa bài, nhận xét. - 1-2 HS trả lời. - Nhận xét, tuyên dương HS. - 3-4 HS trả lời. * Hoạt động 2: Viết câu giới thiệu. Bài 2: - HS chia sẻ câu trả lời. - Gọi HS đọc YC. - Bài YC làm gì? - HS làm bài. - Gọi HS giải nghĩa từ: anh dũng,cần cù ,thân thiện - GV HD đọc từng câu để chọn phương - HS đọc. án đúng. - YC làm vào VBT tr.56. -HS trả lời - Nhận xét, khen ngợi HS. Bài 3: - HS đặt tên. - Gọi HS đọc YC bài 3. a) HDHS đặt tên cho bức tranh. - ĐD nhóm HS chia sẻ. GV đua ra các câu hỏi cho HS dễ trả lời:Tranh vẽ gì?Bác Hồ đang làm gì?Em đoán Bác đang ở đâu? b)HDHS nói 1 câu về Bác Hồ - YC HS làm việc nhóm 4 - Nhận xét tổng kết, tuyên dương HS. 3. Vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY __________________________________________ Toán THU THẬP, PHÂN LOẠI, KIỂM ĐẾM SỐ LIỆU (TIẾT 153) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
4. *Kiến thức, kĩ năng: - Làm quen với việc thu thập, phân loại, kiểm đếm các đối tượng thống kê (trong một số tình huống đơn giản) *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Qua hoạt động quan sát cùng hoạt động diễn đạt, trả lời câu hỏi (bằng cách nói hoặc viết) mà HS đặt ra sẽ giúp HS phát triển năng lực giao tiếp toán học. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Khởi động - GV cho HS hát và khởi động theo bài hát -HS hát và khởi động và vận động theo bài hát Lớp chúng mình -GV nhận xét, dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: - HS thực hiện, chia sẻ - GV tổ chức cho HS quan sát xung quanh lớp học và đếm một số loại đồ vật trong phòng học của mình. - HS thực hiện theo các yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát tranh trong phần khám phá, đếm số lượng mỗi loại đồ vật được yêu cầu và đối chiếu với kết quả mà Rô- bốt đã đếm và ghi lại. - HS nhận xét: số lượng giá vẽ bằng - Cho HS nhận xét về số lượng giá vẽ so với với số lượng ghế số lượng ghế + Nhiều nhất 8 bạn HS + Nếu mỗi bạn HS cần một ghế và một giá vẽ để học vẽ thì có thể nhiều nhất bao nhiêu bạn HS cùng học trong phòng học này? - HS lắng nghe - GV dẫn dắt HS vào nội dung: Hôm nay, cả lớp cùng học cách thu thập, phân loại và đếm các loại đồ vật, con vật, trong tranh và ở thế giới xung quanh chúng ta. 2.Luyện tập Bài 1: - 1 HS đọc. - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS quan sát, đếm số lượng của - GV yêu cầu HS quan sát tranh, phân loại các viên sỏi theo dạng khối lập các viên sỏi theo dạng hình khối và ghi lại phương, khối trụ, khối cầu. kết quả kiểm đếm. - HS chia sẻ kết quả.
5. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - 1-2 HS trả lời - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực hiện yêu cầu, phân loại - GV yêu cầu HS quan sát tranh, phân loại và ghi lại kết quả kiểm đếm (2a) các con gà theo loại gà trống, gà mái và gà con. - HS thực hiện bằng cách ghi - GV tổ chức cho HS trả lời câu b và câu c phương án lựa chọn ra bảng con. - HS nêu. - GV yêu cầu HS nêu đặc điểm để nhận diện, phân biệt gà trống, gà mái, gà con. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: - HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS thực hiện các yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát tranh, phân loại hạc - HS trình bày kết quả. giấy theo màu sắc và ghi lại kết quả kiểm a. Mai gấp được 7 hạc giấy màu đỏ, đếm, sau đó trả lời các câu hỏi của bài toán. 8 hạc giấy màu vàng, 5 hạc giấy - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. màu xanh. b. Hạc giấy màu vàng nhiều nhất, hạc giấy màu xanh ít nhất - Nhận xét, tuyên dương HS. 3. Vận dụng: - HS trả lời - Hôm nay em học bài gì? - HS lắng nghe. - Nhận xét giờ học. - Dặn dò chuẩn bị tiết sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... __________________________________________ Buổi chiều: Tiếng Việt KỂ LẠI VIỆC BÁC ĐÃ LÀM, ĐỌC MỞ RỘNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Viết được 4-5 câu kể về việc Bác đã làm trong bài Chiếc rễ đa tròn. - Tìm đọc câu chuyện kể về Bác. *Phát triển năng lực và phẩm chất:
6. - Phát triển kĩ năng kể về việc đã làm. - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua việc làm đó. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Khởi động: 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Luyện viết đoạn văn theo gợi ý. - GV gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV đưa ra đoạn văn mẫu, đọc cho HS - HS lắng nghe, hình dung cách viết. nghe. - YC HS thực hành viết vào VBT tr.57. - HS làm bài. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - HS chia sẻ bài. - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. * Hoạt động 2: Đọc mở rộng. - Gọi HS đọc YC bài 1, 2. - 1-2 HS đọc. - Tổ chức cho HS tìm đọc một bài thơ, - HS tìm đọc bài thơ, câu chuyện ở Thư câu chuyện. viện lớp. - Tổ chức cho HS chia sẻ tên bài thơ, câu - HS chia sẻ theo nhóm 4. chuyện. - Tổ chức thi đọc một số câu thơ hay. - HS thực hiện. - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng của HS. 3. Vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - Về nhà kể lại nội dung câu chuyện chia sẻ hôm nay cho người than nghe? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... __________________________________________ Luyện Tiếng Việt
7. Luyện Tập I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố nội dung bài Chiếc rễ đa tròn và hiểu: vì sao Bác Hồ cho trồng chiếc rễ đa tròn,hiểu được tình yêu thương Bác dành cho các cháu thiếu niên nhi đồng - Phát triển được vốn từ về Bác Hồ và nhân dân, viết được một đoạn văn kể lại việc Bác Hồ đã làm trong bài Chiếc rễ đa tròn 2. Năng lực - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ người, chỉ vật; kĩ năng đặt câu. 3. Phẩm chất - Biết yêu quý thời gian, yêu quý lao động. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: - GV yêu cầu HS hát/ nghe bài : Ai yêu - Học sinh hát/ nghe Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài 2. Luyện tập Bài 1: Điển từ (cuốn, vùi, xới, trồng) phù hợp vào mỗi chỗ trống. - HS đọc yêu cầu, các HS đọc thầm -GV gọi HS đọc yêu cầu theo - HS lắng nghe/ quan sát - GV giúp HS hiểu rõ nghĩa của 4 từ cuốn, vùi, xới, trồng ( có thể cho ảnh minh họa ) -HS làm việc theo nhóm và trình bày - Yêu cầu HS thảo luận nhóm và ghi kết kết quả quả ra giấy + Chú cuốn chiếc rễ này lại rồi trồng -GV gọi đại diện nhóm trả lời cho nó mọc tiếp nhé + Chú cần vụ xới đất, vùi chiếc rễ xuống - HS nhận xét, bổ sung - GV gọi HS nhận xét
8. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS -GV chốt đáp án và tuyên dương Bài 2: Câu có dấu chấm than trong bài đọc được dùng để làm gì ? (đánh dấu V vào ô trống trước đáp án đúng) -HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS trả lời : Nêu yêu cầu đề nghị thì - Yêu cầu HS thảo luận tìm đáp án đúng và dùng dấu chấm than giải thích tại sao lại chọn đáp án đó - Gv nhận xét, kết luận -HS đọc yêu cầu đề bài. Bài 3: Xếp các từ trong ngoặc vào cột -HS thảo luận nhóm và trả lời thích hợp.(yêu thương, kính yêu, chãm lo, nhớ ơn, kính trọng, quan tâm ) - Đại diện 2 nhóm lên làm bài - Gọi HS đọc yêu cầu + Từ chỉ tình câm của Bác Hổ với thiếu -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 và trả nhi : yêu thương, quan tâm, chăm lo lời. + Từ chỉ tình câm của thiếu nhi với -GV gọi 2 nhóm phân công thành viên lên Bác Hồ : kính yêu, nhớ ơn, kính trọng bảng làm bài -HS trả lời -HS đọc yêu cầu đề bài, và trả lời + Người dân Việt Nam lao động rất -GV nhận xét, kết luận, tuyên dýõng. cần cù + Các chú bộ đội chiến đấu anh dũng - GV nhận xét, tuyên dương để bảo vệ Tổ quốc Câu 4. Chọn từ trong ngoặc đơn điền vào + Người Việt Nam luôn thân thiện với chỗ trống ( anh dũng, thân thiện, cần cù ) du khách nước ngoài - Gọi HS đọc yêu cầu và đọc đáp án của mình - HS đọc yêu cầu -HS trả lời - GV nhận xét, chốt đáp án
9. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Câu 5. Viết 4 - 5 câu kể về một việc Bác Hồ đã làm trong câu chuyện Chiếc rễ đa tròn. +Viết đoạn văn liền mạch, ngăn cách -GV yêu cầu học sinh đọc đề bài. nhau bằng dấu chấm . -GV cho HS trả lời từng gợi ý trong VBT -HS viết đoạn văn . + Em muốn viết về việc làm nào của Bác Hồ ? + Bác đã làm việc đó như thế nào? + Em thích hoạt động nào nhất? + Em có suy nghĩ gì về việc làm của Bác? - GV hỏi HS : + Khi viết đoạn văn cần chú ý điều gì ? -GV cho HS viết đoạn văn ra vở và thu chấm trước lớp (Nếu có thời gian) 3. Vận dụng: - YC HS đọc lại bài và chuẩn bị bài sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... __________________________________________ Thứ 6 ngày 21 tháng 4 năm 2023 Tiêt Đọc Thư Viện Đọc cá nhân __________________________________________ Toán BÀI 65. BIỂU ĐỒ TRANH (TIẾT 154) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết được biểu đồ tranh (biểu thị số liệu kiểm đếm bằng hình ảnh hoặc tranh vẽ theo cột hoặc hàng theo yêu cầu của việc kiểm đếm) - Đọc và mô tả được các số liệu trên biểu đồ tranh.
10. - Nêu được một số nhận xét đơn giản từ biểu đồ tranh. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Qua hoạt động khám phá, giải quyết tình huống (phân loại, kiểm đếm số ô tô theo màu sắc với các kiểu dáng, vị trí khác nhau), HS phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học. - Qua sơ đồ, bảng biểu dạng biểu đồ tranh, thảo luận, diễn đạt, mô tả, đọc, nhận xét số liệu trên biểu đồ tranh, HS phát triển năng lực mô hình hóa toán học, năng lực giao tiếp toán học. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung tranh và biểu đồ tranh - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Khởi động GV tổ chức cho HS hát tập thể bài Lớp chúng -HS khởi động mình -GV nhận xét, dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe 2. Khám phá: - GV nêu tình huống bài toán: Các ô tô có nhiều màu khác nhau, đặt ở vị trí (xuôi, ngược) khác nhau. Em hãy tìm cách đếm - HS thực hiện đếm rồi so sánh số xem ô tô màu nào có nhiều nhất? ô tô hoặc mô tả trên hình vẽ - GV hướng dẫn: Có thể có các cách khác nhau, Mai đã sắp xếp các ô tô theo mỗi màu riêng biệt vào một cột, rồi đếm được ô tô có - HS lắng nghe màu nhiều nhất. - GV giới thiệu: Hình vẽ như ở SGK được - HS mô tả biểu đồ tranh. HS đọc gọi là biểu đồ tranh. biểu đồ và nêu kết quả: - GV cho HS mô tả biểu đồ tranh. a) Ô tô màu đỏ có nhiều nhất. b) Số ô tô màu vàng bằng số ô tô màu xanh. - GV nhận xét, tuyên dương. 3. Luyện tập - 1 HS đọc. Bài 1: - HS quan sát, thảo luận. - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ tranh, thảo - Đại diện nhóm mô tả, nhóm khác luận nhóm đôi để mô tả biểu đồ tranh. nhận xét, bổ sung.
11. - Gọi đại diện nhóm mô tả biểu đồ tranh. - HS chia sẻ kết quả: a) Có 6 hình vuông, 8 hình tròn, 4 - Gọi HS trả lời các câu hỏi: hình tam giác, 5 hình chữ nhật. a) Mỗi loại có bao nhiêu hình? b) Hình tròn có nhiều nhất. Hình tam giác có ít nhất. b) Hình nào có nhiều nhất? Hình nào có ít nhất? - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS đọc yêu cầu bài Bài 2: - 1-2 HS trả lời: Biểu đồ tranh - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS quan sát, mô tả biểu đồ tranh - Hình trong SGK gọi là gì? và trả lời các câu hỏi trong SGK. - GV yêu cầu HS quan sát, mô tả biểu đồ tranh và trả lời các câu hỏi trong SGK. - HS lắng nghe - Nhận xét, tuyên dương. - GV giới thiệu để HS nhận biết sự khác nhau của dạng biểu đồ tranh ở bài 1 và bài 2 (bài 1 biểu thị số hình theo cột dọc, bài 2 biểu thị số bông hoa theo cột ngang) - HS trả lời 3. Vận dụng: - HS lắng nghe. - Hôm nay em học bài gì? - Nhận xét giờ học. - Dặn dò chuẩn bị tiết sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... __________________________________________ Sinh hoạt lớp SƠ KẾT TUẦN THỰC HIỆN DỰ ÁN “LỚP HỌC XANH” I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Sơ kết tuần: - HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo. - Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định. - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp. * Hoạt động trải nghiệm:
12. - HS thực hiện kế hoạch đã lập ra ở tiết trước: thực hiện dự án “Lớp học xanh”. HS tham gia hoạt động vui vẻ, qua đó giáo dục ý thức trách nhiệm cho mỗi HS trong vấn đề xây dựng lớp học thân thiện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: HS chuẩn bị: - Cây, chậu, xẻng nhỏ, bình tưới III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động Tổng kết tuần. a. Sơ kết tuần 31: - Từng tổ báo cáo. - Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt động báo cáo tình hình tổ, lớp. của tổ, lớp trong tuần 31. - GV nhận xét chung các hoạt động trong tuần. * GV nhận xét chung về tình hình học tập, nề nếp, vệ sinh của lớp trong tuần qua. - Số ngày nghỉ: Có phép: 0 Không có phép: 0 - Học sinh đi học đúng giờ - Học sinh mặc đồng phục đúng quy định. - Vệ sinh cá nhân, lớp học trực nhật sạch sẽ. - Sinh hoạt đầu giờ đã đi vào nề nếp, ổn định. - Việc ăn quà vặt trong lớp không còn. - Một số em chữ viết đẹp, cẩn thận, sạch sẽ, - HS nghe để thực hiện kế hoạch tuần hợp tác tốt 32. Khen HS: Hoàng Vũ; Quỳnh Chi, Ngọc Hà; Linh Đan; Thế Bảo; Bảo Châu; Thuỳ Dung; Nguyên Thành; Ngọc Hân... * Động viên, nhắc nhở HS ngồi học đúng tư thế và thực hiện tốt vệ sinh cá nhân b. Phương hướng tuần 32: - Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định. - Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà trường đề ra. - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng.
13. - Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, - HS đưa cây, chậu, xẻng nhỏ.. ra vệ sinh trường, thi đua lập thành tích chào - HS tiến hành thực hiện dự án trong mừng các ngày lễ lớn. không gian lớp học, vườn trường. 2. Hoạt động trải nghiệm. a. Chia sẻ thu hoạch sau trải nghiệm lần trước: Dự án : “Lớp học xanh” - GV cho HS mang những đồ dùng, vật liệu đã chuẩn bị ra - Các tổ nhận vị trí - GV theo dõi, động viên, cổ vũ hoạt động - Mỗi tổ tiến hành đặt chậu hoa của các nhóm bằng cách khen ngợi chi tiết của tổ mình vào góc đã lựa chọn cách làm, hỏi han trong quá trình thực hiện, theo sát để đảm bảo sự an toàn của HS khi làm việc ở vườn trường, ngoài hành lang, b. Hoạt động nhóm: - HS chia sẻ *Đặt các chậu hoa ở góc phù hợp để trang trí trường, lớp - Các tổ nhận nhiệm vụ chăm sóc - HDHS HS thảo luận về các góc lớp, trường các chậu hoa có thể đặt chậu hoa, GV phân chia vị trí cho các tổ để tiện theo dõi, chăm sóc. - GV theo dõi, cùng làm với HS HS lắng nghe - Có thể hỏi HS sau khi cùng nhau làm xong công việc em cảm thấy thế nào? *Phân công các tổ chăm sóc các chậu hoa hằng ngày Kết luận: Các em đều thấy vui khi cùng các bạn tham gia lao động làm đẹp lớp học, tạo một không gian xanh, sạch sẽ. Góp sức làm lớp học xanh, sạch, đẹp thật là một việc vui và tự hào. - Khen ngợi, đánh giá. 3. Cam kết hành động. - GV nhắc nhở HS tiếp tục phân công nhau chăm sóc các chậu hoa hằng ngày: tưới vừa
14. đủ nước, ngắt lá úa, đưa cây ra nhận ánh nắng mặt trời, cất vào vị trí cũ,...