Bài giảng Ngữ văn 8 - Bài 18: Nhớ rừng

Nội dung text: Bài giảng Ngữ văn 8 - Bài 18: Nhớ rừng

1. Bài giảng Ngữ văn lớp 8 (Thế Lữ)
2. I. TÌM HIỂU CHUNG II. TÌM HIỂU CHI TIẾT NHỚ RỪNG III. TỔNG KẾT IV. LUYỆN TẬP
3. 1. Tác giả I. TÌM HIỂU 2. Tác phẩm CHUNG 3. Phong trào thơ mới
4. Dựa vào phần chú thích *, em hãy nêu vài nét về tác giả ? 1. Tác giả - Thế Lữ ( 1907-1989) - Tên tật là Nguyễn Thứ Lễ, quê ở Bắc Ninh. - Là nhà thơ tiêu biểu của phong trào thơ mới.
5. 2. Tác phẩm Em hãy giới thiệu đôi nét về tác phẩm ? - Đây là bài thơ tiêu biểu của tác giả. - Tác phẩm góp phần mở đường cho thắng lợi của phong trào thơ mới.
6. Em hãy nêu một vài hiểu biểu của em về phong trào thơ mới? - Thời gian: 1932-1945 - Phong trào thơ có tính chất lãng mạn của tầng lớp trí thức trẻ. - Có nhiều đóng góp cho văn học nghệ thuật.
7. Bài thơ có mấy khổ thơ? Mỗi khổ nói về điều gì? Từ đó em hãy chia bố cục bài thơ?
8. II. TÌM HIỂU CHI TIẾT 1. Tâm trạng và cảnh ngộ thực tại của con hổ trong vườn bách thú. * Tâm trạng Lời con hổ Gậm một khối căm hờn trong cũi sắt trong cảnh tù Ta nằm dài trong ngày tháng dần qua hãm được miêu tả qua những : Lời giận dữ, tiếng thở dài chiGọng tiết nào?điệu ấy ngao ngán giúp em hiểu gì về tâm trạng Tâm trạng uất ức, căm hờn, con hổ? chán ngán, bất lực.
9. Con hổ bày tỏ thái độ gì với mọi vật xung quanh? Lũ người: Ngạo mạn, ngẩn ngơ Khinh Lũ vật: Vô tư lự Kiêu hãnh, coi thường kẻ khác Những câu thơ trên giúp em hiểu thêm điều gì về cảnh ngộ con hổ? Cảnh ngộ trớ trêu Tác giảNT đã nhân sử dụnghoá bút pháp nghệ thuật gì khi miêu tả con hổ? Lời tâm sự của người dân Việt Nam; Phải sông trong cuộc đời gò bó, tối tăm nhưng đành bất lực.
10. * Cảnh ngộ thực tại Cảnh sốngNgay thực ta ôm tại niềm của uất con hận hổ ngànđược thâumiêu tả như thế nào? GhétGiả những dối, đơn cảnh điệu, không tẻ nhạt đời nào thay đổi EmNhững cóNT: nhận Đối cảnh xétlập, sửa như dùng sang, thế từ nàotầmngữ thường,vềgiàu cảnh giảsống dối ở đây so với cảnh sơn lâm? Hoasắc chăm, thái giễu cỏ xén,cợt lối phẳng cây trồng Dải nước đen giả suối chẳng thông dòng Nỗi bực dọc của con hổ với thực tại Len dưới nách những mô gò thấp kém Dăm vừng lá hiền lành không bí hiểm Cũng học đòi bắt chước vẻ hoang vu Của chốn ngàn năm cao cả, âm u Hùng vĩ Giả dối, đơn điệu
11. 2. Nỗi nhớ thời oanh liệt Trong nỗi nhớ thời oanh liệt, con hổ đã nhớ về những điều gì?
12. Hình ảnh giang sơn Hình ảnh chúa sơn lâm -Bóng cả cây già - Bước chân: dõng dạc, đường hoàng -Tiếng gió gào ngàn, giọng nguồn - Thân cuộn nhịp nhàng -Lá gai cỏ sắc - Mắt: quắc -Những ngày mưa, bình minh, hoàng hôn NT: So sánh, ngôn từ giàu Nhận xét về cách sử dụng từ ngữ chất tạo hình Động từ mạnh Vẻ đẹp oai phong, lẫm liệt, uy Chốn sơn lâm đẹp tự nhiên nghi và sức mạnh ghê gớm và kì vĩ
13. BỨC TRANH TỨ BÌNH Tráng lệ, rực rỡ và đầy sức sống
14. 3. Khao khát giấc mộng ngàn Em có nhận xét gì về giấc mộng ngàn của con hổ? Oai linh, hùng vĩ - Không gian: Thênh thang Biện pháp nghệ thuật được tác giả sử dụng? NT: Câu cảm thán Khát vọng tự do mãnh liệt, to lớn nhưng bế tắc, bất lực. Nỗi đau, bi kịch của con hổ đã chứa khát vọng gì của con người? Khát vọng được sống cuộc sống của chính mình, tại xứ sở của mình. Đó là khát vọng giả phóng, khát vọng tự do.
15. III. Tổng kết Em hãy nêu những nét đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của 1. Nội dung bài thơ ? - Diến tả sâu sắc nỗi chán ghét thực tại tù túng và niềm khao khát tự do mãnh liệt. - Khơi gợi lòng yêu nước thầm kín của người dân mất nước thời bấy giờ. 2. Nghệ thuật - Vần thơ tràn đầy cảm xứ lãng mạn, hình ảnh thơ giảu chất tạo hình. -Dùng biểu tượng thích hợp, đẹp đẽ, thể hiện chủ đề bài thơ. - NGôn ngữ giaù hình ảnh, nhạc điệu.
16. - Học thuộc lòng bài thơ. - Học nội dung cơ bản của bài thơ theo quá trình phân tích. - Chuẩn bị tiết sau; Câu nghi vấn